2022语文教研活动总结范本7.docx

2022语文教研活动总结精选语文教研活动总结汇编5篇总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，它可以促使我们思索，因此好好打算一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是我收集整理的语文教研活动总结5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。语文教研活动总结 篇1时间过的特别快，一学期挤眼就要结束了，根据惯例，要对本学期的教研进行总结，回顾这段时间的工作，我颇有感受。经过大家的努力，教研工作得以顺当实施完成。一、根据安排开展教研活动，提高老师教学实力和教学水平1、仔细主动地开展了观看优质课视频活动，促进老师集体教学水平的提高。活动中，我们仔细的学习，也进行了主动的探讨，其中袁老师，齐老师，亢老师，边芳芳，郑小亮老师每次的见解不仅有自己的想法，而且还和我们共享了他们工作中的珍贵阅历。2、结合学期初的工作安排开展了一系列的教研活动，本学期我们围绕“朗读”这一主题，完成了一系列的教研活动，有效的的调动了学生的朗读爱好，对学生的朗读也有了肯定的方法的指导，对于朗读的评价我们也在努力的完善着自己，让学生朗读已经渗透到了我们的教学中，达到教学相长的目的。希望在以后我们的课堂中，仍旧坚持让学生多读，让学生有爱好去读，因为好的课堂肯定是书声琅琅的。二、仔细完成教学反思，促进自己专业的成长。教研组的每一个老师都仔细的完成了本学期的反思，尤其是四年级和三年级的老师们每次都不用提示，主动主动的去交，每次都是他们先交，书写教学反思是一种习惯，是提高老师的自我评价实力，提高老师教学水平最行之有效的方法，课后反思可以使我们相识到自己教学中的不足，可以总结阅历教训，可以使自己今后的教学过程更充溢，更完善。使自己的教学阅历更丰富。三、努力变更自己的教学，让自己的课堂呈现新的理念1、教学标兵的评比课由李微微老师代表我们学校讲的，通过她的课我们可以看到她向我们呈现的是这一学期我们所坚持的以读代讲，在读中悟，尽量让学生多读文本，充分的注意了学生这一主体，这与她个人的努力是分不开的。2、外出学习的汇报课本学期4位老师外出学习，为大家带来了2个讲座，2节汇报课，从2个讲座中我想大家肯定有不少收获，2节汇报课，也向大家呈现出了新课标所要求的教学理念，注意基础学问教学，注意学生的读，等一系列的细微环节，学习的老师有收获，带给大家的也是有肯定的收获的。在今后的教学中，我们要不断的学习把这种新的教学理念渗透到我们的教学中去。四、同课异构按部就班进行为了在教学中相互学习和提高，我们按时进行同课异构活动，这个活动我们还是要进行下去，只要你重视了，你就肯定会有收获。因为这是一个向别人学习的最好的机会。五、依据教研主题实行了“美文朗诵”竞赛激发了学生们朗读的爱好，让他们也对语文学科有了一个新的相识。虽然本学期的教研活动得以顺当完成，但反思下来还是存在许多问题：六、教研组工作存在的不足：1、有些教研活动开展的不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有充分发挥出教研活动应有的作用。这跟我自身的实力也有关。下学期假如我接着担当教研组长，我会努力的做好每一次教研，争取让大家每次都有收获。2、个别老师对教研组活动重视不够，参与活动的主动性不高。3、学生活动开展少，对学生实力的培育不够，在学生活动的组织上还有许多欠缺，对其语文综合素养的提高关注不够。4、对学生的课外阅读指导还不够，我们本学期提倡同读一本书，但是只是簇新了一阵，过后对学生的指导和要求几乎就没有了，成了虎头蛇尾。七、下一步工作的几点措施：1、老师是教化的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，促使老师之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。