中学教导处年度工作总结三篇.docx

中学教导处年度工作总结三篇 又到年底了，经过一年的努力工作，是时候做一次全面的总结了。中学教育处年度工作总结三篇是为大家打算的，希望对大家有帮助。 篇一中学教育处工作总结其次学期中学教育处工作总结本学期以来，我们中学教育处仔细学习和贯彻党的十六届三中四中全会精神，以实践“三个代表”重要思想和保持共产党员先进性教化为指导，围绕教化教学这个中心，进一步提高老师教学教研业务实力，以全面实施新“课改”为突破口，贯彻执行集团公司“深化教化改革、创建温馨校内”文件精神，创建性的开展工作，在教化教学工作中取得了新的成果，取得了教化教学工作新的业绩。现将主要工作总结如下：s0100一、适应新形势的发展要求，仔细贯彻“三个代表”重要思想，保持共产党员先进性，努力学习党的基本学问和现代教学理论，狠抓教育处的自身建设，提高教化教学科研的实力。教育处现有成员3人，为了适应新形势的发展要求，不断提高自身素养和业务实力，教育处成员平常抽时间学习有关教化教学理论，以新的教化理念武装头脑，共产党员依据上级党组织支配，仔细学习党的理论和学问。工作中，教育处成员常常不定期召开教学教研碰头会，刚好沟通教学阅历，分析问题、刚好解决问题，有重大事项刚好向校领导请示汇报；不断总结前段的工作，探讨和部署支配下一阶段的工作和任务。团结互助，尽心尽责，该做的工作提前考虑、做在前面，创建性的开展各项工作。每天坚持早来晚走，坚持早七点之前到校，检查各班晨读状况；下午学生离校以后再下班；晚自习值班做到来在师生前，走在师生后，检查教室的门窗、电源，保证学校平安。上班时间不外出。熟识教化教学业务，具有讲课、评课和指导教研教改、教化科研工作的实力，尽可能多深化课堂听课。同时，以身作则，教好自己所任的课程，在老师中起到了模范带头的作用和共产党员示范作用。二、提高老师的教化自觉性，使老师养成良好的教化教学习惯。教育处成员和学校领导的要求和以身作则，各班主任、语文和英语任课老师绝大多数都能在早7：00以前到校，指导学生搞好晨读，其他老师早到校的也不在少数。教育处成员坚持每天分头查早读，坚持每节课检查老师上课和自习状况，有效的杜绝了教学事故的发生；晚自习值班制度坚持的也很正常。三、带领全体中学老师集体学习走进新课程，接着推动“课改”的各项工作。本学期我们接着加强老师的教化理论学习，老师们接着学习基础教化课程改革纲要和走进新课程，学习本学科新课标。依据教培部工作要求，我们组织老师集体学习走进新课程，制定教学安排，教育主任上课，老师们都仔细做了读书笔记。学校成立了“课改”工作领导小组，校领导任组长，教育处成员任成员，各“课改”老师全部参与，明确职责，强化管理。备课和教学面对全体学生，切实做到“为了每一个学生的发展”而施教；加强教学探讨，狠抓过程落实。备课、讲课、听课和评课都以新“课改”为标准，老师们利用教研活动时间切磋教学技术，改革旧的教化教学理念。现在新的教学理念深化人心，“课改”工作扎实稳步的向前推动。四、创建温馨校内，争做文明师生。本学期，教育处依据公司“深化教化管理，创建温馨校内”和济宁市中小学教学常规的要求抓好教与学的各个环节。首先，学校和教育处带领老师反复学习公司文件精神，吃透文件精神，明确责任，分工到人，有力的提高了老师的主动性和参加性。其次，教育处多次召开中学全体老师会议，向每个老师布置任务，明确责任，规定：肯定要根据文件精神去做，哪个老师出了问题，就要追究哪个老师的责任。要求老师们高标准、严要求，高质量的完成工作任务。第三，全面落实党的教化方针，仔细实施素养教化。在教学中开齐课程，开足课时，包括音乐、体育、美术、信息技术课都正常开课，科学支配课程表，以保证学生每天有一节课的体育活动时间。面对全体学生，不定期检查了老师的教学安排、教案、作业批改记录、学生作业、教研活动记录、课后辅导纪录，开展评教评学调查，并实行了教案和作业展览。