五年级下班级工作总结.docx

五年级下班级工作总结 五年级的语文是作为整个小学阶段成果的总结和提升呈现出来的，同时更是孩子进入初中的敲门砖，必需引起各方重视。今日我给大家整理了五年级下班级工作总结，感谢大家对我的支持。五年级下班级工作总结篇一20xx年参与工作，至20xx年6月正好教完第一届学生，起先三年没有做班主任。那年高考之后，我和范枫两个人充溢热忱地向学校提出申请，要求在20xx年的新高一担当班主任。8月学校的支配出来，我们都如愿地成为了班主任，虽然当时我们带的是20xx年新高一中分班成果平均分最低的两个班级，但是我们依旧是斗志昂扬。接手新的班级之前去书店买了好几本有关班主任工作的书，为即将起先的班主任工作作打算;记得新生军训前当时的宋校长还正儿八经地把我们两个找去校长室谈话，给我们鼓劲。20xx学年的116班，20xx学年的206班，20xx学年的316班(08、09学年还是一个班级，只是改了班号)，20xx学年的101班，20xx学年的201班。五年下来，从一起先的满腔热忱，到现在的慢慢沉稳;从一起先的埋头苦干，到现在的探究巧干。班主任工作是繁琐的，它不是要制造一个个标准的产品，二是要努力依据学生自身的特点帮助学生更好地成长。五年的班主任工作，我哭过，也笑过，我生气过，也感动过，我释然过，也多次失眠过……总之，我学到了许多，也更加清晰地看到了自己工作中存在的不足，更加醒悟地相识到了我仍旧须要努力地实践和学习。Learn to fail，fail to learn.今日抽点时间，先对自己这五年的班主任工作作一个简洁的总结吧。一、有待改进之处班主任工作是一门很深的艺术，五年的工作主要是让我从当年的满怀志向走向了面对现实，让我发觉了自己班主任工作中存在的问题，找到了自己努力的方向，成熟的阅历少之又少，更多的是失败的教训。对于五年班主任工作中有待改进之处，简而言之，就是：苦干有余，巧干不足。详细有许多，讲一下最主要的几个方面吧。1.心太软，有时很受伤。有时候总是过分体谅学生，太简单宽恕学生，失去了原则，失去了对学生应有的惩处，过分的宽容并没有真正帮助学生，反而不利于学生，过分宽容成了纵容，有时反而使学生一错再错，使自己很受伤。2.放心不下最有水平的班主任其实不是自己去管理和处理班级的详细事务的，而是培育一支有实力的班干部队伍，引导学生制定良好的班级制度。而做班主任的前四年，我总是对班级事务放心不下，对班干部的工作放心不下，事事过问，事无巨细，事必躬亲，这样即不利于班级制度的良好运行，也不利于班干部工作实力的提高。说起来是好听的，是仔细的表现，但事实上这是一种最低水平的管理第五年接手的201班，我真正起先探究班级的自主管理质量，取得了一些成效，但仍在起点上。其中对于班级干部的培育方面做得还远远不够。3.学习和反思不够20xx年刚担当班主任的时候，每天都写一篇班主任工作的日志，记录下当天工作的状况与反思，那时也买了一些班主任工作方面的书来看。但是后来，日志写了慢慢少了，渐渐的变成了几天一篇，直至后来的很少写了;书看的也少了。缺少了学习，进步得也就慢了。4.对学生的实力培育还远远不够其实除了文化课的学习之外，许多学生都有自己的爱好爱好和特长，班主任应当尽量创建条件让他们好好培育自身的爱好和特长，一次来增加他们对自己的信念和对生活的热忱。我曾经尝试过去建立一些途径让学生有这方面的发展，但是都没有胜利，主要的缘由还是因为我在这方面花的精力太少了吧。二、自己比较满足的地方1.学生的认同。自己做了班主任之后，才真正地感受到班主任工作的繁琐与辛苦，真的很难做到让每个学生都满足。自己做学生的时候发觉，讨学生喜爱的班主任好像很少;实习的时候和工作之初不做班主任的时候，在跟一些学生沟通时，发觉许多班主任虽然做得很辛苦，但是学生并不认可，相反许多班主任与班级里部分甚至是大部分学生的关系有点僵，真的是吃力不讨好。我觉得假如我做班主任也是这样的话，我将是特别苦痛的。我做班主任的目的当然不是为了每个月能多两三百块钱的收入，我也不是很在意学生给我什么评价，选择做班主任，更多的应当说是一种幻想，一种追求吧。我最在乎的，是我的学生对我的评价。五年班主任工作下来，虽然工作中还存在着许多的不足，虽然有个别学生对我也抱有敌意，但让我庆幸的是大部分学生还是非常认同我的，记得当年116班、206班学生送我的生日蛋糕;记得316班学生中学毕业之后过年过节发给我的祝愿短信;101班学生进入高二分班之后基本上都不在我的班级里了，但是平常在校内里遇见还是快乐地跟我打招呼，有时会过来找我闲聊，老师节的时候许多学生都送了我小礼物;刚刚;转手;的201班我和学生相互间的不舍，前几天去学校，被301班学生看到后，学生接连向我这边聚集，邀请我去班级，许多学生眼睛都红了……感谢你们!2.自己还算仔细。虽然自己的工作还不能说有多大的成效，虽然在平常的工作中也经常会埋怨，但是自己感觉自己始终是在仔细地做这一份工作，始终在仔细地对待学生的，始终是努力去提高自己的管理水平的。在这一份仔细下，工作上也有了些许的进步。3.学校及同事的认同。五年的班主任工作，所带的班级多数能拿到文明班级，近两年有幸能被学校评为;校优秀班主任;。这次因为某些缘由而不带高三，许多同事也很怀疑，为我感到不平，言语中我能感觉到大家对我工作的认同，感谢大家!路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……五年级下班级工作总结篇二在学校领导的干脆指导下，这一学年来，我在做好教学工作的同时，也不遗余力地做好五(9)班的班主任工作，依据这一学年的班主任经验，现将这一学年来班主任工作总结如下：一、培育有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。