[如何培养有礼貌的孩子] 如何面对老师的严厉.docx

如何培养有礼貌的孩子 如何面对老师的严厉爸爸妈妈们都希望自己的娃是个小绅士或者小淑女，而好的形象都是从细微环节中体现出来滴，那么如何让珍宝从小养成懂礼貌的好习惯呢?来参考下小编整理收集的应当如何培育有礼貌的小孩!有礼貌的好处礼貌贵在真诚，是对他人真诚的敬重，同时亦是提示别人敬重自己的奇妙方式。它须要有虚心的看法、容让的涵养。它不只是表面上的客套，而是维持社会和谐运作的一个很重要的因素，它不但可以增加日常生活的开心，还可以削减人际间的摩擦和暴力的发生。礼貌待人并不只是一种外表形式，而是沟通人们之间友好感情的一道桥梁。假如能自觉地做到礼貌待人，不仅能使人与人之间的关系更加纯净和美妙，而且可以避开和削减某些不必要的个人冲突，使社会生活更加和谐安详。在这种美妙和谐的环境中，人们就能增进友情，加强团结，更好地学习、生活、工作，并从中感受到亲切、暖和、开心和力气。人在社会上生活，总要和别人交往，学会礼貌待人，恰当地运用礼貌语言，就能使整个社会更加和谐、美妙。宝宝不懂礼貌的缘由1、家长管教不严父母作为孩子的第一任老师，有着责无旁贷的教化责任。孩子从呱呱坠地，眼前面对的就是人生的一张白纸，如何走好每一步，须要父母细心进行引导。但中国父母多数关注的只是孩子的健康和成果，对于那些最基本的与人友好，关切他人，自己的事自己做，见到他人主动打招呼，见到长辈主动问好等朴实的道德准则，从不向孩子提起，甚至放纵孩子的错误。孩子是无辜的，父母没有尽到自己的教化职责。对于道德准则父母不但要自己做到，而且要反复教化、教育孩子熟记于心，因为孩子是看着父母的背影长大的。同时，作为父母还要教化孩子学会明辨是非，分清对错，不能信奉“树大自然直”的古训，这其实是一件错误的事情，也是一种失职和躲避。2、家长没做好引导家长在教化孩子的过程中要相识到道德的重要性，明确告知孩子哪些事能做，哪些事不能做，不能眼睛光盯着孩子学习的进步，应相识到培育孩子成人更重要。要从日常生活中加强孩子酷爱他人，敬重师长，团结同学，对人有礼貌，有责任感，不卑视弱势群体的教化。家长要引导孩子明辨是非，爱憎分明，见到长辈、老师主动问好;把关切他人当作每一个社会人的责任和美德。3、社会的责任人的成长和发展离不开社会的熏陶和影响，特殊是对于年龄小、未懂世事的孩子影响更大，作为每一个公民都应当担当起教化、引导孩子成人的责任。因为我们都是家长或会成为家长，不能抱有“不是我的孩子，与我无关”的想法。孩子是看着成人的一举一动长大的，大人的举止无时无刻不在影响着孩子，只要我们举止文明，讲究公德，关切他人，爱惜公物，孩子也会变得有修养。全社会联起手来，为了孩子的将来让我们共同担当，把教化孩子当作一件重要的大事，尽其所能，从自身做起。13岁宝宝有礼貌特点有礼貌的宝宝人见人爱。父母无不希望把自己的宝宝哺育成有人缘、守规则、有修养的小绅士、小淑女。1-3岁是宝宝行为习惯形成的关键时期，爸爸妈妈要想使宝宝获得讲礼貌这张人际交往的“通行证”，就要从日常生活的点点滴滴入手。1-2岁宝宝礼貌教化特点1、微笑也是一种礼貌礼貌教化越早越好，微笑就是其中之一。所以，在宝宝还不能用一句完整的话表达自己的意思时，爸爸妈妈最好常常逗宝宝“笑一笑”，激励他多在家人面前、在熟人面前笑，让宝宝知道微笑是向人表示友好的一种方式、喜爱笑。2、说话要说文明话开口学说话，是宝宝学习礼貌的一个好时机。父母反复告知小宝宝：接受了别人的帮助或礼物时，应当说“感谢”;须要或希望得到别人的帮助，先对人家说“请”;做错事情、惹了麻烦或影响了别人，应当说：“对不起”如此，宝宝就能在学说话的第一时间内，接受礼貌语言，且印象深刻，能避开走弯路。2-3岁宝宝礼貌教化特点1、让宝宝“爱”上打招呼带宝宝外出，见到相识的人，教会宝宝说“叔叔好或阿姨好”，除了对方赞美宝宝之外，爸爸妈妈也要刚好附和，确定宝宝“有礼貌、真乖”;这个主动的回应是对孩子最好的激励。然后接着督促宝宝这样做。有了被夸奖这个美妙的感觉激励着，久而久之，宝宝见了熟人就会自觉地打招呼了。假如宝宝对生疏人也主动问好，父母肯定要夸他做得好，是个受人欢迎的孩子。当然，每次进家门，要和家人打招呼;出门之前要说“再见”。2、听，有人在说话在家人讲话或爸爸妈妈和客人谈话时，宝宝常常会有话要说。在别人说话的时候要留意倾听，不能大声喧哗、也不能中间插嘴;平常和大人说话，要看着对方的眼睛、仔细听，不行随意走开。