2022语文教学总结范文3.docx

2022语文教学总结语文教学总结总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，为此我们要做好回顾，写好总结。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是我整理的语文教学总结，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。语文教学总结1本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。1 、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前打算：备好课。 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2 、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。3 、主动参加多媒体教学设计沟通，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。现在我利用业余时间学习，不但提高了自己相关的业务技能，同时也为全体小语老师供应了很好的课件沟通服务。4 、仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。5 、 “ 金无足赤，人无完人 ” ，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平常对于学生整体照看不够等。现在，我也正在不断改正中。总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展奉献自己的力气！语文教学总结2本学期教学工作分为以下几个部分内容：一、教材教学:将七个单元的教材根据难易度和趣味性的不同重新整合，让学生的关注点合乎他们的爱好心理，提高教学和学习的有效率。比如，以描写和抒情见长的散文单元与较犯难学的文言文交替进行；以具有童趣和哲理的童话跟较为枯燥但非常励志的传记结合；以情感饱满深厚的现代诗和科学真实的说明文交替进行教学。松弛自如，避开高度惊慌和过度放松。二、作文教学：打破传统，以片段练习和范文学习仿照为主，小块提高，大块整合，促进个人整体创作实力的提高。常常借助与网络或者自己的下水作文、个人创作与同学互勉共进，取得比较满足的效果。三、名著学习多管齐下：除了人手一本的必读书籍以外，每周坚持四大名著连环画阅读，要求学生在周记里体现自己的阅读成果。四、细心打算励志讲座：结合“传统文化和语文教学”试验课题，开了讲座“让读书成为生活，用文学滋养人生”，之后进行反馈，学生反应主动，不少东西已经浸润到他们的心灵，尤其是同学们觉得平常很少去想学好语文对今后的人生乃至于平凡人生有什么好处，通过讲座的教化，现在明白了。五、筛取宋词精华引领学生走进其奇妙世界:唐诗的绚烂从启蒙教化起先就受到重视，宋词除了极个别词人的极少的作品外，很少有人问津。于是我从宋词库中选择艺术美与思想美的篇目，自己变成简易读本，利用一些边角时间，一次一篇引领学生吟诵感悟，滋润心灵。学生乐诵、乐学、乐背，或许终生难忘。此外，本人利用自己喜爱唱歌的有利条件，常常与学生在作文课上探讨音乐歌曲的魅力，沟通什么样的歌曲才是最有魅力的，才能成为经典传唱不衰。我发觉我自己喜爱的不少经典老歌同学们也一样喜爱，我是音乐外行，虽然清唱难免走调，但看到高兴刻在学生的脸上，我还是乐此不彼的。语文教学总结3这个学期我担当初二年级语文教学由于教学阅历尚浅因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向有阅历的老师学习经过一个学年的努力，获得了许多珍贵的教学阅历以下是我在本学期的教学状况总结一、备课状况教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，校长常常对我们说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机”我明白了备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工虽然辛苦，但事实证明是值得的最初接触教学的时候，由于阅历不够，也由于工作量比较重，我忽视了学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