2022语文周记范本36.docx

2022语文周记语文周记集锦十篇劳碌而又充溢的一周又过去了，我们或多或少都学到了一些新东西，不如趁现在好好写一篇周记。什么样的周记才是好的周记呢？下面是我细心整理的语文周记10篇，欢迎阅读与保藏。语文周记 篇1本学期以来，在校领导的正确领导下，在同仁们的大力帮助下，我最终圆满的完成了学校支配的教化教学任务。一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。为了今后能更好的工作，对本学期的教学工作总结如下:1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作:课前打算:备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能合理的支配时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，我班的某同学刚开学的一个月里担心心学习上课睡觉、搞小动作、说话，下课就往外跑不打铃不回班，常常被正教扣分，针对这种状况，分析其缘由，我了解到孟宪男同学在他家住，就支配他俩一座，并同其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和他交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，现在邓子千同学学习成果大副度提高，其他的毛病相对就削减了。3、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。4、培育多种爱好爱好，到图书室博览群书，不断扩宽学问面，为教学注入簇新血液。社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。语文周记 篇2在我的七门课的老师中，我最喜爱的是我的语文老师。是她赐予我做人的道理，是她教给我学习的方法，是她在我悲观的时候赐予我激励和劝慰，是她一次次亲善的笑容让我鼓起信念。我爱语文老师。她一脸亲善的笑容，一头干净利落的头发，高高的个子，一双黑溜溜的眼睛，像宝石一样，还有那浓浓的眉毛，瘦小的身材。这就是我的语文老师，她的每一次微笑，让我对这位老师没有感到一丝地胆怯和恐惊。她教给我的第一堂课是让我刻骨铭心的，她教给了我们做人的道理。做人必需要讲信用，懂礼貌。在我们现在的社会中，很看重一个人的信用和礼貌。老师还给我们举了个例子，长大后当别人签合同的话，约定的时间在踵，你去晚了的话就是不守信，假如迟到了你还不赔礼的话，就是没有礼貌，那么你就签不到这份合同了。这节课我听得很仔细，我明白了“礼”与“信”的重要性。在以后的课中，她教给了我们很多学习的方面。例如：温故知新意思是学过的学问要时常复习，还有很多别的学习方法。我爱语文老师。语文周记 篇3语文是花的乐园，每一朵花都有其独特的姿态，每一朵花都有其独特的芳香。语文像学问的河流一般流进内心深处。语文让我们回味，渐渐咀嚼其中的含义。凡是有语文的地方，就会有一片广袤蔚蓝的填空，在你的头顶开启一道道胜利的大门。语文的妙用在于它的基础性和每一个字眼中透露的含义，在于它在任何场合的通用性。语文为我们增加了很多欢乐和从未有过的惊喜。我喜爱语文，因为语文让我有一种前所未有的欢乐，一种无以言表的激烈。生活中，语文无处不在。与人交谈须要语文，发言讲话须要语文，甚至骂人劝架也须要语文。在家里，和家人沟通，语文教会我们运用合适的表达技巧。比如如何委婉的表达你的意思。还有，在家里看书读报也会用到语文。在校内，我们听的校内歌曲的歌词，我们给老师同学写信，给老师写请假条，写留言，还有学校张贴版上的通知，都无一不用语文。