口语交际与习作一.ppt

口语交际要求口语交际要求、勇于发言，大胆表现、勇于发言，大胆表现、大方得体，文明有礼、大方得体，文明有礼、认真倾听，乐于提问、认真倾听，乐于提问请大家默读请大家默读P17的提示，划出习作内容。的提示，划出习作内容。 习作内容：习作内容：读书故事读书故事采访记录采访记录记一次辩论活动记一次辩论活动口语交际内容口语交际内容v、可以谈、可以谈你和书的故事你和书的故事呢？也可以谈呢？也可以谈你你读书的体会读书的体会。v、谈谈你采访了谁，和同学交流、谈谈你采访了谁，和同学交流采访采访的经过，谈谈采访的心得体会。的经过，谈谈采访的心得体会。v、人们常说：、人们常说：“开卷有益。开卷有益。”但也有但也有人说：人说：“开卷未必有益，看了那些不健开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。康的书反而有害。”你对这个问题怎么你对这个问题怎么看？看？ 讲述你和书的故事讲述你和书的故事 在你的读书经历中，有什么在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？先样的故事和大家一起分享呢？先说一说，再写下来。说一说，再写下来。、怎样跟书结下不解之缘？、怎样跟书结下不解之缘？（一次上课的启示、一次老师的教育、一本书（一次上课的启示、一次老师的教育、一本书的启迪、一句名言的启示、一次谈话的启示等）的启迪、一句名言的启示、一次谈话的启示等）、为了看书，你曾经经历过哪件事？、为了看书，你曾经经历过哪件事？（一件不愉快的事、一件难忘的事、一件高兴（一件不愉快的事、一件难忘的事、一件高兴的事等）的事等）3、谈谈读书给你带来了什么？谈谈读书给你带来了什么？（快乐、乐趣、荣誉、成绩、智慧等）（快乐、乐趣、荣誉、成绩、智慧等）读书故事：读书故事：1.为了买到自己喜爱看的课外书，自己一为了买到自己喜爱看的课外书，自己一个星期帮妈妈做家务。个星期帮妈妈做家务。2.为了买到自己喜爱看的课外书，自己把为了买到自己喜爱看的课外书，自己把零花钱节省下来。零花钱节省下来。3.上课的时候拿出新买的书在抽屉里偷偷上课的时候拿出新买的书在抽屉里偷偷地看，结果地看，结果4.打着电筒，躺在床上看书，睡着了，忘打着电筒，躺在床上看书，睡着了，忘了关手电筒了关手电筒5.看书入迷了，忘记了看书入迷了，忘记了.写作步骤：第一步： 写什么？ 我和书的故事。第二步：找材料讲一讲你和书的故事1、书让你激动的故事 2、书来之不易的故事3、书给予你鼓励的故事写什么？ v 无论你看过一本或者几本书，都曾给你留下无论你看过一本或者几本书，都曾给你留下深刻的印象，她像春风那样美丽，你从中可深刻的印象，她像春风那样美丽，你从中可获益。获益。v 看过某些书你受到什么启发。看过某些书你受到什么启发。v 写出自己终生不忘的一本书的内容，并激励写出自己终生不忘的一本书的内容，并激励你前进。你前进。谈谈读书给你带来了什么？谈谈读书给你带来了什么？（快乐、乐趣、荣誉、成绩、智慧（快乐、乐趣、荣誉、成绩、智慧等）等）第三步：怎么写第三步：怎么写 1、写有关、写有关“你和书的故事你和书的故事”（1）要交代清楚事情的）要交代清楚事情的“六要素六要素”（2）重点刻画自己的内心活动）重点刻画自己的内心活动2、写读书体会、写读书体会（1）写体会时，要抓住感触最深的一）写体会时，要抓住感触最深的一点写点写（2）联系实际，有感而发）联系实际，有感而发读书故事读书故事 开头怎么写开头（一）交代在你的生活中对你影响最大的 ，给你感触最深的、令你最难忘的是书例：1、我脑海里的每一缕记忆的游丝都和我那心爱的书在一起，他牵着我的魂，饶着我的梦 2、从幼年起，书就早已悄悄进入我的生活，成为我生命中不可缺少的一部分。打开尘封的记忆时光开始倒流，我似乎回到了我的幼年时代。 （二）引用名言 例：高尔基曾经说过“爱书吧，书是人类进步的阶梯。”在书中可以找到“宝藏”，可以找到“黄金”。古人云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”小时候，我不爱看书，偶尔看也是一目十行，对书中的重要情节只是略知一二。后来上学了，我才体会到书给我带来的乐趣。v具体方法有以下几点：具体方法有以下几点： v1读了什么书？在写书名的时候要加好读了什么书？在写书名的时候要加好“书书名号名号”，v2书中的书中的“主要人物主要人物”是谁？可以是一个，是谁？可以是一个，可以是两个，也可以是多个，可以是两个，也可以是多个，v3书中的书中的“精彩故事精彩故事”或是什么？