2022年学校新教师的培训总结.docx

2022年学校新教师的培训总结学校新老师的培训总结总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，它能够给人努力工作的动力，是时候写一份总结了。我们该怎么去写总结呢？下面是我帮大家整理的学校新老师的培训总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。学校新老师的培训总结1听了校领导“强师风，铸师魂”的动员大会，倾听了各位领导讲解并描述的一个个感人的故事，透过这些名师的踪迹，我慢慢感悟到一代代老师用爱和才智塑造民族的将来之星。他们用爱触摸一个个灵动的生命，让爱在孩子们心中留下岁月抹不去的漂亮回忆。拜读了学校赠送的新世纪班主任必读和与名师为友，又让我对老师这一职业又多了一些理解与相识学识渊博、专业实力强。是啊，一名合格的优秀老师不仅要用师爱做根，而且要用学识开花。高尔基说过：“爱孩子，那是连母鸡都会做的事，如何教化孩子却是一件大事。”可见，老师光有爱孩子的心远远不够，还要懂得怎样去爱孩子，要擅长将情感、科学、艺术融为一体。也就是说，在教书育人的汗水中不能没有爱，在爱的教化中不能没有才智，而才智源自科学、源自艺术。老师只有在自己育人的汗水中融入爱的科学、爱的艺术，融入教化的才智，才算真正驾驭了育人的金钥匙。而教化的才智源自博览群书。繁忙的工作之余，一卷在手的日子最让我感到充溢和愉悦。对于老师而言，读书是最好的备课。从诸多名师的先进事迹中，让我明白了老师的学识确定了课堂上每一句话的重量，确定了学生每一个脚印的深浅。因此课余时间我广采博览。品读班主任工作之友、小学语文老师、小语和小学语文教学这些专业书籍上的案例有时被我如法炮制到自己的课堂上，让学生懂得“仔细听讲”是可以通过“五会”训练出来的。同时也让我懂得如何去爱学生，如何用有魅力的语言吸引学生听老师的话，听老师的课。而广泛阅读又让我能够在一英寸的宽度挖掘出一英里的深度。让我在课堂上挥洒自如，课外学问、名家故事信手拈来，引领学生进行“思接千载，视通万里”。我不仅自己读，还带着学生一起享受读书的乐趣；我给学生举荐书籍，建立班积分读书卡；让学生睡前非常钟阅读几篇好文章入睡，让他们成为书的挚友，每天增加“第四养分大餐”。学生喜爱我独特的嘉奖方法一颗棒棒糖。我把阅读这颗种子种植在孩子们“心灵的园圃”里，就好像为他们的人生栽种了一棵永不凋谢的树，这树有个闪亮的名字“欢乐”！书籍给了我们天空一般的胸怀，大地一般的良知，星斗一般的才智，明月一般的品行，这种源于心灵的欢乐永恒而长久。在我的心目中，每个学生都是一颗闪亮的星星，他们都有自己的闪光点。宏大的教化家陶行知先生曾经说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。为了祖国将来多数的瓦特、牛顿、爱迪生，我将向那些名师学习，将满腔的爱尽情地给予我的学生。让师魂这朵玫瑰常开不败，让我们倾心付出成就学生美妙的将来。让我们用自己的双手托举明天的太阳。最终让我用另一首小诗结束我的心得体会。当人梯用自查报告网的坚韧/让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程/当园丁用我们的勤恳/让科学的百花园恒久五彩缤纷/当春蚕用我们的才能/让学问的绸缎从我们身上延长/当蜡烛用我们的忠诚/燃烧自己给人间带来光明。我甘为人梯、园丁，乐做春蚕、蜡烛，但假如我只能做一颗流星，我就要让我的生命之火为教化事业而燃烧，就要让自己燃烧着走完自己的人生旅程！在新学期的开学之际，我参与了学校组织的老师培训活动。在这次培训活动中让我开阔了视野，充溢了学问结构，丰富了大脑思维，受益颇深。在众多的培训题目中，我印象最为深刻的是李庄老师的，关于课堂教学的有效性探讨。如何提高课堂教学效率，这是一个时常被关注的话题。学生学习效果如何，教学胜利与否，在很大程度上取决于老师如何更加科学地利用课堂时间，提高课堂效率。以下几点是造成课堂教学效益不高的缘由：1、目标空泛，随意游走2、四平八稳，串讲究竟3、照本宣科，索然无味4、纠缠情节，事倍功半5、注意结果，忽视过程既然知道了问题的所在，我们就要依据问题来找出解决的方法。如何来提高课堂效率，有以下几点值得我们仔细学习。一、要树立正确的质量观。不同的质量观会有不同的效率观。什么样的课堂是高质量的课堂？我们应当明确，好的课堂不仅有质而且要有量。高质量的课堂要求老师既有既定教学目标，又能依据课堂实际状况进行教学；老师要优化课堂时间，让不同层次的学生都能在自主探究的学习氛围中有所提高。