2022语文周记范本16.docx

2022语文周记精选语文周记集合5篇不经意间，挤眼间，一个星期已经过去，我们会积累一些相应的阅历，这时候，最关键的周记怎么能落下！我们该怎么写周记呢？以下是我为大家整理的语文周记5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。语文周记 篇1这周的文学写作课，老师一来，屏幕上就出现了2个字魔术。魔术大家在电视上肯定都看过，我们今日也要来说一个魔术拉不开的书。老师拿来了两本杂志，让同学一页一页夹在一起。我们等了好久好久，同学们都说：“假如按这样的速度，等到下课也做不完呢！”最终，在同学们着急的等待中，两本书合二为一了，老师请了一名大力士上台，不愧是大力士，一拉就开，看来，第一次试验以失败告终。我们又重新把两本书合在一起，请来刚才那位大力士上台表演，大力士信念满满的上去，跟前一次一样地用力一拉，再一拉，惊奇，两本书文风不动，像一块坚硬的钢铁。大力士一见，焦急了，脸微微泛红，用力地拉，用劲地拉了好久，书却还是没有任何动静，像一位正集中精神炼丹的神仙道士。大力士最终耐不住性子了，怒气冲天地发挥吃了自己的“潜能”，书慢慢动了，可似乎只是消耗掉了一小部分的力气一样。书没有被拉开。大力士最终放弃了。同学们都很惊异，纷纷举手想试一试，老师请了我和王成成，我明知要把书抖一抖，才能拔出来，可是，时间不等人，老师干脆让我们拉了起来。我用力拔呀！拔呀！结果拉书竞赛变成了抢书竞赛，书好像还在舍命抗拒，似乎在说：“抢我们干什么，是把我们分开不是抢我们。”书没有被分开，我们都新奇地问老师怎么回事？这时，屏幕上出现“摩擦力”3个字，我们茅塞顿开，原来是摩擦力在作怪呀！这节课是多么好玩呀！我还知道了任何魔术都是有科学原理的。语文周记 篇2国庆节到了（这是好久以前的作文了），在这几天，我的身边发生了许很多多好玩的事，但令我最难以忘怀的，还要数那天下午的事。那天，我刚刚学完英语，走在回家的路上，由于一会儿还要出门，妈妈就没有存车，干脆放在了小区里，所以我就能看到妈妈的车，突然，我看到妈妈的车子上有一团毛茸茸的小东西，剧烈的新奇心使我走了过去，咦！这是一只小猫呀！它正懒洋洋地躺在那打瞌睡呢！或许是听到了我的声音，它眯起眼，看了看我，似乎在说：“你要干嘛？这块地盘是我抢到的！”我哭笑不得：“这是我妈妈的车呀！”它似乎听懂了似的，眼神似乎在反对：“知道是你妈妈的车，借我躺一会儿不行吗？真小气！”我笑了起来，觉得这猫很可爱，摸了摸它，又喂给他一些在补习班没有吃完的面包，兴奋地走了。这时，原来是接我，和我一起走但快到小区时去买东西的妈妈比我先一步进门，她边给我开门边说：“怎么这么慢，又到”话还没说完，妈妈突然喊道：“快看身后！谁家的猫！”我回头一看，原来是那只小猫，我只好把事情如数家珍的告知了妈妈。动物也是有感情的，你对它好，它也会对你好，所以让我们爱惜动物吧，动物可是人类的挚友啊！这件事太好玩了，我肯定会恒久难忘。语文周记 篇3走进了新课程改革背景下的小学语文教学，在这一过程中，我真实地看到了自己成长的.轨迹，真实地感受到了一位位充溢活力的优秀老师，一节节撞击着才智火花的语文课堂。主体意识，创新意识感人深思，“三维整合”耳闻目睹。我曾兴奋地说，新课程真好。新课改在万州已有两岁了，假如现在谈到新课程改革还仅仅是“新课程真好”，那课改在万州就值得思索了。可喜的是，在万州区教科所的引领下，在各级教研室的组织实施中，我们很多老师已经起先理性地看待新课程改革，起先用指责与反思给予万州教研以新的朝气，构建教学以真的精彩。我谨以个人体会谈谈小语教学的一点反思，与各位同仁共勉!记得在课程改革起先的时候，许多老师、家长这样说：“课程改革虽是一个试验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命运!”教化家杜威先生说过：“给孩子一个什么样的教化，就意味着给孩子一个什么样的生活!”我以为：“老师在乎什么，学生就发展什么.”(一)给学生一个“情感的课堂”。1、一个语文老师应当让学生觉得极富“激情” 在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一个没有激情的老师，如何能调动学生的情感，能让学生充溢热忱地学习?呈现给学生一个“充溢激情的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”!2、敬重“须要”，注意“激趣”通过多种方式在教学过程中激发学生学习爱好，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念激发他们的阅读欲望和动机，创建“我要学”“我想学”的主动教学气氛。为了激发学生的学习爱好，我在教学只有一个地球这篇课文时，我找来银河、天体、宇宙的图片和资料与学生一同观赏，当浩瀚的宇宙呈现在孩子们眼前的时候，我是那样真真实切地感受到了他们渴求的眼神!他们太想了解银河、了解宇宙了!我扣之心弦地提出：“你们想问银河些什么呢?你还想说些什么?”