学前班教师个人工作计划.docx

学前班教师个人工作计划 学前班老师个人工作安排日子犹如白驹过隙，我们的工作同时也不断更新迭代，先做一份工作安排，开个好头吧。但是要怎么样才能避开自嗨型工作安排呢？以下是我细心整理的学前班老师个人工作安排，仅供参考，大家一起来看看吧。学前班老师个人工作安排1作为一名老师，在新的学期起先是，为了更好的完成学前班的教化教学工作，为了能使以后的工作有所进步，使自己实力有所提高，我在今后的工作中决心做到以下几点：一、学情分析本班共有学生29人，绝大多数学生还未养成较好的学习习惯，基本适应小学的生活。有四分之一的学生学习有自觉性，上课仔细听讲，能有感情的朗读课文，作业仔细完成，书写美丽规范，喜爱读书，自觉地阅读课外书籍，有五分之一的学生，学习的主动性较差一些，作业要靠督促完成，书写不够规范，不过我有决心有信念，让他们尽快赶上去，为高年级的学习生活打好基础。二、教学工作目标1、低年级识字是重点，希望通过自己的教学使学生喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。除驾驭教材上要求会认的450个字，会写的350个字以外要激发学生课外识字爱好，使学生能多种渠道识字。2、驾驭汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，留意间架结构。初步感受汉字的形体美。使学生逐步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写要规范、端正、整齐。3、重朗读实力的培育，使学生喜爱阅读，感受阅读的乐趣。能阅读浅近的童话、寓言、故事，憧憬美妙的情景，关切自然和生命，对感爱好的人物和事务有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。4、师生同读经典。本学期重点读、背三字经。5、培育学生写话爱好，激励学生写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对四周事物的相识和感想。6、结合教材对学生进行思想品德教化。7、培育学生的口语交际实力，使学生想说、敢说，乐于沟通。三、教学工作措施（一）加强学习，不断提高自身素养。（二）主动参与学校的学习和教研活动，提高自身业务素养，创建有效高效课堂。（三）结合教材内容对学生进行思想品德教化。（四）针对本班实际抓好教学工作：1、依据本班学生现状，在教学中抓好两头，带动中间，课堂教学主要是让学生主动主动地学，在提高教学质量上下功夫。2、注意培育学生良好的学习习惯，从点滴小事做起，重视学生实力的培育，课堂上会学习，教给学生学习方法。3、重视写字指导，加强坐姿与执笔姿态的指导，严格要求，严格训练。4、常常开展竞赛、评比活动，激发学生学习爱好。5、引导孩子自己制作“识字课本”。即“采蜜本”这对孩子来说是一件非常好玩的活动。学生日常生活经常遇到各种食品的包装、饮料的包装、家用电器的广告，还有各种报纸杂志的刊头等等。这些都是儿童识字的最好的资源。让他们收集起来，剪剪、画画、贴贴，就成了图文并茂的、特别精致的“识字课本”。在这个过程中，学生动手动脑，收集、整理、分类，编排版面，正是一个创建的过程。可以结合展示台的内容，把这种“识字课本”定期拿到班上沟通，共享成果。平常闲暇拿出来读读，观赏观赏。这种活动，其价值远远超过了识字本身；而就识字来说，是好用的，效果好的。还可以引导儿童讲解并描述自己的识字小故事，让孩子们讲讲自己相识某个字的过程和方法。这样不但可以扩大识字效果，沟通识字方法，而且共享识字的'乐趣，并有效培育了视察实力，提高了口头表达的实力。要结合课内识字，丰富识字的形式，使学习汉字成为丰富生活、增长学问、促进读写、开发潜能的过程。要让全体学生都有展示课外识字成果的机会，都能感受到胜利的欢乐。尤其是激励课内认字不太好的同学。总之，老师要凭借教材的优势，创建性地进行教学。通过指导语文学习，不仅为学生打下坚实的语文基础，做人的基础，而且使他们成为乐于学习，主动学习，情愿与他人合作学习的胜利的学习者。学前班老师个人工作安排2一、工作职责担当幼儿小班班主任兼代本班的语言、社会、科学、数学、艺术课程。二、工作目标(一)班级管理工作目标：1.平安工作常抓不懈，每天做好晨午检工作，防止危急物品入园，每次活动前进行平安教化，创设良好的生活环境，提高幼儿的自我爱护意识和实力。2. 做好日常保健工作，保证幼儿健康成长。3. 做好卫生消毒工作，防止传染病流行。保持教室通风，保证幼儿生活在清洁明朗的环境中。4. 定期针对幼儿实际状况主动刚好地与家长刚好沟通、联系，沟通教化心得。5. 建立家庭与幼儿园的联系机制，保证联系渠道畅通，共同处理好幼儿在园内的突发事务。(二)教学工作目标：1. 保证幼儿测查合格率达到100%。2. 幼儿发展目标：健康和动作实力发展目标(1)机体发展正常，基本上能适应环境和气候的改变，较少生病。(2)有初步的生活卫生习惯，基本上适应集体生活。(3)能参与基本的体育活动(做操、体育嬉戏、球类等活动)。(4)会走、跑、跳、爬等基本动作。(5)会限制手的动作，操作简洁材料和工具。(6)能运用几种运动器械进行活动。(7)能遵守成人提出的平安要求。语言和认知实力发展目标(1)能听懂成人和同伴的话;能逐步按一般话的语音正确发言;能用简短的语句表达自己的意思。(2)对四周事物的爱好，会用感官干脆感知和记住四周常见的事物和现象，有初步的形象思维实力;喜爱学习。(3)有参与数学活动的爱好;能初步的按实物数量和特征进行计数和分类、排序的实力。品德和社会实力发展目标(1)能感受四周成人的关切和爱惜。爱父母，爱老师，会运用一些礼貌用语。(2)在成人提示帮助下，初步遵守集体生活行为规则。能和同伴共同嬉戏。(3)有初步的自我服务实力。能参与简洁的劳动，做自己能做的事。(4)以主动的心情参与各项活动，在老师激励下能发表看法。(5)情愿和同伴交往。3. 幼儿良好的生活常规，提高生活自理实力。4. 培育良好的学习常规。(1)情愿参与各项集体活动，留意力集中;(2)爱惜幼儿园的玩具，不与人争抢;(3)学会用语言表达自己的意愿;能将玩具归类收好;(4)学习看书的正确方式，培育幼儿良好的前阅读习惯。