下半年教研组工作计划.docx

下半年教研组工作计划 下半年教研组工作安排日子犹如白驹过隙，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，肯定有不少可以安排的东西吧。工作安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我整理的下半年教研组工作安排，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。下半年教研组工作安排1我校科研工作以“xx”课题中期管理为重点，以加强学校科研室规范化建设为基点，以科研工作网络化为突破点，以校本培训为结合点，稳中求进，争取进一步做好教化科研工作。一、加强科研工作规范化建设，进一步提高教化科研工作的层次与水平（一）加强学校教化科研工作规范化管理1、学校科研部要对自身的教化科研工作进行自检，针对面临的问题召开本校教化科研座谈会，共同寻求解决问题的方法，2、加强学校教化科研档案规范管理。进一步整理本校两年来的教化科研档案，做到档案装订规范，使我校的科研工作达到有过程性档案及系统性的总结。（二）加强新村小学教化科研工作规范化管理1、对本校教化科研工作接着进行自检自查。争取刚好有效地对存在突出特性的问题进行探讨整改；接着支配有针对性地集体培训，为老师走向科研化奠定基础。2、树立典型，以点带面，大力加强学校科研工作。发挥典型的示范作用，是提高教化科研水平的有效方法。另外，在校内主动树立科研骨干典型，起到模范引领作用。二、加强课题管理，做好省市区三级课题的管理工作1、做好市课题的管理工作。我校“xx”担当了市规划办课题一项，这是我校教化科研工作的一项巨大转折，因此，要高度重视，做到课题材料积累丰富、规范，能紧密结合教学实践，形成良好成果。2、发挥科研骨干作用，培训科研精英，培育科研型人才，引领他们逐步完善“xx”担当课题。三、抓科普活动，促进科研兴校、科研兴教进程1、充分利用教化学会作为学术团体的阵地作用，征集省市教化学会科研成果。在成果征集过程中，突出以课题为主线，在广阔老师中树立“课题成果是精品”的观念。开展学校中“教化科研信息报”评比活动，将有价值的以学年、学科教化科研工作信息作为科研探讨的内容进行沟通、评比。2、通过多种途径沟通我校教化科研工作得失，展示学校各级课题的进展状况，普及科研方法及课改理论，对树立正确的科研意识起到了主动作用。3、加强科研老师培训，多聘请科研专家和骨干来我校指导，讲座，提高我校老师的教化科研水平，促进学校教化科研工作的发展。本学期，我校教化科研工作要做到扎实有效，为早日实现“科研管理规范化，课题探讨好用化”的目标努力。下半年教研组工作安排2一、指导思想以现代教化思想、现代教化理念为指导、紧紧围绕学校本学期工作目标，接着深化学习实践新课改理念，加大课堂教学改革的力度。坚固确立为学生服务的思想，提高服务实力。进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。二、工作目标1.仔细学习教化理论，树立现代教化的观念。2.规范常规教学，保证素养教化的有效实施。3.接着进行课题探讨，提高课题探讨的质量。4.加强青年老师的培育，促进语文老师队伍素养的全面提高。三、详细工作及主要措施（一）打造学习型团体教书育人是一项常干常新的工作，信息的膨胀,学问快速地增长，要求语文老师坚固树立“终身学习”的思想，勇于开拓学习空间，努力培育一支“以高尚的人格魅力浸染学生、丰富的学科学问熏陶学生，娴熟的教法、精湛的技艺折服学生”的过硬的老师队伍。要在去年成果的基础上进一步增加学生的阅读量，夯实阅读基础，拓展阅读的领域，让阅读伴随我们与孩子们一起成长。（二）加大校内教学探讨力度坚持“科研兴教，科研育师”的理念，将教化科研深化到语文教学的各项工作及各个环节中，淡化教研形式，注意探讨实效。变更教研课研讨方式，主见教研课一课多评。创设自由、和谐、宽松的探讨氛围，提高探讨实效。本期安排采纳如下方式进行教研课活动：每周校内公开课的探讨，上课老师能提前三天备好公开课的教案，同年段语文老师听课、评课。接着深化开展课题探讨，本学期探讨主题为“研讨作文教学”。从“作前指导，作中修改，作后评讲”改革课堂教学方式。仔细开展作文教学和童话教学相结合的理论学习，全体语文老师参加发言。（三）主动开展有意义的语文活动，增加学生文化底蕴，丰富校内文化生活。1、组建班级“童话悦读驿站”，利用好学生现有的读本和学校的图书，开展好课外阅读活动。2、教化学生爱惜图书，特殊是流淌看书时能爱惜别人的图书。3、看书一个小时必需休息15分钟，并特殊留意读书姿态。4、三六年级的学生要运用好读书摘抄本，积累好词、好句、好段。四、创新常规教学工作1.实行月检查和学期末大检查的制度，平常以随堂听课和随机检查为主。提倡老师个体、备课组集体突破传统，改革教学常规管理方式，大胆尝试，创新。2.落实教学常规工作（1）备课在备课过程中，可以对现行教材予以整合和取舍。