学校没有运用过盗版教学教辅材料。通过各种检查，对每个老师的教学等状况都做了记录，作为考核老师的依据。老师在备课过程中，基本上能够根据新“课改”的要求备课，做到不求全面，但求突破。布置作业时，做到少而精。语、数、英作业限制在半小时以内，理、化作业在15分钟左右，其他学科不留课外作业，当堂驾驭。老师的讲课时间一般限制在30分钟左右，留下更多的时间供学生自学、复习、整理。除中四年级外，其他年级周日和节假日一律不上课。这样，真正把课堂改革引向深化，有力的推动了素养教化的开展。通过开展“深化教学改革，创建温馨校内”的活动，老师们普遍相识到这项工作的重要意义，经过细心打算，各方面工作都已打算就绪，决心以优异的成果迎接检查。五、加强对课堂教学的管理，实行大面积的听课措施。为了进一步搞好教学探讨，推动新“课改”工作，使老师们的相互学习，我们在本学期接着实行全体老师的讲课、听课、评课制度，即每名老师在本学期至少实行一节公开课，有的老师实行了两节公开课；其他老师都可以参与听课，同组老师进行评课，教育主任和各任课中层领导领先上课。这项活动有利的促进了教学和教研活动的开展，老师中间出现了人人争相上好公开课的局面，多数老师制作课件，运用多媒体上课，老师教学主动性大为增加，上课质量也有明显提高。六、加强对教学工作多方面的检查力度，确保教化教学工作有条不紊的进行。学校提倡班主任和有晨读课的老师于早7点以前到校，板书晨读目标，指导学生早读。平常自习课由各班主任坐班看自习，其他老师可以到老师巡察、单独辅导，但不准集体讲课。为了贯彻这一规定，教育处分工合作，不定时检查。其他时间上课，也不定期检查，有效的杜绝了教学事故的发生。深化老师办公室，了解老师办公的状况，使老师在办公室能勤于工作，削减了老师串岗、闲谈的现象的发生。七、不定期召开老师座谈会、学生座谈会，统一老师思想，指导教学工作。本学期我们多次召开了七年级、八年级、中四年级老师座谈会、教研组长座谈会，对学生的思想状况、升学形势、学生分流方向、班级状况进行了分析，对老师的工作提出了更高的要求。召开了学生座谈会，了解老师任课和其他状况。同时，检查管理好每周召开的周会或主题班会，要求班主任仔细开好每周的周会，周会时间不准老师讲课或搞其他活动，使周会真正发挥了应有的作用。八、接着在每周二下午第三节课开展仔细扎实有效的教研活动（本学期为了与先进性教化相协调，教研活动有时在周三下午实行）。教研活动时，集体学习在阶梯老师，其他学习在教研组。本学期我们主要学习了各科新课标、走进新课程等文章，学习各科教化教学理论，实行了集体备课活动。老师们通过学习，能按“课标”备课上课，校领导和教育处人员分头去各教研组搞教研，使教研活动发挥了应有的作用。现在，老师们适应了新“课改”的要求，授课时间缩短了，课后作业削减了，学生成果有所提高。九、加强摸底比较，提高老师教学主动性。为了了解自己所任学科教学状况，我们仔细组织了期中、期末考试，抓好考试中的各个环节，并与兄弟学校进行了比较，查找了不足，对成果较差的老师进行了谈话，分析了缘由。中四年级实行了四次摸底考试。通过考试，老师们能够找到不足，更好的搞好教学工作。十一、仔细抓好毕业班管理，努力提高学生升学率。上学年中学毕业班升学率位居全公司第三，接着受到矿党政的表彰嘉奖。本学期起先，我们接着对新一届毕业班接着加大管理力度，实行每月一次的摸底考试，逐个学生进行了分析、排队，老师们找学生谈话，对学生提出考试目标，帮助学生找出不足，提高成果；今年中四年级在中考中又取得了良好的成果。十二、严格学籍管理。按教培中心要求办理，做到学生、软盘相一样，有效的杜绝了弄虚作假现象的发生，我校现在没有“黑学生”、“空学生”，学生入学率、巩固率连续多年保持在100%，没有学生辍学。十三、英语、数学、物理、化学、生物“奥赛”取得了好的成果，获公司一等奖的有三十多人；有十人参与了济宁市复赛，六人获奖；三名老师获优秀辅导老师奖。