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2022年大班教案汇总十篇大班教案汇总十篇作为一位优秀的人民老师，经常须要打算教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案须要留意哪些格式呢？下面是我细心整理的大班教案10篇，希望对大家有所帮助。大班教案 篇1活动目标：1、自己尝试和布袋做挚友，相出很多玩法，发展平衡实力和灵敏性。2、借助老师发出的不同听觉信号推断行走的方向。3、提高自我调整、克服困难的看法和实力，体验民间嬉戏的欢乐。4、初步培育幼儿体育活动的爱好。5、熬炼幼儿的团结协作实力。活动打算：布袋人手一个 铃鼓4个 一段长皮筋活动过程：1、依据哨声向指定方向跑。场地四周放4张贴好数字的椅子，听清老师吹了几下口哨，就跑向哪张椅子。假如吹4次，就往贴好数字4的椅子跑。要求：耳朵肯定要细致听清晰，等老师吹完了再跑。2、幼儿自由玩布袋。幼儿自由在场地上玩布袋，老师在场地上巡回视察和指导。老师：每个人拿一个布袋，想一想自己怎么样和布袋子做嬉戏呢？请个别幼儿示范自己的玩法。反馈：谁能向大家展示一个自己是怎么和布袋子做嬉戏的？幼儿迁移同伴的玩法，再次尝试和布袋子做嬉戏。3、学习盲人走路。老师：平常，我们都是把布袋子套在脚上玩的，而且我们走路的时候都是睁开眼睛的，今日，我们要把布袋子套在头上，蒙着眼睛走路，你们能不能尝试一下？好，现在请你们跟着铃鼓的声音，忘声音的方向走。4、嬉戏：盲人听音行走。老师：我请4个孩子分别坐在场地的四周，分别是1、2、3、4，老师伸出几个手指，几号的小挚友就敲铃鼓，盲人听到哪边有声音就往哪边走。5、嬉戏：“瞎子摸瘸子”。一名幼儿把袋子套在头上做瞎子，其余幼儿一只脚套在袋子里，一只手拎袋子做瘸子，玩“瞎子摸瘸子”嬉戏。捉住后互换角色。今日，我们小挚友玩了很多好玩的嬉戏，体验了当盲人走路的感觉，我们知道了盲人在走路的时候是很困难的，所以我们以后见到盲人走路要主动帮助他们。大班教案 篇2一、课件导入。 1、播放课件出示橙子。今日我把自己变成一名魔术师，我要给大家变魔术。你们知道我要用什么变魔术吗？2、用橙子变出橙子的横切面图。提问：这是什么？像什么？二、橙子变魔术。 1、一个橙子变魔术。大家边念咒语边变"橙子，橙子变变变！"橙子变成一台电风扇。提问：谁在吹电风扇？电风扇是怎样转的？会发出什么声音？师：我把橙子变成了电风扇，我很得意，我要快乐的唱起来啦。我的橙子变成电风扇，变成电风扇，哎呀呼呼转。我的橙子变成电风扇，变成电风扇，哎呀好凉快!幼儿随音乐再唱一遍歌曲。2、两个橙子变魔术。橙子变成一辆自行车。提问：自行车给谁骑的？骑了去干什么？车轮怎么转的,会发出什么声音？幼儿创编歌词，并找出规律，只要替换每一句歌的最终三个字就可以了。一起唱一遍歌曲。3、三个橙子变魔术。这次橙子又会变成什么？橙子变出伞。引导幼儿创编歌词，随音乐将歌词唱出来。三、供应幼儿一个竖切面的橙子，引导幼儿大胆添画。 1、橙子又变成了什么？它又可以变成什么呢？2、今日老师给你们每人打算一个橙子请你们想一想，用笔画一画。3、幼儿大胆想象在橙子上添画。四、将幼儿作品展在黑板上。 