二、要功夫用在课外，细心备课。我们应在备课时除备常规的内容外，更重要的是要备“学生”，多思索如何才能用更精炼的语言，更精确的语气调动学生的思维，让学生成为课堂大多数时间的主子，让他们有更多、更足够的时间去思索、沟通与探讨，促进其主动发展，有意识地培育他们的自主学习实力。三、要珍惜课堂每一分钟，擅长把握最佳时间。据专家探讨，一节课学生思维的最佳时间是上课后的前5分钟到20分钟。所以，课堂教学要提高效率就要把握时间安排。珍惜时间不是老师急不行待地把课堂内容讲完，而是要多给学生时间思索。老师可依据不同课型支配教学过程，调整教学方法，保证在最佳时段内完成主要任务、解决关键问题，然后再通过细心设计的练习或探讨等，使教学过程始终向着有利于学生发展的方向进行，保证学生在不同的时间内均有所获。通常我在上课前会制定一个时辰表，标明每一个教学环节大约所需时间，努力限制好节奏，做到课堂尽量无废话，多给机会让不同层次的学生表现，让学生主动探究，提高效率。时间是有限的，但我坚持在每次提问之后都要“等一等”，哪怕只是几十秒钟。让全部的学生开动脑筋，进行思索，为解决问题作出自身努力。经过这一点时间的思索，他们或许就能茅塞顿开，不仅省去老师讲的时间，而且有利于面对全体，提高课堂效率。最终我还规定自己每节课必需至少留出5分钟时间让学生完成课堂作业。四、要恰当的运用多媒体。多媒体作为现代教化技术在教学中的运用，越来越受到广阔老师的重视和欢迎，它带来了教学模式、教学过程的变革。在培育学生的学习爱好、创新意识和实践实力上，是极为有效的手段。课堂教学中运用多媒体，能为学生供应第一手感性材料，使学生储备丰富的表象信息，为他们实现信息重组、进行“再发觉、再创建”打下基础，但在课堂中运用多媒体肯定要有“度”，否则将达不到目标，得不到效果。俗话说：“教无定法，贵要得法”。课堂教学是一种创建性的劳动，创建是教学活动的生命力。只要能激发学生的学习爱好，提高学生的学习主动性，有助于学生思维实力的培育，有利于所学学问的驾驭和运用，都是好的教学方法。我们老师选择运用恰当的教学方法进行教学，学生学起来就有爱好，就会有助于提高学习效率和课堂效率。今后我会不断谛视自己的课堂教学，努力提高课堂教学效率。8月21日，学校支配了为时一天的新老师岗前培训，我收获颇多：一名好老师除了要有广博的学问和专业的教化教学实力外，更重要的是用一颗博大的心去爱自己的学生，忠诚于教化事业。我迫切的期望自己成为一名在课堂上游刃有余的老师，期望每一个孩子在我的课堂上能有所得。所以我细致地倾听陈校长的讲座，体会着他每个故事后面的深意。陈校长是一位从一线走来有丰富教学阅历的校长，他从一线老师的角度动身，细细的阐述了如何成为学生眼中的好老师。成为学生喜爱的好老师必备的三个因素如下：1、喜爱学生，能与学生沟通。“亲其师则信其道”，老师爱学生，从心灵上与学生沟通，把教化当成一种对社会的服务，而不是对学生高高在上的赐予。同时以身作则，注意身教。学生才会“亲”你，“信”你，“敬”你。经过问卷调查，受学生欢迎的老师有以下几个共同的特点：笑容满面；有阳光思维；心态平和。试想学生成天面对一个愁眉苦脸的老师，即使老师的课设计的再好，学生学习的效果也会大打折扣的吧，因为他们认为老师不喜爱他们。2、能让学生爱上你的课堂。爱好是最好的老师，爱好使人主动的学习，反之被动的学习。其效果的差别也是不言而喻的。如何上出一堂生动的课呢？首先，老师的学问功底要扎实，学问渊博“千问不倒”，那么学生会由衷的佩服老师。作为一名数学老师，应多看业务书籍，多解题，一题多解，以备时常之需。其次具备敬业精神，教化也是一种投资，虽然回报须要一个漫长的过程，老师舍得在学生身上投入，耐性而细致的面对问题，面对学生，学生怎会不喜爱你。再次课堂吸引力高，语言是直观教学的一种重要的方式，虽然数学不像语文课文朗读那样对语言要求那么高，但是数学同样须要借助语言魅力来感染学生，抓住学生。这种魅力从何而来？精炼的语言，有穿透力的语调等更有利于引导学生主动思索，使他们参加到教学活动中间来。3、学生能在老师的帮助下取得肯定的成果。每一个学生都像是老师的作品，有着很多优秀作品的老师怎会不优秀呢？促进三个因素形成的根本是“爱”。长郡最牛班主任李老师如是说。然而爱是一把双刃剑，爱能产生奇迹，不恰当的爱也具有不行忽视的毁坏力。如何爱的才智，在不长的时间里，李老师的语言里时常出现出爱与才智的火光。坐在我们面前的她时而是位严师、时而俨然一位母亲，时而又扮演着学生的挚友。