2、严格抓好教学常规工作，从上课、批改作业、实力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平，从音体美考试来看，我们的学生真的很好，不要只从成果一个角度去评价学生，我们要多角度的去相识学生，这就须要我们讲究方法，把眼光放长远，增加他们的自信，一旦孩子们的自信念树立了他的潜能是无限的，所以说下学期我们要有一系列的班级活动贯穿于我们的教学中，我们要从不同的角度去培育学生，观赏学生评价学生，而不是单一的只从成果去评价一个学生。4、下学期的教研活动我们每一个人都是主角，在教研活动中我们每个人要有自己的想法，自己的见解和大家共享，不要怕说错，我们要努力的为自己营造一种良好的教研氛围。5、关于听评课，本学期发觉我们的评课方向不太对，总是说好的，那这样不利于我们自己的提高，我们要敢于说出不足，这不仅是对别人的一种负责，也是对自己的负责。6、以后同读一本书活动会持续下去，所以我们要赐予学生阅读习惯的培育以及方法的指导，要舍得让学生花时间去读，它不会耽搁你的学习时间，只会为学习注入新的力气。总之，在本学期里，我们语文组取得了肯定的成果，但我们也看到了困难和不足。我们信任，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充溢信念。语文教研活动总结 篇2本学期，我校语文教研工作在学校的干脆领导下，以语文教研工作安排和学校工作思路为指导，仔细落实学校语文教研工作安排。紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，主动实施素养教化，充分发挥教学探讨、教学指导和教学服务的职能作用，主动探究课改的新阅历，新方法，以教学质量建设为中心开展工作。一、强化了老师的培训教学质量凹凸的关键在老师，学校把老师的业务培训放在一个极其重要的地位。学校主动激励老师进修学习，还组织老师听市、县、镇教学观摩，让老师开拓视野，并且在实践中加以运用。学校还组织部分老师到银川参与了教研活动，回来后又对各年级老师进行了培训。二、主动推动教学沟通，提高教研水平我校仔细组织教研活动，保证了时间、地点、人员、内容，对于组内开设的常规课、示范课、研讨课等公开课，作到人人参加听课、评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高。上课前老师们都踊跃报名，主动打算，课前大家出谋划策，查漏补缺，再修改教案，课后评课再沟通阅历，总结成果，提高教化教学水平，真正达到示范课的示范作用。学校以及学区领导还常常深化课堂，指导教学实践切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，把新的教学评价观贯穿老师的课堂教学评价中，引导老师变更评课方法，从而变更教学方法，高质量完成学期教研任务。三、加强常规管理，为教学质量保驾护航抓好常规管理是办好学校的基础。我们重视教学常规的检查和落实，夯实教学基础。教育处和语文组每月进行常规检查，校领导随机参加，不仅对老师的备课、案例等教学常规工作进行检查，还查学生课堂行为及作业习惯，刚好反馈，对好的做法进行推广，并对优秀作业进行了展示，对学生良好学习习惯的养成有很好的促进作用。平常加大对随堂课的检查力度，抓好听课、反思、评课活动。对学生单元测验状况进行反思和总结，老师对班级每次单元检测都做质量分析检查，要求任课老师关注和追踪后进生的学习状况，一方面加强了教学质量的监控，一方面也促进了同组间老师的教学沟通和沟通，有利地促进教学质量的提高。四、以课堂教学为中心，建构充溢活力的课堂课堂教学是实施素养教化的主渠道，学校抓住课堂教学这一中心，加强老师的行动探讨。用先进的教化理念指导课堂教学改革，打破 老师为中心、课本为中心 的传统教学模式，活动中，老师们仔细钻研教材，学习相关的语文学科课程标准，课前研讨教化理念和教学设计、课中听课仔细记录与刚好点评、课后执教者进行反思、教研组反思和集体评课、评课后总结教学阅历。本学期的观摩课和汇报课课开展得扎实有效，充分利用老老师丰富的教学阅历作资源，发挥中流砥柱作用，也使年轻老师成长很快，通过一系列的课堂教学研讨活动，学生的学习方式得到了变更，老师的各方面实力得到提高。