2022年大班10月健康教案（精选7篇）.docx

2022年大班10月健康教案（精选7篇）大班10月健康教案（精选7篇）作为一名老师，通常须要用到教案来协助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家整理的大班10月健康教案（精选7篇），希望能够帮助到大家。大班10月健康教案1活动目标：探究绳子的不同玩法，感受用绳子玩嬉戏的乐趣。发展身体平衡实力及动作的协调性。促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动打算：体能嬉戏绳子变魔术长绳人手一根。活动过程：一、绳子变魔术观赏体能嬉戏绳子变魔术。师：小挚友和绳子玩了什么嬉戏？结合小挚友的回答，分别作走钢丝、跳舞、骑车、玩嬉戏等热身运动。二、我用绳子变魔术引导幼儿探究绳子的不同玩法。展示并沟通各自的玩法。接龙式尝试同伴的玩法。选择34种玩法进行重点练习（如：长绳盘成螺旋状，走钢索；长绳拉直，倒退走钢丝；长绳拉直，左右蹦跳）。请你介绍一下你设计的玩法，玩的时候有什么特殊提示吗？幼儿分散练习。组合玩法，分组练习。三、绳子变绳伞引导幼儿集体变绳伞。利用绳伞做放松运动。活动反思：这个活动是孩子们感爱好的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，确定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中爱好盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了嬉戏的欢乐，能够主动主动参加探究绳子的改变，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培育了幼儿的探究精神，创建了条件让幼儿实际参与了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。大班10月健康教案2活动目的（1）了解人体消化食物的过程；（2）养成讲卫生的习惯；（3）初步了解人体奥妙，对人体感爱好。活动打算ppt：图片活动过程、导入（1）提问导入，引入探讨话题。提问：“我们每天都要吃东西，那么吃下去的食物到哪里去了呢？”“食物在人体中是怎样旅行的，经过了哪些地方？”老师重点引导幼儿对情景表演的爱好。、幼儿第一次操作（2）观看课件，初步了解人体的奥妙。提问：“食物的旅行，先经过哪里，再经过哪里，最终经过哪里？”老师重点指导幼儿了解人体的奥妙，对人体感爱好。（3）再次逐步视察课件，初步了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用。提问：“食物旅行的第一站是什么地方？牙齿的作用真大，我们应当怎样来爱护牙齿？经过口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通过什么到胃里的？食物在胃里，会发生什么改变？怎么会的呀？刚才食物的旅行经过了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？最终食物要到哪里去旅行呢？”老师重点引导幼儿了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用及人体消化食物的过程。幼儿再次操作（4）与幼儿探讨，了解如何爱护我们的肠胃。提问：“小挚友想一想，假如这个口袋里装的食物太多了，会有什么后果呢？你以前有没有遇到过胃不舒适呀，怎么会的？生活中我们要留意些什么？怎样来爱护胃？”老师重点指导幼儿提高自我爱护意识，不要吃太烫的食物，吃饭要定时定量，饭前饭后都不能做猛烈的运动，食品的种类也要丰富，还不能吃太多的冷饮和零食等等才能爱护我们的胃部健康。活动延长在我们人体，除了食物的旅行，还有很多隐私，只要我们仔细学本事，长大肯定能探究到更多的人体隐私。大班10月健康教案3活动目标：1、学习吃硬壳食物的方法，能够留意环境卫生。2、相识几种植物的果实或者果仁，明白果仁对大脑的发育异样有益。3、进取参见用果壳制作工艺品的活动。活动打算：1、打算硬壳类的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。2、供应一些食物的轮廓图片（详见幼儿用书）3、幼儿用书：硬硬的壳，香香的肉重点难点：进取参见用果壳制作工艺品的活动。活动过程：1、老师和幼儿玩"猜谜"嬉戏，了解硬壳类食物的名称。老师和幼儿玩"猜谜"的嬉戏，激发幼儿参加活动的爱好。谜面：麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子。