在学习中，看一下你的课本，无论是语文还是数学，它要想让你能看懂学会，就必需有条理的表达清晰它的学问点。老师讲课，假如想让你听懂，他就必需要有肯定的表达实力表达技巧可以说语文无处不在。我把语文看得很重很重，语文学问如海洋，能让人活到老，学到老，让人学不尽，用不完。我喜爱语文，喜爱它那优雅的韵味，喜爱它那幽默的语言，喜爱它那美丽的语句语文的美说不尽，道不完，语文的身影总在我们眼前飘过。生活中语文无处不在。语文周记 篇4我有一位美丽的语文老师冯老师。冯老师长着一张鹅蛋脸，浓浓的眉毛，有一双大大的眼睛，戴着一双眼镜，爱穿白衣服。她总是盘个头，身高是个中等个子，偏瘦，说话特别的温顺，笑得时候就会露出雪白的牙齿！冯老师给我们讲课特别的有耐性。有一次，冯老师给我们讲古诗，为了让同学驾驭学诗的方法，冯老师讲了学诗三部曲。作文过了几天，冯老师又问我们，学诗三步曲有什么，我们全班都不知道，冯老师很有耐性地说：“有知作者，解诗题，抓字眼，明诗意；想画面，悟诗情。”过了几天，冯老师又问我们，学诗三步曲有什么，我的同学还是都不知道，冯老师很有耐性又很肃穆的对我们说：“内容是这样的冯老师还对学习差的同学不停地激励，要好好学习，这样才能超过好同学，同时还要告诫学习好的同学，更要加倍努力，这样才不会让别的同学赶上。三年级学期的时候，我们班期末考试尽然考了全年级其次名。有些同学考了60几分，老师并没有骂他们，而是激励他们。看，冯老师就是一个这样的人既耐性又温顺的好老师。语文周记 篇5语文如一泓清泉滋润了我干枯的心，让我如花儿般绽放；语文如一缕微风吹拂我丝丝的长发，让我如彩蝶般翩翩起舞；语文如一米阳光暖和我冰冷的手，让我有足够的.力气把握此刻。语文如诗，如画，如酒。我心中的语文，就就是在生活的海洋中诗意地栖居。细雨初下，绵绵的雨在遥远的天际构成一处灰蒙蒙的雾，远方的景在飘渺的雾中若有若无。这时，伏在家里最光明的窗子旁，品一杯清茗，手释一卷汪国真的诗词，我起先观赏远方神奇的天穹。遥远的天空啊，好像也如我一样经验了世间的坎坎坷坷，浮云无力地漂移、流浪，与哀痛的我遥相呼应。我起先对生活悲观，对生活淡漠。但就是，当我翻开汪国真诗选，我被诗人朴实无华，娓娓道来的诗风吸引了。“我要翱翔，哪怕没有坚硬的翅膀；我要歌颂，哪怕没有人为我鼓掌”一句朴实但又激扬的话语深深激荡了我的心。就是的，我要翱翔，我要努力地绽放。多谢您，汪国真，抚慰了我的心；多谢您，语文，让我相识了汪国真。春风送暖，而天空却就是透亮伤感的蓝，像袒露着伤口的孩子，彻心彻肺地难受。我的思绪回到了春天，十个海子。海子，最让我伤心的诗人。“从明天起，做一个华蜜的人。劈柴、喂马、周游世界”这个愿望他真的实现了吗？带着些许的缺憾和无奈，他义无反顾地走了，不曾回头。背后，我的泪悄然滑下，落在了“亚洲铜”上，为他叹息。语文，让我理解了海子，却挽不回他那颗毅然决然的心。qq心情栖居在诗意的海洋中，语文让我懂得了生活，享受了生活，更学会了生活。语文，始终如一地完备了生活。语文周记 篇6我钦佩的人是一位叔叔。一天，我和哥哥一起来到浦江。其次天下午，哥哥的挚友就来问我们俩去不去钓鱼，我们迟疑了一会儿后，答应了下来。第三天一大早，我们带上面包，牛奶就动身了。车开到一座大楼前，只见叔叔和哥哥的那个挚友走来，手里拿着两三个装满渔具的大包包，坐上车，笑着说：“今日还真准时呀！”我哥用开玩笑的口气说；“那当然！”不一会儿到了钓鱼场地，那位叔叔拿出一包主鱼饵和几包“调味料”，首先将主鱼饵倒进桶里，然后拿起一包方形包装的东西，似乎是什么“鱼品鲜”的香精，倒了三分之二左右，放在一边，又将一包绿色包装的东西打开，倒了一半左右，接着又倒了一些进去，进行搅拌。