可参考图或是什么？可参考图书中的内容提要，也可以根据自己的读书体验书中的内容提要，也可以根据自己的读书体验来写，但不宜过多。来写，但不宜过多。v4最后写上最后写上“一句话评价一句话评价”。你既可以引用。你既可以引用书中的原文，又可以照搬名人的评价，还可以书中的原文，又可以照搬名人的评价，还可以根据自己的体验写出自己的真实感受！根据自己的体验写出自己的真实感受！写什么写什么 （1）写你爱看书的故事）写你爱看书的故事如如我与书的故事我与书的故事：我爱看书，一旦看起书来，：我爱看书，一旦看起书来，再让我放下书，我就很不情愿，所以同学们都称我再让我放下书，我就很不情愿，所以同学们都称我为为“小书痴小书痴”。因为我一旦看起书来，就会如痴如醉。因为我一旦看起书来，就会如痴如醉。记得那是记得那是2004年的暑假，正逢我年的暑假，正逢我10岁生日，妈妈送岁生日，妈妈送给我两本杨红樱写的给我两本杨红樱写的“马小跳马小跳”的小说，简直令我发的小说，简直令我发了狂，白天我蜷缩在沙发上，除了上厕所，不曾站了狂，白天我蜷缩在沙发上，除了上厕所，不曾站起来过。晚上妈妈让我睡觉，我不肯，妈妈强行把起来过。晚上妈妈让我睡觉，我不肯，妈妈强行把灯关掉，可我等妈妈睡了以后又爬起来，进了书房灯关掉，可我等妈妈睡了以后又爬起来，进了书房津津有味地看了起来。津津有味地看了起来。你和书的故事你和书的故事（2）写你最难忘的得书经历）写你最难忘的得书经历如如：人书情未了人书情未了：有一首歌叫：有一首歌叫人鬼情未了人鬼情未了，不过我和鬼没有什么关系，但我和书却是不过我和鬼没有什么关系，但我和书却是“情未情未了了”。那是一个星期天，我和父母去朋友家串门回来，路那是一个星期天，我和父母去朋友家串门回来，路过一家书店，便进去看了看。我一进书店，眼睛便过一家书店，便进去看了看。我一进书店，眼睛便被一本书吸引了：被一本书吸引了：第四野战军第四野战军。我拿起书，从。我拿起书，从封面开始看起，越往里看越有劲，正当我想跟父母封面开始看起，越往里看越有劲，正当我想跟父母说买下这本书时，父母却要离开，说：说买下这本书时，父母却要离开，说：“以后再来以后再来吧！吧！”我只好怏怏而回。以后只要有空我就去看那我只好怏怏而回。以后只要有空我就去看那套书还在不在，生怕被别人买走。唉，从我发现套书还在不在，生怕被别人买走。唉，从我发现那套书开始，我已经去了不下六七次书店了，不那套书开始，我已经去了不下六七次书店了，不过每次都没买来。过每次都没买来。 （ 精彩开头）：精彩开头）： (1)书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出一书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出一本最好、最喜欢的，实在不容易，因为我喜欢的书太多了，本最好、最喜欢的，实在不容易，因为我喜欢的书太多了，如果硬要我说出一本中意的书，那就非如果硬要我说出一本中意的书，那就非西游记西游记莫属了。莫属了。 (2) “书是人类进步的阶梯书是人类进步的阶梯”这是高尔基眼中的书；这是高尔基眼中的书；“书犹药也，善读之可以医愚书犹药也，善读之可以医愚”这是刘向眼中的这是刘向眼中的书书“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这是韩愈眼这是韩愈眼中的书而在我的眼中，书就是一把钥匙，让我打开文学中的书而在我的眼中，书就是一把钥匙，让我打开文学之门；书就是一叶小舟，载着我在知识的海洋里遨游；书之门；书就是一叶小舟，载着我在知识的海洋里遨游；书就是一位慈祥的老人，告诉我一个个人生道理。就是一位慈祥的老人，告诉我一个个人生道理。 （中间精彩故事）：（中间精彩故事）： 有一次，我正津津有味地在读英国作家笛福写的有一次，我正津津有味地在读英国作家笛福写的鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记，妈妈忽然说：，妈妈忽然说：“给你给你10元钱，去买元钱，去买两袋盐回来。两袋盐回来。”我漫不经心地答了句：我漫不经心地答了句：“好。好。”过了大约过了大约十分钟，妈妈见我一动也不动，便怒气冲冲地说：十分钟，妈妈见我一动也不动，便怒气冲冲地说：“还不还不去，小心你的屁股！去，小心你的屁股！”我一溜烟地奔向市场，一边嘀咕着：我一溜烟地奔向市场，一边嘀咕着：“两袋两袋? 两袋味精？两袋味精？”