1、幼儿介绍自己把橙子变成了什么？2、请个别幼儿跟着歌曲把自己变得魔术唱出来。活动打算课件 ，笔、纸人手一份，相关图片。活动目标在熟识旋律的基础上学习替换歌词创编歌曲。视察事物的细微环节部分，依据橙子的不同形态绽开想象。大班教案 篇3活动目标：1、知道水有浮力。2、幼儿通过活动学会视察四周的事物。活动打算：1、录音机、音乐、光碟“里莫”2、鱼缸每组一个，鱼儿若干条，木块、泡沫、铁钉、玻璃球、气球或小塑料口袋.活动过程：一、起先导入1、幼儿音乐嬉戏鱼儿水中游2、设疑：（师）在蓝色的大海里住着许很多多的海底生物，其中最熟识不过的就是一群群可爱的小鱼儿了，瞧，老师也将他们请来了，请它来和我们一起做做科学嬉戏。二、视察活动1、老师引导幼儿视察小鱼儿外观和游动形态师：小鱼儿长得怎么样？大家给他起个名字吧？你望见小鱼儿游动时哪些部位在动呀？2、启发式提问：鱼儿为什么能在水里游来游去？三、师幼尝试活动（浮力的作用）（一）、幼儿分组自由试一试，将各种材料（树叶、木头等）放入水中1、老师引导性问题：你发觉了什么？2、老师请幼儿尝试探讨（为什么？）3、集体得出结论：水有浮力（二）、老师试一试1、老师出示各种材料（铁钉、石头等）引导性问题：老师来试一试，看看水的浮力让我手中的这些东西能浮起来吗？2、老师尝试，出现争议引导性问题：为什么会这样呢？3、集体探讨得出结论：木块、树叶比水轻，所以能浮起来；可是铁钉、石头等比水重，所以它们要下沉。（哦，原来是这样呀！你明白什么了呀？）四、探究为何能鱼儿自由上下浮动（一）、放光碟师：小鱼儿之所以可以在海水里自由的嬉戏来嬉戏去，一方面是因为水有浮力，另一方面因为小鱼儿肚子里有个奇妙的器官珍宝可以变更鱼儿在水中的相对重量呀？知道它是什么吗？（二）、相识鱼膘师：这个鱼膘一会大一会小，可是会产生奇妙的力气的，小挚友们你们信任吗？不信我们来做个科学小试验吧（三）、气球装珠子集体试验问题1：没有吹气的口袋装上珠子一放入水中就会怎么样？问题2：将口袋里吹满气你又发觉了什么？问题3：放了气之后口袋又会怎么样？（四）、结论老师引导：我们人是靠肺呼吸，而鱼儿是靠腮呼吸，当小鱼儿身上的腮用力呼吸空气时，它的鱼膘象小气球一样涨气，鱼儿就会升到水面，而当鱼儿想下游时，它就用力的将鱼膘中的空气排出，这时，鱼儿的体重就会加重而沉到下面。四、扩散思维生活中你还会看哪些浮沉的东西？大班教案 篇4设计意图：有一天，我在阅读区域投放了几本东方娃娃儿童杂志，里面有几篇幽默好玩的连环画故事，孩子们特殊喜爱，时时让我讲里面的故事。每次都听得兴致勃勃，快乐时开怀大笑。我就想，假如投放一些漫画故事那孩子或许会喜爱的。所以我就选择了一些画面生动好玩、内容富有生活气息、幽默易懂的漫画，它可以激发幼儿阅读和编故事的爱好。活动内容：漫画讲解并描述活动目的：1、选择自己喜爱的漫画，学会以简洁的标记记录自己所理解的漫画内容。2、乐意把记录的故事讲给大家听，体验胜利的喜悦。活动打算：多幅漫画、纸、话筒等活动过程：1、老师出示一幅漫画让幼儿视察，并请幼儿说说漫画的意思。2、请幼儿说说这幅漫画好玩、幽默的地方。幼儿A：他总能想出和我们不一样的想法。幼儿B：我觉得漫画中的小挚友很聪慧，做的事情很好玩。幼儿C：我们看了会忍不住的笑。