谜底：花生。谜面：有个黑宝宝，从来不开口，要是一开口，没准掉舌头。谜底：西瓜子。谜面：壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背，盖的一床疙瘩被。谜底：核桃。老师启发幼儿猜出谜语的谜底，并出示相应的实物。2、幼儿学习吃硬壳类食物，老师提示幼儿留意环境卫生。老师和幼儿共同品尝食物。老师启发幼儿说说这食物的吃法，如用手剥开、用牙磕开等方法，并请进食方法正确的幼儿给大家示范，同时在环境整齐方面提出要求。老师引导幼儿说出这些食物的共同特点，明白他们都是植物的果实、都有硬硬的壳、香香的肉。请幼儿说说还有哪些食物也有硬硬的壳，香香的肉。老师和幼儿探讨：你喜爱吃这些硬壳类的食物吗？为什么？3、老师引导幼儿用硬果类食物的果壳制作实物艺术品。老师与幼儿共同收集果壳，学习利用果壳制作小小的工艺品。老师参照幼儿用书，为幼儿供应物体的轮廓图，如花瓶、花篮等，引动幼儿用瓜子壳、花生壳、松子壳等再上头进行装饰。老师何有一齐观赏制作完成的工艺品，激励幼儿相互沟通的看法。大班10月健康教案4一、活动目标：1、明白不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙。2、学习正确的刷牙方法，明白饭后漱口刷牙。3、明白每天漱口刷牙能够爱护牙齿，养成饭后漱口、刷牙的好习惯。二、活动打算：1、一盒饼干、水盆子4个、水杯人手一份、牙齿模具。2、图片、儿歌：小牙刷三、活动过程：1.老师出示一盒饼干，激发幼儿爱好。2.猜一猜：礼盒里可能是什么老师可简洁描述一下外形等。3.尝一尝：是什么味道呀激励幼儿用一句完整的话大胆说出自我品尝到的味道。4.做试验活动，发觉问题。(1)提问：嘴里的饼干都吃完了吗小挚友之间相互看一看。确定没有饼干了。(2)小试验。分三组进行。请幼儿取水杯，来漱漱口，漱口的时候要轻轻的要吐到盆里去并进行视察。(3)提问探讨：漱口时发觉盆里有什么哪来的粘在牙齿上时间长了会怎样样(4)老师与幼儿小结：原先吃完东西，看起来都似乎咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，牙齿会有小虫子，牙齿会生病。5.观看图片。(1)提问：图片上的这个小挚友怎样了(我的牙好疼。)(2)为什么会牙疼再播放牙疼的缘由。（3）师小结：爱吃甜食吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小挚友，细菌就会在他的牙齿里住下来把牙齿弄黑、弄坏弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，并且还很疼影响我们吃饭睡觉，说话也不清晰，牙齿也变得不好看了。所以每一天吃完饭后要漱口刷牙我们要爱护好自我的牙齿。四、学习正确刷牙方法。难点：引导幼儿驾驭正确刷牙的重要方法。1、老师出示牙齿模具幼儿观赏儿歌老师示范刷牙方法。2、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙。儿歌：小牙刷手中拿。上排从上往下刷下排从下往上刷两边来回再刷刷。里里外外真干净我的小牙不生病。3、老师总结今日宝宝学会了刷牙的每天刷能使我们的牙齿白白的、亮亮的吃东西来香香的这样我们的身体就会长得棒棒的五、延长活动老师借助“牙齿真干净”墙式激励幼儿在早中两餐后主动漱口刷牙。大班10月健康教案5活动目标：1、了解人的心情是多种多样的，知道心情不好的时候可以用各种方法来调试。2、在幽默、诙谐的音乐片段观赏中进一步感受欢乐的意义，从而形成主动的情感看法。3、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。4、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。5、让幼儿知道开心有益于身体健康。活动打算：1、方法统计图2、卓别林片段活动过程：一、通过嬉戏，进入活动揣测嬉戏：老师手上有什么(出示)，揣测在老师的哪只手?(幼儿依据自己的揣测分别站在两边)，老师张开手展示结果。嬉戏进行三次!二、探讨人的心情是多种多样的'，并可以寻求解决方法。1、你猜对的时候感觉怎么样?猜错了后感觉怎样?2、在生活中我们会遇到各种各样的事情，就会有不一样的感觉，有时会让我们兴奋、难受，还有呢?(小结人的心情的多样性)。(1)生活中你什么时候感到很兴奋?兴奋的时候你会怎样?做什么动作?(老师协助性提问：如，在幼儿园，在家里，在外面等，拓展幼儿思路。(2)你什么时候会感到难受?你会怎么样?