加强集体备课，重视课前探讨、课后沟通。主见上网查找相关资料，丰富课堂信息含量、文化含量。将收集下载或自创的课件素材、教学设计择优上传共享，优化课件制作和教学设计。重反思，提倡写案例，形成重案例，常反思的好风气（2）上课仔细做好课前打算，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂45分钟内生命得以增值；加强随堂听课，以听课促教学；提倡相互听课，相互学习；办公室里多沟通，创建学习探讨的机会。激励以阅读和写作为突破口进行的一切教化教学尝试与探究，激励其他有创意的课型。五、培训竞赛，为老师搭建成长平台组织老师参与校内外的各项培训，在磨练老师成长的同时，也让学校课堂教学的探讨走向深化。下半年教研组工作安排3一、工作奋斗目标：1、学科活动10次（读书笔记评比，作文环境建设，爬山虎，A级课评比，作文节系列活动，现场作文赛，语文论文评比，朗读竞赛）2、本学期在市级以上竞赛得奖目标：A级课吴江市评到23人；吴江市论文竞赛争取一等奖一名。二、指导思想全面贯彻党的教化方针，仔细学习先进的教化思想和新的课程标准，主动投身课堂改革，全面深化素养教化，加大和加快课程改革的步伐；深化开展以课题探讨为主要途径的教化教学改革，进一步加强教学常规建设，不断拓宽语文教学的空间，大力开发课程资源，努力提高语文教学质量。以提高课堂教学效率为重点，加强教学探讨，不断解决教学中的新问题，努力培育和提高学生的创新精神和实践实力，全面提高教学质量。三、工作要点（一）完善六仔细改革，规范集体备课（二）规范教研组活动，提高教研实效（三）结合绸乡特征，打造作文特色四、详细措施：（一）完善六仔细改革，规范集体备课。1、集体备课要有一份备课安排表，应支配好集体备课的时间、 内容以及教案编写的执笔者。教案编写杜绝照搬参考书教案（允许借鉴精彩片段），一经发觉必需重写。全部集体备课一律上校内网。每月底由教研组长、年级组进步行检查、考评。检查重点：教案质量、三分之一空白处的修改。2、作业：课堂上要保证学生有肯定的作业时间，培育学生良好的完成作业的习惯，训练学生的写字速度。每月底由教研组长、年级组进步行检查、考评。检查重点：书写整齐、正确率、批改正确率。为了统一，现在各年级作业本设置如下：一二年级：习字册 练习册 听写本 练习本（补充练习）三年级：（同时）再增加大小作文 回作本四、五、六：抄写本 课堂练习本 默词本 大小作文练习与测试 回作本（练习与测试也作为月查内容，老师可以有选择性地做，但做的题目必需由老师自己批阅。）3、作文批改：大作文要求每篇都有激励性的总批，二分之一以上习作要有针对性眉批。小作文批改重点做好错别字的订正，病句的修改。（二）规范教研组活动，提高教研时效。1、深化课堂教学探讨（1）青年老师跟踪听课：在各年段确定部分青年老师作为跟踪听课对象，有专人指导，听课时间由教育处临时通知。任教同教材的老师须参与听课和课后的研讨活动。此活动从第三周起先。通过有安排的开课、听课活动，让一线老师在观摩、反思中渐渐提高，与骨干老师共同成长。同时通过课堂实践，修正课堂教学评价标准。（2）各年级组每两星期要集中一次，深化探讨教材，形成良好的教研氛围。2、扎实开展教化科研，深化课题探讨。（1）更新教化理念，改善教化行为，提高课堂教学效率。本学期将接着把一年级作为课堂教学的切入口，努力把新课程教学理念体现在课堂教学中。让全体语文老师明白，课改是全体老师的理念，力图在非课改年级外推广新课程理念。我组每位语文老师都有自己的探讨课题，有各自的探讨方法和探讨步骤。本学期，为了有效地深化课题探讨，不仅要求老师立足自己的实践平台进行课题探讨，还要老师响应学校的“读书活动”，要求每一位老师仔细阅读各类有益的书籍，刚好写好读书笔记。3、进一步探讨考试改革，仔细抓好语文教学质量。从上学期低年级质量调研和毕业班考试状况来看，低年级怕“活”，高年级怕“课外积累”。首先要解放考试心态。老师平常可按本班的实际联系考查一些趣味题，目的是让学生树立大语文学习观（可做写开卷考）笔试考查命题需留意以下几点：（1）重视积累（2）加强整合（3）贴近生活（4）敬重学生的个体差异（5）培育学生学习语文的情感。（详见“吴江市语文教研活动安排” ）（三）结合丝绸特征，打造作文特色。（1）开展作文特色活动：详见读书、作文系列活动一览表。这个活动主要放在10月。老师们除了做好相关工作，还要做好资料的收集，保存。（2）征集学生优秀作文，出刊校刊爬山虎和优秀作文集。四：主要活动支配九月制定学科安排读书笔记评比以及班级作文园地建设随堂听课活动起先创设班级作文苑：作文列车月查（主要查作业。）爬山虎出刊。十月作文节系列活动起先校级学生作文现场赛爬山虎出刊。