2022语文教研组工作计划范文0.docx

2022语文教研组工作计划语文教研组工作安排时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻我们须要起先做一个安排。信任大家又在为写安排犯愁了？以下是我帮大家整理的语文教研组工作安排，仅供参考，希望能够帮助到大家。在这果实累累的金秋季节，又迎来了新的学年。为了全面加强老师日常教学常规管理，扎实进行校本教研，进一步更新教学观念，规范教学行为，强化语文教学工作中的有效性，努力提高课堂教学效率，稳步提升学校语文教化教学质量，全面提高学生语文综合素养，语文教研组拟定以下工作安排：一、指导思想本学期，我校的语文教研工作将接着以新课程标准为指导，以推动课程改革为重点，围绕进一步提高教化教学质量和效率为中心，大力推动课程改革，切实转变教化观念，增加老师的实力和水平；接着开展集体备课，加强对新教材的培训、探讨；深化课堂，刚好调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。抓好学科培训，深化课题探讨，加强队伍建设，强化质量管理，努力建设富有活力的语文教研组。二、主要工作（一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的探讨氛围1、坚持每月开展四次教研活动。针对教学中存在的问题重点探讨，比如怎样把握新教材，新教材的单元支配体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础学问的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、探讨课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。拟定由周正高老师执教一节公开课。3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，仔细填写好听课笔记，做好评课。4、备课要适应课改要求的新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。（二）推动课程改革，加强课题探讨，注意学生素养语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育学生的言语实力。这就要求我们在语文教学中刚好转变过去以传授学问为主的旧教化，而到着眼于培育学生应变实力和创新实力的新奇教化。为此，本学期在校领导的提倡下，语文教研组首先尝试在教学上进行改革，在七、八两个年级中推行“导学案+杜郎口”的教学模式，注意培育学生的语文素养。学习本身就包括接受与发觉两种最主要的形式，通过这种模式就是要不断激励学生在亲身参加中独立发觉。因此，本学期语文教研组的一个工作重点就是要在教学上进行大胆的改革，不仅重视课堂语文学习，更重视社会生活中的言语实践。同时，激励老师们能结合教学实际，主动献计献策是我组的教学改革稳步健康的发展。详细步骤如下：1、深化学习，提升素养读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。老师要有较强的教科意识，主动参与各种教科活动，自觉学习教化教学理论，自觉向专家学习，用教化理论指导实践，用实践不断完善教化理论。本学期，我们将组织教研组全体老师仔细学习新课程和新教化试验“构筑志向课堂”有关理论与实践的书籍，仔细参与学校组织的“校本研训”活动，常常开展沟通与研讨活动，让老师沐浴书香，提升老师的学问底蕴与文化积淀。2、努力实践，稳步提高（1）依据学科特点开展课堂教学的研讨。依据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，组织老师，仔细学习各科教学指南。通过对话争论、思维碰撞，同心同德，让老师的教学有章有法，有规有矩。并在平常的教化教学中，都要做有心人，用情、专心施教，用自己的才智使课堂变得有序而生动！（2）提高课堂教学质量。组织全体老师利用校本研训时间仔细学习“构筑志向课堂”的理论，学习研读“名师课堂实录”，加强课堂教学探讨，努力提高课堂教学质量。切实在双因结合率、课堂练习率、课堂上对学生的关注率、怎样上好预习课、怎样上好已有预习的新授课等方面加强探讨，并且在探讨中常常反思：当学生茫无头绪时，能否给他以启迪？当学生悲观时，能否唤起他们的信念？能否从学生的眼中读出愿望？能否听出学生回答中的创建？能否使学生的思维擦出火花？能否使学生在课堂上学习合作，感受和谐的快乐，发觉的欣喜？用自己的激情演绎课堂教学的精彩，逐步形成具有永流中学特色的教学科研特色。（3）发挥骨干老师、学科带头人和教学能手的模范带头作用，推动语文教化该改革。骨干老师是课题探讨的排头兵，本学期将组织开展“骨干老师课堂教学示范课”活动。详细模式为“导学案+杜郎口”。并以此为契机，激励每位老师经验“探讨反思再探讨”的过程，主动在教学中尝试进行改革，进一步提高教化教学质量和效率。（4）开展“构建志向课堂”课题研讨活动。仔细严密地组织课题组老师“构筑志向课堂”汇报课竞赛活动，以促进课题组每位老师的科研实力。并以此活动作为推动课题深化开展的重要环节，促进老师不断改进教学策略，转变教学方式和学习方式，扎实地开展课题探讨，努力探究提炼构筑志向课堂的策略，形成本校的课题探讨特色。3、规范管理，注意实效（1）学校全部的教学均参加。“构筑志向课堂”这一课题的探讨工作。课题组成员应自觉学习先进的教化教学理论，课题活动和教研活动亲密结合，利用网络的便捷刚好快速地进行研讨和沟通，在一线老师中营造深厚的教科氛围。（2）注意课题成果宣扬提炼，充分利用校内外宣扬阵地，加强对课题成果、老师课题探讨内容的整合、汇编等工作。同时刚好将全部探讨的过程性资料上传“教化在线”，与其他学校课题组同仁相互切磋与共享。（三）接着开展课外活动，丰富校内文化生活1、组织学生参与各级各类语文学问或作文竞赛；2、开展一次年级性的作文竞赛活动；3、开展演讲、朗诵等语文活动；4、仔细写好日记随笔，共享校内论坛。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页