，认为只要把教材钻透了，想方设法令课文上地生动，学生就易接受然而学生却不买帐，课堂效率也甚微慢慢地我意识到学生的主体地位的重要性，因而也留意起学生的特点通过一段时间的视察，我发觉有以下两方面的显著特点：一方面，较之大城市里的学生，这里的学生听，说的实力相对较弱，授课采纳较深的术语教学，同学们不能适应，也不能很好的理解另一方面，三个班的同学都各有特色，比如四班的学生比较活跃，学生反应较快，上课气氛主动；而一班正好相反，普遍基础较差，上课需细嚼慢咽，但整体朗读水平较好；二班注意个人实力，有一部分学生喜爱独立学习但三个班都表现出中等生、差生占较多，尖子生相对较少的现象假如讲得太深，没有照看到整体，教学效果就不志向经过实践的检验，我充分相识了了解及分析学生实际状况，实事求是，对学生进行因材施教，将会对授课效果有干脆影响因而在备课的时候我已做到了“备教法的同时要备学生”二、上课状况备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了为此我实行的措施有：1、加强自身的素养，提高教学技能上课尽量做到使内容丰富，现实教态自然，讲课生动，难易适中照看全部并且每天都以足够的精神面貌面对学生，让学生感受到一种自然气氛2、以学生喜闻乐见的形式培育学生的语文素养语文是语言，就须要学生多读，多讲，多练为此，我坚持每节语文课前空出时间，让学生练习朗读，来提高他们的语感一学年下来，许多学生的朗读实力都有所提高同时由于常常念一些名家名篇，也培育了他们的语文鉴赏实力，有些学生甚至做到了出口成章，可谓一举多得3、培育学生的学习爱好语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生爱好否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文因为只有语文水平提高，他们才能提高学习语文的爱好，同时这也培育了一部分学生的写作实力，让他们拓宽了视眼，有了写作素材当然回看自己的授课，我也感到有点愧疚，因为有时我并不能很自如地驾驭课堂当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决其中困难语文教学总结4刚刚过去的一年里，我对教学工作要求特别严格，不敢有任何怠慢，仔细钻研教材，深化探讨教法，虚心地向教学阅历丰富的老老师学习。经过一学年的努力，取得了较大的成果。以下是我在本学年教学的一些心得体会，总结如下：一、首先，在教学上我仔细备课、上课、听课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，在备课上我做了下面的打算工作：1、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。2、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。3、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动二、在课堂中充分发挥学生的主体作用学生是学习的主体。教材的精练、好用、高效，老师的才智、才能、努力，教化环境的舒适等外因，最终只有通过学生自觉主动的学习活动才能起作用。因此这一学年我通过各种竞赛、评比活动致力于调动学生的主动性，如学习诗歌单元就开展了诗歌朗诵竞赛，学习唐诗、宋词就开展了“诗词大战”的活动，学习古文单元就实行了“有奖竞猜”活动，等等。这些活动进一步帮助学生养成了主动探究性学习的学习习惯。学生基本能够变被动学习为主动学习了。精讲课本范文，学生学习语文，主要还是依靠老师对课本范文的讲解，因此，在对课本范文的教学过程中，我仔细做好教学中的每一步工作，仔细对待每一节课。备课深化细致，教案书写工整具体，能做到教材、资料、学生齐备，真正做到了有备而上。所以在课堂上我心中有数，挥洒自如。由于高度的投入，饱满的热忱，加上启发式的教学模式，学生参加率高，课堂气氛很活跃，对课本范文的驾驭度较高。这学期，由于多媒体的投入，学生不仅能听而且能看，我抓住了多媒体的优势，把它很好的运用到教学上，很大程度的提高了学生的学习热忱，上课的效率也大大的提高了。在此基础上，我系统地搞好专题练习，如语音题、字词改错题、修改病句题、古诗名句默写题等，有安排地扎实了学生的语文基础学问功底。课堂上讲练结合，布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。