十一月每天日记、绘画作文展示沟通辅导区中高年级学生现场赛辅导区二年级整班铅笔字竞赛创设“班班作文苑”“作文列车”班级作文报、班刊评比语文教学论文评比爬山虎出刊十二月校级学生朗读竞赛市级二年级整班铅笔字竞赛爬山虎出刊下半年教研组工作安排4本学期语文教研组工作的指导思想：接着以全面贯彻全教会精神为宗旨，以重要思想为指针，以学习、贯彻、落实新的课程标准为重点，以提高初中语文教学效果为根本，努力探究一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路。一、仔细学习教化理论，为新课程改革构建“航标灯”。在新的学期里，语文教研将面对一轮新的课程改革，这对我们语文老师是一个新的考验，也是一次新的机遇。因此，我们首先要加强理论学习，以适应试验的须要。理论学习应做好以下几方面工作：1确定学习重点。本学期接着学习基础教化课程改革纲要、语文课程标准、基础教化课程改革纲要(试用)解读、叶澜主编的课程改革与课程评价以及教化行政和教化科研部分下发的有关文件，领悟其精神实质，明确基础教化改革的指导思想、教化观念、改革目标、详细要求以及相关的政策措施，从而保证新课程改革试验的顺当进行。主动激励全部老师学习教学理论刊物和书籍，刚好了解初中语文教学以及课程改革的动态和趋向，使我们学校新课程改革的试验朝着有的、有序、有效的方向发展。2组织学习新教材。本学期一年级运用的是新教材，我们将仔细组织老师仔细学习和探讨新教材，弄清爽教材的体例、特点、要求，尽快适应教材的教学要求，改革教学方法提高新课程改革的效果。3主动学习胜利的教学阅历。为了高质量地进行新课程改革试验，须要“摸着石头过河”的探究精神更须要虚心向别人学习的看法，“他山之石，可以攻玉。”建议每个语文老师广泛地收集外地课程改革的试验资料。同时语文教研组将以各种形式组织大家沟通胜利阅历做法。二、狠抓教学常规，为新课程标准的实施“保驾护航”在实施新的课程标准的新形势下，应赋于教学常规管理体制新的要求和内涵，要树立“以古渎初中语文学科教学常规为标准，以语文新的课程标准的理念为立足点，以培育学生良好的学习习惯为重点，以抓学生的创新精神和实践实力为动身点，以提高语文教学效益和发展学生语文素养为宗旨”的思想，使每个语文老师在各方面都能有长足的发展。1强化对集体备课的管理。有效的集体备课活动，是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径。要落实新课程标准精神搞好新课程改革试验，运用好新教材，集体备课的作用显得特别重要。这一学期我们教研组将针对不同年级段开展尽可能多的集体备课活动。采纳“教研组定内容，分头打算-个人钻研备课-一人主讲，集体探讨-深化汲取，形成共识”的操作程序，使集体备课做到有安排、有打算、有检查、有总结、有效果。把新课程标准的理念和精神落实到教学过程中去。2强化对课堂结构的改革。“主动提倡自主、合作、探究学习方式”、“努力建设开放而有活力的语文课程”是新的语文课程标准提出的两个基本理念，这必将引起我们的语文教学新的变革。我们每个语文老师要树立正确的教学观念，正确把握语文教化的特点，主动开发和利用语文课程资源，让自主、合作、探究的学习方式渗透到我们语文教学的每个环节，主动探究出全新的语文学科教学模式。我们教研组这学期将常常深化课堂，组织老师共同探讨语文教学，通过研讨会、讲座、课题探讨、集体备课等形式，寻求一条具有我校特色，又富有时代特征的语文教学新路。3强化对教学过程的管理。课程标准要落实到位，我们语文组将不局限于对“备课、批改、辅导”等常规的管理。就新教材而言，它具有较强的开放性和弹性，给了我们老师开发、选择的空间。为学生的学习也供应了选择和拓宽的空间。语文老师应高度重视课程资源的开发和利用，创建性地开展各类活动，并结合学生实际状况，开展综合性学习。下半年教研组工作安排5一、指导思想以教务处和教研处的工作思想为指导，从思想上高度相识新课程改革的重要性和必要性，加强理论学习，更新教化观念和教化思想。以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培育学生的创新精神为核心，以提高学生的实践实力及解决日常生活中的问题实力为重点，以改革课堂教学模式为突破口，主动实践“合作学习”教学模式，让学生在动手实践、自主探究、合作沟通、大胆创新中学习，努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。二、基本状况分析：我们组共照旧是4位老师，共有5个班，约200名学生。5个班绝大部分学生学习看法端正，上课能仔细听讲，但也有部分学生学习懒散，上课走神，作业常常不完成的坏习惯。三、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的相识，多位数乘一位数，分数的初步相识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的相识，时、分、秒，数学广角集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培育他们的计算实力及空间思维实力是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题实力。