五、注意团队建设，促进群体提高我校校本探讨强调老师在自我反思的同时，开放自己，加强老师之间以及在课程实施等教学活动上的专业切磋、产生思维碰撞、协调和合作，共同共享阅历，相互学习，彼此支持，共同成长，实现校内老师教化资源的有效共享，通过老师集体参加探讨，形成一种探讨的氛围，一种探讨的文化，一种共同的生活方式，促进了老师的整体素养的提高。真正提升学校的教化实力和解决问题的实力一份耕耘，一份收获，通过扎扎实实地开展教学探讨工作，学校形成了深厚的教研氛围，涌现出一批课程观念新、锐意进取的老师，学校的教化教学质量有所提高，各方面工作取得了显著的成果。在今后的工作中，我们还必需接着努力，发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实。信任有上级领导的关切和支持，有全体老师的协力协作，我们的目标肯定实现，今后，我们将一如既往勤勉、务实地工作，促进我校教学水平的提高，为教化事业谱写出新的篇章!语文教研活动总结 篇3这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，我们六年级语文备课组能依据期初的教学工作安排，以新课程试验改革为契机，以全面推动素养教化为基点，坚固确立“追求崇高，和谐发展”的办学理念，坚持“以人为本、亲近老师、关注学生、走进课堂、成长师生”的原则，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革探讨，全面提高本备课组语文教学水平及语文教学质量，为提升学校教化教学质量打好扎实的基础。工作中，各位老师注意课题探讨与教学实际的结合，以教研组的教研活动为依托，以备课组的教学探讨活动为阵地，学习先进教学理念改进教学方法，不断地提高备课组老师的理论基础和教学实力，促进备课组内每位老师的共同进步。经过一个学期的努力，老师的整体素养提高了，也促进了学生的语文综合实力的提高。现将本期的工作作一个阶段小结：1、精彩完成征文任务学期初，教研组组织学习了关于开展“优兰发杯”征文竞赛的通知。接到通知备课组的六位老师主动组织学生查阅资料完成稿件，牺牲休息时间为学生改阅，圆满完成本次征文活动。依据德育处的工作支配，十一月定为“感恩月”。学校实行了一系列活动。邹越教授“让爱在生命中飞扬”的专场演讲，感到了在场的每一个观众。金雪教授的“感恩”演讲，让孩子们再一次动容。协作这两次大型活动，我们组织学生进行了全员参加的征文活动。让学生写出这份感动，让感恩之情根植于心中。经过筛选选出佳作，在年段展板中展出。学生反应剧烈，把整个感恩活动推向高潮。2、演讲竞赛圆满胜利十一月份围绕学部开展的“感恩”系列活动，我们备课组除了精彩完成“心怀感恩情”征文活动之外，还组织一次有影响的演讲竞赛。为了组织好这次活动，全组上下同心同德，周密支配。提前一月布置任务，组织学生稿件。班内初选，优秀选手参与年段竞赛。目的在于通过这样的活动，教化学生懂得感恩，学会感恩。在活动中学习语文，提高语文的综合素养。12月6日下午，期盼已久的'“心怀感恩”主体演讲竞赛如期实行。演示中心济济一堂。13位参赛选手，精神饱满，热忱洋溢。赛场气氛热情。经过激烈角逐，赢得了竞赛的一等奖。3、仔细学习提升自我9月24日，在小学听了我校优秀老师老师的这片土地是神圣的，我们受益匪浅。我们备课组的几位老师始终抱着虚心学习的看法，把握住每次学习机会。之后，又主动调课倾听了来自上海的周云燕、肖莲情两位的老师观摩课。4、活动中展示风采依据语文组“青年老师说课竞赛”活动的要求，我们备课组选派了老师参与了这项活动。不能参赛的几位老师，主动为 老师出谋划策，供应资料， 老师不负众望，获得此项竞赛的二等奖。5、做好月考的各项工作这学期我们六年段又增加了一项新任务。语文教研活动总结 篇4经验了之前的说课、研讨活动之后，3月4日其次节课，卞良燕老师在校正式执教了最佳路径，课上卞老师抓住了“课文主要写了什么?格罗佩斯是怎样设计出这最佳路径的?”两个中心问题，引导学生自主学习。教学中，x老师依托“学生的预习文案”开展有效学习，将学生的预习与课堂教学紧密联系起来，较好的突出学校课改探讨的主题。课后，学校课改探讨共同体成员又紧紧围绕“小组合作状况”、“老师课堂提问状况”、“课堂教学中导学案运用状况”、“课堂教学时间状况”等几方面绽开有针对性的研讨沟通。对课文教学设计、学案的设计运用及小组合作学习的操作进行了针对性的沟通。