三、做好课后辅导工作要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学生爱动、好玩，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。四、阅读教学长抓不放中学阶段，语文明显处于弱势的地位，学生课余用于学习语文的时间很少。而语文教学不能单靠课堂教学，必需依托课外活动。只有解决好这个问题，语文教学质量才有可能提高。因此，在日常教学中，我尽量保证每个星期都腾出一节课作为阅读课，另外结合作文教学，常常给学生们朗读一些高考满分作文，还把一些学生写得好的周记、作文作为范文朗读，常常开展作文沟通活动，并且实行互批作文的方法，这并不意味着我的偷懒，而是我有理由信任，这种活动能够使学生在批改的过程中，相互学习，发觉别人的特长，加以学习，找出别人的缺点，加以警惕。通过这些途径，学生们的阅读面得到了很好地拓展。五、努力提高学生的综合素养要想学生们成才，必需培育他们的综合素养。因此，我常常组织各种形式的活动提高学生各方面的素养与实力。如举办诗歌朗诵竞赛熬炼学生的朗诵实力；开展演讲活动，培育学生的语言表达实力；让学生上讲台表演加强学生的心理素养等等。学生们的综合素养得到较大的提高。六、做好学生的思想教化工作中学学生心理比较敏感，总有许多问题和冲突，这也是影响教学效果的因素之一。我在平常有布置写日记的习惯，学生心里有问题，很简单反映在日记本上，我依据学生反映的状况，逐个找学生谈心，尽量解决他们内心的冲突，使他们能定下心来学习，效果很明显，学生在谈过心后都有好转的迹象。在个人工作方面，我除了备好课、上好课之外，还主动参与教研组活动，仔细听取其他老师的课，享有阅历的老师学习，提高自己的教学水平。培育多种爱好爱好，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教学是无止境的，在以后的语文教学工作中，我将不断学习，更新教化观念，注意教化科研，努力提高教化教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次语文教学总结5本人从教十多年来，不断加强业务进修，提高学历层次，坚持学习国内外先进的教化教学阅历和崭新的教化理念，是个思想观念紧跟教化发展态势的创新型老师。本人从事了三届初中毕业班工作和一届中学毕业班工作，十多年来在教学工作中摸爬滚打，阅历教训的不断积淀，教化观念的不断更新，在自己的头脑中也就形成了一套行之有效的观念，这些观念也为我平常教学工作和本学期的中学语文课程改革的探究供应了理论依据。现特就此文阐述如下，希望得到方家的指引。一，关于课堂教学与课外活动1、学生学得好远胜于老师教得好。学习的主体是学生，教材的精练、好用、高效，老师的才智、才能、努力，教化环境的舒适等，都是外因，最终还是要通过学生自觉主动的学习活动来起作用。因此，在高一年，如何充分调动学生的学习主动性，帮助学生养成主动探究性学习的良好习惯，就显得特殊重要。2、以课文为语文教学的例子，增加课外阅读量。“课本只是个例子”，叶圣陶先生如是说。这也告知我们，不要唯课本论，不要把课本当作教材的全部。假如老师只是把“例子”（课本）讲解分析得再明晰透彻，却不让学生去接触生活实际，不去从生活中采掘大量鲜活的学问，不去做适量的“习题”，那么学生也不行能把所学的学问迁移为实力。所以，我在高一阶段教学过程中力求压缩讲授课本的时间，尽量地多给学生一些课外阅读的时间和机会。在语文教学活动中，课外活动应当占据着相当重要的位置，假如没有处理好语文教学和课外活动之间的关系，就无法把语文学科教好。据我所知，几乎在全部学校里，语文学科都处在相对弱势的地位，学生课余用于学习语文的时间几乎最少。而语文学科的特点又确定了不能仅仅靠课堂教学来完成，必需以课外活动为依托，这个冲突没有设法解决清晰，语文教学质量的提高只能是一句空话。3、没有学问的积累，就很难有实力的提高。高一阶段正是打基础的时候，必需有安排的仔细的扎扎实实的做好这项工作。还必需明确语文学科各阶段的目标。语文学科没有明显的阶段性。以前报道过的任小艾带的初三毕业班作高考语文试卷，平均成果超出北京市总平均分3分多就是很好的证明。因此，语文老师应当想方法把语文学习的大目标分解为若干个小目标，让学生感受到每一个阶段都有明确的学习目标，因而不敢放松。二，关于阅读教学1，压缩课文的授课时间，一般课文用1-2课时来完成。为了压缩课文的授课时间，首先要简化每一节课的教学目标，每一堂课只要求达到一个目的。