2022语文周记例文32.docx

2022语文周记语文周记模板九篇时间一溜烟儿的走了，挤眼间，一个星期已经过去了，我们或多或少都学到了一些新东西，须要进行好好的总结并且记录在周记里了。一起来参考周记是怎么写的吧，下面是我收集整理的语文周记9篇，欢迎大家共享。语文周记 篇1语文是基础教化的最主要的基本课程。以“零距离教化”的方式进行语文学习,其优势是非常明显的。1. 个体的学习和特性的学习“零距离教化”是以学生为中心的适合于满意学生个体须要的学习方式。 学习者可以依据自己的特点,自主地选择语文学习的目标、内容、方法、程序、时间、进程等。这样就能发挥学生的自主精神,提高他们的学习爱好,使他们可以依据自己的思维水平和认知风格,以最适合自己学习特点的方法进行学习,取得最好的学习效益。顾明远教授指出,教化技术的发展使学生“从单纯地接受学问转变为自我学习,自我发觉”。这种个体的学习有利于巩固和强化学生的主体地位,使学生在语文学习过程中始终保持主动主动的学习状态。我国传统的语文学习理论非常注意“自求自得”的原则和方法。自求自得就是要充分激发人的学习的主动性、主动性,发挥人们内在的学习潜力。孟子说道:“君子深造之以道,欲其自得之也。自得之,则居之安;居之安,则资之深;资之深,则取之左右逢其原。故君子欲其自得之也。”意思是说,一个人在学习上依循正确的方法得到高深的造诣,就要求他主动主动地有所得;主动主动地有所得,就能巩固地驾驭所学的东西,就能逐步积累丰富的学问,就能在应用的时候得心应手,左右皆宜。自求自得,再加上同样是传统阅历的“熟读精思”、“博约结合”等原则和方法,这种主体性的语文学习,同时也是一种特性化的学习,学生就能真正成为语文学习的主子。黎加厚博士盛赞这种特性的学习:“学生亲自操作,按自己的意愿选择和发展学习内容,在主动参加学习中获得体验,充分地发挥个体的想象力,从而极大地产生学习的爱好和热忱”,“学习成为继承、探究、创建、开发、嬉戏的综合,更富好玩味、创建性,从而真正进入学习的自由王国。”2. 技术的学习和艺术的学习听说读写是语文训练的基本实力。在“零距离教化”中,传统的训练方式已经发生了深刻的变革。如阅读方式的变革:从文本阅读发展到超文本阅读;从单纯阅读文字发展到多媒体电子阅读;在同电子资料库对话中进行高效率检阅式阅读等。又如写作方式的变革:从手写发展到电脑写作;从单一文字写作发展到图文并茂、声形并茂的多媒体写体;超文本结构的构思与写作;在与电子资料库对话中阅读与写作的一体化等。桑新民教授认为,这种变革“体现了信息社会对个体创建性学习实力的挑战与激发”,“由此开拓越来越广袤的创作时空,并呼喊与此相适应的将来教化模式”。的确,“零距离教化”的网上操作方式,已使驾驭听说读写的技术成为语文训练的前提。谁不能娴熟地运用这些技术,谁就无法胜利地进行语文学习。不仅如此,计算机供应给学生的是融文字、声音、图象、动画为一体的人类化信息,作用于人的多种感官,使学生如临其境,如历其事,产生深厚的学习爱好,激发主动性、创建性,极大的提高学习效益。语文周记 篇28月18日是多么吉利的日子，那天发生率几件事，我从中也得到了许多启示。首先，上午我照样做语文练习卷，因为今日做的是期中复习卷，有肯定难度。起先做得还算顺当，做到第七题按课文填空，第一个我就不会，想来想去还是想不出来。亲婆启发我翻一下语文书，于是我就翻了一下语文书上有关内容，一下子就找到答案了，看来做语文练习时必需勤查字典，勤翻书才对。其次件事是做数学题，题目是越做越难，后来有一道题目我不会做，试着用了好几种方法测试，最终还是做出来了，看来下次遇到难题也不应当放弃才对。今日我们开拓了一个新的内容是读报。突然一篇文章吸引了我，题目叫与“懒”决裂，里面的小主子公始终睡懒觉，每次闹钟响了，他还揉揉眼睛，懒就对他说早着呢，再睡几分钟吧，真是懒到了极 点。我在这方面不太懒，但我学习上还是比较懒的，少做一题是一题，一心想着玩，这样影响了学习，成果也不志向，新的学习要到来了，假如再不改掉这个坏毛病的话，那后果是不可思议的，看来我也要与“懒”决裂才对。语文周记 篇3一.让学生在学习的过程还要和他们建立起肯定的,较为良好的师生关系.并且在平常的生活中还可以帮助他们怎样进行良好的生活规律.二.敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格。