最终在激发学生学习爱好方面多找寻方法，使他们乐学，愿学。四、本学期教学的指导思想1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培育学生的数感。2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和实力的培育。4、供应丰富的现实学习素材，体现学问的形成过程。5、逐步发展学生综合运用学问的实力，注意情感、看法、价值观的培育。五、本学期教学的主要目的要求（一）学问与技能方面1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。3、初步相识简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步相识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法，会解决简洁的有关分数的实际问题。4、会区分和分辨四边形，驾驭长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。5、相识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；相识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进行简洁的换算，会恰当地选择单位；相识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。6、理解“倍”的意义，驾驭“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。7学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简洁的实际问题。（二）过程与方法1、体会数学学问之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。2、结合生活中的实际问题，敏捷运用所学的数学学问解决生活中的问题。3、结合详细情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。（三）解决问题方面1、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的阅历。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。（四）情感与看法方面1、在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能主动参加生动、直观的教学活动。2、在他人的激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。3、经验视察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。6、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。六、教学的重点、难点教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形教学难点：时分秒的相识、长方形和正方形七、本学期提高教学质量的详细措施1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。3、尽量布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习；另外，对于不同层次的学生，布置难易程度不同的作业。4、加强家庭教化与学校教化的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。（一）教材内容这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点。（二）编排特点1、改进比例的编排，突出比例的概念，丰富联系实际的内容，培育实践实力。（1）概念教学留意联系实际，加强探究性。（2）“比例的应用”增加内容，供应丰富的学习素材。（3）留意渗透函数思想。2、供应丰富的空间与图形的教学内容，注意动手实践与自主探究，促进学生空间观念的发展。（1）加强了所学学问与现实生活的联系。（2）加强了对图形特征、求表面积和体积方法的探究过程。（3）加强了学生在操作中对空间与图形问题的思索。（4）加强了学习方法的指导，激励学生独立思索，培育学生的学习实力。3、支配对小学阶段数学学习的整理和复习，使学生所学的数学学问系统化，做好中小学数学教学的连接。（1）依据标准划分的学习领域，对小学数学的学习内容进行梳理归类，依次进行整理和复习。