我买完便飞快地跑回家，心想我买完便飞快地跑回家，心想可以安心地看书了。没想到，妈妈大声训斥我：可以安心地看书了。没想到，妈妈大声训斥我：“是盐呀！是盐呀！快去！快去！”我又奔了出去。这回可算买对了，我又接着看书我又奔了出去。这回可算买对了，我又接着看书了。我倒了一杯水喝，一个不小心，倒在了书上。了。我倒了一杯水喝，一个不小心，倒在了书上。“哎呦，哎呦，怎么办呢？别急别急，慢慢想办法怎么办呢？别急别急，慢慢想办法”有了有了！上次有了有了！上次看了一本书，说轻轻倒掉水，再放在冰箱的冷冻层里，就看了一本书，说轻轻倒掉水，再放在冰箱的冷冻层里，就ok了！我照做了，两小时后，这本书完好无缺地展现在了！我照做了，两小时后，这本书完好无缺地展现在我的面前。这些自然是多看书的益处啦！我的面前。这些自然是多看书的益处啦！中间：（一）：（一）交代读书的经历交代读书的经历 我从识字起就喜欢读书，从小时候的连环画到如今的长篇我从识字起就喜欢读书，从小时候的连环画到如今的长篇小说等。是书让我慢慢认识这个世界，是书使我懂得了做人的小说等。是书让我慢慢认识这个世界，是书使我懂得了做人的道理，是书让我开阔了视野，也是书教了我无数的知识。我和道理，是书让我开阔了视野，也是书教了我无数的知识。我和书之间的故事也随着读书数量的增多而渐渐增多。书之间的故事也随着读书数量的增多而渐渐增多。自从上了三年级我们学习了作文以后，爸爸妈妈就给我买自从上了三年级我们学习了作文以后，爸爸妈妈就给我买来了好的好作文书，让我从中受到启发。我从此以后便爱上了来了好的好作文书，让我从中受到启发。我从此以后便爱上了作文书。不久，从作文书。不久，从小学生作文宝典小学生作文宝典中我懂得了写作文不能中我懂得了写作文不能搬硬套，要灵活应用。一天，妈妈有事出去了，叫我如果下雨搬硬套，要灵活应用。一天，妈妈有事出去了，叫我如果下雨就收衣服。我正拿着一本作文书津津有味地读着，我在书里遨就收衣服。我正拿着一本作文书津津有味地读着，我在书里遨游，完全忘记了自己，忘记了周围，忘记了所有。当我看见一游，完全忘记了自己，忘记了周围，忘记了所有。当我看见一篇描写悲惨的作文时，真如身临其境，耳边还响起了凄凉的哭篇描写悲惨的作文时，真如身临其境，耳边还响起了凄凉的哭声，我被这一切感动了，我也哭了声，我被这一切感动了，我也哭了妈妈回来了，走到阳台去了，衣服已经湿得能出水了，我妈妈回来了，走到阳台去了，衣服已经湿得能出水了，我依然在看书，依然在看书，“啊，怎么啦？衣服怎么湿透了！敏敏，你是怎啊，怎么啦？衣服怎么湿透了！敏敏，你是怎么搞的？么搞的？”这时我才恍然大悟，这时我才恍然大悟，“我，我我，我我忘记了。我忘记了。”我我搔着头说。弄得妈妈哭笑不得：搔着头说。弄得妈妈哭笑不得：“你呀！爱看书爱得呆了！你呀！爱看书爱得呆了！”我不好意思地笑了笑。我不好意思地笑了笑。结尾：升华主题书对我的影响例：（一）我在书的世界里无忧无虑的生活，我似乎与每一部小说、戏剧的主人公合为一体，和他们共悲伤共快乐。我和书的故事是那么多，读书已成为我生活的一部分了。 （二）书陪伴我走过了14年的岁月，它似一阕跳跃着的音符，也似一幅流光溢彩的画页，是人类文明的长生果。它把无知的我领进知识的大门，自始自终地陪着我去攀登那知识的高峰。它让我看到了社会的各个领域，让我的心灵得到净化。它让我有了想象的羽翼，让我有了奋斗的目标。我和它的故事永远不会画上休止符，只会随着我的成长而变得越来越丰富 精彩结尾：精彩结尾： （1）我爱书，我爱它的美丽、爱她的博）我爱书，我爱它的美丽、爱她的博大大爱它的一切，和他们在一起是最快乐的。爱它的一切，和他们在一起是最快乐的。我要继续和他们快乐生活，无忧无虑。我要继续和他们快乐生活，无忧无虑。 （2）我和书的故事永远不会画上休止符，）我和书的故事永远不会画上休止符，只会随着我的成长而变得越来越丰富只会随着我的成长而变得越来越丰富 以什么为题？v 我喜爱一本书我喜爱一本书v 有你我就高兴有你我就高兴v xxx 给我力量给我力量v 从书中获取从书中获取 xxx v 参考题目：参考题目：“骗骗”来的书、我落入了书来的书、我落入了书的的“陷阱陷阱”、买书、最珍、买书、最珍贵的礼物、贵的礼物、“恨恨”书、书书、书伴我成长、我与书邀游、伴我成长、我与书邀游、都是因为我喜欢这本书都是因为我喜欢这本书我喜欢的一本书我喜欢的一本书v 书，是人类最好的朋友，书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要在茫茫书海中，要挑出一本最好、最喜欢的，实在不容易，因为我挑出一本最好、最喜欢的，实在不容易，因为我喜欢的书太多了，如果硬要我说出一本中意书，喜欢的书太多了，如果硬要我说出一本中意书，那就非西游记莫属了。