每一篇课文的内容都应有尽有，想四平八稳、毫无遗漏的教给学生，不仅没有必要而且没有可能。俗话说得好：“伤其十指不如断其一指”，从教学效果来说，必要的舍弃是应当的。志向的教学目标设计应当是从宏观进行，一学期、一学年的教学目标放在一起看，是一个系统的整体。但落实到每一节课，就必需有每一节课的目标和教学重点。其次，能够不在课堂上讲的内容，就尽量不放在课堂上讲，这也是压缩授课时间的方法。课前预习工作要落到实处，每一节课所布置的预习任务都要有详细的、明确的、可操作的，便于老师检查的。粗读课文，疏通文义，分段归纳段意等一系列工作，完全可以在课前完成。字词以及文学常识和文化学问，可以在开学初切块分给班里的每一位同学，由他们组织整理，上课前三分钟抄在黑板上，底稿上缴，一月整理一次。2、初中阶段学习过的句式改变、关联词用法、常用修辞手法以及其它语法学问，应当有机的切分到每一节课文当中，有安排的复习加深，这个工作特别重要。没有扎扎实实的学问的积累，是很难有实力的迁移的。3、向课外延长的问题，我始终手足无措，因为材料匮乏，学生手头连最至少一本读本也没有，现在，有了多媒体教学网络，这个问题可望解决，但是，课外活动如何与正课有机的协作的问题，还须要我们仔细考虑探讨。三，关于作文教学我的作文教学的基本思想可以归纳为以下四点：1，高一阶段要求学生把各种文体的基础打扎实，把各类文体先写得规范些。2，“作文是学生写出来的，不是老师改出来的。”我不赞同我们学校硬性规定语文老师批改作文时应当怎样、不该怎样的那一套一统化措施。假如不依据每次作文的详细状况，一味强调作文的精批细改，把语文老师围困在作文堆里忙个不停，那就什么事也干不成。作文批改应实行学期积分制。每一次作文明确一个训练点，完成训练任务即得满分5分，每学期要求完成40分的指标，分数不足可以用作文数量来祢补。作文指标没有完成的，从期末考试语文成果中一次扣除。用这种方法逼着作文基础较差的同学多写作文。我已经试行一学期，效果不错。3，要求学生坚持“课前三分钟讲演”的讲演稿撰写，以作为作文课的补充。4，利用每周一节语文课的有利条件，开展诗歌朗诵课、演讲竞赛等一系列活动。这些说读方面的活动，对写作水平的提高也是大有帮助的。四，关于课外语文活动针对课余时间里，语文学科都处在相对弱势的地位，学生课下用于语文的时间几乎最少这一现状，就要充分利用一些零碎的时间。因此，开展语文课外活动势在必行。除了上面提到的课余活动以外，我设想在高二年开展以下活动。1、每天一首唐诗鉴赏；2、每节三个成语介绍，并要求同学依据这些成语连串成一段话；3、每周一节阅读课，课后要求同学们写一篇小评论；4、定期实行作文竞赛，择优汇编成优秀作文选集；五、本学期教改、教研成果小结：1、实行以构建听、说、读、写合一活动训练，初见成效。2、学生在校级“公民道德建设”故事演讲竞赛中荣获第一名，第四名。3、本人在这一学期撰写了三十多篇教化教学论文，在全国各处沟通、发表。其中，在南安教化信息网站“老师沟通中心”排行榜上长期居于领先地位。语文教学总结6教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平和效益的主要标记，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素养是社会的要求，家长的希望和学校老师的立足之本。一学期的工作即将结束，本学期，我们九年级的全体语文老师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺当而圆满地完成了各项教化教学任务。现简要总结如下：一、主要工作1、本学期完成九年级上册及九年级下册中两个古文单元的学习，如期完成教学目标。2、我们组的教研活动主动有序，互助合作探究的教研氛围深厚。我们统一进度，统一测试，统一练习，从资料的查找到课件的制作，组内老师有分工有合作，资源共享，团体作战，效果较好。3、全组老师主动参加各级各类的教研活动，擅长学习，接受好的教学方法，与时俱进。在教学中重视阅读和写作两个环节，注意方法、思路等方面的指导，通过训练提高学生的语文实力。4、刚好复习巩固，温故知新。前进行了四次考试：十月月考、期中考试、12月月考、期末考试。每次试卷都力求体现新中考的精神，并经过全组老师的集体探讨，使考试对后一段的学习具有指导意义，有导向作用。考试之后刚好总结，分析得失，调整教学思路，制定下阶段措施。5、加强与兄弟学校教研组沟通，受益匪浅。6、组织学生参与了“我在和谐中成长的”的征文竞赛等一系列的竞赛。