中学生才艺大赛三十多人获奖。存在的问题和反思：一、通过教学，备感现代化的教化教学理论学习不够。人类已进入了二十一世纪，学问的更新、学生的思维都在不断改变。虽然我们也常常学习一些现代教化教学理论，参与新“课改”培训，但总觉得学得不够、不深、不透。以后要更加深化学习现代化的教化教学理论，把握先进的教化教学方法，力争站的高、看的远，更好的指导老师的教和学生的学。要接着挤时间学习中国教化报、人民教化、走进新课程等报刊杂志，上网查找资料，不断充溢、提高自己。二、个别老师“课改”工作力度不大，对新“课改”的理解较浅，担忧“课改”会影响教学成果，因而存在徘徊、观望思想，教学中还存在“穿新鞋、走老路”的现象。三、有的学科老师较多，因而工作量较少，又不注意自身理论的学习和提高，不愿讲公开课，不听公开课，在办公室内存在串岗、闲谈现象，既影响了其他老师的工作，也影响了新“课改”工作的进一步开展。在今后的工作中，我们中学教育处要在学校的领导下，以十六届三中四中全会精神为指针，深化学习现代化的教化教学理论，不断提高自身业务素养，以自己的良好形象鼓舞和感染四周的老师和学生，与全体老师一道，同心同德、不遗余力、兢兢业业干好本职工作，力争使我校教化教学工作再上一个新台阶。创建温馨校内工作再上新水平。 篇二其次学期一学期以来教育处在校长领导支持下，教育处根据学期初制定的工作安排，坚固树立教化教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教育处工作。发挥教育处对学校教学的探讨、指导、服务的功能，注意教学过程检查与监督，提高备课组、教研组工作的实效性。反思才会进步，总结才会提高。现对本学期教育处工作作如下总结：一、主要工作1、接着促进老师教化观念转变本学期教育处组织了多次理论学习与研讨活动，激励中青年老师走进多媒体、运用多媒体，与现代化教化接轨2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科支配不走样，综合实践课程不走味，校本课程支配不走调，确保高质量完成各科教化教学任务3、狠抓常规管理，提高教学效益（1）、本学期教育处接着完善和落实常规检查工作，对老师的教学安排、备课、上课、教案、课后反思、教学日记、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法，并真正做到了落到实处。（2）本学期教育处组织进行了两次教学检查，检查实行不定期进行的方式，并把专项检查与综合检查相结合，专项检查中重点是备课、听课，做到检查有结果，特别注意实效性。从检查的状况来看，教研组及老师整体上都较好，但仍旧存在着一些问题，如不按要求书写教案，青年老师教案太简，听课次数不足，作业批改不细致等现象。（3）本学期教育处留意课堂教学各环节的规范性，以提高45分钟效益为目标，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要备课标、教材、资料、学生、教法和练习，备课组内要相互协作，资源共享，共同进步。（4）、加强了考试工作的管理。除常规期中与期末考试外，胜利组织九年级二次月考，加强了巡察和管理力度，加强考风考纪教化，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平，同时也加大了考试对老师的评价实效性。4、进一步优化课堂教学（1）、各教研组活动注意教学活动的效益，摒弃重形式而轻内容的教研，优化课堂教学的环节，提高教学效益，特殊对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督。（2）、要求已立项的省级和市级课题探讨老师人人上示范课，象政治学科在育组长的带领下人人走上讲台，人人仔细评论、研讨，通过此项活动，提高了老师的课堂教学效果，也提高了老师教学实力。