小学五年级第二单元《热》复习提纲.pdf

2017 学年下学期五年级第二单元热复习提纲 1 班级： 姓名： 1. 衣服不能不能给身体增加热量，只能减少身体热量的散失,起到保温作用。液体的热胀冷缩： 液体的热胀冷缩： 2. 把一小袋冷水放入热水盆中，冷水袋会沉入水底；把小袋冷水加热，放在冷水里，它会浮在水面上。3. 三个烧杯里装着不同温度的水：冰水、常温的水、热水，分别把同一个装有红墨水的烧瓶放到三个烧杯中。请判断三个烧杯装了什么水。（ ） （ ） （ ） 这说明：水受热时体积膨胀，受冷时体积收缩，我们把水体积的这种变化叫做热胀冷缩热胀冷缩。 生活中的应用：温度计测量温度的原理温度计测量温度的原理、啤酒瓶或饮料瓶里面的啤酒、饮料都不会装满啤酒瓶或饮料瓶里面的啤酒、饮料都不会装满。 空气的热胀冷缩: 空气的热胀冷缩: 4. 如右图所示，给空烧瓶配一个带弯玻璃管的橡胶塞，在玻璃管中滴几滴红墨水。 把烧瓶放入热水中 ，管中的红墨水滴向右移动向右移动。 把烧瓶放入冷水中 ，管中的红墨水滴向左移动向左移动。 说明：空气具有热胀冷缩的性质空气具有热胀冷缩的性质。生活中的应用：夏天自行车轮胎气打太足会爆胎、把瘪的乒乓球放入热水中球会鼓起来夏天自行车轮胎气打太足会爆胎、把瘪的乒乓球放入热水中球会鼓起来。 5. 物体的热胀冷缩和微粒微粒运动有关：当物体吸热升温以后，微粒加快了运动，微粒之间的距离增距离增大大，物体就膨胀膨胀了；当物体受冷后，微粒运动减慢，微粒之间的距离缩小距离缩小，物体就收缩收缩了。6. 与水的相比，空气的热胀冷缩较为明显。金属的热胀冷缩: 金属的热胀冷缩: 4. 如图 A 所示，在常温下，铜球刚好可以穿过铜环。（1） 通过的方法，可以使该铜球无法穿过铜环，这一现象说明该铜球具有 的特点。 2017 学年下学期盘龙小学五年级第二单元热复习提纲 2 （2）再通过 的方法，又可以使该铜球再次穿过铜环（如图 C） ，这一现象说明该铜球具有 的特点。 （3）我们用铜球，钢条做了热胀冷缩实验，不能不能肯定地说“金属受热时会膨胀” ，有两种金属锑锑和铋是热缩冷胀和铋是热缩冷胀。 生活中的应用：铁桥通常架在滚轴上、埃菲尔铁塔“铁桥通常架在滚轴上、埃菲尔铁塔“夏夏天长高，天长高，冬冬天变矮” 、水泥路面留有缝隙、天变矮” 、水泥路面留有缝隙、钢轨之间都有一定的间隙，夏天架电线不能绷太紧。钢轨之间都有一定的间隙，夏天架电线不能绷太紧。 图一为夏天的电线，图二为冬天的电线。 5. 大多数物体具有热胀冷缩的性质，但自然界中存在一些反常的现象。在 4 4以上以上时，水水和普通液体一样，都是热胀冷缩热胀冷缩。但是在 4 4以下以下却会出现冷胀热缩冷胀热缩的反常现象，温度越低，体积反而会增大。当温度降到 0 0，水结冰时，体积膨胀度更大体积膨胀度更大。 水结冰时的反常膨胀是很常见的，冬天里自来水管道、太阳能和太阳能管道或水表冻裂冬天里自来水管道、太阳能和太阳能管道或水表冻裂，就是管子里的水结冰体积膨胀水结冰体积膨胀而引起的。 热传导：热传导： 6. 通过直接接触直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做热传导热传导。 7. 如右图所示，最先掉下来的火柴是 2 2 和和 3 3 ； 最后掉下来的火柴是 1 1 和和 4 4 。 说明：热总是从较热较热的一端传向较冷较冷的一端。 8. 不同材料制成的物体导热性能不同不同。将塑料勺、木勺、钢勺分别放入热水中，容易烫手的是钢钢勺勺 ，因为它是热的良导体热的良导体。家里用的炒菜锅、高压锅、炖锅等,绝大多数都是用金属制成的；锅柄都用塑料或木头来做，因为塑料木头都是热的不良导体热的不良导体。 9. 在同样大小、形状、颜色、厚薄的塑料杯、铁杯、瓷杯中倒入同温度的水，几分钟后铁杯铁杯内的水最凉，因为铁的导热性较好，保温性较差。