中小学教研室年终工作总结报告范文.docx

中小学教研室年终工作总结报告范文 工作总结频道为大家整理的中小学教研室年终工作总结报告范文，供大家阅读参考。更多阅读请查看本站工作总结栏目。一年来,我们科室以党的十七大精神和基础教化改革与发展纲要为指导,在局党委的正确领导下,坚持以课程改革精神为导向,新课程实施为重点,全面贯彻党的教化方针,紧紧围绕“课改”“质量”“创新”“提升”开展工作,突出了教研工作的系统性、针对性、实效性和前瞻性,有安排、有重点、创建性地开展各项工作,取得了肯定的成效。详细工作总结如下: 一、接着扎扎实实推动中小学课程改革工作。 课程改革自XX年起先启动,XX年在汉语系全面铺开,XX年民语系也进入课程改革,可以说5年多来我们在实践中探究,在探究中提高,在提中学深化,经过广阔课改老师的主动参加,努力实践,课改试验工作取得了可喜的成果,迈出了实质性的步伐。 在本年度内(5月和9月)由每所学校打算两节观摩课(不同学科或不同年级,小学主要就语文、数学、品社、英语、汉语学科进行研讨;中学就英语、语文、汉语学科进行研讨),课后进行说课、点评、观摩老师间互动沟通等项目。各校对所担当的观摩课都能仔细对待,课前进行集体研课、在非授课班试讲、再次研课改进教学设计等环节,实现以活动促进老师教学实力的提升、促进学校教学教研管理质量提升的宗旨。参加老师在活动中能仔细听课,主动参加互动沟通,提出了有改进价值的建议,进一步增加了老师课程改革的自觉性和主动性。 2022年9月中学课改起先启动,教研室刚好组织支配了两所中学暑期全员培训事宜。汉语言中学老师6月24日起分学科在喀什参与自治区级集中培训( 84人);24日、25日分别接受了山东课改专家的现场培训(13人);7月11日-20日在本校通过远程设备接受中学课改培训(84人);民语言中学老师音、体、美学科前往新农大参与自治区级培训(12人),7月11日-20日在莎车参与文科、理科、语、数、汉学科自治区级培训(87人)。 二、努力探究推动双语教学的有效途径,重视阅历积累与沟通,为大力推动中小学双语教学工作做了不懈的努力。 (一)为了有效开展中小学双语教学工作,教研室全体成员有安排的深化学校、课堂,与师生沟通,了解教学状况,帮助解决教学中的疑难问题,并刚好写出调研报告,将存在的问题及困难刚好向局领导反映,提交了关于进一步规范农村幼儿园教化教学管理的看法,编制了小学双语数学术语汇编等,规范了中小学双语教学进程。 (二)组织观摩,树典型、谈阅历,以点带面。今年3月在五乡巴扎小学、依玛中心小学,10月在奎镇一小组织了汉语观摩课,授课老师为与会者展示了精彩的教学功底及行之有效的教学方法,其中六乡的阿米娜老师为全县汉语老师沟通了自己在汉语教学方面的阅历,帮助汉语老师解决了一些教学中困惑。 (三)加大双语老师培训力度。针对我县双语师资力气薄弱的现状,教研室利用1月寒假、7月暑假组织农村幼儿老师进行业务学习,观看教学光盘、保教专题讲座,并通过笔试和才艺展示两种方式对培训状况进行考核,使她们不断学习、感受规范的学前教化理念及方法,同时组织农村幼儿园老师互动沟通,就主要存在的教学问题绽开探讨,对农村幼儿老师进行有效培训,争取培训一次就收获一次。同时在民语学校狠抓校本培训,定期走访各学校汉语教研组,检查指导汉语老师有效开展汉语教研活动,不断提高汉语教学质量。 (四)主动组织参加各类双语教学活动,成果突出。在今年10月地区组织的学前“ 双语 ”讲课竞赛中,县幼儿园的高咏梅荣获一等奖,姜红玉荣获二等奖;在小学数学“ 双语 ”课堂竞赛中,二乡的安尼瓦尔和六乡的阿米娜荣获二等奖。这些成果说明我们的双语教学在不断的努力中已取得阶段性的进展。 (五)为进一步推动双语教学,提高少数民族学生汉语表达实力,培育少年儿童和学生学习汉语的热忱,营造深厚的汉语学习气氛,促进我县“ 双语 ”教学发展, 6月举办了一次少数民族幼儿、中小学生参与的汉语口语及才艺展示竞赛。各校(园)通过仔细选拔,选送了93名选手参赛,通过惊慌、激烈的决赛,最终有6名才艺双全的选手获胜,代表泽普参与地区组织的总决赛。10月参加组织了“ 团结就是力气 ”为主题的双语演讲竞赛,赛场上少数民族学生学习汉语热忱高涨,令人可喜。 