2022年学期教学计划体育模板汇总5篇.docx

2022年学期教学计划体育模板汇总5篇学期教学安排体育模板汇总5篇时间消逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，写好安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。信任很多人会觉得安排很难写？以下是我细心整理的学期教学安排体育5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。学期教学安排体育 篇1一：学生分析一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是簇新的，什么对他们来说也是从零做起的，喜爱接受新学问，但对某些难度教大的学问接受较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中进行组织纪律性教化，养成学生良好的习惯。二：教材分析小学一年级的教材较为简洁，本册教材内容有：体育基础学问（看图学习体育学问每天进行身体熬炼）、韵律体操及舞蹈（在快乐的日子里）、田径类的跳动（单脚跳双脚跳跳绳跳高）和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动分腿跪撑后仰 蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起）、队列练习、走跑练习（30米跑 高抬腿跑 300-500跑走交替）、步法练习（跑跳步 踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步）。内容简洁，但全是基础的东西，所以肯定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度较大，老师在留意平安的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下良好的基础，养成终身体育的好习惯。三：教学目标及重难点1、驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问。并不断巩固和提高。2、进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。教学重点：重点是田径的各种跳动和投掷动作。教学难点：各种体操动作。四：教学措施与教改思路小学低年级阶段的教学，要依据低年级学生自制力和理解离较差、心情改变较大，而身心发育快的特点，多采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏的作用，激发学生参加体育活动的爱好。上好小学一年级体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓嬉戏于教学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培育手脑并用实力，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培育了学生酷爱体育活动的习惯，为终身体育熬炼思想打下基础。小学一年级体育课是学生上体育教化课的入门阶段。有其自身的发展特点。有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、成人化色调浓，或教学直奔主体等缺陷，阻碍着小学生全体参加。用嬉戏教学法，可避开以上缺陷，较好的完成小学一年级教学。周次教学内容课次一看图学习体育学问室内嬉戏：拍拍手1队列练习嬉戏：快快集合2二广播操：初生的太阳（1-3）嬉戏：顶上、胯下传球3广播操：初生的太阳（4-5）嬉戏：快快集合4三广播操：初生的太阳（6.7）嬉戏：一切行好听指挥5广播操：初生的太阳（1-7）嬉戏：挑战应战6四队列练习复习体操7300-500跑走交替嬉戏：开火车8五体育常识：做嬉戏的好处室内活动：劳动仿照操9两臂放在不同部位的走嬉戏：障碍赛跑10六投球进筐嬉戏：障碍赛跑11广播操：诞生的太阳（1-8）嬉戏：接力赛跑12七跑：30米跑嬉戏：抢凳子13跳短绳嬉戏：迎面接力跑14八跳动：各种方式双脚跳15体育常识：体育课前的打算室内活动：劳动仿照操16九原地高抬腿跑嬉戏：拍拍手17嬉戏：动物园玩毽子、绳子18周次教学内容课次十跳动：双脚连续跳上跳下嬉戏：拍球比多19投掷：原地侧向投嬉戏：搬运接力20十二跑：30米快速跑嬉戏：抛抛接接21跳动：助跑几步屈腿跳起嬉戏：钻环赛跑22十三嬉戏：快快跳起来技巧：前滚翻接力23跳动：助跑、踏跳嬉戏：一对好伙伴24十四蹲撑前滚翻抱腿起技巧：前滚翻接力25跳动：立定跳远（考核）嬉戏：拍球比多26十五30米快速跑嬉戏：猜人入坐27嬉戏：播种与收割韵律活动28十六自我表现嬉戏：播种与收割29健康常识：预防沙眼室内活动：传口令30十七技巧：滚翻成坐撑接力嬉戏31跑：追逐跑投掷轻物32十八每天坚持熬炼身体33十九自评、互评成果34学期教学安排体育 篇2一、指导思想以“陶行之”生活教化主流思想为指导，以教研组教学工作安排为依据，仔细学习“体育与健康教化”新课标，把“生活教化”的理念全面渗透到新课程实践中，并以学科生活化的“六个特质”全面引领教学工作;实施优质教化，进行教学改革，提高课堂教学质量。