江苏省建湖县高中语文 专题二 项脊轩志(第3课时)教案 新人教版必修5.pdf

江苏省建湖县高中语文 专题二 项脊轩志（第 3 课时）教案 新人教版必修 5项脊轩志项脊轩志集体备课集体备课第二教时第二教时教学目标：分析讲解第二、三自然段教学过程：一.第二段：1。 “然余居于此”中“然”和“居”应怎样理解？答：然，但是，表转折;居的用法是居住,作动词，它的其它用法还有：居十日，扁鹊望桓侯而还走居庙堂之高，则忧其民居官守法二者必居其一昂其值,居为奇货令女居其上，浮之河中意思：经过处于当，任占据存储坐2。本段在文中起何作用？答：起承上启下的过度作用； “多可喜”转景入画， “多可悲”点人事兴衰。二.分析第三段（一）分析第一层1。释义：先是:即“先于是” ，在此以前.为一：成为整体， “一是数词作名词。“而的用法:A墙往往而是 B客逾庖而宴C呱呱而泣 D而庭阶寂寂E某所，而母立于兹 F余扃牖而居释义:A 修饰连词,“地” B 顺接连词 C 修饰连词 D 转折连词 E“尔” ，你 F 修饰连词东犬西吠：西,名词作状语,向西.2.“鸡栖于庭”是什么句式？状语后置句式。栖,读音同“期,居住,停留。3。本层写什么内容？表现了怎样的感情基调？答:写与诸父饮,后庭院一再变迁，家境没落，表现一个“悲”字。(二)分析第二层二次备课：二次备课：江苏省建湖县高中语文 专题二 项脊轩志（第 3 课时）教案 新人教版必修 51。妪：老妇人。2。乳二世：乳，名词做动词,喂乳.3。 “厚”的用法:先妣抚之甚厚水之积不厚皆明智而忠信，宽厚而爱人遂厚葬之意思：好深忠厚优厚4。 “先的用法：争先恐后先破秦入咸阳者王之先天下之忧而忧先妣尝一至先达德隆望重意思：前面率先在之前逝世的前辈5.“所”的用法；某所,而母立于兹鱼我所欲也若属皆且为所虏所以动心忍性意思：地方的东西被用来的方法6.分析：试概括本层的主要内容。答：本层简间接追述往事，表达对母亲的怀念。(三）分析第三层1.束发:古人男子十五岁要把头发束起来，表示成丁。2.“过”的用法：大母过余非寡人之过也过故人庄有过之，无不及过而能改，善莫大焉从轩前过意思：看望过失拜访超过犯错误经过3。 “若”的用法久不见若影仿佛若有光噤若寒蝉若夫乘天地之正不思而言，童子不若意思：你像像一样至于比得上4。 “效的用法吾家读书久不效愿陛下托臣以讨贼兴复之效江苏省建湖县高中语文 专题二 项脊轩志（第 3 课时）教案 新人教版必修 5斯用兵之效也东施效颦意思：成功任务效果效仿5。“当”的用法：他日汝当用之以当南日木兰当户织今当远离旗鼓相当一夫当关，万夫莫开安步当车当与秦相较,或未易量意思：一定“挡，遮挡对着将要对等把守当作如果6。分析：本层写什么内容?表现了作者怎样的感情？答:写自己怀才不遇，表现了愧对亲人的思想感情。三.读本段文句，指译难句，板书总结。