2022语文周记例文14.docx

2022语文周记语文周记合集七篇开心又充溢的一周又告一段落了，一周的时间，信任你会领悟到不少东西，是不是该好好写一篇周记记录一下呢？周记你想好怎么写了吗？以下是我帮大家整理的语文周记7篇，希望对大家有所帮助。语文周记 篇1今日，我上了一节语文课。今日主要讲夸夸我的同学。老师说：“每个同学都有自己的特长，有的人刻苦练习，能写一手好字；有的人喜爱看书，知道的特殊多；有的人心灵手巧，会做各种手工；有的人热心肠，别人一有困难，就尽力相助······说完后，老师提了一个问题：你们猜一猜这是谁啊！她能写出一手好字、成果很好、上课仔细听讲是谁？我们全班说：“是黄健莹！”老师说：“对极了。”然后老师又说：“你们四人小组各自说一个头同学的优点时间是一分钟。”一分钟过去了，老师说：“停了现在举手。”黄健莹同学举手了，老师说：“就黄健莹同学回答吧。”黄健莹说：“漆婉君同学的她优点是刻苦练习、还有能写一手好字！”下课了，老师说：“下课了同学们再见！”我们也说：“再见老师！”语文周记 篇2“咔嚓、咔嚓”咦，这是怎么回事？原来是我们在实行嗑瓜子竞赛。上课时老师说要竞赛嗑瓜子，同学们都兴奋地欢呼：“可以嗑瓜子了！”他们有的兴奋地载歌载舞，有的跃跃欲试，还有的立刻就想嗑瓜子了只有纪翔说他不会嗑瓜子。我心痒难耐，立刻就想嗑了。老师说：“每人发十个瓜子，不能嗑碎。”我们都拿了瓜子整装待命，等老师一声令下，我们都弯着腰，眼睛虎视眈眈地盯着瓜子，手里拿着瓜子起先嗑了，只听老师里一片“咔嚓”的声音，像小鸡出壳。几个瓜子皮粉身碎骨了。就在这时一个瓜子似乎和故意和我作对，结果那个瓜子仁被我送上了断头台。我掉以轻心了，变成了晴转多云。徐龙突然叫了起来“我的瓜子分身碎骨了，哎呀！不好了”我听了后兴灾乐祸的笑了。我的心情又一落千丈，原来一个瓜子找不到了，这回真是欲速则不达了！我急的像热锅上的蚂蚁团团转。我突然想心急吃不了热豆腐，渐渐的找，果真找到了这一个小逃跑。这次竞赛许多人都不服气，于是我们确定在比一次，这次时间是秒，看谁嗑的多。起先嗑了，教室里又响起了“咔嚓”的声音。纪翔突然说：“真好吃，真甜”原来他在吃瓜子皮。我想你吃瓜子皮还怎么嗑瓜子。这回我很顺当，又赢了纪翔。以后我们做什么事都要冷静，心急吃不了热豆腐，这回是我嗑瓜子竞赛的阅历。语文周记 篇3天空上的星星一闪一闪的，似乎对着我挤眼睛，天上的月亮像银盘一样，闪闪发光，即使再暗的地方也会被它照亮。窗外是宁静的，家里跟外面相反，特别喧闹，爸爸在看欧洲足球杯，每看到最精彩的时候，爸爸时而大声呼喊，时而大声摇头叹息，用力地拍着大腿。竞赛进行到加时赛时，爸爸的眉头紧皱着，眼睛瞪得大大的，像一个灯笼一样眨也不眨，这时，爸爸一摸口袋结果一愣，发觉烟没了，心里想：让儿子去买，我还要看球赛呢！爸爸喜笑颜开的走进儿子的房间，说：“乖儿子，到楼下帮爸爸买包烟吧？”儿子看着积累如山的作业叹了口气，头摇得像铃鼓一样，低下头接着写作业，心想：我在这辛辛苦苦写作业，你却在外面舒舒适服地看电视，让我去买烟，不去！儿子头也不抬的接着写作业。爸爸走过来摩挲着儿子的头表扬说：“作业写得不错嘛！帮爸爸买包烟吧！给你二十元，一包烟才十元，剩下的给你当零花钱1”儿子还是不为所动，接着埋头苦干，爸爸的脸起先拉长了，但还是笑嘻嘻地说：“只占用你三分钟时间，不影响你的学习。”说完爸爸连续咳个不停。“吸烟有害健康，看你都咳成这样子了还吸烟，你是我们家的支柱，可不能伤了这身体啊！”爸爸咳得满脸通红，听完儿子的一顿教训后老羞成怒，咬牙切齿地说：“臭小子，白养你了，现在反了你！”爸爸扬起手对着儿子正想打过去，儿子赶忙缩着颈项，并大声喊：“妈妈！救命！”妈妈听到叫声立即跑了过来，“干嘛啊！”爸爸的手落在半空，并陪着笑说：“没事！我这是跟儿子闹着玩的！”儿子义正词严的大声说：“不是！我在做作业，爸爸要我去买香烟，我不去，爸爸要打我！”妈妈一脸肃穆地对爸爸说：“这是连小孩都懂得的道理，何况你是大人，怎么做好榜样，儿子是心疼你的身体，假如是你错了就不应当拿孩子来出气，而且我们是一家人，大家相处要和和气气。”爸爸抱着儿子亲了一口说：“儿子，对不起！我不该打你，你说得对，从现在起我确定把烟戒掉！”这时屋里飘出了一串串和谐的音符。语文周记 篇4我的语文老师姓陈，他戴着一副金丝边眼镜，头发长长的，脸上总是带着亲善的笑容，让人感到特别的亲切。陈老师讲课生动好玩，声音嘹亮我们都喜爱听他讲课。陈老师不仅仔细教我们学问，激励我们努力学习，还教我们怎样做人，为将来迎接挑战做打算。