《理想的风筝》.ppt

苏教版苏教版 六年级六年级 语文语文 下册下册 第七组第七组 读下面每组词，联系课文想一想每组词使你想起文中刘老师哪件事？ 女娲造人 捏泥人 甩泥巴 丢了腿 旋转跳跃 撑 离 急速一转 手持线拐 翩翩起舞 扶摇直上 翱翔盘旋 撒脱 蹦跳 气喘吁吁 得意满足 刘老师啊，您在哪里？我深深刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您地、深深地思念您 只是有一次，他在讲女娲造人的传说时，只是有一次，他在讲女娲造人的传说时，笑着笑着对对我们说：我们说：“女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。” 教室里腾起一片笑声。但笑过之后，每个学生的心里教室里腾起一片笑声。但笑过之后，每个学生的心里都都泛泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。 教室里腾起一片笑声。但笑过之教室里腾起一片笑声。但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。 教室里腾起一片笑声，教室里腾起一片笑声，是因是因为为 。但笑过之后，每个学但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，生心里都泛起一股酸涩的感情，是因是因为为 。同时更增加了对同时更增加了对刘老师的尊敬，刘老师的尊敬，是因为是因为 。 刘老师啊，您在哪里？我深深刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您地、深深地思念您 乐观、幽默的乐观、幽默的刘老师啊，您在刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念哪里？我深深地、深深地思念您您 他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用圆木棍小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑撑地地，右腿，右腿离地离地，身体急速地一，身体急速地一转转，便，便转向转向黑板。写完了粗黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向转向讲台。一个年过半讲台。一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次。而他每转一百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次。而他每转一次，就引起同学们一阵激动的心跳。次，就引起同学们一阵激动的心跳。 刘老师啊，您在哪里？我深深刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您地、深深地思念您 顽强、敬业的顽强、敬业的刘老师啊，您在刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念哪里？我深深地、深深地思念您您 他的腿自然不便于奔跑，但他却绝不肯失去亲手把风他的腿自然不便于奔跑，但他却绝不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或筝送上蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声：学生远远地擎着风筝。他喊声：“起！起！”便不断拉动手中便不断拉动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。他脸他仰望白云，注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。个同我一样的少年。 有一次，他故意地撒脱手，任飞舞的纸燕带动长长有一次，他故意地撒脱手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着、叫着，拄的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着、叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶绳端，喊着：着拐杖，蹦跳着去追赶绳端，喊着：“你们不要管，我自你们不要管，我自己来！己来！”终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现出得意终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现出得意和满足的神气。和满足的神气。 刘老师啊，您在哪里？我深深刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您地、深深地思念您 热爱生活的热爱生活的刘老师啊，您在哪刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您里？我深深地、深深地思念您 讲刘老师在课上讲课和在课下放讲刘老师在课上讲课和在课下放风筝的情景，二者有什么关系？风筝的情景，二者有什么关系？ 课上讲课，课下放风筝都体现了刘老师虽然是个残疾人，但是对生活充满了爱，对理想有不懈的追求。 这情景使我深深感动。一个年过50身有残疾的老师，对生活有着那样淳朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎么样呢？ 题目“理想的风筝”有什么含义？ 文中刘老师放飞的风筝是他对生活无限热爱的文中刘老师放飞的风筝是他对生活无限热爱的标志，刘老师腿有残疾、行动不便，但他借自由翱标志，刘老师腿有残疾、行动不便，但他借自由翱翔的风筝来寄托自己要在广阔天地间大有作为的理翔的风筝来寄托自己要在广阔天地间大有作为的理想。题目中想。题目中“理想的风筝理想的风筝”是指刘老师对生活的乐是指刘老师对生活的乐观态度与不懈追求。观态度与不懈追求。 苏叔阳出生于苏叔阳出生于1938年，大学毕业后当了一名教师，曾在多所大学任教。年，大学毕业后当了一名教师，曾在多所大学任教。1978年，年，40岁的他离开大学讲台，成为北京电影制片厂的专业编剧。岁的他离开大学讲台，成为北京电影制片厂的专业编剧。1994年，他因胃癌切除了部年，他因胃癌切除了部分胃，分胃，2001年因为肺癌切除了左肺，年因为肺癌切除了左肺，2004年又切除了脾脏。抗癌十多年，先后多次手术，年又切除了脾脏。抗癌十多年，先后多次手术，可苏叔阳在七十多岁的年龄上仍笔耕不辍，积极乐观地过着每一天。苏叔阳竟然写出了可苏叔阳在七十多岁的年龄上仍笔耕不辍，积极乐观地过着每一天。苏叔阳竟然写出了300万字的作品，出版了万字的作品，出版了7本书。本书。小练笔： 如果让你在刘老师的风筝上写一句话，你会写什么？