怎样才能使教学工作和班级管理工作做到两手抓，并两手都抓得稳，抓得圆满，能让我们在处理班里各种繁杂事务的同时能抽出更多的时间探讨备课，探讨课堂，有更多的时间辅导学困生。这就须要有一批得力的班干部了，培育好小干部，对班级管理做好指导。而作为班主任，肯定要充分信任学生，放手让学生去做，这样培育熬炼了学生的处事实力，如班长的统领和协调检查;纪律委员的时时监督管理课堂;学习委员的学习带动，作业的督导，早读及写字课的课堂指导;小组长的作业检查和作业收交，保卫兵时时对教室的保洁等等。给班干部足够的空间时间去做自己份内的班级事务，当他们做不好或做不对时，我首先指出他们的误点，再激励，指导他们，给他们机会接着做下去，既在同学面前树立他们的权威形象，又可以促使他们做得比以前更好，使他们的责任心更强。二、促进学生上进的思想教化，在激励中求进步。在学校大队部的指导下，每周都有一个主题班会，我以嘉奖制度调动每一位学生对每周的主题活动的参于，对表现得好的，较好的赐予评价和嘉奖，提高了学生的思想境界，增加了学生主动向上的意识，人人争当规范生。对于学生的大小;报告;及出现的问题，我一一过问，并当中间人，刚好地处理，引导他们遇到类似问题该如何解决，让打架的同学领悟到打是不能解决事情的，让引起纠纷的同学主动端正自己作风，同时让他们感到班级同学间的团结友爱的重要性，提高他们自我的素养，上进的思想意识，以及感受到老师是可以帮他们的。我还留意有意识地引导各方面的人才，平常多留意学生的特长爱好，如王天飞同学数学实力强，在努力下他获得数学竞赛全年级第一名;张可等同学画画棒，文章写得好，让她们帮助教室的布置，在;三八;节教室布置评比中，我班获得了一等奖;孙崇斌等同学具有表演天分，在课本剧的展示中有不错的表现等等。在学习上，我让成果有差异的同学同桌，并鼓动他们相互学习，相互帮助，对后进生有进步的同桌两人都赐予表扬。我力争让每一个学生都能在各方面提高自我向上的思想，对点滴的进步进行刚好的激励，求得全体同学的共同进步。三、培育习惯，关键在于坚持。一个良好的行为习惯形成的过程是一个人将外在的要求内化为自身须要的过程。习惯形成的过程人们通常分成三个层次：一是不自觉阶段，依靠外力的督促教化，刚接班时，听说是因为某些缘由，这个班常常换老师，班时的风气一度受到影响，学生行为散漫，存在不少的不良习惯，我实行了时时监控，调整，跟踪，一旦发觉问题，势必引导解决，并进行教育，严格要求;二是成为自觉行为，靠内部的自我监督，当班里的每一个行为，如开校会，做早操的纪律，课前的打算，排路队，保卫兵对教室的保洁，值日生的责任，上副科课的状态等等，慢慢在全体同学的坚持中形成一种行为习惯时，我试着放手让他们在班干部的带领下自觉完成;三是自动化，达到类似本能的程度。前两个层次最关键的就是要有意志力，持之以恒，到了自动化以后，也不须要监督，也不须要意志努力，而是接着坚持。在我和全体同学的努力下，我班的班风，行为都较以前有了很大的改善。良好的行为习惯的养成也同样促使良好的学习习惯，一旦学生形成了良好的学习习惯，如：仔细的学习看法，以学习为乐趣;自觉地看书、写字，主动动耳、动眼、动手、动口的习惯;自学的习惯，课前预习、课后刚好复习，这是最佳的教化习惯。总而言之，在这一学年的班主任工作中，自绐至终我都在追求一种奋勉向上的班集体氛围，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高，不求最好，但求更好，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探究教化管理的方法，刚好总结阅历教训，虚心向老班主任、老老师学习，努力完善自己班级管理的实力。五年级下班级工作总结篇三学生是涌动着无限活力的生命体，是教化的起点和归宿。面对学生，祖国的将来，我们要做一个真正有意义的班主任，素养教化要求我们要面对全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地发展。在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，平安、学习、工作等方面也取得了一些成果，现将我所做的一些工作总结如下：一、做好学生的思想工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每天的晨会课，用好晨会课;二是重视与学生的思想沟通，多与学生谈心。 重视晨会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生供应一个好的大环境，重视的是学生的共性。为协作学校各项工作的落实，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，干脆的指责换回来的可能是思想的叛逆，利用晨会课对学生进行思想教化的好处，就是避开单调重复的指责说教而引起学生的反感，简单为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。我常利用课余时间和学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。