一年来,我们科室以党的十七大精神和基础教化改革与发展纲要为指导,在局党委的正确领导下,坚持以课程改革精神为导向,新课程实施为重点,全面贯彻党的教化方针,紧紧围绕“课改”“质量”“创新”“提升”开展工作,突出了教研工作的系统性、针对性、实效性和前瞻性,有安排、有重点、创建性地开展各项工作,取得了肯定的成效。详细工作总结如下: 一、接着扎扎实实推动中小学课程改革工作。 课程改革自XX年起先启动,XX年在汉语系全面铺开,XX年民语系也进入课程改革,可以说5年多来我们在实践中探究,在探究中提高,在提中学深化,经过广阔课改老师的主动参加,努力实践,课改试验工作取得了可喜的成果,迈出了实质性的步伐。 在本年度内(5月和9月)由每所学校打算两节观摩课(不同学科或不同年级,小学主要就语文、数学、品社、英语、汉语学科进行研讨;中学就英语、语文、汉语学科进行研讨),课后进行说课、点评、观摩老师间互动沟通等项目。各校对所担当的观摩课都能仔细对待,课前进行集体研课、在非授课班试讲、再次研课改进教学设计等环节,实现以活动促进老师教学实力的提升、促进学校教学教研管理质量提升的宗旨。参加老师在活动中能仔细听课,主动参加互动沟通,提出了有改进价值的建议,进一步增加了老师课程改革的自觉性和主动性。 2022年9月中学课改起先启动,教研室刚好组织支配了两所中学暑期全员培训事宜。汉语言中学老师6月24日起分学科在喀什参与自治区级集中培训( 84人);24日、25日分别接受了山东课改专家的现场培训(13人);7月11日-20日在本校通过远程设备接受中学课改培训(84人);民语言中学老师音、体、美学科前往新农大参与自治区级培训(12人),7月11日-20日在莎车参与文科、理科、语、数、汉学科自治区级培训(87人)。 二、努力探究推动双语教学的有效途径,重视阅历积累与沟通,为大力推动中小学双语教学工作做了不懈的努力。 (一)为了有效开展中小学双语教学工作,教研室全体成员有安排的深化学校、课堂,与师生沟通,了解教学状况,帮助解决教学中的疑难问题,并刚好写出调研报告,将存在的问题及困难刚好向局领导反映,提交了关于进一步规范农村幼儿园教化教学管理的看法,编制了小学双语数学术语汇编等,规范了中小学双语教学进程。 (二)组织观摩,树典型、谈阅历,以点带面。今年3月在五乡巴扎小学、依玛中心小学,10月在奎镇一小组织了汉语观摩课,授课老师为与会者展示了精彩的教学功底及行之有效的教学方法,其中六乡的阿米娜老师为全县汉语老师沟通了自己在汉语教学方面的阅历,帮助汉语老师解决了一些教学中困惑。 (三)加大双语老师培训力度。针对我县双语师资力气薄弱的现状,教研室利用1月寒假、7月暑假组织农村幼儿老师进行业务学习,观看教学光盘、保教专题讲座,并通过笔试和才艺展示两种方式对培训状况进行考核,使她们不断学习、感受规范的学前教化理念及方法,同时组织农村幼儿园老师互动沟通,就主要存在的教学问题绽开探讨,对农村幼儿老师进行有效培训,争取培训一次就收获一次。同时在民语学校狠抓校本培训,定期走访各学校汉语教研组,检查指导汉语老师有效开展汉语教研活动,不断提高汉语教学质量。 (四)主动组织参加各类双语教学活动,成果突出。在今年10月地区组织的学前“ 双语 ”讲课竞赛中,县幼儿园的高咏梅荣获一等奖,姜红玉荣获二等奖;在小学数学“ 双语 ”课堂竞赛中,二乡的安尼瓦尔和六乡的阿米娜荣获二等奖。这些成果说明我们的双语教学在不断的努力中已取得阶段性的进展。 (五)为进一步推动双语教学,提高少数民族学生汉语表达实力,培育少年儿童和学生学习汉语的热忱,营造深厚的汉语学习气氛,促进我县“ 双语 ”教学发展, 6月举办了一次少数民族幼儿、中小学生参与的汉语口语及才艺展示竞赛。各校(园)通过仔细选拔,选送了93名选手参赛,通过惊慌、激烈的决赛,最终有6名才艺双全的选手获胜,代表泽普参与地区组织的总决赛。10月参加组织了“ 团结就是力气 ”为主题的双语演讲竞赛,赛场上少数民族学生学习汉语热忱高涨,令人可喜。 三、接着强化教学常规管理的落实,不断提高教化教学质量。 在局党委的支配部署下,联合相关科室成员,分别在今年4月和9月对全县各中小学校进行了教化教学工作专项检查,并刚好进行总结。按泽普县中小学教学常规管理要求,逐步强化学校的教学管理,规范老师的备课、上课、作业布置与批阅、单元测试分析与反思、开展综合性学习等教学行为。