她总是能在恰当的时机用恰当的语言不着痕迹的为学生扫清心中的艰难苦闷。是的，作为一名老师，经过时间的沉淀，你能留给学生的是什么呢？这个问题深深的刺激着我的神经，我想这个问题的正确答案或许才是教化的意义教书且育人。十年树木，百年树人，这不是件简洁的事。李老师以她二十年的工作阅历告知我们，对于学生，老师要做到眼到、手到、心到，才能做学生人生道路上的导师。社会进步很快，老师同样也要与时俱进。喻建军老师是一位优秀的青年老师，他在短时间内的成长得到了学校学生的认可。作为处于上升阶段的我，他的以下阅历对我来说很珍贵：1、尽可能的运用身边的各种资源。如课标、教材、书籍、网络、前辈后辈、甚至学生。2、注意积累。老师从评课者的角度谛视自己的课堂教学，反思改进，肯定会有所进步。黄泽教授向我们提了一个问题：你为什么要做老师？这个问题直指人心。那么老师的职业和别的职业有什么不一样的地方？作为一名老师，一要耐得住孤独；二要耐得住清贫；三要心忧天下，敢为人先。老师的劳动具有公众性、困难性、创建性、劳动效果的内隐性。成为一名优秀老师还有一段路要走。这条路是苦的，也是欢乐的。学校新老师的培训总结2学校对新人老师的培训也就结束了，我也是此次培训的老师新人其中一员。在这次的培训中，我学到许多对老师教训的阅历，也对自己的教化工作有更深厚的理解。如此就来为这次的培训做我个人的总结：在这次的培训里，培训老师所讲的内容真的是让人受益许多。在还没有进行培训的时候，我觉得教学很简洁，只要上课把学问传授给学生就好了。可是培训所讲的，却有大不同。他上去给我们讲了一课，让我感受到一个优秀的老师讲课是不会以自己为主的，因为学习的主体是学生，而不是老师，老师是教学的主体，除了把学问传授给学生们之外，还要注意培育学生上课的爱好，甚至是他们的品德。课堂不是你学我教这样的简洁，是须要有互动的，尤其是学生的参加性肯定要强，不然就无法知道学生们学当场所学习的东西有多少的汲取。再有一个就是，培训老师讲到为学生布置作业的问题。老师说肯定是适当，不是过多。过多是会引起学生的反感的，所以适当的作业就行了，既能让学生复习和巩固学问，也能让学生对学习保持簇新感。老师这样一讲，我就想到自己做学生那会，的确如此，真是受教了。原来作业并不是多就可以的，我差点就踏上与许多老师一样的老师路了。此次的培训，我们还有学习到注意学生心理问题。因为在学习的过程中，难免学生会产生一些厌学心情，那作为老师就肯定要刚好视察和发觉学生的异样，才不会让学生在学习的路上迷失方向。关注学生的心理健康很重要，也是作为老师要去做的，也是职责所在。帮助学生建立良好健康的心理，学习才会好，也更加能促成他们成长成才。老师只有与学生建立良好的师生关系，才能更好的去沟通。课上是师生，课下是挚友，这样老师和学生之间的教和学才会更融洽。总结这次培训，就是上课以学生为主、布置作业适量以及关注学生的心理问题，从学生动身，充分的为学生着想。本次培训学到的学问和阅历让我对自己之后的教学提升了很大的信念，我信任自己可以适应这个职业，真正的去做一个好老师。现在虽然是个新老师，但是在渐渐的工作中，我肯定会成为一个有阅历的老师的。学校新老师的培训总结3在我们这些新老师正式起先上课之前，学校利用假期的时间对我们这些新老师进行了一次培训，培训的目的是为了让我们更多的了解学校，更好的去做好我们的工作，为学生供应帮助。在这一次的培训中我收获了许多，让我之后能够更好的绽开自己的教学。我信任通过我自己的努力，我是肯定能够做好老师的工作的，也肯定能够让我的学生学好学问。这一次的培训一共是两天的时间，第一天我们观摩了学校一名优秀老师的公开课，从这一堂课中我学习到了许多。好的老师就会不由自主的把你的思绪带入到她的课堂中，我是想视察她是怎样讲课的，但也会不自觉的去听老师讲的详细的内容。我感觉自己跟这名优秀的老师的差距是很远的，但这也让我更加的明确了自己要努力的决心。我们也听了优秀的老师的讲座，听她说她是如何从一名新老师成长到现在的。这也给了我很大的启发，从中也学到了她的一些阅历，我信任我是能够很快的适应自己在xx学校的生活的。在培训中我也明白了老师都学生的影响是很大的，在教学中，老师的一言一行都会影响到学生。若是老师有一些不好的行为，可能学生就会学习到。老师对学生的影响是潜移默化的，可能在我们自己都没有留意到的时候，学生就已经学到了我们身上的一些东西。所以老师是要做好学生的榜样的，不能做一些对学生有负面影响的事情，可能会有不好的后果。学生对老师的感情是带有一点崇拜的，所以他们就会不自觉的去学习老师的一些行为。要成为一名好的老师，不仅要有好的教学实力，也要有好的品质，即好的师德。