三、详细措施1.培育幼儿开心安定的心情，加强幼儿生活自理实力和卫生习惯的培育，使其身心健康发展。2.在一日活动中，保教结合，动静交替，建立良好的生活学习习惯。3.平常利用晨间谈话、教学活动、嬉戏活动，对幼儿进行浅显的平安常识教化，提高幼儿的平安意识和自我爱护实力。在常规培育中教化幼儿遵守活动规则，不携带危急物品参加活动(如：剪刀、玩具等尖锐物件)，嬉戏中不做危急动作(如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自离开集体，同伴间友好相处，相互谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)人。加强五官健康教化，抓好幼儿体弱幼儿管理。4.全面考虑小班幼儿特点，敬重小班幼儿身心发展的规律，在平安的意识渗透下，为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境。学前班老师个人工作安排3本学期主要目标：针对本班的详细状况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，接着抓好幼儿的一日常规，培育幼儿养成良好的生活行为习惯，能敬重父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。各个领域的详细内容和要求：在思想品德方面培育幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，相互谦让，形成肯定的集体观念。并教化幼儿敬重长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平常留意让幼儿学做力所能及的事。开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用一般话与老师、同伴沟通，说话完整，培育幼儿的口语表达实力。丰富创建嬉戏内容，组织幼儿进行各种创建嬉戏。利用漫步，嬉戏的时间，启发幼儿视察四周的改变，发展幼儿的视察力与思维实力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿驾驭新的词汇及含义。利用音乐嬉戏，及课间休息，播放音乐或进行嬉戏，培育幼儿感受艺术的美。增加幼儿体质，在日常生活中，每天进行肯定量的运动，以发展体质。依据天气改变，刚好为幼儿穿脱衣服，午睡时，留意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，激励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提示幼儿有要端正的坐、立、行的姿态，并教化幼儿要爱惜自己的五官。教化幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成肯定的作息习惯。美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创建美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解刚好表扬激励，以达到教化的效果。详细措施：1、首先在新学期里使孩子能开心地来园并保持良好的心情。2、建立肯定的常规，学习生活自理实力。在一日生活的各环节中，依据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培育的要求。老师的要求要一样，培育中留意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培育洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培育幼儿的自理实力，培育自理实力要留意按部就班，赐予帮助但不包办代替，使幼儿刚好获得“我学会了”的成就感，培育幼儿情愿学，情愿做的自信念。3、开展丰富的户外活动，通过一些平安、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育，发展大肌肉动作，保证幼儿足够的户外活动时间，使幼儿对天气的改变有肯定的适应实力，不常常感冒、生病。4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜爱的其他材料，爱护和引起幼儿对四周环境、事物的新奇心和探究欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探究方式干脆获得感性阅历，培育幼儿对事物的感受力。5、抓住幼儿口语发展的关键期给幼儿营造一个美丽、规范、精确的语言环境，促进幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解实力。引导幼儿用简洁句与成人沟通，表达须要与感受，在讲解并描述事情的时候不焦急，学说完整句。学前班老师个人工作安排4（1）尽快提高自己对大班班幼儿的管理和教学实力。尤其是面临孩子上学前班，把学问做到很好的连接。（2）努力提高自己的专业素养，仔细学习、钻研业务，能更熟识幼儿的年龄特征和发展特点。（3）接着加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。（4）多向富有教学阅历的搭班老师学习，注意榜样借鉴、内化，争取进一步提高自己对班级幼儿的管理和教学实力。（5）自从建立qq空间以来，我们与家长的关系更进了一步，本学期将接着努力。加快家园联系窗内容的更换频率，为家长供应更优质服务。除此之外，我还必需做到每周向家长反馈幼儿在园的状况，常常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。（6）主动关切国内外学前教化信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教化学科的新学问、新技能。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页