那就非西游记莫属了。v 西游记这个名字我西游记这个名字我5 5岁就知道了，但是我岁就知道了，但是我不知道西游记是什么，甚至天真地以为它是不知道西游记是什么，甚至天真地以为它是一种玩具。爸爸妈妈为了让我知道西游记是一种玩具。爸爸妈妈为了让我知道西游记是什么，就在我什么，就在我6 6岁生日那天给我买了岁生日那天给我买了3232本关于本关于西游记的小人书，也就是它带我走入了名著西游记的小人书，也就是它带我走入了名著的殿堂。于是，我就天天看着上面的漫画看，我的殿堂。于是，我就天天看着上面的漫画看，我看得看得爱不释手爱不释手，一拿起来就舍不得放下。只可惜，一拿起来就舍不得放下。只可惜上面好多字我不认识，直到小学一年级，我借助上面好多字我不认识，直到小学一年级，我借助拼音才能自己读懂里面的字。也就是我第一次看拼音才能自己读懂里面的字。也就是我第一次看西游记。西游记。v 范文一范文一 第一次看第一次看西游记，我的收获只有把西游记西游记，我的收获只有把西游记里所有人物的名字背了个里所有人物的名字背了个滚瓜烂熟滚瓜烂熟。第二次品味它则是。第二次品味它则是在四年级，通过那次细细品味，我发现它比小人书精彩在四年级，通过那次细细品味，我发现它比小人书精彩多了。它把孙悟空的勇猛，猪八戒的呆懒描写的多了。它把孙悟空的勇猛，猪八戒的呆懒描写的淋漓尽淋漓尽致致，他们的，他们的飒爽英姿飒爽英姿都给我留下了很深的印象。第三次都给我留下了很深的印象。第三次看西游记就是现在了，书里有些部分是文言文，原看西游记就是现在了，书里有些部分是文言文，原著的西游记更精彩了，你看这一段：两个在半空中著的西游记更精彩了，你看这一段：两个在半空中一场好杀，咦？：齐天大圣，混世泼牛王。只为芭蕉一场好杀，咦？：齐天大圣，混世泼牛王。只为芭蕉扇扇，书中的人物都活生生地展现在我的面前，战斗，书中的人物都活生生地展现在我的面前，战斗场面也非常详细，场面也非常详细，腾云驾雾腾云驾雾，刀光剑影刀光剑影都十分精彩，给都十分精彩，给我的气氛不像是在看书，而是在看一部我的气氛不像是在看书，而是在看一部惊心动魄惊心动魄的电影。的电影。这本书我太喜欢了，经常看得不肯放下，连妈妈叫我吃这本书我太喜欢了，经常看得不肯放下，连妈妈叫我吃饭都不知道。为此，我经常受妈妈批评，但我还是忍不饭都不知道。为此，我经常受妈妈批评，但我还是忍不住要去看。住要去看。 这本书给这本书给我带来了很多快乐，比看电视精彩多了，我我带来了很多快乐，比看电视精彩多了，我喜欢这本书。喜欢这本书。我的读书故事v范文二范文二v v “ “书是人类进步的阶梯。书是人类进步的阶梯。”这是高尔基眼中的书；这是高尔基眼中的书；“书犹药书犹药也，善读之可以医愚。也，善读之可以医愚。”这是刘向眼中的书。这是刘向眼中的书。“书山有路勤为径，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。学海无涯苦作舟。”这是韩愈眼中的书。而在我的眼中，书就是这是韩愈眼中的书。而在我的眼中，书就是一把钥匙，让我打开文学之门一把钥匙，让我打开文学之门；书就是一叶小舟，载着我在知识书就是一叶小舟，载着我在知识的海洋里遨游的海洋里遨游；书就是一位慈祥的老人，告诉我一个个人生道理。书就是一位慈祥的老人，告诉我一个个人生道理。v 平时平时，我的时间比较紧，只能中午和晚上抽出一点时间来看，我的时间比较紧，只能中午和晚上抽出一点时间来看看书。书中的内容时不时让我欣喜万分，时不时让我为之感动，看书。书中的内容时不时让我欣喜万分，时不时让我为之感动，我经常我经常陶醉陶醉在其中。只要捧上一本书，我就会立马忘了吃饭，忘在其中。只要捧上一本书，我就会立马忘了吃饭，忘了时间，了时间，如痴如醉如痴如醉，简直到了走火入魔的地步。简直到了走火入魔的地步。这时，学校里又这时，学校里又举行了一年一度的举行了一年一度的“金色之秋金色之秋”读书节，不仅给我们规定了一些读书节，不仅给我们规定了一些好书读，还鼓励我们积极读书。三国演义和上下五千年好书读，还鼓励我们积极读书。三国演义和上下五千年是我们六年级的必读书。三国演义我不知看了多少遍了，可是我们六年级的必读书。三国演义我不知看了多少遍了，可是在这次读书节里，我又将它仔仔细细读了两三遍。是在这次读书节里，我又将它仔仔细细读了两三遍。