另外，通过一学期的努力，对其它的任课老师也进行了听课评课活动，均达到了预期目标。5、提高了组织管理水平本学期按县教化局的支配，学校迎来了县督导室、教研室等职能部门多次来校，教育处组织了相关老师的听课活动，及材料的查阅等，通过检查评估一样认为我校老师水平高、教研教改意识强，赐予了很高评价。在大家共同努力下，综合评价成果精彩。6、接着加强教研组建设。各教研组仔细制订学期教学探讨安排，明确探讨重点任务，主动开展教学探讨活动，切磋教法学法，上好常态课、研讨课，主动开展评课沟通，不断总结提高。同时，引导老师自觉学习教化刊物教改阅历，指导课堂教学，关切新老师成长，形成良好的学习氛围，增加争先创优意识。接着加强教组对备课组的管理和监督作用。7、接着规范教育处工作，加强自身建设。充分相识教育处的职责，提高工作的主动性与安排性，努力发挥对教学工作的探讨、指导和服务功能。9、立足课堂教学实践，把课改的精神落实到详细的课堂教学中。扎实开展各类教研活动，大力开展课堂教学探讨，努力提高课堂教学效果。开展“清楚的课堂教学，有效的作业设计”的高效课堂教学改革，关注学生学习实力、探究实力、创新实力的提高，同时更加关注学生学问与实力、过程与方法、情感看法与价值观的发展。努力培育学生的良好学习习惯。10、加强课改的过程管理。有安排地实行以备课、上课、听课、说课、评课为主要形式的课改研讨活动，学会反思，总结阅历与教训，扬长避短，优化教学。本学期接着进行随堂课活动活动，扎实开展，培育了一批学校的骨干老师，提高了学校的随堂课的教学质量，进而以点带面，全面提升我校的课堂教学水平。11、主动注意老师业务水平的提高，上半年各组均派遣老师参与了教研会，学校组织理化老师到石化学习取经，安庆五中校长徐晓春到学校作学术报告，破凉初中、剑桥英语学校来校研讨，这些活动，开拓了老师的视野，提高了老师的综合素养。12、狠抓“培优补短”，面对全体学生。我校学生来源广泛，学生间的个体差异更是非常明显，这从客观上更加要求每个老师应从学生的特性动身来考虑学生的发展。今年在九年级广泛开展“培优补短”工作，细心组织了32堂专题课，上专题课的语、数、英、理化、政史老师，细心备课，仔细上课，上出了水平、得到了家长和学生的一样好评。对临界生和偏科学生的帮扶也取得了明显的效果。陈方尧、孙青、安绵远、吴优、湛威、姚敏等六位同学以优异成果考上合肥一中，或许是对这一工作的成果确定的的诠释。13、加强课题探讨的过程管理。坚持开展以教研活动为形式，以课题探讨为内容的科研活动。并将探讨成果结集汇编，建立好老师的教科研档案，作为考核、评优的重要依据。今年我校省级课题初中思品课教学师生互动有效性的策略探讨和市级课题班级管理中弱势学生心理健康实施的策略探讨和数学课堂教学中如何激发学生质疑问难的探讨已开题和实施，并已胜利开展活动，分别进行了调查及上试验课。分别得到专家的好评和指导。二、工作中问题的反思本学期教育处工作有了肯定的改进，肯定程度上提高了教学效益，促进了教化教学发展，不行否认，也存在着一些亟待解决的问题。1、老师教化教学观念仍须要进一步转变实践中我们发觉老师教化教学观念的转变仍旧须要一个过程，要付出更多的的努力，要消退急躁或急功近利的心情，改革课堂教学艺术，多关注学生，管理学生。2、老师队伍建设难度增加提高青年老师的素养是我们努力的方向，在提高老师技能素养的同时，必需加强师德建设。3、加强教学常规检查结果的评价在本学期的教学检查中仍旧发觉个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录、补教学日记甚至沿用老教案的现象，造成了消极的影响。4、考试阅卷工作仍需进一步完善本期期末考试中，初二数学学科仍有部分考场试卷混装，倒装，错装，监考员、考务员未按要求进行整理和检查，理科阅卷仍很粗糙，很少给步骤分，不利于学生学习和做题过程的培育，作文阅卷仍是阅读式，该确定未确定。