3、幼儿探讨可以有哪些好玩、幽默的形容词讲解并描述此幅漫画。4、老师简洁评价幼儿的讲解并描述（反思：大班幼儿已经有视察画面的阅历，他们可以依据自己的生活阅历很说出漫画内容，但漫画的精彩之处在于简练的、幽默的语言，孩子在讲解并描述时缺乏这些生动、幽默的语言，老师可以在活动中引导幼儿运用。）5、请幼儿说说可以用哪些标记记录人、时间、事物和情节。（反思：记录人、事物和时间的标记幼儿平常常常用，所以他们会很快地画出来，但对于情节，幼儿则画得过于困难，有点象绘画，老师在这个环节要重点提示幼儿留意情节的标记记录符号。此时的幼儿特别踊跃地发表自己的见解，体现了他们是学习的主体，也说明白记录漫画是他们感爱好的事。）6、幼儿自由结合选择一幅漫画仔细阅读，相互沟通。（反思：漫画内容是本班幼儿喜爱的阅读材料，老师也为他们创建了一个宽松的语言环境，赐予幼儿充分自由，表达自己思想的机会，幼儿之间也可以相互学习）7、讲解并描述后幼儿学会以简洁的标记记录漫画内容。（反思：在老师的提示下，一大部分的幼儿能用简洁的符号记录漫画的情节，但老师的介入要刚好，可以依据实力的不同加以指导。）8、幼儿相互沟通自己的作品（反思：幼儿都争先恐后地想把自己的作品呈现出来，想把自己的喜悦与大家共享，这不仅培育了幼儿主动的.情感，也提高了幼儿的语言表达实力。此时的语言讲解并描述有了肯定的好玩性。）9、延长活动：将幼儿的作品展示在阅读角，接着让幼儿相互沟通。也可以带回家与家长一起共享。反思：漫画阅读与其它的图书阅读不同，它的前提是幼儿要有图书阅读的阅历和较强的理解实力，所以在漫画阅读的前期我选择了一些画面生动好玩、内容富有生活气息、幽默易懂的漫画，在一段时间的尝试后，幼儿渐渐喜爱上了它。在这节可中也能看出幼儿阅读的主动性。在以后的漫画阅读中，可以结合一些情景表演，增加阅读活动的好玩性。也可提高幼儿阅读的主动性。必要的家园互动还是要坚持开展大班教案 篇5活动目标：1、在活动中感受爸爸对自己隐藏的爱，了解到“爸爸爱我就像妈妈那么多”。2、通过视屏感知对爸爸表达爱的方式，能够表达自己对爸爸的爱。活动打算：1、幼儿绘画作品“我最爱的爸爸（妈妈）”，老师制作成PPT；2、视屏：KIMI赶猪、田雨橙祝田亮“生日欢乐”；3、视屏：爸爸为儿子生日所做的打算；4、爸爸真情告白的信件。活动过程：一、观赏爸爸、妈妈头像PPT，引出话题。1、师：前几天，老师请你们画了你们最爱的爸爸或妈妈，我们一起来观赏一下吧！2、咦，你们再看一下，有什么发觉吗？（左边一大半是妈妈，右边一小半是爸爸）3、师：为什么那么多的小挚友都画了妈妈，只有这么几个小挚友画爸爸呢？4、你为什么画爸爸呢？你跟爸爸之间发生了什么事，让你更爱爸爸呢？二、爸爸去哪儿视屏：KIMI赶猪1、播放林志颖不帮KIMI，让KIMI自己赶小猪的视屏。师：你觉得这个爸爸好吗？为什么？2、播放视屏：林志颖的独白让孩子知道输赢很正常。3、看了这个，你觉得这个爸爸爱他的儿子吗？为什么？4、老师小结：原来爸爸用这种方式在爱自己的孩子，和妈妈的方法是不一样的。三、探讨：爸爸的爱1、你有没有遇到过和KIMI类似的事呢？是不是在遇到困难的时候爸爸没有帮你呢？那你现在知道爸爸为什么没有帮助你了吗？2、幼儿自由探讨。