每次读完后每次读完后的感受和想法都不一样，这让我再一次感受到了书的魅力。的感受和想法都不一样，这让我再一次感受到了书的魅力。上上下五千年呢，我以前虽然没有看过下五千年呢，我以前虽然没有看过，但也略知一二。于是我亲但也略知一二。于是我亲自去新华书店自去新华书店v购买了一本购买了一本上下五千年上下五千年，回到家，回到家津津有味津津有味地看了起地看了起来。等到妈妈叫我去吃饭了，我才来。等到妈妈叫我去吃饭了，我才依依不舍依依不舍地放下书。地放下书。吃完饭，我又去看书了。读罢，我知道了我们中华的千吃完饭，我又去看书了。读罢，我知道了我们中华的千年历史，让我年历史，让我回味无穷回味无穷。我还阅读了很多书，童话的、。我还阅读了很多书，童话的、神话的、寓言的、历史的神话的、寓言的、历史的只要被我碰上了，肯定是只要被我碰上了，肯定是免不了被免不了被翻来覆去翻来覆去地看上好几天。你可别说我地看上好几天。你可别说我囫囵吞枣囫囵吞枣哦，我倒真能从书中获得许多益处呢！哦，我倒真能从书中获得许多益处呢！童话世界童话世界丰丰富了我的想象力；富了我的想象力；作文大王作文大王让我的作文水平得到了让我的作文水平得到了提高；提高；中外寓言中外寓言让我懂得了一些人生道理；让我懂得了一些人生道理；红楼红楼梦梦、茶花女茶花女等一些经典名著，让我领略到了大作等一些经典名著，让我领略到了大作家们的风采家们的风采v 虽然我的感情并不是很丰富，但我也不书中的人物所虽然我的感情并不是很丰富，但我也不书中的人物所深深深深震撼震撼：我曾为：我曾为红楼梦红楼梦中的林黛玉发出叹息，曾中的林黛玉发出叹息，曾为为茶花女茶花女中玛格丽特的悲惨遭遇中玛格丽特的悲惨遭遇黯然黯然泪下，曾为泪下，曾为简。爱简。爱中的女主人公简爱最终找到了幸福而欢呼雀中的女主人公简爱最终找到了幸福而欢呼雀跃，更曾为跃，更曾为西游记西游记中师徒四人每次化险为夷，最终中师徒四人每次化险为夷，最终取得正果而打心眼儿里高兴取得正果而打心眼儿里高兴面对一本本好书，我毫面对一本本好书，我毫不不吝啬吝啬自己的情感，让自己融入书中，走进人物的心自己的情感，让自己融入书中，走进人物的心里里v 我们在这个金色我们在这个金色的童年里，应该抓的童年里，应该抓紧时间读书，多读书，读好书，从书紧时间读书，多读书，读好书，从书中汲取更多的知识，为将来能成为祖中汲取更多的知识，为将来能成为祖国的栋梁打下坚实的基础，为祖国的国的栋梁打下坚实的基础，为祖国的发展、建设作出贡献！发展、建设作出贡献！范文三范文三我和书的故事我和书的故事我从小就讨厌书，喜欢玩，每天都央求爸爸妈妈带我从小就讨厌书，喜欢玩，每天都央求爸爸妈妈带我出去玩。可爸爸妈妈觉得书很好，我出去玩。可爸爸妈妈觉得书很好，成天成天“泡泡”在书房在书房里看书，而且也叫我看书。可我却觉得书是一个里看书，而且也叫我看书。可我却觉得书是一个“魔魔鬼鬼”。 直到有一天，直到有一天， 我又去我又去央求央求爸爸带我出去玩。他不耐爸爸带我出去玩。他不耐烦了，丢给我一本格林童话和一本新华字典把烦了，丢给我一本格林童话和一本新华字典把我锁在自己的房间里，让我查字典看书。我叫也没用，我锁在自己的房间里，让我查字典看书。我叫也没用，敲门也没用，只好躺在床上，翻开格林童话的第一敲门也没用，只好躺在床上，翻开格林童话的第一篇故事青蛙王子开始看起来。一会儿，我就被这美篇故事青蛙王子开始看起来。一会儿，我就被这美丽的童话深深地吸引住了。我不断地看着看着，心中又丽的童话深深地吸引住了。我不断地看着看着，心中又不断地出现了故事的情节。不断地出现了故事的情节。我好像只身在王国的小花园我好像只身在王国的小花园里，好像听见了小公主的哭声，又好像目睹了青蛙变王里，好像听见了小公主的哭声，又好像目睹了青蛙变王子的情景。子的情景。这个美丽的童话激起了我看第二篇故事的好这个美丽的童话激起了我看第二篇故事的好奇心和幻想。猛地，我决定看第二篇故事。就这样，奇心和幻想。猛地，我决定看第二篇故事。就这样，我看了一篇又一篇的故事，不知不觉中，我爱上了看书。我看了一篇又一篇的故事，不知不觉中，我爱上了看书。我的爱第一次给了书本和字典。我就这样看着看着、幻我的爱第一次给了书本和字典。我就这样看着看着、幻想着幻想着想着幻想着在梦中，我自己成了伟大的作家，只花在梦中，我自己成了伟大的作家，只花了两个月就编写了一敏童话集。怎么样，了两个月就编写了一敏童话集。怎么样，我很了不起吧！我很了不起吧！正在这时，我的美梦突然终止了，是爸正在这时，我的美梦突然终止了，是爸爸在抓我的脚底，太痒了！都怪爸爸，把我的美梦搅和爸在抓我的脚底，太痒了！