经过仔细搅拌后，他说：“应当差不多了！”于是，他又拿出一桶副鱼饵（指发酵物），抓起一把，用力扔进水里。不一会儿工夫，鱼儿都来吃“美味佳肴”了。叔叔轻轻一笑，抓起鱼杆，在鱼钩上穿上鱼饵，“嗖”的一下，将鱼杆用力一甩，把鱼钩带到鱼群集中的地方，坐了下来，起先等待了。我们也学他的样子，起先钓鱼。几非常钟过去了，我们坐不住了，可看看他，还是纹丝不动，真是姜太公钓鱼，静等鱼儿上钩呀！后来，下起毛毛雨来了，我们再也坐不住了，几个人便起先探讨要不要回去。我们的结论是：回去！我们就去问那位叔叔的意思。我们轻轻问：“可不行以走了？”可叔叔用心得像没听见似的，我们便大声问：“可不行以走了？”可他却小声说！“别吵，鱼儿要上钩了！”果真，他把鱼杆用力一提，一条鱼儿正在钩上挣扎。他放好鱼，对我们说：“钓鱼肯定要有恒心！”就又坐下去钓鱼了，不一会儿后，他又靠钓到了几条鱼。这次事情告知了我，只要仔细、专注，有恒心，就肯定会胜利！语文周记 篇7语文是基础教化的最主要的基本课程。以“零距离教化”的方式进行语文学习,其优势是非常明显的。1. 个体的学习和特性的学习“零距离教化”是以学生为中心的适合于满意学生个体须要的学习方式。 学习者可以依据自己的特点,自主地选择语文学习的目标、内容、方法、程序、时间、进程等。这样就能发挥学生的自主精神,提高他们的学习爱好,使他们可以依据自己的思维水平和认知风格,以最适合自己学习特点的方法进行学习,取得最好的学习效益。顾明远教授指出,教化技术的发展使学生“从单纯地接受学问转变为自我学习,自我发觉”。这种个体的学习有利于巩固和强化学生的主体地位,使学生在语文学习过程中始终保持主动主动的学习状态。我国传统的语文学习理论非常注意“自求自得”的原则和方法。自求自得就是要充分激发人的学习的主动性、主动性,发挥人们内在的学习潜力。孟子说道:“君子深造之以道,欲其自得之也。自得之,则居之安;居之安,则资之深;资之深,则取之左右逢其原。故君子欲其自得之也。”意思是说,一个人在学习上依循正确的方法得到高深的造诣,就要求他主动主动地有所得;主动主动地有所得,就能巩固地驾驭所学的东西,就能逐步积累丰富的学问,就能在应用的时候得心应手,左右皆宜。自求自得,再加上同样是传统阅历的“熟读精思”、“博约结合”等原则和方法,这种主体性的语文学习,同时也是一种特性化的学习,学生就能真正成为语文学习的主子。黎加厚博士盛赞这种特性的学习:“学生亲自操作,按自己的意愿选择和发展学习内容,在主动参加学习中获得体验,充分地发挥个体的想象力,从而极大地产生学习的爱好和热忱”,“学习成为继承、探究、创建、开发、嬉戏的综合,更富好玩味、创建性,从而真正进入学习的自由王国。”2. 技术的学习和艺术的学习听说读写是语文训练的基本实力。在“零距离教化”中,传统的训练方式已经发生了深刻的变革。如阅读方式的变革:从文本阅读发展到超文本阅读;从单纯阅读文字发展到多媒体电子阅读;在同电子资料库对话中进行高效率检阅式阅读等。又如写作方式的变革:从手写发展到电脑写作;从单一文字写作发展到图文并茂、声形并茂的多媒体写体;超文本结构的构思与写作;在与电子资料库对话中阅读与写作的一体化等。桑新民教授认为,这种变革“体现了信息社会对个体创建性学习实力的挑战与激发”,“由此开拓越来越广袤的创作时空,并呼喊与此相适应的将来教化模式”。的确,“零距离教化”的网上操作方式,已使驾驭听说读写的技术成为语文训练的前提。谁不能娴熟地运用这些技术,谁就无法胜利地进行语文学习。不仅如此,计算机供应给学生的是融文字、声音、图象、动画为一体的人类化信息,作用于人的多种感官,使学生如临其境,如历其事,产生深厚的学习爱好,激发主动性、创建性,极大的提高学习效益。