3、沟通。4、视屏：妈妈给儿子买了小床，爸爸用了一个晚上进行拼装，这时候，儿子早就睡着了。儿子其次天看到小床，抱着妈妈亲了又亲，甜甜地跟妈妈说：“妈妈，你真好！”爸爸看到儿子那么兴奋，脸上也漾满了笑容，好像比儿子还快乐。5、爸爸的真情告白：儿子爬山累了，请爸爸抱，爸爸没有抱他。6、老师小结：其实爸爸和妈妈一样爱着我们，但是他们的表达方式和妈妈是不一样的，妈妈会帮你穿衣服、叠被子，抱抱你、亲亲你，但是爸爸的爱却是藏在心里面的，须要我们细致地去找寻、去发觉。四、表达对爸爸的爱1、幼儿讲解并描述如何表达对爸爸的爱。师：原来爸爸也是这么爱我们，那你们爱他们吗？那你知道可以怎么表达自己的爱吗？2、视屏：田雨橙跟爸爸天亮说“生日欢乐”，田亮感动地流泪。3、师小结：田雨橙只是跟爸爸说了一句“生日欢乐”，爸爸就感动地留下了眼泪。其实，爸爸更简单被我们所感动，你假如主动去亲亲爸爸，抱抱爸爸，或者跟他们说一句“爸爸，我爱你”，他们确定会感动地流泪，他们也将更爱你们。4、尝试表达对爸爸的爱师：今日，我请来了袁老师、唐老师，你可以把他当成你们的爸爸，对他表达一下你的爱。5、延长：晚上回家，就请你们用自己的方式去表达自己对爸爸的爱吧！大班教案 篇6教学目标1、学唱歌曲，能尝试用京剧里的表情、动作、声音来表现歌曲中的人物形象。2、知道京剧是中国的国粹，培育幼儿对京剧艺术的宠爱。3、激励幼儿大胆仿编儿歌，依据儿歌内容用恰当的动作表现。4、能开心地参加集体演奏活动。重点难点：学唱歌曲环境与材料：1、熟识音乐。2、窦尔敦、关公、孙悟空、曹操、张飞的脸谱各一张。幼儿自制脸谱。3、音乐录音带。重点指导：知道京剧是中国的国粹一次备课一、观赏脸谱，理解歌词1、老师出示脸谱，请幼儿说一说在哪里见过这些脸谱。2、老师简洁介绍这些人物：蓝脸的窦尔敦在深夜静静盗走了皇帝的御马；红脸的关公在战场上杀敌英雄无比；花脸的孙悟空很神气；白脸的曹操很精明；黑脸的张飞脾气急躁，生气时喳喳乱叫，很远的地方都能听的见。二、观赏脸谱，学歌曲1、老师范唱歌曲，在范唱的过程中唱到哪个人物就出示哪个脸谱。2、结合歌曲中人物的特点，老师引导幼儿一起创编相应动作，并试着边唱边表演。3、引导幼儿尝试用京剧的唱腔演唱。三、佩带脸谱，学表演幼儿戴上自制脸谱，随歌曲音乐边唱边表演。活动反思：孩子对京剧可以说是比较生疏的，但是京剧中奇妙的唱腔、独特的艺术形式和表演风格很吸引孩子们的留意力，而且我们班又是以闽南高甲戏为特色，高甲戏与京剧间或多或少也有些异曲同工之妙，所以孩子们对该活动特殊感爱好。首先，我让孩子们说一说自己对京剧、京剧脸谱的了解，给孩子们创建一个自由宽松的氛围。在观赏歌曲后我利用与歌曲歌词相关的图片来帮助他们理解歌词，让孩子相识不同脸谱的代表人物，并简洁介绍这些人物的性格特征。在幼儿学唱歌曲环节，我采纳了听旋律、用儿歌的形式说念歌词、合演唱的形式逐句将歌词唱出来，并配上了肯定的表情声调及动作的方法来帮助孩子记忆歌词内容，效果很好。再次，我让孩子们带着问题“京剧听上去与我们小挚友平常唱的歌有什么不一样？”初次观赏京剧戏说脸谱来了解京剧的唱腔。在其次次观赏的时候，孩子们尽然能跟着音乐节奏哼起来，虽然谈不上什么韵味，但很投入，孩子们特殊快乐。