都怪爸爸，把我的美梦搅和了。我又回过头一想，是爸爸把我逼进了书的了。我又回过头一想，是爸爸把我逼进了书的“世界世界”，正是书给我知识、给我畅想。正是书给我知识、给我畅想。我爱书，更离不开书。至今，我的书橱里已装满了我爱书，更离不开书。至今，我的书橱里已装满了各种各样的书好几百本。虽然已经很多了，但我要的是各种各样的书好几百本。虽然已经很多了，但我要的是更多的书，更多的畅想。更多的书，更多的畅想。 书，是我最好的朋友。书，是我最好的朋友。范文四范文四 读书故事读书故事 我爱书，更爱读书。 我爱闻书上那股淡淡的油墨香气。也许你会说看书有什么好？，干巴巴的，不像电视一般有声有色，不如电脑那样用途广泛。我不那么认为。书常常把我领到一种旁人不可达到的似乎仙境的境界，使我魂牵梦绕，朝思暮想；书是人们心与心沟通交流的最佳途径，书是所有知识的集结地。每读一本书，我的灵魂便会得到一次升华。 书是人类进步的阶梯。 我提倡“三上”。每次去WC都夹着一本书，结果一去就是好长时间，其实早都排泄干净了，但由于正看的入迷，不忍打断，直到把那一小节看完后才依依不舍的把页数牢牢记住，把书合起来；在书桌前，随手拿起几本书就津津有味的读了起来，一看就是好几个小时，直到有人叫“醒”我为止；睡在床上也不闲着，手还一直不听话的翻着书页，眼睛目不转睛地盯着书面，有时连睡在床上的目的睡觉也忘的一干二净，专心致志的看书。 我为书付出我的精力与时间，书回报了我许多许多：它让我上课思维敏捷，发言时见解独特；它让我博学多识；它让我明白道理 爱书吧，它是知识的源泉！我与书的故事v 课余时间我喜欢在书海里遨游，吸取知识的精课余时间我喜欢在书海里遨游，吸取知识的精华。华。 v 在今年的暑假，我迷上了在今年的暑假，我迷上了本草纲目本草纲目着本医着本医药的书，但是爸爸却不让我看这些闲书，让我看一药的书，但是爸爸却不让我看这些闲书，让我看一些对学习有帮助的书。我每天的作业很多，做完作些对学习有帮助的书。我每天的作业很多，做完作业后还要弹古筝，弹完古筝剩下的一些零碎时间，业后还要弹古筝，弹完古筝剩下的一些零碎时间，爸爸就管着我，让我没法看闲书。于是，我就想了爸爸就管着我，让我没法看闲书。于是，我就想了一个办法：用一本大的作文书来一个办法：用一本大的作文书来“掩护掩护”我这本我这本本草纲目本草纲目。每当我看闲书的时候，爸爸走进来。每当我看闲书的时候，爸爸走进来“探查情况探查情况”时，见我拿着一本作文书来读，还以为时，见我拿着一本作文书来读，还以为我正在学习作文的方法，便不会打扰我，我便可以我正在学习作文的方法，便不会打扰我，我便可以安心地看我自己喜欢的书了。安心地看我自己喜欢的书了。 例文五v 几个星期后，我终于把这本厚厚的医书看完了几个星期后，我终于把这本厚厚的医书看完了，并且也学到了医术的一点皮毛。，并且也学到了医术的一点皮毛。 v 有一天，外公外婆来我们家作客，外公他冲茶有一天，外公外婆来我们家作客，外公他冲茶时不小心烫伤了手，我们家又没有烫伤膏，于是妈时不小心烫伤了手，我们家又没有烫伤膏，于是妈妈就对我说：妈就对我说：“尧尧，你到楼下的药店买一盒烫伤尧尧，你到楼下的药店买一盒烫伤膏回来。膏回来。”我想：我想：本草纲目本草纲目里不是说过芦荟可里不是说过芦荟可以治烫伤吗？我便对妈妈说：以治烫伤吗？我便对妈妈说：“妈妈，我记得我们妈妈，我记得我们家有一盆芦荟的，芦荟就可以治烫伤啊！家有一盆芦荟的，芦荟就可以治烫伤啊！”“”“哦，哦，是啊。我怎么没有想到呢？是啊。我怎么没有想到呢？”妈妈立刻到阳台折了妈妈立刻到阳台折了一条芦荟叶，帮外公涂上。一条芦荟叶，帮外公涂上。 v 啊！读书真好，它不但能使我们学会做人的道啊！读书真好，它不但能使我们学会做人的道理，还能使我们的日常生活更加多姿多彩。理，还能使我们的日常生活更加多姿多彩。注意事项注意事项: (1)用第一人称来写；(2)联系自己的实际时，一定要是真实的心得、体会，千万不要无病呻吟；(3)要略写原文内容，重点放在“感”上；(4)结合事例谈感受时不能变成记叙一件事情的习作；(5)除了写读后受到的启示、教育，也可写灵光一闪时的感悟、联想，也可评点原文中的好词佳句，总之形式多样；(6)标题要合适，一般采用正、副标题结合形式；（1）做好采访前的准备工作）做好采访前的准备工作（2）整理记录，按照采访顺序把采访经）整理记录，按照采访顺序把采访经过写清楚。过写清楚。采访记录采访记录采访作前准备采访作前准备1.你家大约有几本课你家大约有几本课外书？你的第一本课外书？你的第一本课外书是：外书是： 2.