这是特别的重要的，甚至于比老师的教学实力还要重要。老师的身上是必需要有优秀的品质的，就算有不好的一面也不能呈现在学生面前。在这一次的培训中也让我看到了自己身上存在的不足，我还有太多须要学习的地方了。但这也是能够理解的，终归我是一名新老师。虽然是这样，我对自己的要求也不能太过于放松了，终归我身上的责任是很重的。所以在以后的教学中，我肯定会不断的学习，总结阅历，多向优秀的老师学习，尽快的成为一名教学效果好的老师，这是我的目标。我在培训中虽然学到了许多，但这还远远不够，所以之后要更加努力的学习。学校新老师的培训总结4作为一名即将踏上讲台的新老师，我很荣幸能成为老师步队中的一员。这次准老师培训的内容非常富厚，包括填写单元设计模版，制作“介绍我的单元”演示文稿，填写培训日志，创建作品引用记录，创建学生演示文稿等。除定时参与上课，实时上交作业，主动探讨问题外，通过培训，我获得了很大的劳绩，现将本身的总结首先，培训使我对老师这一职业有了加倍清晰的相识。在培训中，岳宝霞先生谈到了现代老师身肩重任、角色格外，这彷佛是一个比照陈腐的话题，但细细体会、揣摩他的话语，感觉很有重量。这也使我对老师这一职业有了更深的思索和相识：老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反应老师的惊慌性。老师是模范。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，事实上是做人的一种认同感；同时学生受教育的历程是人格完善的历程，老师的人格力气是无形的、弗成估量的，老师要真正成为学生的引路人。老师是治理者。老师要有较强的组织领导、治理和谐才能，实力使教授教化更有效率，更能匆忙进学生的成长。老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、同等的，就像父母观待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长独创每一个学生党肆光点和成长必要。老师是挚友。所谓良师良友，便是强调老师和学生要谈心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心挚友一样。最终，老师是学生的心理指引者。老师必需要懂教育学、心理学、康健心理学等，应了解不合学生的心理特点、心理利诱、心理压力等，以赐予实时的赞助和排解，培育学生康健的心理品质。在这次培训中有几项任务是老师要从学生的角度做一些器械，当然说我们现在照样学生，然则应付我们来说照样很有难度。因为我们不知道现在学生的想法是不是还和我们一样，做出来的学生演示文稿会不会完全相符我们之前作的单元安排。其拭魅这便是要培育学生立异意识，并使之慢慢形成新才能，要求老师放下权威，师长的架子，以一个一般介入者的身份与学生协作探讨，协作探讨教授教化中的各类问题，使学生勇于挑战讲义，挑战老师，挑战权威。 将来教育必要专家型的老师，而不是教书匠，这就要求老师既不能脱离教授教化实际又要为办理教授教化中的问题而进行的探讨即不是在书斋进行的探讨而是在教授教化运动中的探讨。新的动身点必要新的奋斗，新的奋斗必要旗帜作为引导，这次培训便是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和勉励。一切工作都必要实践来证明，成功=困难的劳动+正确的措施+少谈空论，在往后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以本身的实际行动来为文中做供献，实现自身代价。在这次培训中我学到的最惊慌的器械便是：作为一名先生应当有爱心，要爱每一个学生，和他们居心沟通，敬重他们，理解他们，把本身观成本身，把别人观成本身，把本身观成别人，把别人观成别人，这样实力走进孩子们的心里，实力和他们更好地沟通。所以我希望本身在以后的工作中可以或许做到这些方面，成为学生生命中惊慌的人。学校新老师的培训总结5不知不觉我已经工作快一年了，记得刚当老师的时候，我有多么的手足无措，想着如何去组织管理一个班级，学生须要什么，我要供应给学生什么东西。可以说，虽然，我成为了一名老师，却如一只无头苍蝇，不知从何做起。经过将近一年的新老师培训，一下子让我有了信念，因为他给了我一种方向，给我引了一条路。以使我慢慢清晰应当如何运用交通工具，怎么样完成这段旅行。