首先关于这节课教学时间安排状况，大家觉得卞老师教学时间支配比较合理，特殊是课堂中落实了学生沟通展示，这部分教学时间占了近二非常钟。把课堂还给学生，课堂中老师应当少讲，更多呈现学生的沟通、互动环节。只有老师从繁杂、重复的讲解泥潭中解放出来，课堂舞台才能真正还给学生。要把课堂的舞台还给学生，这就须要学生多说，老师精讲。老师精讲，这就须要老师提出关键的、有肯定高度的、能引发学生思索的问题，学生围绕问题进行研读，进行合作探究。这节课中，卞老师虽然有了一些有高度的问题，但大问题后卞老师又提了一些碎的小问题，奢侈了有效的教学时间。对于这节课，老师可以提出“课文主要写了什么?”、“格罗培斯的迪斯尼乐园的路径设计为什么被评为最佳路径?它与法国南部农夫买葡萄有什么关系?”两个主问题，引导学生主动探究，合作学习。关于课中的小组合作学习，卞老师的课堂中已经有了小组合作学习的环节，从学生合作学习的效果来看，这一环节设计还是比较胜利的，这源于老师课堂铺垫比较到位。虽然这节课中落实了小组合作学习方式，但我们觉得要想让课堂更加高效，课堂中老师应放手让学生多放手指导学生开展合作学习，设计好导学案，指导好学生预习。合作学习方式开展起来比较难，难就难在小组成员要真的动起来，如何让每个学生参加进来，如何让合作更有效?这就须要老师细心设计“导学案”。导学案设计要重在“导”，问题设计要有坡度，为学生打好学习的“梯子”。总之，实践课改没有现成的模式，虽然学校提出了“问题导学模式”，但这样的模式不肯定适用于全部学科。不同学科，不同的课文处理起来不尽相同，但把课堂还给学生，让学生主动学习、自主学习的方向是我们课堂的追求。要真正落实课堂中学生“自主、合作、探究”，须要老师们长期坚持探讨、实践，须要全部老师仔细学习，站在别人肩膀之上，只有大家朝着这个方向，不断努力，我们的课堂才会焕发朝气，我们的质量才能提升，我们的老师在专业上才能更快成长。语文教研活动总结 篇5本学期二年级语文教研组以学校的年度工作安排为指导，结合哦餍足的实际状况，扎扎实实开展了有利于学生语文学习的实践活动，全面提高了本组语文老师的教化教学水平。一、 围绕选题，开展校本教研。本学期我组老师围绕教学目标的制定与落实、教学方式的探究、教学评价的探究、教学评价的探讨，以及如何在课堂教学中体现课题因素这四方面进行了理论学习和实践探究。将这四方面的探讨内容分散到各个月，并在集体备课和组内探讨课中都围绕该侧重点进行备课和评议。二、 抓住契机，加强学生习惯培育开学初，“好习惯伴我行”启动仪式在我校实行，我们以此为契机，在平常的语文教学中加强了对学生良好学习习惯的培育。除了矫正学生的执笔方法和读写姿态外，我们还结合二年级的特点，加强了课外阅读爱好和习惯的培育。众所周知，课外阅读对语文学习的重要性，因此，我们教研组不仅充分利用中午的读书时间，还开拓了读书指导课、读书沟通课，开展了形式多样的课外阅读沟通展示活动，印制了阅读量统计表，家校协作，对学生的阅读量进行了统计和分析，评比了阅读小明星。此外，我们教研组这学期还加强了对培育学生说话、写话实力的探讨，每周拿出一节语文课作为写话课，每月进行一次写话教学的沟通和研讨。三、 教科研结合，促进课题探讨的教学化、常规化。我们教研组的八位老师中有五位都是市教改重点课题“开发利用课程资源，提高学生语文素养”课题组的成员。我们依据主课题和自身状况分别确立了子课题，围绕子课题开展了一系列语文实践活动。除了参与课题组的例会外进行研讨和沟通，还将此课题作为我们教研组探讨的课题，将课题的学习和研讨引进我们的教研活动时间，促进了课题探讨的教学化、常规化。本学期，在镇江市案例评比中杨妍老师获一等奖，徐俊英老师获三等奖，在市教科研论文评比中周艳老师、徐俊英老师获三等奖。反思我们教研组的工作，虽然取得了一些成果，但也还存在着许多不足，在今后的教研组工作中我们还应把工作做得更细更实，要擅长发觉我们日常教学中的问题，更要想方法利用集体的力气进行矫正，促进各方面工作效率的提高。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 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