你最喜欢的读书名你最喜欢的读书名言是：言是：3.平时你什么时候平时你什么时候看书：看书：你看书有什么习你看书有什么习惯吗？惯吗？你和书之间有什么有你和书之间有什么有趣或者难忘事情是：趣或者难忘事情是：你觉得读书对你你觉得读书对你的学习和成长有的学习和成长有什么影响？什么影响？ 采访提纲采访提纲、你很爱读书，而且你的成绩很好，能说说读书、你很爱读书，而且你的成绩很好，能说说读书给你带来的帮助吗？给你带来的帮助吗？、既然读书有那么多的好处，能谈谈你的读书方、既然读书有那么多的好处，能谈谈你的读书方法吗？法吗？、你以后还会怎么做？、你以后还会怎么做？ 采访就是访问者(记者)和被访问人坐在一起，(记者)问他或者她事先准备好的问题(在采访的进行过程之中会有新问题产生，被称为跟随问题。)记者们轮流提问，而编辑则帮助他们笔录和音录采访。 v采访前准备 v1 编辑准备用品，测试设备，派发问题给记者 ；2 复查所有问题以及引导采访的策略 v记住： 1、要准时 2、要有所准备 3、要礼貌 4、要积极 5、要富有成效 6、要专业 v采访小贴士： 1、准备 2、礼貌 3、积极 4、富有成效 专业 5、倾听 6、眼神交流 7、跟随提问 8、团队合作 采访我身边爱读书的人妈妈v时间：2014-9月4日v地点：我家中v我：您小时候爱读书吗？v妈妈：我小时候很爱读书。v我：您小时候爱读什么书？v妈妈：英雄王二小小英雄雨来红楼梦采访录例文v我：家里人不让您看书吗？v妈妈：家里人不让我看书，确切的说应该是没有时间读，因为要帮助爸爸妈妈做一些事情。我最喜欢帮他们看果园的果子，那个时候我就有很多时间读书了。v我：您的书从哪来的？v妈妈：我读的书大多是借来的，家里没有钱给我买书，村里有一位老师家里有很多的书，为了能借到书，我经常讨好他的女儿，常常帮他做一些力气活，这个老师心地善良，她知道我学习很好，又看到一些书能够完好无损的还回去，就答应多借我一些书看。从他那里我读过格林童话，知道了卖火柴的小女孩，认识了董存瑞、雷锋。读书给我带来了很多乐趣，让我了解了大山以外的世界知识。v我：小时候您读过什么类的书？v妈妈：因为不是爸妈买的，书大多是从那个老师那里借来的，所以，基本是儿童书。v我：您对现在的孩子读书一有什么看法？v妈妈：大多数孩子喜欢电脑、游戏机，读书对他们来说是一个苦差事。生活好了。读书也少了，这是一种不好的习惯，我希望现在的孩子多读书，读好书。v和妈妈谈完之后，我就想我原来是那么喜欢玩游戏机和电脑i，我以 后一定不玩游戏机了。因为多读书，读好书能增长知识。我现在正在看一本哈利波特，它是一本幻想小说，里面不仅有惊险的情节，还有精彩的对白，对我写作有很大的帮助。v多读书，读好书，我会永远记住妈妈这句话的！v小学语文第九册 积累运用一义务教育新课程标准实验教科书义务教育新课程标准实验教科书五年级五年级 上册上册习作一习作一 记一次辩论会记一次辩论会v穷不读书，穷根不断，穷不读书，穷根不断，v富不读书，富不长久。富不读书，富不长久。v死读书，读死书，读书死。死读书，读死书，读书死。辩论辩论v 人们常说人们常说“开卷有益开卷有益”，但也有人说，但也有人说“开卷未必有益，那些不健康的书看了反而有开卷未必有益，那些不健康的书看了反而有害害”。让我们就这个问题来一次辩论。让我们就这个问题来一次辩论。v 辩论前，个人先表明基本观点，即表明辩论前，个人先表明基本观点，即表明是赞同是赞同“开卷有益开卷有益”，还是认为，还是认为“开卷未必开卷未必有益有益”。然后根据基本观点分成两组，双方。然后根据基本观点分成两组，双方各抒己见，展开辩论。各抒己见，展开辩论。v 辩论可先分小组进行，然后再全班进行辩论可先分小组进行，然后再全班进行。辩论以后共同总结一下，肯定双方说得有。辩论以后共同总结一下，肯定双方说得有道理的地方，以便做到对问题有比较全面的道理的地方，以便做到对问题有比较全面的认识。认识。 习作要求1能够比较完整而真实地叙述一次辩论会的经过。能够比较完整而真实地叙述一次辩论会的经过。2习作要思路清晰，观点明确，语言流畅，语句通习作要思路清晰，观点明确，语言流畅，语句通顺，主题鲜明。顺，主题鲜明。3尽量避免写错别字，主动运用学过的修辞方法及尽量避免写错别字，主动运用学过的修辞方法及美词佳句。美词佳句。写作思路 1先写会前准备做好铺垫，尽快进入开会时段。写出对第先写会前准备做好铺垫，尽快进入开会时段。写出对第一次辩论的新奇感。一次辩论的新奇感。2选好发言的代表，不能把所有人发言都详写出来，要突选好发言的代表，不能把所有人发言都详写出来，要突出重点人物的发言。