用个人的魅力折服学生，用自己的热忱和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何事情，肯定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。在这个时候，我就是他们的好挚友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的宠爱和信任。二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力培育"团结、严格、活泼、奋进"的班集体。五年级的学生思想、心理发展、改变很快。因此，对学生的思想工作显得尤其困难和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让学生自我设计、自我组织各种教化活动，在活动中把教化和消遣融入一体;还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。在这点上，特殊值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何态度温和都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是帮助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又刚好向班主任反馈班级状况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培育学生担当班干部，是培育学生实力、提高学生素养的一种很有效的方法，如培育其组织实力、管理实力、社交实力、语言表达实力等，还可以培育其关切集体、关切他人、乐于奉献、主动进取等优良的思想品质。多培育班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，培育、熬炼学生的管理、自制实力。同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，带领学生不断前进、不断发展，促进他们全面发展，健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。三、主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教化教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教化、受熬炼的基本权利，关注后进生是敬重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友;刚好对他们加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。同时，尽量挖掘他们身上的;闪光点;，调动他们的主动因素，培育他们的主子意识，使其内在潜力得到充分发挥。另外，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，刚好赞扬他们，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些能辩明是非、有实力又与其比较相熟的班干部对其进行提示和帮助;另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐性的教化。"冰冻三尺非一日之寒"，要想后进生的心解冻不是不行能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、敬重和真心、真诚的暖和，才可能消解冰冻。的确，老师的关切、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动的。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有胜利的转机。四、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气，发挥好桥梁纽带作用。在与任课老师的交往中，我敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的伙伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突。在这方面，我平常留意多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，上课用心听讲，仔细完成作业，树立老师的威信，增进师生情意。五、抓好平安工作。平安维系着家家户户的生活，我始终做到，平安第一，预防为主。一方面利用晨会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可行的平安措施。一学期没有发生平安事故。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，学生的整体素养在不断的提高，圆满完成了各项任务。我还会不断的努力，刚好总结阅历教训，争取取得更辉煌的成果。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 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