特殊是加强对民语系中小学学科练习设计、作业布置与批阅、单元测试分析与反思等方面的指导,使学校不断相识到合理的作业布置与批阅、刚好的形成性测试与分析对有效提高教学质量方面的作用。帮助一线老师分析、思索,寻求有效提高教学质量的方式方法。通过检查、反馈,各学校对存在问题都进行了刚好整改。 四、刚好做好上级部门支配的各项工作。 (一)细心组织了各种学科竞赛和评比活动。 按地区文件、通知精神,细心组织国家、省、市、地区级的各类竞赛和评比评比工作,刚好组织全县中小学学生自愿报名参与各级各类学科竞赛,肃穆考风考纪,为学有余力、学有所长的中小学学生供应了拓展的机会,学生实力得到了提高,今年有824名中小学生参与了英语竞赛、93名中学生参与了地理竞赛、769名中小学生参与了现场作文竞赛、616名学生参与了汉语竞赛(msk水平测试)、370名中学生参与了数学竞赛、36名中学生参与了生物竞赛、143名学生参与了物理竞赛、125名学生参与了化学竞赛、315名中小学生参与了奥运运动项目规则学问竞赛、209名小学生参与了科普学问竞赛,竞赛做到了公开、公正、公允,确保竞赛评比质量。在各类竞赛中,学生成果都较志向。 (二)主动开展课堂教学大赛,营造教学研讨氛围。 为进一步提高老师课堂教学水平和质量,增加老师之间的沟通,特殊于11月在全县中小学举办课堂教学竞赛,此次竞赛共有72名老师参赛。竞赛涉及语文、数学、品社、汉语学科,课堂教学充分渗透了新课程教学理念,老师在整合教材、创建性运用教材、多媒体协助教学方面都较从前有所突破,老师形成了自己独特的教学风格,通过竞赛全县老师在一起切磋教艺、沟通思想、更新观念,掀起了深厚的教学研讨范围。 (三)接着做好省、市、地区级骨干老师的组织、选拔、举荐工作。 力争较多的青年老师参与县级以上的教学技能竞赛。今年上半年分别有1名老师荣获自治区级中学历史教学能手和化学教学能手,小学综合实践活动教学能手1名。汉语系小学2名数学老师在光盘课评比中获得地区一、二等奖,充分发挥了骨干老师在新课程改革中的示范带头作用,刚好组织他们为全县老师上示范课、举办专题讲座等,共享优质的教学成果。 10月在地区组织的送课下基层活动中,选拔举荐镇二小的范阳婧巡回讲课,课堂教学效果良好,受到地区领导和听课老师的一样好评。 (四)重视了对教化教学成果的刚好整理。 加强了对学校教学案例、教学实录、教学反思、教学随笔、教学论文、教学设计、教学素材、开放型作业及作品、学生课堂质疑集、综合性学习资料的记录、整理和收集,今年我县汉语系中小学老师有83篇(民52篇、汉31篇)论文获奖,被编入喀什地区教化教学优秀论文集。 (五)刚好组织质量分析会议。 上半年对六年级、九年级进行了5次统一模拟考试,11月组织全县中小学进行统一期中考试,教研室自制了一部分试卷,同时运用了自治区模考试卷,考试以后,刚好组织阅卷,进行教学质量分析,通过质量分析,对学校、学科的教学做出定性的评价,并提出调整改进建议。今年疆内初中班录用学生数为131名(其中汉43名、民88名),民语考生汉语成果均达到了单科分数线,汉语成果比以往有较大幅度的提高。内高班学生录用学生数为79名(其中汉9名、维70名含试验班12名),今年高考中,我县维高的民语系考生亚森江·吾守尔同学以546的成果名列全疆理科第一名被武汉高校录用,艾孜买提·吐尔地同学以499分成果名列喀什地区文科第一名被华东师范录用,本科上线率文科59.6%,理科73.1 %。二中学生丁 浩同学以619分的成果被北京邮电高校录用,本科上线率文科41.72 %,理科 52.17 % 。 五、今后工作的设想: (一)加强教研室自身建设,注意教研员自身实力的提高,通过理论学习、集中培训、外出参观等形式,提升教研员教学探讨和指导教学的实力。 (二)进一步规范教学管理,进行教学质量视导调研,特殊是加强对薄弱学校的指导,全面提高教学质量。 (三)深化推动小学、初中课程改革,开展新课改试验总结展评活动。同时抓好中学课改。 (四)完善校本教研制度,大力开展校本教研活动。 (五)发挥学科带头人作用,开展送示范课、送研讨课下乡活动。搭建青年老师提高平台,各学科努力创建各种平台,如上公开课、参与各类大赛、外出沟通等,提高青年老师的素养和实力。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页