二、总体教学目标1、能知道体育熬炼对身体健康的好处，知道一些爱护自身健康的简洁常识方法，能养成良好的卫生习惯。2、知道并驾驭一些身体基本活动的动作和方法，学会学练的方法，能培育正确的身体姿态，具备肯定的身体活动和运动熬炼的实力。3、体验参与体育运动的乐趣，培育合作、创新、乐观的思想品质。三、学生分析所任教的二年级学生在小学属于低段阶段，他们年龄较小，稚气未脱、新奇、好玩、喜爱仿照且仿照实力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解甚少。因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简洁的动作与方法，培育正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育运动的技术和技能打下肯定的基础。低年级的学生由于年龄较小，有意留意时间教短，依据这一特点，老师应采纳多种教学方法进行教学，使学生真正感受到活动的乐趣、身心的愉悦。四、重点单项教学内容分析走和跑1、能知道正确的姿态对于提高奔跑速度的重要性;2、能完成走和跑的学习任务，体验走和跑的正确姿态;3、乐于走和跑练习，并在练习中获得生理和心理上的满意。跳动1、能了解在踏跳区起跳的重要意义;2、能做出助跑几步、在踏跳区起跳的动作，做到用前脚掌蹬地起跳，快速抬腿，落地时屈膝下蹲，努力踏准起跳区;3、乐于跳动练习，体验克服困难后心理上的满意感。投掷1、能了解正确投掷方法;2、能驾驭巩固肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作;3、在投掷的重复练习中，体验和建立坚韧、坚韧的品行。技巧1、知道前滚翻的动作和要求;2、能做出连续前滚翻的动作，几个前滚翻之间的连续紧密，方向正，滚翻动作正确。发展灵敏、柔韧等身体素养，提高动作协调性和限制实力;3、体验重复练习的乐趣和体操的美感。五、教学进度安排表课 次教 学 内 容1嬉戏：大鱼网 选修内容2走和跑：400-600米自然地形跑 嬉戏：拍球比多3走和跑：2分钟定时跑 嬉戏：拍球比多4韵律活动和舞蹈：跑跳步、滑步 嬉戏：黄河、长江5走和跑：直线跑 嬉戏：传递实心球6韵律活动和舞蹈：集体舞猜拳嬉戏舞 走和跑：30米加速跑7投掷：持轻物掷远 嬉戏：传球接力(顶上、胯下)8投掷：持轻物对墙投掷 韵律活动和舞蹈：集体舞猜拳嬉戏舞9走和跑：30米加速跑 嬉戏：看谁投的准10走和跑：30米跑(考核) 选修内容11韵律活动和舞蹈：集体舞儿童圆舞曲 投掷：持轻物投高12投掷：持轻物投过2-3米的横绳 嬉戏：搬运接力跑13跳动：助跑几步，在踏跳区起跳 韵律活动和舞蹈：集体舞儿童圆舞曲14投掷：持轻物掷远 嬉戏：大鱼网15投掷：投掷(考核) 选修内容16技巧：前滚翻 嬉戏：迎面接力跑17韵律活动和舞蹈：集体舞儿童圆舞曲 跳动：助跑几步，屈腿跳过30-40厘米高的横绳18技巧：连续前滚翻 嬉戏：迎面接力跑19跳动：助跑几步，屈腿跳过30-40厘米高的横绳 攀爬：爬行通过低障碍20技巧：连续前滚翻 嬉戏：冲过“战壕”21技巧：连续前滚翻(考核) 选修内容22跳动：助跑几步，一脚起跳，双脚落入沙坑 攀爬：攀登联合器械23嬉戏：快快跳起来 选修内容24攀爬：爬竿 嬉戏：快快跳起来25嬉戏：播种与收割 选修内容26攀爬：爬竿 嬉戏：播种与收割27体育常识：怎样搬运体育器材 室内活动：拍拍手28健康常识：仔细做眼保健操 室内活动：传球竞赛29健康常识：养成良好的卫生习惯 室内活动：劳动仿照操30健康常识：预防沙眼 室内活动：传口令31平安常识：识别几种交通工具 室内活动：开火车32养生之道：面要多擦，发要多梳 室内活动：猜人入座学期教学安排体育 篇3为了提高老师实施课程改革的实力和水平，加强体育课改教研活动，提升我校课程改革的整体水平，努力实行新课程标准。学校始终坚持以“健康第一、育人第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素养教化的突破口。争创学校的体育特色，培育全面发展的学生。本学期学校有如下准备：主要工作：1、要求体育组的每一位老师要仔细备课，仔细上好每一堂体育课。充分贯彻课改精神，突出学生的主体性，提高课堂效率。