2022七年级历史老师上学期工作计划范文（精选3篇）.docx

2022七年级历史老师上学期工作计划范文（精选3篇） 2022七年级历史老师上学期工作安排范文（精选3篇）日子犹如白驹过隙，不经意间，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，我们要好好安排今后的工作方法。好的工作安排都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的2022七年级历史老师上学期工作安排范文（精选3篇），希望能够帮助到大家。七年级历史老师上学期工作安排1一、指导思想：着眼于学生的发展，注意弘扬中国各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教化，培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导学生进行探究性学习，提倡老师探究新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。二、教学目标：通过学习，使学生了解重要的历史事务、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的实力。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚决建设中国特色社会主义的共同志向，树立为实现共产主义而奋斗的远大志向，肩负起时代给予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。进一步培育学生运用学问分析解决问题的实力，培育学生的创新实力和自主学习的实力，提高学生的各方面素养。三、学生基本状况分析：初一年级学生处在长身体、长学问的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与学问的限制，社会辨别实力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。老师有责任帮助他们正确相识社会，激发他们的学习爱好，端正学习看法，应常常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的学问结构，仔细分析其学习状况，发觉其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际状况动身，同时也要兼顾两头。四、教材分析：本学期所授的内容是中国历史古代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题以及“畅想天地”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。五、教学措施：1.注意学科间学问的融合与渗透在把握教材时，老师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下驾驭教学内容。在宏观上，应保持合理的综合结构；在微观上，更要注意各人文学科学问间的合理渗透、相互融合和必要联系。2.注意变更学生的学习方式提倡真正立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学；通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生阅历系统的教学；通过那些能够使学生获得主动的、深层次的体验的教学；通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，真正做到“以参加求体验，以创新求发展”的教学，有效地促进学生的发展。3.突出实力目标的主导即强调学生思索实力、创建精神和自主探究实力的培育。以实力目标为主导，就是要求老师在教学中要以同等、理解、信任的看法，创建融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参加教学活动。在教学中，始终围绕实力目标的实现，努力探讨用实力目标主导教学的途径和方式，真正地把学问、实力和人格培育有机结合起来。六、教学进度支配：初一历史课程设置为2课时/周，全学期约36课时，现将教学进度支配如下：九月份：第一、二单元十月份：其次单元十一月份：第三单元十二月份：第四单元七年级历史老师上学期工作安排2一、指导思想本学期将依据学校的工作精神，以学校教学安排为指导，落实推动课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言实力、教学实力；在历史与其他学科之间建立对话的实力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的识记、理解和综合分析实力。加强常规教学的探讨力度，切实深化七年级历史教学，努力提高教学质量。二、教学任务及要求历史教学，要指导学生初步学会按时间依次视察历史发展和改变，引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象，联想和初步的分析，综合，比较，概括等相识活动，对有关的历史问题进行简要评述，培育学生的历史思维实力，增加学生自主学习的实力，注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践的实力。三、学生状况分析1。学生学问实力基础方面：初一学生活跃开朗热忱，上课主动发言。经过小学六年的学习，七年级学生已经具备了肯定的学习技能诸如：阅读简洁材料，从图片、表格中获得历史信息，归纳整理等；但是由于学生的学习习惯不是很好，惰性较强，所以历史成果也不是很志向。2。个别差异：学生学习的主动性高，但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、回答问题天马行空。3。疑难困惑：老师的最大难题是课堂常规管理、学习习惯的培育，学生行为的管理和规范，培育学生学习历史的爱好；学生的最大难题是学问点庞杂，对历史事务、人物的评价，对当今社会的一些问题的正确理解和分析。四、教材分析中国历史第一册，主要包括四个单元的内容：即中华文明的起源、国家的产生和社会的变革、统一国家的建立、政权分立与民族融合。阐述了从我国的远古居民到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展五、教材重点、难点教学重点：夏、商、周的更替及青铜文明；秦的统一和灭亡；大一统的汉朝；三国鼎立局面的形成；魏晋的建立；不同时期的文化科技成就。教学难点：主要是在教学中，对学生进行实力训练，教会学生敏捷运用学问。六、主要教学措施1、夯实基础，培育学生实力。这学期的教学内容是授完七年级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的.内容。这就必需夯实基础，引导学生自己来探究历史发展规律，从而培育学生的实力。2、优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。3、注意教学方法，教学手段的多样化和现代化。主动运用幻灯、投影、录音、录像、影片，模型多媒体，网络等进行协助性教学。4、加强对个别学生的检查和督促工作。通过每天的抽考和每月的月考，刚好查漏补缺。做到刚好发觉问题，刚好解决。抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习看法，主动参加课堂的读、思、练活动，使其成果在原有基础上更进一步。5、使学生主动参加到课堂教学中。如课堂上答题、小探讨，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习爱好，培育学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的留意力集中，加强课堂纪律的管理。刚好发觉不足，刚好总结。6、集体备课强化教学质量，让老师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课一次。七、教学进度严格根据市教研中心支配的进度表进行。七年级历史老师上学期工作安排3一、学生基本状况本期初一年级共五个班，两百五十多个学生。从学生入学成果看，本界学生学困生较多，优生不优。学生普遍自我感觉良好，无论是家庭还是学校都没让他们感受过挫折，耐挫实力差。简单对自己不擅长的学科产生厌学和对抗心情，喜爱推卸责任。其中百分之五十以上的学生是父母不在身边或是单亲家庭，欠缺来自家庭监督和帮助。历史学科，学生不曾涉及过，新奇心深厚，但一旦考试失败很简单丢失信念。老师应当主动调动学生的新奇心，化难为易，化远为近。使学生主动主动的参加教学过程。二、教材内容及分析依据新课标编写的新教材，七年级上册共四单元，包括22课和个活动课 。每课都由导入框、正文、阅读文字、文献资料专栏、动脑筋、练一练、活动与探究、自由阅读卡等部分组成，既生动好玩，又与学生生活相联系。课文中间支配了活动课 ，全书后面支配了 “大事年表”和 “好书堆荐”等以便学生探究学习，努力独立学习，但由于学校条件局限，不太具备条件，故在教学过程中要当好学生导师。从总体来看，教材难度不大，适合学生心身发展特点。本着教是为了不教的目的，在利用教材过程中，我会努力回避专业化，成人化倾向，克服重学问。轻实力的弊端。以学生为主体，创建性地探究新的教学途径，变更教学方法和教学手段，激发学生爱好，最终达到不教的目的。三、教学目的及教学重点和难点本期通过七年级上期历史教材的教与学，详细的说：1、驾驭基本的上册历史学问，初步形成历史学问的表达实力和学问迁移实力。2、通过培育样学生主体学习地位，留意探究式学习方法，初步培育对中国古代史的理解实力。3、在教学上让学生渐渐了解中国国情的发展，形成健全人格和国家责任感，并敬重和理解他国文化和国情。四、教学措施为了达到教学目标，妥当处理教学重难点，转变学生学习方式和老师教化方式，以学生为主体，加强趣味性、应用性，使学生学会自主学习。五、教学支配时间在教学时间上：致同学们及课本全面介绍1课时，其余每课争取各用1课时完成，每节活动课及单元总结各2课时，加上敏捷的检查，自由复习全册78课时，预料总课时为40节。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页