最终，在完整表演的环节，我利用互动表演唱的形式让孩子分组、分角色进行表演唱再一次掀起了活动高潮。在这一环节中我给了孩子充分呈现的机会，激励孩子们大胆在集风光前表演，让每个孩子感受到音乐活动的欢乐。大班教案 篇7主要包含了设计意图，活动目标，活动打算，活动过程，活动反思等内容，对"十二生肖"的学问感爱好，喜爱仿照"十二生肖"的动作，乐意做生肖操，尝试用动作来表现"十二生肖"的特点，发展幼儿身体的敏捷性和协调性，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看十二生肖操教案吧。执教班级：大大7班执教老师：刘萍活动名称：十二生肖操设计意图：在中国几千年的传统文化中，生肖不仅是一种形象生动的纪年方法，更与每个人的年龄结合起来，给予它了一种奇妙的性格；大大班的幼儿对生肖属相较为关注，多数能了解自己及家人的属相，对此尤感爱好；为了让幼儿能进一步了解十二生肖的十二种动物，熬炼幼儿身体的敏捷性和协调性，我设计了本次教学活动。活动目标：1、对"十二生肖"的学问感爱好，喜爱仿照"十二生肖"的动作，乐意做生肖操。2、尝试用动作来表现"十二生肖"的特点，发展幼儿身体的敏捷性和协调性。活动打算：十二生肖课件，及操节音乐，小贴画。活动过程：（一）起先部分出示课件，引导幼儿相识"生肖城堡"，请幼儿猜猜里面住的是谁？（十二生肖）分别说说十二生肖里都有哪几种动物？（请幼儿按依次来说，回答正确时屏幕上就能依次出现十二种动物）以带幼儿到城堡里寻宝为主题引出活动主题，提示幼儿每学会一个操节就能成功的闯关，上一层楼，到最终就能找到宝藏。（二）中间部分带幼儿学习十二生肖操的前六节。第一节"小老鼠吱吱叫，看到猫儿就跑掉"第一个八拍屈膝身体略微前倾，双手十指聚集，指尖向前，放在嘴边做小老鼠状，学小老鼠迈步，先右后左； 变换动作手掌伸平，屈肘双手举于耳边，随身体左右摇摆。其次个八拍：右腿前伸一步，脚跟着地，双手伸平，交叉于眼前二十公分左右，做拉开的动作，变换动作双手握拳，放于腰两侧，做小跑步的动作。其次节： "牛伯伯，好强壮，看到红布向前闯"第一个八拍双手握拳，食指竖起，做牛角状，举双拳于头顶，抬右腿从前向后划圆，左腿动作与右腿相像。其次个八拍右腿向前迈一步，屈膝成90度，身体前倾顺势做向前冲的动作，手的动作保持不变。变换向右做相同的动作。第三节： "虎大王最神气， 森林之中没人比"第一个八拍右腿屈膝向右前方迈一步，双手抬与胸平齐，张开做出抓东西的动作，由中间拉开向外拉开。向左边做相同的动作。其次个八拍双腿打开，与肩同宽，双手握拳，由下而上向外画一个半圆，变换动作拳心相对举双拳与肩平齐，随身体左右摇摆两次。第四节："兔宝宝，爱睡觉，走起路来蹦蹦跳"第一个八拍右腿向右前方向迈一步，脚跟点地，双手握拳，举于胸前交叉转圈两次，向左做相同的动作。其次个八拍双手做兔耳状，举于头顶，学兔子双腿并拢跳三下。第五节： "龙爷爷最神奇，躲在云里猛吐气"第一个八拍右腿前迈，脚跟点地，双手握拳迈右脚的时候顺势左手摆至胸前，右手划于身后。变换左腿做相应的动作。