2、抓好校运动队（田径队、乒乓球队、排球球队、游泳队）的建设和训练工作，为这学期学区举办和各类竞赛做好充分打算。3、开展班级活动。本学期将进行班级间的各项体育竞赛，如：跳绳竞赛、拔河竞赛、各种球赛等。4、六一儿童节实行全校性的队形队列竞赛。5、老师教化、教学论文、个案的撰写。详细支配：三月份1、制定体育教学安排和教学进度。2、抓好学校田径队组队训练。为4月底参与学区实行的小学生田径运动会做打算。3、做好游泳训练队的工作。4、体育课常规教化和平安教化。四月份：1、校排球队、乒乓球队组队。2、搞好体育室的布置、器材的摆放等工作。3、参与区小学田径运动会。五月份：1、校各运动队训练接着抓好训练工作以及做好六一活动的一切打算。2、六一队形队列竞赛。六月份：1、开展五、六年级班级的排球赛。2、开展一、二年级班级的跳短绳竞赛。3、开展三、四年级班级的乒乓球竞赛。学期教学安排体育 篇4一、教学目的：在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教化，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素养奠定基础。”二、教学目标：（1） 进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法。（2） 进一步学会一些基本运动、嬉戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素养和基本活动实力。（3） 体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。三、学情分析小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动实力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；好动喜玩，想象创建力丰富；学习爱好易激发。六个班级各有千秋，因此在教学中依据班级的特点进行因材施教。四、后进生措施后进生在六个班级中都有存在，个别是由于智力和生理有缺陷，。还有些是由于体质较弱、胆子较小等因素造成的，因此这些后进生是完全可以转化的。在体育教学中，我做到以下几点：（1）敬重人格，爱护后进生的自尊心（2）热忱激励，激发后进生的上进心（3）逐步要求，培育后进生的责任心（4）集体帮助，树立后进生的自信念转化后进生的阅历千条万条，核心就是多给后进生奉献爱心，让爱的阳光暖和后进生的心灵，让爱的雨露滋润后进生的成长。我坚信我所教的班级里没有后进生。五、德育渗透德育是教化的灵魂，育人是教化的本质。把德育改革与课程改革紧密结合起来，以新课程改革为契机，激活教学，优化课堂，使每一堂课都成为德育的有机组成部分，使每一个老师都成为德育工作者。这是本学期德育工作的重点，因此，作为一名体育老师，在课堂中渗透德育是我们义不容辞的责任。体育课教学应从增加体质动身，加强课堂的“三基”教学，常常对学生进行思想品德教化，有意识地培育学生爱国主义、集体主义精神及社会公德、家庭美德、诚恳守信等各种优良品质。六、体育课教学常规为了充分发挥老师和学生两个方面的主动性，不断提高教学质量。我将做到以下几个方面：（一）老师方面：1、仔细备课，细心写好教案。2、仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，驾驭教材重点、难点，明确本课的教学任务及为教学方法，组织措施等。3、依据教学任务，提前打算和布置好场地、器材及教学用具。4、在教学中留意对学生实力的培育。5、教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地支配好密度和运动量。6、老师要留意仪表整齐，举止大方，教态自然。7、仔细做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并不断改进教学工作，不断提高教学质量。8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及主动分子的作用，并且常常做好对他们的培育和训练工作，使他们真正起到老师助手作用。9、教学中要有严密的组织纪律，严格的平安爱护措施与要求，严防损害事故的发生，一旦发生损害事故要刚好向领导汇报并作好妥当处理。（二）学生方面：1、学习目的明确，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习，驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。2、上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等危急物品，提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3、有事有病要请假，不得无故缺课，不迟到、不早退。