新老师培训分为两学期进行，第一学期进修学校的领导、老师给我们支配了许多学习机会，请各个学校的名师来给我们上讲座，讲的都是课堂教学和老师发展的珍贵阅历，让我深受启发，并适当实行了他们的一些方法，实践起来大有成效。记得培训刚起先时，老师就给我们上了一堂精彩的课。让我一下子增加了我对老师这份职业的宠爱。她讲到了做为一名老师，担负着孩子的培育工作，首先要具备的是爱心。有了爱心，才会对学生产生耐性，耐性地去了解他们，宽容他们，激励他们，喜爱他们。这样，老师和学生才能够和谐地相处，以创建出一个美妙的学习环境。老师做的工作不只是教书，更重要的是要教会学生做人的道理。这些都会让学生终身受益。特殊关爱后进生，对他们实行最多的是激励，并且要对症下药。从他们喜爱的、擅长的地方入手，让他们感到学习的乐趣，并且要耐性的对待他们。看着魏洁老师脸上露出无比骄傲的表情的时候，我的心底在想我什么时候我也能拥有让我为之骄傲的学生。讲座不仅讲到了如何教好学生，也讲到了老师的专业成长过程，觉得特别有道理。老师刚入教，首先进入适应期，专业思想和专业实力都不成熟，这段时间的确得勤奋刻苦。我们还年轻，我们要为教化事业奉献微薄的力气。接着进入发展期，这是一个冲突不断爆发的时期，我们在教化事业奋斗，肯定会遇到很多的困难，只有不断发觉问题，之后通过努力不断解决问题，人才会成长起来。然后，会过渡到成熟期。在接着进入高原期，这时人很难再发展，会出现停滞现象，但假如不断努力，就会达到突破。再者，也特别人体能够老师的成长公式，阅历+反思=成长。让我不再彷徨，因为每一份职业都有它的成长过程。其次学期，注意了老师的教学方面的培训。这次新老师培训的内容非常丰富，包括对教学规章制度、教学常规、师德、教化的常识和特点等诸多方面的系统学习，各位专家的讲座给了我许多启示，让我受益匪浅。传统意义上的课堂，就是老师讲，学生听，老师很少谛视自己的教学是否引起了学生的爱好，也不够关注学生的参加度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一样的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。优秀老师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后刚好反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到刚好调控学生的心情，引导学生主动参加课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。学生获得学问的结果，远远比不上他获得结果的过程重要。让学生在学习上有所发觉，有所体验，重要的前提是赐予他在学习和探讨学问的'过程中主动思索与主动探究的时间与空间，这样，他的体验才是华蜜而自信的。如：小组合作学习就是一个很好的形式。老师要在教学中树立以学生为本的现代教化观念，给每个学生供应思索、创建、表现及获得胜利体验的机会。做到这一点，老师要学会观赏每一位学生，发觉每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中，不仅会喜爱老师，喜爱上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上主动表现，欢乐开心地去学习。作为新老师，我们没有多少教学阅历，理论水平低，对自己的工作不擅长总结归纳，现在，通过对教化学、心理学、美学等的理解，基本上能用理论来指导自己的实践活动。在教化教学理论的指导下，把握了教改方向，坚决了探究新路子的信念，并增加了教化科研的意识，相识到不能只做教书匠，而要做新时期的教化家。了解了国内外基础教化的现状，尤其是了解到一些发达国家如日本、英国、美国等国家的基础教化现状，看到了我国基础教化的差距，如教材的陈旧、方法的古板、对学生统得过死等弊端，增加了作为一名老师的使命感，更加坚决了以培育祖国所须要的人才为己任的信念。这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身教化(学习)的思想。以前总以为搞接着教化没有学到什么新学问，所以总觉着耽搁时间，不如读读书，备备课，这次，通过听取了报告，真正相识到了接着教化的重要性，树立了终身学习的目标，提高了对接着教化的相识。学然后知不足，这是我的一个体会。通过培训，感觉以前所学的学问太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。过去，我们常说：“要给学生一杯水，老师就得有一桶水。”