其次个八拍右手手掌伸平，掌心向下，抬与胸平齐保持不变，左手接着做相同的动作；屈膝半蹲，分别向左右做各做一次吐气的动作，第六节： "小白蛇，小青蛇，摇摇摆摆最好玩"第一个八拍右手手指并拢，缓慢上抬与地面接近平行时，手掌略微往回钩，由内向外翻转手腕，做蛇往外钻的动作；换左手做同样的动作。其次个八拍双脚与肩同宽，双手掌心相对合于胸前，屈膝半蹲，手掌由下而上绕"S"路途至头顶，身体协作手部动作，仿照蛇爬行身体特点，由下而上的扭动。重复做相同的动作一次。（此动作对身体敏捷性和协调要求很高，是难重点，应当做重点指导）（三）结束部分整体复习做所教授操节，听音乐做操节动作两遍，帮助幼儿熟识驾驭动作；找出"十二生肖城堡"主子写给每小挚友的信，：全部能完成任务的珍宝你们都是聪慧，英勇，健康，能干的宝宝，这些都是你最珍贵的宝藏，只要你爱动脑筋爱学习，勤熬炼身体，全部的宝藏都会一生都伴随着你！最终送出赠与每位小挚友的礼物"小勇士贴贴画"，庆贺他们成功闯关，活动结束。教学反思本次幼儿园教学观摩活动以“教授新操”的主题，为了贴合主题，我参考了很多文字和影象资料，最终选取了一个趣味性较强的十二生肖操本操操节都是以仿照动物动作为主，不再是单调的进行身体运动，而且所仿照的动物是幼儿熟识的“十二生肖”，动作特别好玩，既能引起幼儿爱好，又能达到熬炼幼儿身体的敏捷性和协调性目的，从选材方面来说比较好，但是美中不足的是操节里有部分动作过于简洁，不太适合大大班幼儿发展水平，在组织活动前我也有思索过这个问题，并细心的请教了几位有阅历的老师，结合了一些好的看法后我对操节进行了一个小的整改，希望能适当的增加一些难度，可是最终效果不志向，这给我留下了一个很好的教训； 在以后的教学活动选材时要多方面考虑，活动内容，活动对象都是一个整体，要二者皆顾，才能在活动中取得最好的效果。在活动前，虽然我仔细的做好了打算，操节动作也已经多次练习，但是在带领幼儿跟音乐复习操节的环节中，有些动作还是跟不上，说明对动作的熟识程度不够，在以后的教学活动尤其要杜绝出现类似的问题。教操过程中自己还犯了个错误，幼儿学习动作通常都要先左后右，老师面对幼儿教操，动作应为先右后左才符合规律，在教授操节时对动作的讲解示范要具体而详细更利于幼儿学习。本次活动让我收获颇丰，我相识到了自己更多的不足，也学到了不少的好的教化教学阅历，对自己是一种很好的提高，在以后教学观摩活动时我也不再排斥和胆怯，信任通过这样的磨砺自己才能变成一把锐利的“亮剑”，成长为一名优秀的幼儿老师。大班教案 篇8活动设计背景现在我们有些孩子生活无忧无虑，社会环境意识淡泊，在公共场所乱摘花草，攀登拆枝现象突出,为了增加他们的环保意识，所以对幼儿进行相识和爱护生态环境的教化是一件不行怠慢的事。为了让幼儿了解到树与人们的生活休戚相关，知道植树造林是为了提高人们的生活质量水平。基于这种思想，我为孩子们设计了本堂社会环保课植树造林，活动目标1、让幼儿知道树木对人类和动物的重要性，了解绿化的好处，初步产生环保意识。2、激发幼儿酷爱和亲近大自然的情感。3、探究、发觉生活中的多样性及特征。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。教学重点、难点通过看一看、说一说、听一听发展幼儿语言表达实力、推断实力作为本课的重点和难点。