4、在课堂上要留意平安，严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具，严格执行老师规定的各项爱护措施。5、同学之间友好相处、团结协作，创建性地完成老师布置的任务。学期教学安排体育 篇5一、指导思想：在上级部门的正确领导下，贯彻党的教化思想，以人为本，主动参加新课改的推广工作，大胆地进行体育健康和校本课程的探究。坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长；激发运功爱好，培育终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同要求，确保每个学生受益。体育课程是小学课程中的一个重要组成部分，是实施素养教化和培育德智体美全面发展人才所不行缺少的重要途径，它是建立在全新教化理念基础上的，对原有的体育课程进行改革并突出健康目标的一门课程。它将与其它课程一起，为培育适应我国21世纪社会主义现代化建设的高素养的人才发挥重要的作用。二、学情分析我校六年级一共四个班，总人数为 人。每班人数在60人以上。班级人数多，男生普遍多于女生。他们活泼好动，爱好体育。经过几年的学习，他们懂得了体育教学常规，创建实力也得到了提高，养成了创建性思索的习惯，思维很活跃，但组织纪律有待加强，合作意识须接着培育。依据以上特点，针对学生制定几项措施：1、学习目的明确，主动自觉的上好体育课，主动学习，驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。2、上体育课要着装轻巧、整齐，做到穿运动鞋上课，不带钢笔、小刀等，提前按老师要求，在指定地点等候上课，站队时要做到快、静、齐。3、不得无故缺课，不迟到，不早退，听从指挥，遵守课堂各项规定。4、要爱惜体育器材，不得有意损坏各种体育设备和用品，课后按要求如数还各种器材。三、全册教学总目标1、全面熬炼学生身体，促进学生身心和谐发展。驾驭体育与健康常识，技能与方法，进行思想品德教化，培育健康的心理素养。2、让学生在原来的基础上驾驭更多的熬炼身体的方法，加强平安教化，提高学生自我爱护实力，培育运用所学学问熬炼身体的意识。3、改善和提高学生所学各项运动的基本技术，促进身体素养和运动实力的进一步提高。4、使学生对体育与健康学问和运动技术、技能形成进一步的相识。提高学习体育与健康学问，参与体育活动的爱好和主动性在体育活动中渐渐养成胜不骄、败不馁，不怕挫折等健康心理以及公正、负责、协作的精神。四、教材分析新的体育教学要求体育课的内容能吸引学生主动主动、富有创建性地进行学习，因此，体育课的教学内容要竞技体育，本期我选择的教学内容除有常规性的跑、跳、投的教学外，还设有体操、武术、球类几个方面，全面的满意学生身心发展的须要。常规教学1节体育健康8节田径教材13节。包括跑4节，跳5节，各种投掷练习4节。篮球15节体操4节。包括翻滚和柔韧练习以及垫上动作队列队形1节武术2节 培育学生英勇、不畏困难的精神。发展学生身体实力嬉戏3节 这是学生最受欢迎的内容。在嬉戏中可以进行多种身体素养方面的练习，也可以培育学生的合作意识和团队精神。机动2节考试3节合计51节五、教学进度表见下表六、教学措施1、淡化课堂竞技体育的意识，激发学生主动学习的主动性。2、敬重学生个体，关切学生的身心发展，与学生建立同等、合作的关系，在课堂上做到师生互动、师生共战。3、提高学生的主动性，以游戏为引导，以仿照为主线，以变换手段来设计课堂教学。4、依据学生的心理、生理特点，因材施教。5、每堂课前仔细备课，细心打算。6、刚好总结阅历教训，探讨对策，积累点滴，提高教学质量。七、教研课支配待定八、个人业务学习支配1、自修业务书籍，驾驭新的教学理论。2、主动进行教学沟通，加强与其他老师的沟通。3、争取多出去听课学习，汲取好的教学阅历。4、利用业余时间参与自学考试，完成本科学业，拿到本科文凭。九、学科实践活动支配1、市三好杯田径运动会。2、区田径运动会。十、评价措施及评价工作支配变更单一的评价模式，设计了身体素养评价表，采纳了肯定性评价相结合，过程性评价与终结性评价相结合，定量评价相结合的方式，注意学生的参加程度。评价还实行了学生自我评定、组内相互评定、老师评定等多种方式，让学生参加到整个评价过程。1、学生在教学过程中表现出的学习看法和课堂行为占其学期成果的10。2、学生对体育与健康学问的理解和运用占学期成果的10。3、学生在过程中的自我评价、相互评价和老师评价占其学期成果的20。4、学生的考试成果占学期成果的30。5、学生在学习过程中的进步幅度占其学期成果的20。第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页