孩子们个个爱好盎然，跃跃欲试20xx关于语文教学反思周记建筑工程。“激趣”极大地调动了学生的主动性和主动性，教学过程也就“变苦为乐”。3、教学活动中要注意置师生于课文、作者、情景之中，也就是“溶情”。“登山则情满于山，观海则意溢于海”，教学当中的“情”如同教与学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在老师的点拨下进入课文佳境。语文周记 篇4历史的车轮不停地向前滚动着，带着人类的才智走向将来。时代在变迁，人类的思想文化、道德观念也在变更。身处这个因高科技带来的日新月异改变的时代，我们在前进着，须要思索，须要感谢。感谢如今这个时代，让我知道了天灾无情，人间有爱。地球无时无刻都在活动着。地震、海啸、洪水、火山爆发当灾难突然驾临，渺小的人灰就像困兽一般手足无措。灾难受后，或许失去了至亲，失去了家园，但在我们无望时，总会有人伸出救济之手，就像在昏暗的黑夜里突然出现了一支火把，点亮了我们的生活，暖和了我们的心灵。所以，我要感谢这个时代，让我明白了世间的暖和。感谢如今这个时代，让我知道了斗争的可怕与残忍。世界上每一处斗争的爆发，都伴随着生命的消逝与财宝的流失。第一二次世界大战中，人类为了争夺领土资源，相互开战，不知道有多少鲜活的生命无声无息地消逝了，不知有多少人在战火中失去了家人家园，失去了对将来的期望。在如今这个时代，虽然斗争并未大规模发生，但在某些地区仍有炮火轰鸣声与人们的惨叫声。我们不知还有多少人渴望和平，渴求生的希望。所以我要感谢如今这个时代，让我明白了珍惜当下，珍惜和平，不要让战火声再回荡在耳畔。感谢如今这个时代，让我知道了地球发生的天翻地覆的改变将影响人类的生存发展。如今科技发达，高速发展带来便利的同时也给我们的生活环境造成了很大影响，天空不再蔚蓝，雾霾将其驱逐；河流一再澄澈，令人作呕的生活垃圾令它污浊。生态环境一天比一天糟糕。无知的人类不停地从大自然中索取，却不懂得感恩与节制。人类的行为，让地球不堪重负。然而人类却未觉醒，终有一天，人类会为自己的所作所为付出代价。感谢如今这个时代，让我知道了爱护环境、爱护地球的重要性。感谢如今这个时代，让我知道了如何存在，如何珍惜生命、珍爱生活！语文周记 篇5在我人生度过的十几年中，总有那么些让我无法遗忘又难以释怀的事情。它们总会那么偶然间漂移在脑海里，犹如一片片落叶落下漂移在湖面上一样，永不消沉，直至湖水干枯六年级是我读书以来过的最欢乐的一年，无论是学习、老师、还是我的同学们、姐妹们，总能给我带来好多好多快乐。而我最记忆犹新的，就是毕业的那堂语文课。我们的语文老师原本是个音乐老师，但是由于他不管是音乐还是语文方面都非常精彩，而又由于我们班实在是个不行理喻的班级，所以就在学校最缺老师的时候将他勉为其难的充为语文老师。他长得文质彬彬，一副温顺的样子。你完全想象不到如此一个温文儒雅的人之下，埋藏着一副非常浑厚的嗓音。当我们要求他唱歌的时候，他就会被逼无奈的唱出那些经典的歌曲。只如同山洪暴发，天崩地裂，让我们真的打心眼儿里佩服。那天，铃响了。老师径直走向讲台。手里却没有拿任何东西。我们个个都觉得很惊异，这不是语文课吗？为什么老师不用我们写试卷或者复习什么的呢？大家都感到无比的新奇。于是大家就热火朝天的厌烦起来，想说老师今日要玩什么花样呢。“请同学们宁静一下！”老师用浑厚的声音将大家震住了。不知道为什么那天大家很听话，没有吵闹，没有顶嘴，没有刁难。老师用抹布在黑板上写了几个字，然后又用粉笔描绘了出来。“六七班唱歌竞赛”班里有些男生就趁热打铁，吼了起来。可是那时我们不觉得厌烦，反而觉得他们的歌声很好听，或许是因为要毕业了，要分开了，再也听不到那些让人怀念的声音了。我们不禁伤感了起来。老师看到大家没有变得像平常那样疯狂，突然很不习惯，便语重心长的和我们说：“我知道今日这堂语文课是和大家在一起的最终一堂语文课了。可是我希望大家能开快乐心的过完这仅存的40分钟，我不希望你们不快乐然后又掉眼泪什么的。今日这堂课，你们就当作音乐课那样上，不带任何杂念的尽情的唱歌！呵呵，你们平常不是最喜爱瞎起哄让我唱歌吗？今日就让我先高歌一曲，来个开门红吧！”掌声，齐刷刷的响起，眼泪，不由自主的留了下来。很快，老师唱完了一首歌。可是那天老师的声音很不寻常。总是颤抖，总是走音，总是不着调。可是没有一个人讪笑，没有一个人厌烦，就那么宁静的听着，专心感受老师的歌声，静静的去在脑海里回忆以前那些欢乐、哀痛、疯狂、辛苦的时间。就像是挤眼间，我的小学六年的过去了。静静地，像一股澄澈的流水，流过我的指缝，完全抓不住。紧接着，我们好多男生也起先不谋而合的唱歌，深情并附和着。好多女生都趴在桌上大哭了起来。我们就要离开这里了，离开母校，去找寻自己的幻想！虽然有那么多的不舍，但是必需要忍痛割爱。就这样，短暂的40分钟过去了，我们的“音乐课”结束了。但是在我们心里，却烙下了深深的迹印。因为这也是一堂语文课，照旧让我们学到了学问。感谢你，老师：感谢你。同学：感谢你，母校：感谢你，小学：感谢你，我的童年本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页