课余时间，陈老师经常和我们一起唱歌，跳舞，做嬉戏。这时候的陈老师就像小孩子一样，跟我们一起打打闹闹，玩累了，我们就依偎在她身边，和她闲聊，听她讲动人的故事。陈老师像妈妈一样，冬天提示我们加衣服，夏天提示我们防暑，对我们的照看无微不至。这就是可爱可敬的陈老师。语文周记 篇5蘑菇该奖给谁在教学生中，我首先问孩子们题目就是一句话，应当加什么标点符号？孩子们一看就知道。指导孩子读课文，并读出小黑兔“得意、不服气”的表情，和小白兔“难为情”的语气，全文的中心就是最终一句 “因为小白兔敢和高手比呀！”，所谓高手，指的是技能特殊高超的人，课文指的是骏马。兔妈妈把蘑菇嘉奖给小白兔，就是因为他敢和骏马这样的高手竞赛，才能看到自己的不足，学生通过朗读明白：敢和高手比才是最精彩的。骑牛竞赛这篇课文的内容学生很感爱好，课文中描写了一位骑手超群的技术是靠长期刻苦训练得来的，在教学时，通过指导朗读，结合课文插图，引导学生理解重点词语，如：“特殊、兴趣盎然、挤满”等充分放手让学生自己去学习，最终，让学生通过反复朗读并借助插图的画面，来帮助学生体会、感受，“骑手曾经从牛背上摔下来上千次”的意思。让学生自己体会，印象更深刻。语文周记 篇6老师专业是动态发展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在老师学习基础上的。必需在加强和发展老师教化，促进老师专业化发展的同时，加快老师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的须要。由此通过对老师专业观发展历程的回顾，通过对老师专业实力的时代内涵以及老师接着教化课程改革原则的'论证和阐述，探讨老师接着教化课程创新的机制，明确老师的专业成长与教学的发展性是一种不断演进、不断超越的创建发展历程。因此，努力实施接着教化工程，加强中小学师资队伍的建设，开展面对21世纪的中小学老师接着教化，是面临新形势的须要，是增加县域经济实力、综合实力的须要，老师整体素养的提高，为教化夯实了基础，教化的发展必将迎来一个美妙的春天。老师接着教化是老师教化的重要组成部分，是提高全体在职中小学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了特别大的进步。现将一些学习体会做个小结。一、通过学习，我首先是更新了观念：对老师来说，探讨是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的探讨具有质的区分。它是 以解决问题为目标的诊断性探讨及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从 过去的我 与 现在的我 的对话沟通，是努力摆脱 已成的我 ，为不断获得新生的过程。努力探讨自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。老师是学生成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、探讨者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是探讨者，带领学生主动主动参加科研课题的探讨。老师是实践者，实践的内涵是 变革 。二、教化无小事。一个细微环节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教化的真谛，开掘出散发着簇新芳香、体现着高尚情操的教化细微环节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有独立发展实力充溢创建力的生命体。概括地说，教化的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然同等的。老师和学生不但在人格上、感情上是同等的挚友，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的同等的志同道合者。在教化中，老师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的训诲。