老师与学生虽然处在教化教学过程中的不同的地位，但在人格上应当是同等的，这就是要求老师不能不可一世，更不能滥利用老师的地位和权力；理解学生要从青少年的心理发展特点动身，理解他们的要第求和想法，理解他们无趣和天真；信任学生要信任他们的潜在实力，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。语文周记 篇4又是无聊的一天啊！无聊的一天。还是珍惜这最终几个无聊的一天吧，无聊的一天过后就是恐怖的一天了。当孤独消逝结束的那一刻，一场攀比的凄风苦雨将会拉开序幕。无聊的一天在那一刻即将变为攀比的一天，而且每一天都像是一场恒久也开不完的学习运动会。就这样始终跑下去跑下去直到自己体力耗尽，或是中途放弃。从始至终最反感的就是攀比，本是同根生，相煎何太急。大家因为缘分走到了一起，却因为相互攀比而相互疏远。每一次考试都会有考的好的，当然也会有考的不好的。考的好的当然显得特别兴奋，完全不顾发挥失常的挚友此时此刻的心情，在挚友面前耀武扬威。而考的差的同学下场又是怎样的呢？或是被老师就此抛弃，或是堕入深渊，恒久沉沦下去。这一切的一切，起源就在于这所谓对起激励作用的排名。正是这无情的排名，埋没了多少个学习天才，又有多少优秀学生因为排名而自寻短见。按我看来，排名才是这世上最最无聊的东西。不仅无聊，而且无用。不仅无用，而且无益。假如学习是为了排名，那我宁可接着过我这一次次无聊的'一天，也不情愿去为了争名夺利而去与我最要好的同学比的誓不两立。假如世上没有攀比，将会削减多少无谓的牺牲啊！不过既然是家长的意思，我就只能狠下心来，比一把了。语文周记 篇5家长会，这个令多少学生熟识的字眼，在我看来，家长会就是在摧残祖国的小花朵。这不，期中考试过后班主任就对我们说在周四下午4：00把各自的家长请到学校来，周四的那天下午上完其次节课后，我们就放学了，出了教学楼就看到校门外人山人海，家长们都在烈日下等着进校门，我捂着脸拉着挚友的手就往课外班跑，这次的考试虽然进步了但还是没有达到最好，我都有些不好意思了，妈妈对我这次考试抱了很大的期望，我怕见到妈妈在看完成果单后那悲观的眼神，这好像无形中又给我了许多压力。一步一步的向补课班走去，今日的路好像比平常更远，心里似乎有块大大的石头似的沉重的压着我，今日的我不再与别人打闹，只想自己一人静静的呆着，等待着家长会后的风暴老师好像看出了我的心思，走过来劝慰我：怎么了？是不是还在想着家长会？哎呀，没事的你这次不是进步了么？我们一点一点往上来。听到这些我算是放松了一下，但还是想让家长会晚一些结束，可今日的时间却比每天的还快，很快妈妈就到门口来接我回家，还似乎平常一样拉起我的手，可我却一句话也说不出口，妈妈我们没有干脆回家，而是走向了碰碰凉，今日的东西比每天的都要好吃得多，妈妈也对我说了同老师相像的话：闺女，妈妈不希望你有多么好的成果，只希望你努力学习，将来有一个好的工作。恩，我下次肯定会努力。妈妈的话或许在平常对我说过了许多许多遍，但这次我却记忆犹新，我一辈子都不会遗忘，有了妈妈的话，我以后会更加的努力学习，不会让妈妈的期望变成一次次的悲观。语文周记 篇6我有一位与蔼可亲的语文老师王老师，她长得可真美丽，高高的个子，笑起来总能看到一排整齐雪白的牙齿，她的声音像百灵鸟一样嘹亮，让人感到她是一位充溢了活力与拥有无尽欢乐的人。王老师上课仔细，讲解生动，她教的课文与字词，我们想忘也忘不了。她说话与蔼，从不责骂同学，她的课很受欢迎，我们都很喜爱她。她对同学很耐性，刚刚入学的时候我们不懂得遵守学校的校规，上课一点儿也不听王老师的话，王老师虽然生气，却舍不得责骂我们。后来，王老师上课时就增加了嬉戏活动，表现好的同学还能得到小奖品呢！慢慢的，大家不再玩东西了。对学习有困难的同学，她课后都耐性辅导，在她的帮助下，我们班的语文水评都有很大的提高。！这就是我的语文老师，她与蔼可亲、像妈妈一样关怀着我们，我为拥有这样的老师而感到骄傲！语文周记 篇7初一刚开学，我怀着激烈的心情，等待新语文老师的到来，预备铃最终敲响啦，只见一位身材魁梧、戴着眼镜的男人推开门，迈步而入，潇洒的推了推鼻子上的眼镜，自我介绍起来：“各位同学好，我是你们的语文老师，我叫刘洪泽，你们可以叫我刘老师，好，现在上课。”