但是，经过培训后，我觉得老师肯定不是一桶水这么简洁，它应当是一条有源头的溪流。我认为，老师只有树立“活到老，学到老”的终身教化思想，才能跟上时代前进和学问发展的步伐，才能胜任困难而又富有创建性的教化工作。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习，不断充溢自己的学问，不断更新自己的教化观念，不断否定自己，才能不断进步，拥有的学问才能像?泉水”般沽沽涌出，而不只是可怜的“一桶水”了。总之，在参与培训后，使我更深刻的相识到，做为一名老师，一个学生人生道路上的引路人、沟通学校与家长、社会的桥梁，肯定要更新观念，提高自身素养，教化带领学生，为国家培育跨世纪的人才。学校新老师的培训总结6在卢国标老师主讲的有关“如何提高老师课堂教学的有效性”这一课堂中，让我了解了教化的基本概况和发展前景，了解了如何对学生进行管理，了解了如何建立良好的师生关系。他还将自己胜利的阅历与我们每为新老师共享，让我体会到我们老师自身须要不断充溢和提高，给孩子一碗水，自己就要打算一桶水这样一个道理。同时卢老师的有关师德、行风的建设报告也让我们在坐的每一位新老师对当今教化存在的问题及师德的要求有了更深的理解。首先，我想感谢为我们上过课的每一位老师，因为每一次上课，我都感到：给我们上课的每位老师都是有着扎实的教学功底、先进的教化理念的优秀指导老师，让我对班主任和教科研等方面工作有了新的相识。在看到一些成果的同时，也在斟酌着自己在工作中的不足之处。我要努力提高自己的教学水平，来更好地适应现在的教学。通过这次的培训，使我深刻意识到：自己的学问、实力与他们相比较有肯定差距，人只有不断地学习，不断地充溢，不断地觉醒，才能立足于这个高速发展的社会。总是在实践、在钻研、在进步、在创建。在今后的教学中，进一步学习新的教化理论和教学方法，使自己在教学中创建更好的佳绩，为我校的教学再上一个台阶做出自己的贡献。同时，我也信任共同的学习肯定会造就共同的进步，祖国的教化事业肯定会更加辉煌绚丽。许多小学老师都是探讨目标教学的专家，她们带我们相识了目标教学的许多相关学问。她们的理念是让每个学生主动和谐的发展。还指出新老师要为自己设定发展的目标，要探讨一位教学专家，探讨一位育人专家，摸索一种育人方法。要有一个长远的目标，这个目标或许不简单实现，我们可以将这一个大目标分解成几个小的、比较简单实现的目标，一个一个的实现。有一次培训，支配宋非老师跟我们沟通，她说了许多精炼的话语，比如“主动的心态、良好的品德、健康的身体、不断的学习、良好的人际关系是获得胜利的重要因素”，“人的欢乐百分之八十来自于人和人的关系”，“胜利等于明确的目标加正确的方法加持之以恒的行动”等，语言简短却意义深刻。作为一名新老师,自我学习与奋斗的历程才刚刚起先,在今后的职业生涯中,会有许多的挑战与困难等待着我们。许多教学阅历很丰富的老老师感慨当一名老师不简单，当一名好老师更不简单，这该须要多少的汗水和才智!作为新时代的老师，我想我们或许不会再信奉“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的信念，既然身处新时代，就得与时俱进，应当有新的信念，新的做法，也只有这样才能够给所在的学校注入新的血液，才能让自己不落后!老师要在教学中树立以学生为本的现代教化观念，给每个学生供应思索、创建、表现及获得胜利体验的机会。做到这一点，老师要学会观赏每一位学生，发觉每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中，不仅会喜爱老师，喜爱上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上主动表现，欢乐开心地去学习。在思想和专业成长方面，我认为既然选择了老师这一职业，我们在心理思想上、在言行举止上要做到教书育人、为人师表，同时要时刻留意提高业务技能。我们年轻老师要多向老老师学习、多读书、勤写教化教学随笔，此外，还要主动参与校本探讨。因为，科研素养是当代老师的基本素养之一，科研是当代老师进修学习的方式之一，科研是当代老师的工作方式之一，科研有利于提高老师的教学实力和水平。在教学方面，应用新课程理念来进行教学设计，要以学生的发展为本，要突出创新精神与实践实力的培育，要适应学生的学习心理特点和年龄特点。在处理师生关系方面，要以科学的方法了解学生、以同等的看法对待学生、以博大的胸怀宽容学生，还要留意驾驭“心育”的艺术。