（2）精简内容，突出整理和复习的重点，为学生主动参加学问的整理供应空间。（3）注意问题情境的创设，注意所学学问的应用，发展学生用数学解决问题的实力。（4）在基本练习的基础上，供应具有综合性、挑战性的练习题，促进学生综合应用实力的不断提高。4、有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维实力的和解决问题实力。5、情感、看法、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。（1）供应丰富的培育学习数学爱好爱好的素材。（2）留意反映数学与人类生活亲密联系以及数学的文化价值。（3）通过自主探究的活动，让学生获得学习胜利的体验，增进学好数学的信念。（三）教学中须要打算的教具和学具三角板 直尺 圆柱、圆锥的实物及模型 方格作图纸四、教学内容重难点（一）、本册教学重点：1、在熟识的生活情境中初步相识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。2、相识圆柱和圆锥，驾驭它们的基本特征。相识圆柱的底面、侧面和高。相识圆锥的底面和高。3、探究并驾驭圆柱的侧面积、表面积的'计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简洁实际问题。4、理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找诞生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例学问解决简洁的实际问题。5、相识正比例关系的图像，能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会依据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。6、了解比例尺，会求平面图的比例尺以及依据比例尺求图上距离或实际距离。7、会综合应用学过的统计学问，能从统计图中精确提取统计信息，能够正确说明统计结果。8、经验“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简洁的实际问题。9、对小学阶段所学学问进行系统的复习。（二）、本册教学难点：1、驾驭圆柱和圆锥的基本特征。探究并驾驭圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简洁实际问题。2、理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找诞生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例学问解决简洁的实际问题。3、相识正比例关系的图像，能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会依据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。4、会求平面图的比例尺以及依据比例尺求图上距离或实际距离。5、会综合应用学过的统计学问，能从统计图中精确提取统计信息，能够正确说明统计结果。6、经验“抽屉原理”的探究过程，用“抽屉原理”解决简洁的实际问题。7、通过对小学阶段所学数学学问进行系统的复习，娴熟驾驭和运用小学阶段所学的数学学问。八、活动支配1、拟定数学教研组工作安排2、组织学习教化理论3、研讨教研课，进行集体备课，说课与评课4、组织老师进行教学心得沟通5、撰写教研组工作总结九、课时支配：一、时、分、秒（3课时）秒的相识1课时时间的计算1课时练习一 1课时二、万以内的加法和减法（一）（5课时）两位数加两位数1课时两位数减两位数1课时笔算几百几十加、减几百几十1课时加、减法的估算1课时整理和复习1课时三、测量（6课时）毫米、分米的相识2课时千米的相识2课时吨的相识2课时四、万以内的加法和减法（二）（6课时）1、加法2课时2、减法3课时整理和复习1课时五、倍的相识（3课时）倍的相识1课时解决问题2课时六、多位数乘一位数（11课时）1、口算乘法1课时2、笔算乘法8课时整理和复习1课时数字编码1课时七、长方形和正方形（3课时）四边形1课时周长1课时长方形和正方形的周长1课时八、分数的初步相识（4课时）1、分数的初步相识2课时2、分数的简洁计算1课时3、分数的简洁应用1课时九、数学广角集合（1课时）十、总复习（4课时）下半年教研组工作安排6一、指导思想：本学期，我们语文教研组仔细学习贯彻上级教化部门、新课程标准的精神，以学校工作安排和教育处工作安排为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化发展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升老师教学水平，促进学生的综合素养提高。