二、评说组内各位老师七位老老师工作看法仔细，责任心强，给年轻老师树立了很好的榜样。徐朝芳老师虽然第一次任教初三，但能主动探讨教法，常常和一些有阅历的老师进行探讨。特殊是在老老师的指导下，已经能完全胜任初三的语文教学。王丽君、杨秀峰老师在担当年级长班主任的状况下，很好地完成了自己的语文教学工作。兰杰、冯建菲老师有先进的教学理念，丰富的课堂教学阅历，乐于奉献的精神。能在教学中思索，在思索中教学。三、成果回顾1、期中成果优秀率、平均分、及格率在全区为1、2、1。2、杨秀峰老师参与了唐山市语文公开课。四、存在的不足1、教学常规的落实不够到位。2、教研活动的开展不够制度化。五、今后努力方向下学期我们将迎来初中阶段最重要的考试中考，这是工作重点。我们设想在开学后一个月之内完成九年级下册的学习，然后进入总复习。我们要加快教学进度，同时又要留意学问的落实巩固，力求快而有序，快而有质。总复习阶段要制定出复习的具体安排，一个阶段完成一个阶段的目标，复习力求系统完善。提优的同时，歼灭或限制不及格以下的人数。语文教学总结7我的又一届敬爱的孩子们就要充溢自信、满怀激情地走进考场接受国家选择。当他们面带微笑问候我“老师好”，我的心里便溢满喜悦骄傲还有对他们的深深祝愿。在这由衷的祝愿中，我不由得回想我和他们一起走过的这三年爱与微笑老师这个职业，学生是自己生命价值得以实现的重要载体。每个人都懂得珍惜生命，但不肯定懂得生命意义。心里饱含着对学生的爱意，脸上洋溢着只有他们进步我的生活才充溢暖和而满意的微笑我的老师生涯便开满了芳香的鲜花！山不过来我过去是我给孩子们讲的第一个故事。这个故事让我们共同懂得志向实现要靠自己主动、自信并学会选择与放弃。中学三年，得失忧喜，成长的路途总是落霞孤鹜、秋水长天，免不了鲜花与荆棘并存。我引导着孩子们把自己对自然、对学业、对人生、对亲情友情师生情的经验与感悟随感随发，刚好为他们写下读后共鸣，疏导他们迷惘的心理状态，让他们始终沐浴在老师关怀如水的目光里，从今人生的旅途因为有了老师的陪伴而变得阳光而温馨，就像他们写给我的赠言：老师，因为有你，我们很华蜜！高三一年枯燥而又绵长，成败系之。窗外荷池里，蛙声聒噪，令人不安。我对孩子们说：“聒噪的蛙声，未必不是将来美妙的回忆，连同雪白如玉的玉兰，繁盛枝头的紫荆，特别明净清爽的20xx年春天”当他们宁静地作业、阅读、答卷，我喜爱凝眸他们或浓密或清秀的眉毛和眉毛下面睿智的眼神，看他们嘴角的轮廓显露的愁闷与欢欣。就这样一年又一年，我看着他们由不识愁味道的少年成长为有思想有品尝有自信有志向有才华的青年而欣慰不已；看到他们脸上的青春小豆此消彼长而忍俊不禁；细数他们发间漫泛出的白发而心疼不已折枝画落梅是我呈给他们的最好礼物。我给每一位同学写下我的祝愿和爱。我与他们同悲同喜，同苦同乐，善待每一个和善漂亮的青春心灵，让他们这三年经验得丰富，成长得健康；让我这三年生活得安详、温润而充溢柔情。这三年，我醉在途中。因为爱与微笑，我们行走得踏实、平和而愉悦。阅读与提升品位“没出名著的民族是可悲的，它意味着文明的短暂和浅薄；而拥出名著却远离名著的青少年更是可悲的，它意味着自动远离高尚和不朽。”今日，高度发展的工业社会搅乱了人们安静的阅读心境，浮躁的'社会氛围让学生的阅读“跟着感觉走”。崇尚快餐文化，感官刺激文字，网上冲浪嬉戏成为了时髦。为变更这一现状，我将中学生必读经典名著落实到课堂，将经典名著分成中国经典、外国经典、思想理论专著和时尚美文阅读四大类，坚持每周语文连课落实，将经典名著的阅读指导分成“精致的闲聊学会读书”、“提升品位学会发觉美”、“拓展视野学会共享”、“活跃思维学会联想”、“修身养性学会做人”等五个环节。学生的阅读爱好被调动起来了，阅读名著成为了心理需求。高二上期我们共同完成的名著阅读公开课上，学校领导和老师们领会了姚云啸同学对易经的浅读，钟尉宁同学朗读的文化苦旅·莫高窟片段，蒲玟伶同学对百年孤独的思索，杨留敏同学关于巴黎圣母院的读后感，王文杰同学朗读梁实秋先生的雅舍杂文，吴雪萍同学感悟的苏东坡传等等。热情的掌声与精彩的点评，我们得到了充分的确定和赞美，我们享受了阅读名著带给我们的成就感和骄傲感。视屏教学引导品读名著，其中于丹论语心得、于丹庄子心得，易中天说三国等赐予学生心灵鸡汤的滋养；电影边城、桥、魂断蓝桥简爱、辛德勒名单、罗马假日、乱世佳人等等，立体化的视觉冲击，学生学习语文的爱好和质量得到了可喜的提高。抓紧并落实中学生必背篇目的默写，不仅是高考的须要，更是提高学生阅读品位的重要手段。可以说我们的名著阅读，净化了孩子们的心灵，丰富了他们的学养，提升了他们的阅读品位，让他们深知腹有诗书气自华的理趣。