语文周记 篇8在教学练习1时，认清笔顺规则，着重讲解“击、走、舟、燕、黑、塘”的笔顺，加标点，告知孩子有疑问的或句中有“什么”的词，加问号。四个成语告知我们北京申办奥运胜利庆祝的场面，古诗村居要求孩子能会背诵，理解农历二月青草生长，杨柳拂面，人们沉醉在春光里，孩子们趁东风放弃了风筝。写好铅笔字，要留意笔顺规则，“先横后竖”。口语交际要求孩子能学会向别人介绍自己的家庭。语文周记 篇9告辞了小学的生活，告辞了我敬爱的母校，瞧，中学的大门正向我招手，步入中学的大门。我来到了前进路中学，起先了中学的新生活，也起先了我新的学习。来到前进路中学，新的同学，新的老师，新的面孔，我觉得一切都是那样新颖。来到操场，我能感觉到清爽的空气在我身边环绕。操场无比的宽敞，很多同学在操场上欢乐的玩着，看他们那一个个兴奋的表情，也许是因为交到了新的挚友。来到教室，只见教室窗明几净，一尘不染，课桌和椅子摆放得整整齐齐，新的教室的椅子是长条状的，虽然看起来不怎么样，但是坐上去却挺舒适的。发书的时候到了，瞧同学们那兴奋的样子，真是可爱极了！这次一共发了38本书，看着这些新书我不由自主的兴奋起来。我的初中生涯就从今日起先了。也就是说；从今，我就是一名中学生了，所以从今我要严格要求自己，要做到胜不骄，败不馁，争取在初中的第一学期里成果一鸣惊人，让我的学习更上一层楼，我要在初中生涯里以恒心为良友，以阅历为参谋，以才智为兄弟，以希望为哨兵，我信任，肯定会做得很好。我坚信一句话“世上无难事，只怕有心人”以后我不管遇到什么事都不退缩，信任我肯定能做到。我上初中了，我要在新的学期里不断要求自己，我要在学问的海洋里尽情欢乐的飘舞。让老师和父母对我满足，希望我这三年的初中生涯能快乐，欢乐的度过。我要对着天大喊一声：“我上初中了，我要加油，加油，再加油！”语文周记 篇10“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，李商隐的这句佳言流芳千古。我们的老师又何曾不像诗句中的“春蚕”和“蜡炬”呢？他们将自己的一生都奉献给世界上最宏大的事业教书育人。他们不仅传授我们学问，更教育我们做人的道理，我们由衷的感谢他们。初中三年，教过我语文学科的有两位老师，一位是教我七、八年级时的语文老师徐老师，另一位就是现在的语文老师段老师。徐老师虽然表面上看起来很严厉，但其实他是很爱我们的。在他的语文课上，我们仿佛都信守“缄默是金”这个原则，这很让他恼火。他常常劝我们要主动发言，但我们就是麻木不仁，于是他只好干脆放弃，自己把答案念出来。尽管如此，但在他的课堂上我们也曾快乐过。记得当时学核舟记这一课时，老师让我们上台扮演各个人物的姿态。原来心里想谁演“佛印”谁就惨了，肯定要好好笑话他。可是不幸的是，老师偏偏选中我来演“佛印”这个角色，这可真是一个晴空霹雳呀！我缓慢地走上讲台，当老师念到“坦胸露乳”这句时，全班同学都笑了起来，当时我整个人都懵了，不过我急中生智，把外套的拉链拉开，老师说：“好，就这样吧！来下一句。”当时幸得我的急中生智和老师的救场，不然真不知道该怎么下台呢。徐老师爱我们，我们也感谢他，当然，我们也爱我们现在的语文老师段老师。段老师是一名女老师，从教已经二十余年了。她的语文课可以用一个词来形容，那就是声情并茂。她上课时讲到激烈之处，她的手就会大幅度地摇摆起来。还记得上一次老师给我们讲水浒传的时候，讲到李逵的两把板斧这个内容，老师便做出了手拿两把板斧挥动的动作，引得大家哄堂大笑，不过这也让我们记住了李逵这个人物的特征。虽然两名语文老师的教学方法不同，语文课上的氛围也各异，但同样让我们懂得了很多道理，我们要好好的感谢他们。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页