九年级数学备课组工作计划范文.docx

九年级数学备课组工作计划范文 我们教研组全体老师的努力，让学生对数学学科多一分爱好，多一分酷爱，与老师形成教学相长的合力，下面是由我整理的“九年级数学备课组工作安排范文”，仅供参考，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。九年级数学备课组工作安排范文（一）一、指导思想本学期我们数学组以下两个意识为指导思想：树立科学意识严格根据教化规律及学生的年龄特征做好教学工作，仔细落实数学教学的各个环节，主动参加教研教改，遵守学校的各项规章制度；树立质量意识要增加教学工作的针对性和有效性，树立以质量求生存的思想，以成就学生，完善自我为目标，努力提高我校数学教学成果。二、活动时间：每周五第七节课。活动地点：三楼东头办公室。三、主要措施（一）加强理论学习，提升老师素养。根据学校统一布署，组织本组老师仔细学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕新教材仔细探讨，制定出新学期的教学安排和教学进度安排，将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用，依据各年级教材、学生年龄特点，制定教材的教法，相互沟通阅历，相互学习，取长补短，共同提高。（二）加强教研组的常规管理，常规常抓，常抓常新。1、向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。（1）要求做到：三维目标明确细心选择例题作业布置要精选与分层，要有针对性（2）接着加强课外补缺补差，要体现有效性：辅导的目标要明确要探讨考题，针对考题进行辅导要仔细分析考试的成果，刚好改进教学2、加强备课组教研活动，备课组要在学期初制定出本学期备课组工作安排，内容要依据各组的实际（学科的实际、年级的实际等），细化教育处、教研组工作安排的各项要求，以求有效的落实。对所制定的安排，要有执行、检查、评价的过程和机制，备课组的活动要强化教研功能，要以探讨和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容，通过以校为本的有针对性的教研活动达到轻负担高质量的目标。3、每月要对各老师的备课、听课、批改作业的状况进行检查，以便刚好发觉问题、解决问题。4、加强毕业班教学探讨，（1）要探讨考题，把握考试方向；（2）加强分层，强化双基，确保合格率；（3）考试分析要以自查为主，落实基础学问点。（三）加强教研教改，开展校本教研。1、切实组织好常规教研，讲究实效，主动参上级部门的教研活动，坚持每周一次校内教研活动，提倡集体备课，充分发挥老师的群体才智，逐步形成具有我校特色的数学教学课件，资源共享。3、加强相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求每位老师听课10节以上。4、激励和帮助老师总结阅历，主动创新，使改善教学方法成为每个老师的的自觉意识，逐步形成老师个人和教研组的教学特色和教学风格。5、每位老师上一至二堂公开课，听课后全组仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的运用及教学思想的渗透提出反思。6、利用数学爱好小组，培育学生的学习爱好为了提高学生学习数学的爱好，培育学生的实践实力，培育学生的创新意识和创新实力，在初一、初二年级建立数学爱好小组，由专人负责。利用数学爱好小组协助数学课堂教学。我们教研组全体老师的努力，让学生对数学学科多一分爱好，多一分酷爱，与老师形成教学相长的合力，为进一步提高数学教学水平而努力。九年级数学备课组工作安排范文（二）转瞬间松散而高度自我的假期生活结束了，迎来了惊慌而劳碌的新学期。初三数学组的全体老师肯定接着以饱满的热忱，主动地看法投身于教化教学工作。勇于探究，担当责任。本学期备课组工作安排内容如下：一、指导思想本学期初三数学备课组紧紧围绕初中部整体目标“提升每一名学生的学习生活品质，实施“五严六精”高效管理，打造“五要六力”高效课堂，做学生喜爱的老师，建和谐校内”进行开展工作。以数学新课程标准为指导，仔细实行学校、初中部、年级对数学备课组工作的各项要求，接着采纳“学讲思练评”五环节课堂教学模式，实现老师教学方式与学生学习方式的转变， 加强信息技术与课堂教学整合的探讨，培育学生学习爱好与主动性，进一步提高教学质量.二、现状与目标本年级学生整体素养不高，在数学学习上尖子生较少、学困生却许多。数学备课组面临的迫切解决的问题是提高均分、提高优秀率。因此在数学教学中必需狠抓“双基”的落实，努力提高课堂教学的质量和效率，并注意学生的创新意识的培育，提高学生敏捷运用学问的实力。抓两头、带中间，力争各项指标均有所提高。三、主要工作1、加强学习教化教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，领悟好、实践好、落实好 “二八法则”和“80%理论”。二八法则：“20%的学问点担当了考试超过80%的分值”。（关键的20%远大于一般的80%）（20%的人带领80%的人工作）80%理论：实现80%的课堂、学生、内容当堂消化、理解、驾驭！初中部发出倡议和号召：“找寻20%，落实80%”！2、充分打算好“集体备课观摩”和“复习观摩课”。努力做到“高标准、严要求、出成效”。