就这样，初中第一节语文课就这么开心的起先了。刘老师用鹰般尖锐的眼睛扫视教室，教室里瞬间万籁俱寂，老师起先用时而高亢嘹亮时而低音吟咏的声音读志向这篇文章，那郎朗的声音，使我久久不能忘怀，我的思绪随着刘老师的声音我仿佛看到了余勋坦爷爷他像一位手法高超的魔术师，总让我们进入他设置的情景中，不愿出来。我仿佛又听到他那铿锵有力的观沧海、还有他读的那篇清爽美丽的未选择的路可是相处不久，老师的“本性”浮出水面，他对我们好严厉啊！一天，我们班有一个同学没写语文作业，他的脸色像白垩纪的土壤，脸像山路般扭曲，声色俱厉的怒吼：“为什么不写？缘由是什么？你对的起你的父母吗？你”那同学根本不行能抬头，羞啊！这么多为什么，谁还敢不完成作业！刘老师讲课敏捷，课下也不古板。课堂上他爱用一些生动形象的词语来描绘文章中的“风景”，原本认为语文枯燥的我，一下子在“风景”中玩耍，观赏美景，陶冶心灵。课下他没事还教我们做数学题，探讨解题方法，他说学科是相同的。他还特殊喜爱打篮球，在操场上准能看到他那灵敏矫捷的身影，一个三步跨篮，球就能乖乖的进入球篮，艳羡的我，嘴快塞下一个鸡蛋啦，哈哈！刘老师特别有方法的。他让我们每天做五件事：上课讲的内容要主动复习；要预习要讲的课文；要睡觉前读作业；要完成作业后练字；作业要又好又快的完成。语文老师是不是特别好玩。在这儿，我用“高端语言”说一句：我喜爱我的语文老师，你怎么看！语文周记 篇8这一周，三（3）班的孩子进行了一次小测试古诗默写。从改卷状况看，大部分人的成果都惨不忍睹。所以，我们在某一天放学后堵在了教室门口。那节课原来是他们的活动课，可偏偏被我这个实习老师抓了个正着，实在是不抓就来不及了呀。好在他们还是算听话，我招手示意了一下，学习委员就大吼一声“回座位”，那些刚从椅子上跳起来的淘气孩子又撇撇嘴坐下了，手中捏着一大叠不及格的默写纸走上讲台，其实这次默写非常简洁，我改卷子的时候就觉得很惊奇，为什么他们就不能略微用点心呢？然而更让人生气的是他们的看法，急着跑出去的玩的模样并不行爱。这一次默写我想抓得紧点，于是就说凡是错一个字的就得重默。底下的反应如我预料般“欢腾”起来，各种嘴脸都有，只有那几个成果好的学生淡然地翻着课本。但是，他们不满归不满，只要我看法坚决，他们就只好乖乖就范。这也许是站在讲台上的地理优势吧，总给人一种居高临下的姿态，我觉得讲台就像是老师的实战堡垒，往那里一站就像是身披了盔甲，等候随时出战。这一回，孩子们第一次表现出他们的不情愿，也让我了解到他们对学习其实是有一些抗拒的。他们擅长与我讨价还价，时而表现出一种不屑的表情，甚至有意惹我们生气。我想当时我的脸都白了吧，我那可怜的小嗓音很快被一篇嘈杂声沉没，结果我的反应恰好付符合他们的意愿。后来我才知道，对他们不理不睬才是无形却有力的还击。在与他们相处的时间里, 我发觉发觉从前的自己与他们有着惊人的相像，天真带着倔强，可却是最真实的自己。语文周记 篇9X月X日 X天瞧，这位挺着大肚子，身穿孕妇装，脸上总带着微笑的中年老师，她就是我们钦佩的语文老师。我们的语文老师学问渊博，教学阅历丰富，上起课来总是那么轻松，活泼、生动、好玩。我尤其爱听她的语文课，她讲作文总是那么风趣、幽默、引人入胜，是我们爱好怏然。是我们在不知不觉中爱上了作文，爱上了老师的作文课。“叮铃铃”上课铃响了，我们快速跑回教室，语文老师走进教室。对我们说：“今日我们上一节作文课，我们先讲一下这次作文的要求，我们这次作文的题目是军训中令你难忘的一件事，要求我们写真实发生的事。假如不是真实的事，不管你写得多么生动，词语多么丰富，不真实的文章是没有意义的就不是好文章。所以要求真实。”这既可老师讲得特别生动，同学们听得也很仔细。在老师的教育下，我们这次作文写得很胜利。还有一次老师组织我们做一次小练笔，写一篇300字左右的文章，老师在公布写作条件之后，给我们拿出了上次写得作业，取出了几篇好的，几篇不好的，依次读后给我们听，让我们找出优点和缺点，把好的写作方法安装自己的作文中去，把不好的脊柱，不让它在自己的作文中出现。老师对我们提出很多要求，我们牢记在心，把作文写好。语文老师就是这样教育我们作文和学习的，我们有这么一位语文老师，怎能不感到兴奋呢，我们对写作怎么能不产生深厚的爱好呢。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页