二、工作要求及措施(一)、深化教学探讨，开展校本教研，提高教学实效。1、组织老师接着学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生发展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领悟有关教化教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：(1)树立以学生为本的思想，建立民主同等的师生关系，营造主动、向上、和谐、宽松、好玩的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取学问。(2)坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践实力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。(3)主动提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。(4)突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间同等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。(5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。(6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录(激励老师们都去实践)。仔细学习，大胆实践，(二)、努力提高课堂教学质量。1、课堂上坚持精讲、互动、高效的原则，接着落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。2、加强课题探讨。本学期接着开展激情导入新课的小课题探讨活动。本组老师要在总课题的引领下，主动开展个人课题的探讨，争取多出成果。号召老师从开学初就主动收集、打算材料，争取多出成果。做到没有教案不进课堂，备课留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将协作教育处就以上要求刚好调研、指导、服务。3、加强老师教学过程管理。本组老师要主动切磋教法学法，主动上好实践课、探讨课，开展评课沟通，刚好反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。三、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。1、加强备课，注意合作，做到资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。2.老师要坚持参与市教研活动，外出听课的老师应刚好将新的信息在教研活动时进行反馈、沟通。每个老师不仅明确自己本年级的教学目标和所担负的教学任务，而且对其它年段的教学目标和要求也有较清晰的了解，以求上下渗透，学问连接自然。3、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培育探讨。激励老师多读书，常沟通，不断钻研业务，精益求精。4、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。四、课后辅导：坚持面对全体，因材施教，大面积提高的宗旨。1.任课老师要依据学生的平常表现和各次测试成果，查找出学生学习困难的缘由。制定帮教辅导安排，组建帮教小组，发挥帮教小组长的作用，使学习困难学生在同学的帮助下提高上来。老师要对学习困难学生实行三优先政策，即优先调动学习困难学生学习的主动性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。时刻关注学生的动态，常常与家长保持联系，接着建立学习困难学生档案袋，通过数据及文字分析，力求找出科学有效的途径，帮助他们在原有基础上提高。2.加强课堂教学探讨：开学伊始，学校行政和教研组长即实行不定期的方法听老师的随堂课，每次听完课，老师要主动上交备课教案以备考核课堂教学状况。每个任课老师根据学校要求主动参与各级各类教学大赛，展示自己的教学特色。教研组发挥集体才智，同心同德，反映学校教学教研成果。3.加强教学质量检测分析。坚持章节把关，跟踪问题，把教学监控过程落实到位。科学、合理地做好下半年教研组工作安排7一、指导思想紧紧围绕市局XX年工作重点，在市教研室的全面指导下，以课程改革为核心，依据学区实际状况，加强学区教研建设，整合校际间的教研资源，全面提高我区教化教学质量。