存在的问题及将来工作设想一、教学检查对教学工作的实际推动效果不甚志向。1、尚有少数老师工作敷衍了事，作业批改拖拉、马虎，上课不能尽职尽责；2、不备课上堂，课后突击应付检查的现象较为时有发生。这些现象对我校的教学工作产生了极大的负面影响。分析缘由，我们认为教学检查不能只停留在后台，教学检查的主阵地应当是在教室里，在课堂上，在学生中。这样我们才能刚好驾驭第一手资料，从源头抓起，防患于未然，才能保证教学检查的时效性。3、教学检查的形式也可多样化，可实行有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度，将老师随堂听课，领导听课制度落到实处。二、校本研修无实质性进展。我校老师普遍对校本研修不感爱好，认为是搞形式、走过场，再加上学校经费和条件的限制，校本教研活动几乎是停滞状态。要想变更这一状况，首先必需建立一套考评和激励机制，以激发老师搞教研的内在动力。其次，为老师尽可能地创建条件，创建机会，使他们能更多地、更便利地参加到教研活动中来。再者，重视对老师教研活动的技术指导，发挥专业引领的作用。我们希望下学期我们的教研活动能从无到有，从有到多，从多到好。三、老师专业化、特地化程度不高。由于老师从上级安排来校不配套，导致老师搭课现象太过严峻，这不利于老师的专业发展，也不利于学校教化教学质量的提高，给管理带来了难度。我们认为，学校对老师的管理应立足于实际，着眼于将来，既考虑到老师所学的专业，也要考虑学校的岗位需求。学校应引导老师进行专业定位，并通过培训、校本研修、帮扶等措施帮助老师不断谋求专业发展。四、校内文化建设尚未起步，特色教化有待发展。校内文化建设有利于深厚校内文化氛围，提升办学底蕴，育人于潜移默化之中；发展特色教化也有利于提升学校的办学品尝，符合素养教化理念。考虑到我们学校缺乏这方面的阅历，我们将在仔细学习外校阅历的基础上，结合本校实际，从零起先，边做边学。总之，在过去一学期，取得了一些成果，也存在着一些问题，更面临很多的困惑，假如从制度上加以改革，建立起真正的激励机制，形成良性的竞争环境，工作会做得更好。 篇三本学期我校在区教化局的正确领导及详细指导下，已经在初一、初二年级全面实施新一轮的课改安排，全体老师仔细学习、落实新课程标准，主动投入课程改革，全面深化素养教化，更新教化观念，以努力培育学生的创新精神和实践实力抓手，以全面提高学生的素养为目标，以全面提高教化教学质量为宗旨，扎扎实实绽开了课改工作，认仔细真开展了教研工作。一、仔细组织教研组长及全体老师学习现代教化科学理论，学习素养教化理论，学习课改的有关文件，切实改革教学方法，变注意学问传授为重视人的培育，建立了民主同等的师生关系，变强制性封闭式教学为民主制开放式教学。创设了主动探究的氛围，变注意探讨教为主动引导学生学会学习，形成了学生自主活动为基础的民主、动态、开放的教学新模式，通过开展综合实践活动，培育了学生基本的生活自理实力、交往协作实力、视察分析实力、动手实践实力以及对学问的综合运用实力和创新实力。让探讨性学习成为我校教化教学工作的又一亮点，让学生真正成为课堂的主角。让学生在课堂上心情发言，尽情抒发心声，同时要推广一般话，训练学生的语言思维实力，建立一种新奇的师生观，真正把新课程教化落到实处。各教研组把教化教学理论学习，特殊是课改的学习作为教研组活动的一项重要内容订入了安排、落实到了行动，各教研组的理论学习与业务学习为总活动量的三分之一，并与教学实践相结合，加强教科力度，擅长应用教改理论指导实践，擅长探讨和探究教学中的问题和现象，形成自己的教学风格和特色，努力向“科研型”老师的方向发展，教育处深化到各组中探讨、探讨、学习现代教学理论，本学期全校共在国家、省、市级各类刊物上共发表论文15篇，并有19论文获得了省、市、区级一、二、三等奖，现有市、校级立项课题三项，并将如期结题。