在培训中，我还相识到老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调实力，才能使教学更有效率，更进一步促进学生的发展;老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应当是无私的、同等的，就像父母对待孩子;老师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和发展须要;老师是挚友。所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心挚友一样;最终，老师是学生的心理辅导者。老师应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐予刚好的帮助和排解，培育学生健康的心理品质。其次，培训为我即将面临的实际工作供应了很多方法和策略。在培训中，几位从事教化多年、教学阅历丰富的老老师在谈到老师的发展问题时，都说到要适时调整和更新自身的学问结构;在教学教法阅历方面，要多读书、实践、加思索，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外，在新课程改革的背景下，各位新老师要仔细地贯彻新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。为了让我们能顺当完成跟岗学习，钟晓宇老师事前做了大量的工作，细心地支配，培训的内容丰富多彩，培训的方式多种多样，从“20xx年广东省钟晓宇老师工作室名老师培育对象跟岗学习培训方案”可见一斑。在短短的10天时间里，我们听评课10节，在钟晓宇、姚铁龙两位老师的指导下，与长安二小数学组的全体老师尝试了基于读懂学生的课堂提问的辩课;参加了读书沙龙、专题讲座、同课异构等专题活动;还到深圳福田区荔轩小学参与了“教与学方式的转变”主题研讨会。学习是惊慌而劳碌的，但又是充溢而欢乐的，充分让我享受了“学习”的欢乐。全方位接触，零距离沟通，与省内的名老师相互切磋，让我更新了理念，开阔了视野，受益匪浅。再次，培训使我对将来的工作充溢了信念和动力。时间过得很快，不知不觉我已经在老师这一岗位上工作快一年了。尤记得刚当老师的时候，我有多么的惊惶失措。那时的我，除了非常惊慌，更多的是忧虑，缘由很简洁，我是一个新老师，在教学这一方面毫无阅历，我怕自己不能够胜任老师这份工作，担负起自己应当担当的责任。简而言之，不知从何做起。虽然在来到师专以前，我已经积累了很多的工作阅历，但是做一名人民老师，尤其是一名高校老师，对其中的很多工作规范和制度还是非常生疏的。教育处的纪勇平处长给我们具体介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的很多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教化和启发，我相识到要成为一名合格的高校老师不是一件简单的事情，犹如其他的工作部门一样，同样有着许多的规章制度要遵守，同样要付出艰难的努力。对于刚刚从高校校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中培训指导老师也非常留意我们的这种心理的改变，他们激励我们要更加理性地相识社会、相识自己的角色，变更以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活看法。激励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争做教学发展的新秀。这些激励，使我对将来的工作充溢了信念和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉醉在生活中，并实现自己的意志。”或许，对于我们新老师来说，只要有克服困难的信念，才能取得好的开端，而好的开端，便是胜利的一半。新的起点须要新的奋斗，新的奋斗须要旗帜作为引导，这次培训是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我们切实的指导和激励。一切工作都须要实践来证明，胜利=明确的目标+正确的方法+持之以恒的行动，在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导努力实现自身价值。第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页