正所谓 亲其师，信其道 ，老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过沟通达到心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿接受，达到教化的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，可以使学生深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。老师对学生还要有一种充溢责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。除了更新自己的教化教学理念之外，我们还须要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程，除了须要不断客观的看待 过去的我 ，我们更须要一份长久的热忱，一份对教化、对学生、对社会的神圣信仰与追求!有人说，老师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，老师就象一棵枝繁叶茂的大树，须要汲取多方面的养分：有科学的教化思想，有先进的教化理念，有符合时代特点的教化言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。为了达到这一目标，我始终在做着一个 好学生 。多年来，在教学工作的同时，我主动学习先进的教化教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领悟其中的真谛，在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动，我都主动参与。老师应有一种苦读，苦学的精神。 苦读、苦学应当是老师的 天性 。学习探讨新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了 三人行必有我师焉 的道理。我在不断的学习，也在不断的探讨、不断的探究，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，精确把握教学的尺度。探讨中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也刚好去应用。我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧!如此种种，我在做 好学生 的基础上，也在努力的做好老师。做 好学生 是磨练我的重要历程;而做一名好老师是我的终极目标。总之，接着教化学习的收获是特别丰富，它引发我更多的思索，也让我收获了许多的学问。然而，向往将来，我知道前方的道路依旧是曲折的，终归这些思索和理论须要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。最终用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!语文周记 篇7当我诞生的时候，语文就从我的第一声叫声中驻进了我的心灵，当我爬在母亲怀里呀呀学语的时候，语文就滴入我的内心，当我在考试中答题的时候，语文就已经印在我的试卷上，当我在向往将来的时候，语文就给我编织了一个如花似火的将来。语文是最好的挚友，当生活中遇到任何困难的时候，我都可以向他求助，比如，你假如语文学的不好，你如何能够学好其他的科目，所以语文是学好其他科目的基础。生活有多广袤，语文的世界就有多广袤，我们不仅要在课堂上、在教科书中学习语文，还要在课堂外、在生活中学习语文。读一篇课文就是学习语文中的一小步，更重要的是学会理解作者要表明的主题，从课文中获作文得灵感，收获启示。在语文的精神世界里，多数人呼喊自由与正义，虽然他们在不同的时代，不同的国度，分别诉说着各自的事情，言辞或激烈，或平和，但是对人类世界的关注却是相同的。从我相识第一个汉字起先，语文就始终伴随着我。我们一见如故，语文就像我的老挚友一样，为我铺就了成长的道路。光阴给我们阅历，读书给我们学问，语文给我们自信。他在我遇到困难时，给我信念，给我志气。他成了我一生中不行分别的生命伴侣和导师。语文是指路明灯。没有语文就没有坚决的方向，没有方向，就没有生活。语文，我的挚友，我的故人，我一生的伴侣，我通往将来胜利的见证人。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 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