(哭是很正常的，每个人都会哭)3、你自己喜爱快乐还是难受?4、难受时，我们怎样让自己快乐起来呢?(老师心情带动，统计方法)。小结：我们想出那么多让自己快乐的方法，别忘了我们也要用这些方法让别人快乐起来啊!三、个别情感体验。1、刚才有些小挚友说遇到许多不兴奋的事情，谁能用这些方法让他快乐呢?2、请个别幼儿上来用方法帮助别人快乐。(个别情感体验)小结：当别人自己和别人不兴奋的时候，我们可以通过许多方法来欢乐起来。四、通过幽默片段观赏，进一步感受欢乐情感1、刚才是几个小挚友尝试了这些好方法，觉得很快乐，我知道其他小挚友也想来尝试一下，那让我们大家一起来快乐吧!2、观赏卓别林幽默片段。3、能说说你看了滑稽电影的感觉吗?4、查理·卓别林是世界上最闻名的幽默大师，他的电影表演特别滑稽，他能够用他滑稽表演的方法来帮助我们欢乐，我们又多了一种欢乐的方法。5、一起仿照卓别林的滑稽动作。大胆表现滑稽的舞蹈。五、欢乐珍宝1、你们真棒，想出了这么多欢乐的好方法。当我们心情不好的时候，当遇到让我们生气的事情的时候，当我们遇到苦恼的时候，我们可以都通过这些方法来帮助自己和别人欢乐起来，对吗?2、你们今日欢乐吗?快点给我一个你们最欢乐最快乐的表情!我望见你们快乐，我也很欢乐!让我们做一个恒久都欢乐的珍宝吧!3、请把你们最欢乐的表情送给在坐的每一个人，然后说声再见!活动反思：就同一个人而言，新想法的产生，使得我们对此事务重新说明而产生不同的心情。即使是同一个人对同一事务，只要其想法变更，多想事情的主动面，多往好的方面想，就会成为欢乐的人。大班10月健康教案6嬉戏目标：熬炼幼儿多方位的运动本领。嬉戏打算：1.地上每组设30个圈，在相应圈内放上运动器械。2.健康标识多枚。3.健康大道说明图。嬉戏过程：一、介绍健康大道（室内）1.依据健康大道说明图，介绍健康大道，包括起点、终点、各关口、健康标记。2.说明嬉戏规则：（1）从起点动身。（2）双脚并拢，屈膝向前一个圆圈一个圆圈地跳。（3）到达关口1跳绳，“你们觉得跳几次好呢？”跳绳10下。（4）到达关口2过平衡木。（5）到达关口3抛沙袋，向上抛并接住，抛沙袋5次。（6）到达关口4举哑铃，双臂向上弯曲举哑铃，举哑铃5次。（7）到达关口5拍皮球，拍皮球10下。（8）到达终点。（9）获得健康标记，贴在手上。规则制定完毕，令幼儿重新回忆各关口运动次数，说：“要记住各个关口的次数哦！仅有每个关口做正确了，最终才有健康标记拿。我会请媛媛老师她们监督的。”二、进行“健康大道”嬉戏（室外）1.将幼儿分成2竖列。2.进行热身运动。3.每竖列各请1名幼儿在终点将健康标记贴于过关幼儿的手背上。老师在适当时候请玩好的幼儿代替。4.运动起先，每竖列第1个幼儿先动身，当第1个幼儿经过第1个关口时，第2个幼儿动身，以此类推。假如在途中前面的幼儿还没完成，后面的幼儿应当耐性等待。5.到达终点后得到健康标记的幼儿自动回来排到队伍的最终。6.还没轮到玩的幼儿能够为在玩的幼儿加油。7.每个幼儿玩2轮。8.进行放松运动。三、整理，整理场地请幼儿跟老师一同整理场地。大班10月健康教案7活动目标：1体验在变洞洞嬉戏中的乐趣，情愿探究用多种方法解决问题。2了解“围集”的概念，运用身体的不同部位连接洞洞。3能主动参加嬉戏。与同伴合作玩洞洞的嬉戏。活动打算：1阅历打算：幼儿对身体各部位已经有肯定了解。2材料打算：报纸球15个左右、音乐碟片。活动过程：1嬉戏：“请你跟我这样做”(1)老师用身体各部位变大象，变茶壶(2)老师用手掌变出一个洞洞，引导幼儿思索：这像什么？(水杯、望远镜)引导幼儿说这是一个小洞洞。(3)请幼儿找寻身体上有哪些洞洞。(鼻孔、肚脐、耳孔)(4)老师引导幼儿用身体的其他部位来变洞洞。(5)老师与幼儿交换角色，幼儿发令。老师变出没有封闭的洞洞。引导幼儿理解“围集”的概念，老师提问：为什么老师变出来的不是洞洞？2变洞洞嬉戏(1)报纸球嬉戏（要求幼儿变出不同洞洞）规则：两人一组，一位小挚友摆出姿态变洞洞，另一位小挚友将报纸球扔进好挚友所变出来的洞洞里，两人轮番进行。(2)将洞洞变得大一些，让自己的好挚友也能钻过去（音乐起，幼儿自由玩，各自变出不同姿态的洞洞）(3)将洞洞变得更大，让老师也能轻松的钻过去。师：“看你们玩得这么快乐，王老师也可想玩了！”请幼儿说说能有什么方法将洞洞变得更大，提示幼儿可以几个小挚友一起来协作。（音乐起，师生共同玩钻洞洞嬉戏。）(4)老师钻过的“洞洞”就跟在老师身后变成小火车，直到大家围成一个圆圈。3延长活动“今日，我们变了这么多洞洞你们觉得好玩吗，外面确定有更多的洞洞更好玩，我们去找一下。”老师与一位幼儿搭成一个山洞，让其他幼儿钻过山洞走出动室。第18页 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