《噪声及其控制》课件.ppt

第一章 声现象三、噪声及其控制课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结咱们一起来听几段声音课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结看图片，试着给出噪声的定义课前导入噪声：难听的、使人厌烦的声音噪声：难听的、使人厌烦的声音课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结从从环境保护的角度看：环境保护的角度看： 凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音；凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音；（讨论）噪声从何而来？（讨论）噪声从何而来？从物理角度看：从物理角度看：声源做无规则振动产生的声音；课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结噪声一、噪声的来源看图想一想你身边还有哪些噪声？新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结三大主要来源工业噪声交通噪声生活噪声课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结声音的级别和人的感觉 P17 新知探究二、噪声的危害（4）理想的学习环境应小于_分贝50（1）人们用_来描述声音的强弱；声强级（2）分贝(dB)是_的单位响度（3）人耳刚刚能听到的声音为 dB_dB以上的噪声会对人的听力造成损伤090课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结噪声的等级和危害（1）影响工作、学习和休息）影响工作、学习和休息（2）损害人的听力）损害人的听力（3）引发神经衰弱症状）引发神经衰弱症状（4）是心脏病和高血压的重要诱因）是心脏病和高血压的重要诱因-隐形杀手课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结噪声的监控新知探究 由于噪声的危害，我们必须采取一定的措施进行控制。三、噪声的控制课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结声源的振动产生声音空气等介质的传播引起鼓膜的振动声音发生处声音的传播过程人耳我们听到声音的过程：我们听到声音的过程：讨论：减弱噪声的方法？三、噪声的控制课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结1.给机器加减震装置，给汽车加消声器三、噪声的控制2.如在公路、铁路旁和住宅区设置隔声、吸声、消声、隔离墙、植树等3.避免射击、爆破等高分贝噪声直接传入人耳，在这些场合带上耳罩。噪声控制方法：新知探究声源处传播途径中人耳处课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结禁止鸣笛三、噪声的控制想一想，下列个图控制噪声的方法属于哪一种？新知探究手枪上的消声器道路两旁种植树木，有吸声作用飞机旁工作者佩戴有耳罩的头盔课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结通过这节课的学习，你有什么收获？本课小结一、噪声的概念及来源二、噪声的等级和危害90dB，会破坏听力；70dB，会影响学习和工作；50dB，会影响休息和睡眠。三、噪声的控制三种途径声源处人耳处传播途径中本课小结课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结随堂练习1、物理学中把发声体做 时所发出的声音叫噪声。从环境保护上说，凡是 的声音，都属噪声。2、人们以 来划分声音的等级，为了保护听力，声音不能超过 分贝；为了保证工作和学习，声音不能超过 分贝；为了保证休息和睡眠，声音不能超过 分贝。无规则振动影响人们工作、学习、休息分贝907050随堂练习课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结随堂练习3、马路边和住宅附近植树造林，不仅可以净化空气，而且还能起 的作用。4、洗衣机由于没有放好，发出较大的噪声，应该( )A、买台新的 B、关闭门窗C、拔掉洗衣机插头 D、将衣服重新放匀吸收噪声D随堂练习课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结随堂练习5、下列声音中属于噪声的是 。A、晨读时的朗读声B、城市里汽车发动机的运转声C、自习课时的喧哗声D、剧场里京剧表演的锣鼓声E、装修房子时电钻声F、元宵节夜晚的焰火声BCE随堂练习课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结7、从环保角度来看,不属于噪声的是( )A、汽车的喇叭声 B、发动机的轰鸣声C、优美的小提琴声 D、音响设备震耳的歌声随堂练习6、下列做法不利于控制噪声的是( )A、在学校附近建造发动机修理厂B、市区严禁燃放鞭炮C、强声源旁设置隔音板D、医院周围不准交通车鸣笛AC随堂练习8、噪声是城市环境污染的一个主要来源，其中有三大部分：工业噪声、交通噪声、居民噪声。请你分别列举出一个噪声的实例。工业噪声： 交通噪声： 居民噪声： 工厂发出声音道路上汽车的喇叭声深夜邻居还在唱歌噪声的来源9、现代城市里常在主要街道上安装噪声监测设备，若某一时刻显示如图所示的数字68，它的单位是_；当附近有车辆驶过时，显示屏上的数字将_（填“增大”“减小”或“不变”）分贝增大噪声的危害10、张强在家修理桌子时有敲击声，为了是邻居少受干扰，张强想出了三种方法：（1）在被敲的地方放一块抹布（2）把自家的门窗关的严实（3）嘱咐邻居暂时用手捂住自己的耳朵。 张强在减弱噪声的方法中：（1）是在 减弱噪声；（2）是在 减弱噪声；（3）是在 减弱噪声。声源传播途径人耳噪声的控制愉快动听的厌烦噪声的控制11.从主观感受角度讲：从主观感受角度讲：（1）乐音：指那些）乐音：指那些 的、令人的、令人 的声音。的声音。（2）噪声：指那些）噪声：指那些 的、令人的、令人 的声音。的声音。12.从环保角度讲：凡是影响人们正常从环保角度讲：凡是影响人们正常 的的声音，都属于噪声。声音，都属于噪声。13.我们常说的声音三要素实际是我们常说的声音三要素实际是 （乐音（乐音 噪音）噪音）的三要素。的三要素。难听的 学习、工作和休息乐音噪声的控制 小华在家里修理桌子时，有敲击物体的声音，小华在家里修理桌子时，有敲击物体的声音，为了避免干扰隔壁小明学习，小华采取三种方为了避免干扰隔壁小明学习，小华采取三种方案：在被敲的地方垫一块抹布；案：在被敲的地方垫一块抹布； 把门窗关闭严实；把门窗关闭严实； 嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵.上述三种方案中，上述三种方案中，第一种是在第一种是在 处控制噪声；处控制噪声；第二种是在第二种是在 中控制；中控制；第三种是在第三种是在 处减弱噪声处减弱噪声噪声的控制 下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是（ ）A关闭房间的门窗关闭房间的门窗B会场内把手机调到无声状态会场内把手机调到无声状态C高速公路旁的房屋装隔音窗高速公路旁的房屋装隔音窗D机场跑道工作人员使用防噪声耳罩机场跑道工作人员使用防噪声耳罩B噪声的控制 一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静，究其原一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静，究其原因，你认为正确的是（因，你认为正确的是（ ）A大雪过后，行驶的车辆减少，噪声减少大雪过后，行驶的车辆减少，噪声减少B大雪蓬松而多孔，对声音有吸收作用大雪蓬松而多孔，对声音有吸收作用C大雪过后，银装素裹，声音被反射大雪过后，银装素裹，声音被反射D大雪过后温度低，声音传播速度变慢大雪过后温度低，声音传播速度变慢B作业布置：学习之友：基础训练部分3、4、9噪声的控制噪声的控制