2022年大学德育工作计划范文.docx

2022年大学德育工作计划范文 高校德育工作安排XX(一)20xx年金融系德育办主动响应学院董事会、学院党委的号召，以党的十八大精神为引领，紧密结合金融系实际，仔细学习贯彻十八大精神，紧紧围绕学院培育“两强”人才核心任务，坚决走学院改革创新、质量第一、特色兴校之路。充分发挥党团组织有活力，能战斗的优势，努力培育学生社会责任感，创新精神、实践实力，圆满完成年度德育工作任务。一、仔细学习“十八大”精神，进一步强化“双学”活动。3月份结合“两会”的召开，进一步学习领悟党的“十八大”精神实质，学习xx和一所特色高校，把“中国梦，两强梦”融入日常的学习生活之中。德育办制定理论学习、宣扬安排，组织金融系学生党员、党员主动分子、学生干部、骨干先行学习，仔细组织备课，依托团组织、学生会组织，利用全体学生大会、主题班会、主题团会，开展形式多样的宣扬教化活动。3-6月份，围绕学生普遍关切的热点问题，组织六次主题班会、4次主题团会，广泛沟通思想，统一思想相识，端正学习看法，提升思想境界，树立远大志向;3-4月份结合“中国梦，两强梦”首届高校生读书节活动，主动动员组织本系学生参加校团委组织的“十八大”学问竞赛和“我的中国梦”征文活动。4月份组织开展一次班与班，学生们感爱好的热门话题辩论赛，通过辩论交锋，澄清一些模糊相识，增加明辨是非的实力;5月份系里组织开展一次“学学问、强本事、促两强”读书演讲竞赛活动。4月份，拟开通金融系二级网与校内网的链接，上传金融系成立以来，有关名师风采、系况介绍、学子风采、党建工作、学生管理、热点关注、校内文化活动等有关方面的文字和图片，拓宽金融系学习宣扬的渠道和范围。二、遵循育人为本原则，突出奉献精神的教化和培育。结合年度教化安排，有重点的做好常常性思想政治教化工作。突出奉献教化，“两强”精神，本着贴近学生，适应学生的观点，注意思想的引领，心理的疏导，让学生树立正确的世界观、人生观、价值观，正确的看待学习、生活中遇到的疑难问题，增加明辨是非的实力和解决问题的实力。充分发挥基层党支部、团总支、各班团支部组织领导作用，加大志愿奉献活动的宣扬、组织工作，3月份结合学生参加志愿奉献实践活动的考核认证工作，充分发挥高校生志愿奉献认证书和志愿奉献单项奖对学生的引导激励作用。抓好奉献精神的主题教化活动，帮助学生坚决理念信念、深化吃苦精神、强化成就“两强”人才的目标和动力。向校团委申请成立金融系“融心”志愿者组织，尽快对接志愿奉献活动对象和地点，加大指导监控的力度，确保志愿奉献活动的时间和质量，确保志愿奉献活动常态化、制度化。上半年重点关注12级学生的思想引导，4-5月份开展心理健康教化即职业生涯规划与心理健康人际关系与心理健康教化。下半年重点关注XX年新生的入学引导和教化工作，刚好做好常常性思想教化工作。三、发挥学生骨干作用，不断提升骨干队伍综合素养。由于没有往届生，本年度将加大对12级学生骨干队伍的教化和培育。注意党团组织、学生组织、班级骨干作用的发挥，有意识培育和熬炼较为突出的骨干，给他们压担子，交任务。在活动中不断地总结阅历和教训，不定期开展座谈和沟通活动，特殊是结合寝室管理、课堂学习秩序、早晚自习的管理、校内文化活动、志愿奉献、组织建设、班集体建设、社会实践等活动的开展和组织，让学生骨干在参加中摸索阅历，不断熬炼提高，逐步形成自上而下、自下而上的管理体系，用骨干队伍的模范带头作用引领本系学风建设的质量，通过扎实的工作，逐步形成齐抓共管的良好环境。为迎接13级新生的到来，做好充分的思想打算工作，做好学生组织遴选、纳新工作，为学生自我教化、自我管理、自我服务奠定一个扎实的、和谐的组织管理基础体系。四、主动开展校内文化活动，丰富高校生课余文化生活。依托金融专业特点和学生特性特长，围绕“两强”精神，充分发挥学生的创新实力，结合目前社会上对金融专业的需求，主动打造平台、搭建项目，搞好策划活动。3月份结合寒假社会实践活动，组织班级同学进行座谈沟通，加深对高校期间参加社会实践活动重要性的相识;3月份组织开展“学雷锋、讲奉献”用微笑面对人生的主题班会活动;4月初组织开展本系篮球赛，活跃学生课余文化生活;4月份结合“两会”精神的学习和职业生涯规划与心理健康教化，开展“努力学习就是的爱国”大探讨，制定人生发展目标;5-6月份在学习、工作、生活中，组织开展“发觉身边的典型”活动，通过学习典型、奉献典型、遵章守纪典型、团结友爱典型等培育和选树，在学生中广泛宣扬，努力提升高校校内文化活动的质量。下半年，结合所学专业，邀请社会金融业知名人士和专家到我院，面对13级学生，组织首届金融沙龙活动，让同学们有机会与所学专业的知名人士及专家面对面的沟通，提升对所学专业的爱好，了解将来社会的需求，明晰职业生涯规划的方向，坚决学习金融专业学问的信念。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页