二、教育处严格执行国家教委的十条看法及实施素养教化的工作看法，努力搞好课改工作，成立了“镇中课改领导小组”，严格执行课时安排，上好每一门课，努力提高了学生的动手实力，培育了学生的创新精神，提高了学生的综合素养，大力营造了课改的深厚氛围，不懈地搞好体育、艺术教化，争创劳技、女子排球特色学校，做到班班有活动、班班有特色。本学期校女子排球队获苏州市中学生软式排球其次名，硬式排球第三名，王飞同学在苏州市青少年科技竞赛中获建筑模型二等奖。三、进一步加强六仔细的管理工作，修改学校六仔细条例，向六仔细要质量。备课做到了：明、细、实、精，备教材，备学生，在备课中体现了教改的思路。在教学过程中，确立了学生的主体地位，引导学生主动学习，关注个体差异，重视个案探讨，有效解决了教学中的新问题，并对课堂教学进行实录、探讨。重视探讨性的学习，依据学生的年龄阶段的特点，提出了详细要求，引导学生进行自主、合作和探究的学习，语文、数学、外语等分科设置的课程理念，课程标准，课程功能和教学方式上有了重大改变。努力营造良好的学习氛围，师生之间推广阔一般话，为老师学习供应更好的精神环境和语言环境。加强老师的一般话考核工作，努力营造学校语言氛围，教化教学工作中的师生沟通必需运用一般话。每个老师都开探讨课或示范课，主动探究课改的新理念，教育处与全体老师主动参与听课、评课的活动。教育处与教研组、全体老师一起仔细组织新教材的研讨活动，仔细钻研新教材，每位老师仔细实施教研室及学校的六仔细细则，教育处加强了对六仔细工作的检查与落实。本学期殷振刚老师在初中英语教学观摩活动中作了牛津教材阅历沟通，活动探究性教学案例设计获江苏省二等奖；刘萍、姚炳康老师为区全体语文及政治老师开设了公开课。姚炳康老师荣获一般中学初中组市区政治优质课评优一等奖；朱建红老师获高新区初三化学优秀课区一等奖；花修平老师获高新区数学优秀课一等奖。艺术老师徐锦清获作品获苏州市二等奖。四、重视德育教化，把信息教化与教学改革结合起来，开发信息资源。加强了各专用教室的管理工作，充分发挥了电教媒体的作用，提高了各专用教室的运用率，学生分组试验，演示试验，完成了100%的试验任务。五、接着在我校开展了青年老师"五个一"的活动，全体老师仔细钻研教材，分析学生，加强集体备课，集体研讨，全体老师做好了业务锤炼记录本的记录，向身边的上好课老师学习，提高自己的教学水平与教学艺术，取得了良好效果。青年老师刘萍为区全体语文老师开设了公开课；朱建红老师获高新区初三化学优秀课区一等奖；花修平老师获高新区数学优秀课一等奖。六、本学期，我校新上岗的老师较多，教育处进一步做好新老师的传帮带作用，指定专任老师与新老师结对，做好上岗考核记录本的记录工作，努力培育青年老师，使老师在业务上尽快入门，提高他们的业务实力和业务水平，现有结对师徒10对，在拜师期间两位新老师已获得区评优课一、二等奖。七、努力做好培优补差工作，对每个学生负责，对每个家庭要重视每个学生，正确处理了学习困难生和全体的关系，使每个学生每堂课上有所收获，充分培育和发展学生的主体意识和探究实力，成立培优班及辅导班，开拓学生的学习领域。八、做好体育卫生工作，完成了对初一、初二年级全部学生的体检工作，上好体育健康课，健康教化课，体育活动课，环境教化、青春期教化、国防教化、人防教化、传染病防治教化、艾滋病教化等方面均取得了良好成效，提高了全体学生的身体素养，组织好了校运动会，参与市各级各类竞赛，并取得了好名次：女子排球获得了市第、二、三名。今后我们将激昂精神，同心同德，扎扎实实实施课改，为把镇湖中学建成一所办学有特色、教学有特点、学生有特长的素养教化窗口学校而努力。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页