活动打算1、几种树木的图片、投影仪;2、多媒体课件(山洪暴发、沙尘暴攻击);3、植树工具、小树若干);4提前让幼儿和家长在网上查找一些“植树造林”的资料;活动过程一、出示几张树木的图片让幼儿依据平常的生活阅历与学问面简洁地说说树木的名称及用途。二、依据幼儿的谈话内容引出课题。三、提问(假如我们生活在一个没有树木的地球上，人类将会怎样?)让幼儿探讨发言阐述自己的的想法与观点，四、利用多媒体课件播放山洪暴发、沙尘暴来袭画面让幼儿从反面地体验到破坏大自然生态环境会必定会受到大自然的惩处，残酷的现实情境再现，具有很大的劝服力，并为下一个目标设下埋伏。五、依据课件播放的画面让幼儿探讨以下话题：1是什么缘由造成这样的结果?2 面对踩摘花草树木的现象你们应当怎样去制止?3如何实行措施预防上述灾难的发生?六、让幼儿亲自操作植树。在幼儿的思维达到*时，带着幼儿亲自种植小树苗，不但让幼儿的情感得到宣泄，更进一步体验到劳动的欢乐，以及劳动创建出的美，并奇妙地结束了本堂课。教学反思这节社会环保教化课已建立起幼儿对关切四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源的责任感，并有了初步地环保意识;了解到了绿化的好处。在整堂课中大部分幼儿表现活跃，发言主动;但少数幼儿表现不够主动，在以后的教学活动中要对这部分孩子多赐予引导和培育。大班教案 篇9活动目标：1.在某些问题上，帮助幼儿建立少数听从多数的原则。2.了解投票、举手表决等简洁的选举方法。3.学习统计选票，培育幼儿的合作意识。活动重点：建立少数听从多数的意识。活动难点：了解投票的作用，学习统计选票。活动打算：投票箱、正方形白纸、铅笔、表格。活动过程：一、谈话1.旅行社供应4条儿童游玩线路：游乐场、植物园、爬山、动物园，选择去一个地方游玩，让幼儿提出自己的建议，并说出理由。2.当看法不统一时，启发幼儿探讨如何解决问题。二、投票活动1.探讨新方法：投票，生活中幼儿是否见过或参加过。2.讲解画票的方法，强调个人建议及选择一个地方。3.老师讲解如何投票，同时相识自己组的投票箱，并提示幼儿将自己的票投入自己组的投票箱里。4.幼儿分组进行画票、投票活动。三、小组统计票数活动1.老师和一名幼儿演示进行小组统计票数的方法。2.幼儿分组进行统计票数活动。四、集中统计各个小组票数1.每个小组派一名幼儿到前面汇报自己组的统计结果，老师将结果记录在一张统计表格上。2.视察统计表格，进行4个地方的票数比较。3.老师引导幼儿：集体活动中要遵循少数听从多数的原则，选出要游玩的地方。4.总结投票在幼儿生活中的运用：家庭中、上学后。五、结束户外活动，用站排的方法选择玩一种运动器材。大班教案 篇10活动目标：1、体验装饰名字的乐趣，能大胆表现。2、尝试用图形、线条、颜色等对自己的名字进行装饰。活动打算：1、幼儿能够书写自己的名字；2、艺术家的装饰“字”几张，老师设计的名字画几张,图片制成电子白板课件；3、幼儿每人一份操作材料:绘画纸、勾线笔、油画棒、水彩笔等。活动过程：一、视察观赏、激发爱好。1、出示多幅汉字组成的装饰画,引出主题,激发幼儿爱好。师：老师今日给小挚友带来了一些艺术家们漂亮的图画，这些画有一些特殊，请小挚友们细致看一看，画里面都有什么？每幅画里面还藏着一个小隐私，你们能发觉吗？