二、工作重点和目标通过教研活动的开展，不断改革和创新课堂教学，深化开展大力提倡和运用自主、合作、探究式的学习方式，着力解决老师在教学中遇到的问题和困惑，使老师提升驾驭课堂实力和实施新课程的本事，力争教研工作有特色、有实效，教学工作上层次、升台阶。1、通过教学研讨活动，力争使学区教学质量有较大幅度提高，在全市教学质量抽测中学生的合格率、优秀率等指数达到较高水平。2、调动广阔老师参加教研的主动性、主动性和创建性，提高老师教化教学的理论水平、教研实力及论文、总结的撰写实力，提高老师的教学业务素养，开创教研工作新局面。3、探究“生本课堂”模式，打造高效课堂、魅力课堂，给学生创建轻松开心的学习环境，促进学生华蜜成长。4、学区内各校都争取拥有一到两门优势学科、两名以上教研型名师，在全市有肯定的影响。三、详细方法与措施（一）制定安排，完善制度，明确职责学区制定切实可行的教研工作安排，明确教研员的职责，制定教研管理实施方案和老师队伍分层培育方案，并将上述安排和方案落到实处，促进教学质量提高。（二）打造高效课堂，提高教学质量1、主动开展新课程标准下的有效课堂教学探讨，提高课堂40分钟的效率。注意发觉典型，总结阅历，刚好沟通。2、指导学区内老师优化上课环节，充分挖掘各种教学资源，培育学生的创新精神和实践实力，关注个体差异，营造宽松和谐的学习环境，激活学生的思维，使每个学生在每堂课上都学有所获。3、细心设计作业，切实减轻学生负担，依据学生的实际，做到难易适度，削减机械重复的作业，减轻学生负担。4、重视学困生辅导工作，制定好辅导安排，扎扎实实做好辅导工作，让学困生有实质性的进步。5、充分利用远程教化资源和现代教化技术设备，发挥其作用，实现教学思想的更新，推动教学内容的变革，促进教化教学质量的提高（三）加强检查评估，促进教学质量的提高1、学校领导及教研员要以常规听课、随机听课、跟踪听课等形式对老师的教学进行评价，并刚好反馈。组织的听课要刚好评课，做好评课议课工作。要求每个老师每学期听课不少于15节，校级领导和教研员每学期听课不少于30节。2、依据学科特点开展学区内的教学质量检测工作，仔细、客观地进行质量分析，刚好向老师反馈检测结果，以改进教学。3、学区对随时各校进行作业抽检，对作业批改进行进一步规范，发觉问题刚好指导，相关老师要刚好进行整改，提高作业的效度。（四）开展丰富多彩的教研活动，全面提升老师的教学水平1、仔细组织老师主动参与上级部门举办的教研、培训活动，外出学习的老师应做好学习笔记，回校后在学区内刚好汇报沟通。2、组织学区内年青老师每学期上好1节研讨课，仔细听取同行看法，不断改进教学方法，提高教学水平。3、每学期上交一篇优秀教学设计，骨干老师每学期上交一个优秀课件。4、组织骨干老师每学期进行一次专题讲座或观摩教学、研讨课。5、开展“同课异构”、“赛课”、“说课”“观课议课”等教研活动。下半年教研组工作安排8为了更好地落实学校教育工作安排，让数学课堂充溢勃勃活力和朝气，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研安排：一、工作思路和目标：以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培育促成长”的宗旨，围绕本学期学校教化教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地。采纳多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的探讨，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于老师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作（一）扎实推动教学教研常规工作，增加教研工作的实效性教学科研是学校的生命线，把科研工作与老师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行老师教学常规管理制度、校本教研考核制度等，努力做到以制度为保障，扎实推动教学科研工作，增加教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为老师服务、为学生服务、为教学服务。1、接着坚持每周二一个小时的业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本探讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对老师参与业务活动进行量化考核，并记于老师个人教研积分。2、接着坚持集体备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具打算，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、学生是如何学的、学问是怎样生成的、基础学问是怎样训练的、实力是怎样