（教学工作总结 ）田均同学的文章被龙溪书苑刊发，钟尉宁、蒲玟伶、杨海珍、郭雪、胡恋、杨慧、吴静文、姚洋、姚卓等二十几位同学先后撰文，并发表在校刊飞云和泊岸上，成为名著品读航线上的一道漂亮风景。赠人玫瑰，手留余香经典名著的品读，这三年让我和我的孩子们并肩走来，一路芳香。探究与心中有数凡事预则立，不预则废。这三年，我仔细探讨每年高考的考纲和说明，仔细探讨每年的高考试卷，在不断探究与不断总结思索中，有了一些体会与收获。有效支配一轮复习时间和安排，将主观题老师课内指导复习与客观题学生课外自主复习相结合。事实证明：这样的支配起到了事半功倍的作用，一改以往一轮复习拖沓时间，复习枯燥而效果不显的痼疾；二轮复习强化了学问点专题与综合测试相结合手段，查漏补缺，规范各学问点各种题型的答题思路；试卷评讲注意数据分析，突出侧重点，学生有了明确的复习目标；试卷评讲示范课得到了行家好评。整个复习过程呈现出主动活跃面貌一新的面貌。作文命题十六点，是基于多年对高考作文命题的范围规律和方向探讨得出的结果。学生懂得了作为中学学生应当认知的与自然、与自己、与他人、与人生、与国家民族的命运等等的关系，就有了自觉积累相关材料和思辨相关内容的意识，然后教会学生从名著、从精品美文（如读者杂志，张晓风国学讲坛，周国平散文等）特殊是从课本中归纳整理写作材料，综合文体写作指导，取得了良好效果。依据高考语文各学问点命题特点，我发起并与20xx级高三语文备课组同仁一道，组织编写了古诗鉴赏答题思路、文学作品现代文阅读答题模式、应用选做题的分类答题笔记等。，本人撰写了其中“古诗鉴赏之表达技巧题型与答题模式”与“古诗鉴赏之思想观点与情感题型与答题模式”两章，批阅补正了老师们所撰写的其他章节，并把这些探讨所得印发给每位考生，让学生有模式可循，节约了复习时间，增加了答题自信，提高了考试成果。在怀化市三次模拟考试中，所教班级的语文成果步步提升，其中特长班学生在三模考试中语文人评分92.85，居全年级一般班前列。撰写并完善了高考前七天语文复习备忘录，让孩子们有条不紊地为即将到来的高考作最终的冲刺打算，放下了包袱，才能轻松上阵。行己有预则心中有数。这三年，我将多年高考教学阅历形成了自己规范的教学思路和文字规正，探究有了成就感，教与学的路途就走得轻松而愉悦，我和我的孩子们就能把语文学习作为一种神圣而好玩的担当。至于高考最终的结果如何，已经不是我们所着重关注的了，一切顺其自然，所谓谋事在人而成事在天。这三年，做事的感悟是：过程无悔，青春无悔，人生无悔；这三年，教学的思索是：问昨天要阅历，问今日要收获，问明天要动力；这三年，为师的收获是：投之以李，收之以琼瑶教学相长，闳约深美！语文教学总结8一个学期的教化教学工作已经结束了，回顾这一学期的工作，我觉得，有苦，有甜，有笑，有泪，现将详细工作总结如下：一、抓好学生的学习习惯：对于这些智力有缺陷的学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。刚开学的两个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班学生大都能养成良好的学习习惯。当然也有状况较为特别的学生，比如王婷坐不住，爱惹是非；上课弄声音，一学期从未间断，下课和同学没轻重的打闹，通过一学期的不断订正和奖章的沟通，现在已经有了很大的进步。二、仔细备课。因为是第一年带班，在没有阅历，班级状况较为困难的状况下，只能努力从自身做到最好。工作中，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。三、抓好学生的基础学问教学：学生的基础学问的教学，正如修筑高楼大厦一样，是学生成长的基础。本学期，我主要在生字词的相识、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。（1）生字词的驾驭：生字词的驾驭既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。我针对学生因材施教，每天激励学生读课外书，并常常引导学生对已学生字词学问的活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的爱好。（2）抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。（3）抓好读书训练。如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。