老师依据幼儿回答，简洁小结：原来每幅画里面都藏着一个字，这些艺术家们把我们的汉字变成了一幅漂亮的图画呀！2、出示老师的名字装饰画，引导幼儿视察，激发幼儿想象和创作的欲望。师：老师也仿照这些艺术家们画了一幅漂亮的图画，请你们猜猜我画的是什么内容？依据幼儿回答进行小结：原来是老师的名字，我把我的名字变成一幅美丽的画了，这就是美丽的名字画。二、介绍自己名字的意义师：谁情愿来向大家介绍一下自己的名字呢？知道爸爸妈妈为什么给你起这个名字吗？小结：我们每个人都有自己的名字，名字伴随着我们的一生，从一生下来，大人们就花了很大的心思为我们取一个好听的名字，希望小挚友以后有个华蜜、欢乐的生活。所以名字包含着大人们对小挚友的一种祝愿、希望和深深的爱。三、拓展思维、激发创作欲望。1、出示班里一位小挚友的名字，你们能认出是哪个小挚友的名字吗？这位小挚友的名字画和我们平常写的名字有什么不同呢？”（幼儿自由回答）小结：（1）颜色丰富了，色调的深浅搭配很美；（2）通过想象，字体里的点、横、竖、撇可以变换成其它物体或形态；（3）字体里添加了一些点、线条、图形的装饰。（4）装饰后的文字仍保留原来字体的基本结构。2、 引导想象：小挚友，你想怎样来装饰自己的名字呢？请一个幼儿把自己的名字写出来，我们帮助他一起开动脑筋，用一些好看的图形来装饰他的名字吧！（在电子白板上演示）三、建立自信、激发创作。1、师：小挚友都学会写自己的名字了,今日我们也来开装扮自己的名字,让自己的名字变成一幅漂亮的图画吧。你假如已经有想法的可以把名字中的每个字都进行装饰，假如你觉得自己名字有些困难，也可以选择你名字中最喜爱的那一个字进行装饰。2、幼儿创作,老师巡回指导。老师在巡回的过程中，赐予恰当的建议，并不断地激励学生，“你的想法很好”，“我喜爱你设计的颜色”，“衬底很有创意”、“颜色搭配再艳丽些会更好”。还时常地将有特色的作品介绍展示给大家，通过相互的沟通，不断激发幼儿多方面地考虑设计方法。对个别不知怎么进行装饰的幼儿,老师可以用简洁地提问来帮助他, 如:你喜爱什么？你觉得可以把它画在名字的哪个地方?你觉得名字可以藏在什么地方?四、评价幼儿作品1、先画完的幼儿将名字画给同伴看一看，让他们猜一猜你的名字。2、把幼儿的名字画都挂起来展示，你们的画真美丽，可是我想假如画上能闪闪发光就更美丽了。老师给你们一人一颗小星星，请你把它贴到自己最喜爱的一幅名字画上。比比谁画上的小星星最多，名字最闪亮。3、通过幼儿最终的评价我们来找一找得到小星星最多的幼儿作品。师：谁来讲一讲自己为什么要把小星星送给这个小挚友。生：（说出自己最喜爱的部分）师：老师还发觉有的小挚友的画上的小星星较少，谁情愿来为这个小挚友出出办法，让他的名字经过修改后也能受到别人的宠爱。生：（提出一些建议）活动延长：把幼儿作品布置成主题墙“名字里的故事”，并在每幅作品旁边附上幼儿对作品的叙述。大班名字创意画教案，每个人的名字就是每个人的代号，我们每个人都有着属于自己的名字，假如让幼儿用自己的名字作画既可以让幼儿对自己名字的写法更加的熟识也能增加幼儿对于绘画的爱好。第33页 共33页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页