3、课堂教学要做到“五精”“细心设计、精选内容、精细过程、精当形式、精彩效果” 。增加课堂教学的实效性和针对性。加强常态课堂教学管理，重视课堂效果的评价，实施课堂上“五分钟检测”等形式的反馈、验收、反思，教案中体现检测内容。对教化教学质量作出精确推断，为下阶段的课堂教学质量改进供应真实的依据。紧紧抓住课堂教学，只有“抓住了课堂，就抓住了根本”。“上好每一堂课”是我们的终极追求！例题的选择，习题的配备与要求，依据每个班级学生的实际，敏捷处理。重视教学过程的反思，做到每节课后有反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二次备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。4、发挥备课组的集体作用要多钻研教材，发挥集体优势、集体的才智。加强对教材、教学大纲、中考方向的探讨，教案应体现学问体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要有对重点难点考点的分析和解决方法。因材施教，作业在完成课本上的练习和习题的基础上，依据不同层次的学生，要求做不同题目。四、详细措施（一）在老师方面1、以课标为探讨重点，明确教学目标，注意对“三维目标”从整体上进行整合突出教学重点与难点，把握好每一章的地位，每一节在教学中的价值、作用。2、以备课组为活动中心，不断汲取每人在教学中的阅历与教训，削减教学失误，提高教学质量，细心选择例题、练习题，做到取舍得当。3、以学生为本，切实落实“学生是教化主体”这一观念，仔细分析班级状况，每个学生的状况，有针对性的实施教学，教学过程中注意学思结合，实行启发式、探究式、探讨式、参加式教学；注意知行统一，坚持教化教学与生产劳动，社会实践相结合；注意因材施教，关注学生不同特点和特性差异，使每个学生在数学学习中发挥最大的潜能，获得最佳发展。4、有侧重的培优帮困。鉴于学生个体的差异，以及差异大小的程度，在教学中把握好尺度，结合学校工作重点及初三年级的学生状况，把握合格率和优良率。分层作业更完善的开展和布置。依据班级学生成果差距大的特点，分层要求布置不同课堂作业和课外作业。利用月考契机，大力开展薄弱生辅导。老师要多关切薄弱生，通过分层作业，让薄弱生激发爱好，多投入时间到学习中。同时，教学过程中尽量实行多激励、多引导、少指责的教化方法。 教学速度以适应本班大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注意整体推动。 新课教学中涉及到旧学问时，对其作相应的复习回顾。 坚持以课本为主，要求完成课本中的练习、习题及配套习题。学生做完后老师讲解。重点班（1）、（2）班要对综合性习题做针对性的练习，争取提高优良率。平行班（3）、（4）、（5）班学生要少做或不做繁、难、偏的数学题目，力抓合格率。 复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题训练，使学生逐步熟识各学问点，并能娴熟运用。（二）在学生方面，注意学生自学习惯的培育，自学习惯和实力的培育是学生形成自我增值的根本，是是指向学生将来终身发展的关键。1、“上课用心听讲，课后刚好复习，课下抓紧订正，课余适量练习”，老师在本学期要反复习强调这四点。要做到落实到位不放松。2、课堂做笔记，课外做错题集。 激励学生巩固发扬这一良好的习惯。3、“量变到质变”：训练量的积累以求实现质的飞跃。小切口，深层次专向训练，分层作业要常抓不懈。以上是初三数学备课组安排，敬请学校领导监督执行。九年级数学备课组工作安排范文（三）一、指导思想：落实三个代表的重要思想，以新课程促进课程改革，全面改革教学方法，全面提高教化教学质量，全面落实素养教化，培育学生技能，培育学生创新实力，使学生成为身心全面发展的新型社会所需人才。二、学情分析：本班整体成果较差，基础薄弱。这给教学带来了很大的困难， 而且又面临升学考.因此，本学期的工作难度大，任务繁重.但为了学生，必需树信念，力争出佳绩。三、教材分析：1、 本册内容主要包括：其次十七章 一元二次方程的应用 其次十八章 相像形 其次十九章 锐角的三角比2、 本册教学目标：能分析实际问题的数量关系，依据等量关系列出一元二次方程解应用题.驾驭简洁的分式方程；无理方程；简洁的二元二次方程组极其解法.理解黄金分割的意义.知道简洁的高次方程组的解法.会列出分式方程简洁的二元二次方程组解应用题.2.知道图形的放缩及两个放缩图形的对应边的比值是相等的.驾驭平行线分线段成比例及平行于三角形一边的直线截其他两边（或延长线）所得的对应线段成比例.驾驭相像三角形的推断及性质.3.娴熟驾驭锐角三角比的意义及特别角的三角比.知道用计算器进行有关三角比的计算.理解解直角三角形的概念.驾驭解直角三角形的方法及其应用.四、课时划分：见教学进度表五、教学实施的措施：1、 仔细钻研教材，主动学习大纲，努力熟知内容，做到心中有数；2、 设计好每一节课，借助多元智能理论并最终达到多元智能的开发与培育；3、主动探讨学情，实施培优补缺工作，做到眼中有数；4、主动学习，努力提高自身业务素养、教学水平；主动推行教改；5、因材施教，爱惜学生，突现学生的主体作用；6、主动向老老师学习阅历，向新老师学习新教学方法。7、加强思想教化，育人更育德。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页