有详有略，有所取舍。出重点人物的发言。有详有略，有所取舍。3注意使用恰当的表达方式和方法。自然地表达自己的观注意使用恰当的表达方式和方法。自然地表达自己的观点。点。4谈谈这次辩论会的启示，也可以谈谈对这样一个问题的谈谈这次辩论会的启示，也可以谈谈对这样一个问题的思考。思考。辩论时要注意的问题：辩论时要注意的问题：1、各人先表明自己的观点，并按不同的、各人先表明自己的观点，并按不同的 观点分为正、反两方。观点分为正、反两方。2、双方围绕自己的观点，充分陈述自己、双方围绕自己的观点，充分陈述自己 的理由。的理由。3、辩论时要有秩序，双方轮流发言。、辩论时要有秩序，双方轮流发言。4、辩论时，除发表自己的观点外，还可、辩论时，除发表自己的观点外，还可 以针对对方的发言进行反驳。以针对对方的发言进行反驳。 正方正方 反方反方开卷有益开卷有益 开卷未必有益开卷未必有益好读书好读书 读好书读好书 读书好读书好（1）先交代清楚辩论的主题，以及正反）先交代清楚辩论的主题，以及正反方的论题和各自的情况，让读者看得清方的论题和各自的情况，让读者看得清楚，读得明白。楚，读得明白。（2）点面结合，写出自己的看法。）点面结合，写出自己的看法。记一次辩论活动记一次辩论活动用总起的方式开头用总起的方式开头1、星期五的第一节课，我们班的教室里热闹非凡，因为一场激烈的辩论会正在进行着。2、十月的一天，我们全班在教室里举行了一次“讲诚信与善意的谎言”的辩论会。 3、人们常言道：“开卷有益。”可是，随着社会的发展，出现了许多不健康书籍，于是，便有人说：“开卷未必有益。” 一天，我们班在老师的主持下，开展了一次以“开卷是否有益”为主题的辩论会。用开门见山的方式来开头用开门见山的方式来开头1、今天早上第一节课，在五年级教室里，举办今天早上第一节课，在五年级教室里，举办了一个别开生面的辩论会，当语文老师宣布辩论了一个别开生面的辩论会，当语文老师宣布辩论话题后，同学们各自选择自己的观点。正式开始话题后，同学们各自选择自己的观点。正式开始时：首先，由正方的提出他方观点时：首先，由正方的提出他方观点“开卷有益开卷有益”，而我是反方的一位成员，也是反方一辩，我们的而我是反方的一位成员，也是反方一辩，我们的观点则是：观点则是：“开卷未必有益开卷未必有益”。2、“铃铃”清脆的上课铃打响了，一场清脆的上课铃打响了，一场关于关于“开卷是否有益开卷是否有益”辨论会在紧张、激烈的辨论会在紧张、激烈的气氛中开始了。气氛中开始了。 用开门见山的方式来开头用开门见山的方式来开头2、那天早上第一节课是语文，罗老师、那天早上第一节课是语文，罗老师-的走的走进教室，然后在黑板上进教室，然后在黑板上-地写下：地写下：“开卷是开卷是否有益否有益”几个大字。同学们都疑惑不解，开始几个大字。同学们都疑惑不解，开始-起来，罗老师说：起来，罗老师说：“这节课我们来辩论这节课我们来辩论这个话题，好吗？支持开卷有益的为正方，有这个话题，好吗？支持开卷有益的为正方，有益处的反方。益处的反方。”罗老师的话刚说完，教室里顿时罗老师的话刚说完，教室里顿时像炸开了锅，大家各自支持自己的观点争辩了起像炸开了锅，大家各自支持自己的观点争辩了起来。来。用总结的方式结尾用总结的方式结尾1、虽然这次辩论我们辨得难解难分，不分上下，但是却让我知道看书一定要有选择，要看好书，杜绝不良书籍，将来报效祖国！ 2、下课后，不服气的人还在辩论着。瞧，李贤凤还和老师争辩了起来呢。这堂课，我们真是受益匪浅。3、“叮叮咚咚”下课铃响了，反方以十分的微弱优势赢了。可是，我们虽败犹荣，因为老师也认为，要有选择的看书，有节制地看书。4、经过这场辩论会，我们双方打成了平手，但使我们明白了，书有好也有坏，应多读好书，才能使人进步。 自然的收尾自然的收尾 1、“丁零零”下课铃响了， 下下课后，不服气的人还在辩论着。瞧，瞧， 李贤凤还和老师争辩了起来呢。 2、辩论结束了，由老师宣布结果：“多读书好处很多很多，可是我们要选择有益的书来读，否则会反受害，我宣布，今天的辩论结果平局！”记一次辩论会记一次辩论会v “铃”清脆的上课铃打响了，一场关于“开卷是否有益”辨论会在紧张、激烈的气氛中开始了。 v 我支持正方的观点，当我站起来时，心像揣了一只小兔子，七蹦八跳的。我决定来个先发制人：“在这个信息化的世界里，读书是我们获取知识的主要途径之一。多读书可以拓宽我们的知识量，丰富我们的文学修养，对日后的口才和写作都有很大的帮助。因此我们认为开卷十分有益。”v 反方的向延江慢条斯理