语文教学总结9一、注意发挥老师的主导作用1、深化细致地备课。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握重难点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。仔细编写教案，并不断归纳总结阅历教训。2、注意课堂教学效果。针对中高年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点， 突破难点。3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。二、敏捷机动处理教学方法依据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往依据学生的学习状况敏捷调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，老师也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而激励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采纳一些别开生面的方式方法来调动学生的学习主动性，收到了显著的教学效果。三、积累语言，拓展学生的学问视野。语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的实力。在这个学期中，学生们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和常常开展语文活动是分不开的。四、明确学习目标，突出章节过关。语文教学最忌一模一样，简单使学生厌烦。假如一模一样地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费劲，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。六年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个实力而且有各自独特的方法。在教学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。本册的教学内容，分为七个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的学问点问题，刚好解决。对的确困难的学生进行耐性细致的个别教化，使之驾驭，并能运用。由于抓好了章节过关，学生的学习成果普遍有了提高。五、做好后进生转化工作作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。所以，一年来，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作： 1、用发展的观点看学生。 2、因势利导，化消极因素为主动因素。3、真正做到晓之以理，动之以情。由于自身的实力有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，如不能自觉地完成作业，个别学生字迹潦草。2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。总之，在本学期的教学工作中虽然取得了肯定的成果，但还存在许多不足之处，在今后的教学中我会加以改正，争取在教学上再上一个新台阶，打牢学生语文基础，提高学生的学习成果。语文教学总结10转瞬间，一个学期的教化教学工作已经结束了。在校领导和同事们的帮忙下，我顺当的完成了本学年的工作。本学期我担当四年级语文教学，回顾这一学期，既劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。一、培育学生良好的习惯，促进学生的全面发展刚开学的一个月，我的工作重点是深化熟识和了解学生，同时熟识和了解教材，同时也尽量让学生熟识和了解我，经过了一个月的磨合，我和学生在原有的基本更加有默契，但我也发觉了学生这个学期的很多不良学习习惯，尤其是听课习惯和书写习惯。因此，我从10月份起先着重抓学生的书写，培育学生养成书写习惯和听课习惯。1、培育学生良好的学习习惯。四年级是学问的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在。我针对本班学生的实际状况和好胜心强的特