如的确有事，可先拉拉大人的衣服，或以目光示意;得到允许后小声说出自己的想法。让孩子懂得，这样做是对他人的敬重，而以敬重为前提，凡事会更顺当。3、做个热忱好客的小主子家里有客人来，父母不妨利用这个机会训练孩子讲礼貌。比如，在客人进门的时候，教宝宝舞着小手说“欢迎”、甜甜地问声好;稍大一点的宝宝，妈妈不如放手让他摆糖果、拿饮料;假如有小挚友来，提示宝宝主动拿出自己的零食、玩具、图画书，和小挚友一起共享，不和小挚友争吵。另外，也不要借着有客人在，提一些额外的要求，或无理取闹。如何培育有礼貌的宝宝一、父母要以身作则培育孩子懂礼貌，应从父母自身做起。因为孩子的礼貌语言、礼貌行为都是来自对成人的仿照。父母是孩子的第一任老师，自己的一言一行、一举一动，都在无形中感染和熏陶着孩子。假如家长平常都不用“礼貌”去要求自己的言行，反而告知孩子要讲礼貌，这的确有点强人所难。这也正是我们平常所说的“言教不如身教”。父母良好的礼仪是对孩子最生动、最有效的教化。父母通过自己的行为潜移默化地影响孩子，就能够让孩子在良好的环境中养成文明礼貌的习惯。所以，父母要从生活中的点滴小事做起，为孩子树立一个讲文明懂礼貌的好榜样。比如，见到熟人应主动用“您好”等文明语言来问候和打招呼;和长辈讲话要用尊称和敬重的口吻，即使在背后也不能当孩子面对长辈指名道姓;就餐时应先请客人和长辈入席，并留意饭桌礼仪，同时告知孩子不能私自起先吃饭，要正确运用餐具，不能高声喧哗、乱夹和乱丢食物等。二、教孩子待客之道生活中，有些父母为了不让孩子打搅来访的客人，一般都会把孩子打发到一边，让他们自己去玩。这样做或许能够获得一时的宁静，但是却可能会影响到孩子的社交实力。而这一不经意的举动，也损害了孩子幼小的自尊心。久而久之，家里一来客人，他就会自动躲到旁边去。父母要试着让孩子学会以主子身份款待客人，注意礼貌待客。如亲友来访时，听到敲门声要说“请进”;见了亲友按称谓主动亲切问好;拿出点心、水果等热忱地请客人吃，不应显出不兴奋的样子或独自去吃;当大人谈话时，小孩不应随意插话;小客人来，应主动拿出玩具与小客人玩;共同进餐的人未完全入席前不得动餐具自己先吃;客人离开时要说“再见”，并欢迎客人再来。三、不要强迫孩子打招呼不要认为孩子小，就能够驾驭在父母的手里，他们有自己的特性和独立的思维空间。现在生活中，许多父母在孩子没有礼貌的时候总会强迫孩子讲礼貌，比如有客人来家里，孩子躲在房间里不出来，不与人打招呼，家长非得把孩子拉出来跟客人问好，结果，孩子产生了逆反心理。孩子不情愿与人打招呼必定是有缘由的，比如孩子很羞涩;孩子认为客人是父母的客人，与自己没关系;或者他正在做作业，一时遗忘了打招呼这时候，父母须要的是引导孩子去跟客人打招呼，假如孩子实在不想打招呼，父母不应当强迫孩子，等到孩子安静了以后，再告知他：“这是应有的礼貌，你去别人的家里，也希望他能够热忱欢迎你呀。”让孩子设身处地地想一想，或许能够帮助他理解。四、教孩子遵守社会公德生活中，我们常常听到社会上对个别孩子缺少文明礼貌行为的指责声，在一些公共场合旁若无人地大声喧哗，顺手乱扔废弃物，买东西交款不排队，上公共汽车乱挤等不良行为，真是屡见不鲜。为了避开这样的状况再次发生，父母有责任教自己的孩子学习一些社会公共礼仪。父母带孩子到公共场合时，可引导孩子学会与人礼貌交往，比如，不要大声喧哗;买东西要排队，不插队，不乱挤;乘车时遇到老弱病残人士以及孕妇和抱小孩的人，要学会主动让座;无意中做了冒犯别人的动作，要刚好主动致歉。五、学会敬重孩子文明礼貌看起来是一种外在的行为表现，事实上反映了一个人的内心修养。有自尊的孩子会敬重自己，维护自己的人格尊严。懂得敬重他人的孩子在说话时往往会顾及到他人的感受。因此，父母在生活中要做到敬重孩子。以应有的敬重对待孩子，孩子才会懂得敬重。同时，父母在家庭中要相互敬重，父母之间的敬重，会在潜移默化中给孩子以良好的影响。六、用表扬激发孩子有礼貌的主动性要让孩子能够学会礼貌待人，其实平常的表扬和激励特别重要。因为只有表扬和夸奖才能让孩子体会到有礼貌的孩子大人喜爱，有礼貌的孩子会有许多挚友。所以带孩子外出参与聚会等活动时要适时地赐予孩子这方面的表扬和激励，从而让孩子体会到其中的欢乐。其好用这种方式来培育孩子懂礼貌的习惯也间接地培育了孩子自信、开朗和活泼的性格。 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页