江苏省徐州市铜山县夹河中学高中语文 第三专题《阿房宫赋》(一)学案(无答案)苏教版必修2.pdf

江苏省徐州市铜山县夹河中学高中语文 第三专题阿房宫赋（一）学案（无答案）苏教版必修2订线阿房宫赋阿房宫赋课题：阿房宫赋（一课题：阿房宫赋（一) )使用人：_日期:_学习目标：学习目标：1、了解作者及“赋这一文体的特征;2、学习和积累有关文言知识点；3、领悟第一段思想。学习重难点学习重难点: :1、学习和积累有关文言知识点；2、领悟第一段思想。教学过程教学过程学生活动部分学生笔记一、知识准备一、知识准备1.扫除字词障碍：给下列加点的字注音，并注意它们的字形。缦回不霁何虹妃嫔媵嫱焚椒兰辘辘杳不知尽态极妍剽掠鼎铛迤逦锱铢架梁之椽在庾之粟粒横槛参差2。解题赋,是介于诗歌和散文之间的一种文体.形成于汉代，盛行于六朝。多用铺陈夸张手法,极尽渲染之能事，语言讲究对偶，注重声律,辞藻华丽，富有文采，称为骈赋。唐宋时，它已经趋向散文化，句式参差，长短不齐，多以散代骈，押韵也比较自由，人称“文赋”。其流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段.3。作者介绍字牧之，号樊川。晚唐杰出的诗人和散文家。出身名门，祖父杜佑历任中唐三朝宰相。因此自幼受过很好的教育.26 岁中进士，曾任黄州、1江苏省徐州市铜山县夹河中学高中语文 第三专题阿房宫赋（一）学案（无答案）苏教版必修2池州、睦州刺史，官至中书舍人。晚年居住长安城南的樊川别墅，后世称他 “杜樊川” .杜牧为人刚直， 不肯逢迎权贵， 因此仕途上不是很得意,然而独特的家世和处境，使他在政治上显得极有见识，而且敢于议论,敢于直陈时弊。文学创作成就首先表现在诗歌上;他的诗歌脍炙人口， 善于用短小的篇幅，精炼的语言,清丽自然的画面，表达委婉含蓄，隽永深沉的情感。其中比较有名的；过华清宫绝句三首赤壁泊秦淮江南春绝句山行清明。他诗风在晚唐诗坛独树一帜.人们将他和杜甫相比，因而称之为“小杜”；他又和李商隐同时代且齐名被人们合称为“小李杜.他的散文质朴清新，其中的阿房宫赋曾得到“古来之赋，此为第一”的盛誉，长期流传，成为脍炙人口的名篇。4.写作背景本文写于唐敬宗宝历元年 （825).这时的唐王朝， 藩镇割据,拥兵自重,宦官专权， 民不聊生。 唐敬宗李堪年少即位,好游乐， 务声色， 大兴土木，不理朝政.本文就是作者 23 岁时有感于时政而写的。他在上知己文章启中说：“宝历大起宫室，广声色，故作阿房宫赋。”赋文表面上写秦始皇营造阿房宫,穷奢极欲,自取灭亡， 实则借古讽今,规劝唐敬宗要吸取历史教训，不可重蹈秦亡的覆辙，表达出一个封建时代正直文人忧国忧民、匡世济民的情怀。学生活动部分二、疏通第一段文意二、疏通第一段文意1. .六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。覆压三百2.骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶,流2江苏省徐州市铜山县夹河中学高中语文 第三专题阿房宫赋（一）学案（无答案）苏教版必修2回，矗不知其几千万落。长桥卧波,未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不3。歌台暖响，春光融融.舞殿冷袖,风雨凄凄.一日之内，一宫之间，而气候不齐.1、 解释下列句中加点的古今异义词。(1)各抱地势,钩心斗角古义：今义：比喻用尽心机，明争暗斗。（2)一日之内，一宫之间，而气候不齐。古义：今义:是指一个地区的气象概况2、指出下列句中的活用现象,并解释。(1)六王毕，四海一(2)骊山北构而西折(3)蜂房水涡,矗不知乎几千万落3、指出下列句子的文言句式。长桥卧波，未云何龙句式：二段意理解作者从哪几个角度来描写阿房宫的建筑的？为什么会有巨大的艺术感染力?当堂检测：翻译句子当堂检测：翻译句子1 骊山北构而西折，直走咸阳.廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势,钩心斗角。3 长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁河虹?课后作业：课后作业：1 1。复习本节课文言知识点；复习本节课文言知识点；2 2课后自译并背诵第一段课后自译并背诵第一段. .学生小结学生小结: :3江苏省徐州市铜山县夹河中学高中语文 第三专题阿房宫赋（一）学案（无答案）苏教版必修24