关于春季教师工作总结锦集六篇.docx

关于春季教师工作总结锦集六篇 关于春季老师工作总结锦集六篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨，做出带有规律性结论的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来，因此我们须要回头归纳，写一份总结了。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是我帮大家整理的春季老师工作总结6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。春季老师工作总结 篇1一、一个学期来，我在教学工作方面留意了以下几个问题，现总结如下：1、仔细备课 ，在备课中不断引入新的学问、新的教学思想、新的教学方法。课堂上引进了很多教改思想和先进的教学方法，在备好课的基础上，每次上课前都要把教案再看一看，每次上完课后，还能刚好将上课心得和新发觉记录下来，刚好对教案进行修改、完善。要求做到每一节课都生动活泼，引人入胜，而且教学质量达标，把每一节课当成优质示范课来上。2、针对性的作业与练习，考虑到学生的学问水平现状，给学生布置的课后作业，都是经过筛选，经过自己做了以后才给学生讲题。并且坚持每个专题，每个单元出一份针对性强，难度适中的练习卷和专题、单元测试卷。对于学生的课后作业能刚好批改、讲解，并利用晚自修的时间去个别的学生进行面批。3、对学生进行个别辅导、指导，我在班里常常找个别学生进行指导，课下多在教室里和同学们之间留一会儿，让他们问问题，有时也请他们到办公室里来进行个别指导和解惑。4、为了提高学生的试验技能，我除了仔细做好每一个试验外，还擅长进行试验改革，采纳边讲、边议、边试验的方法，指导学生用眼看，用手做，用脑想，边做试验，边学习新课，让学生真正成为学习的主子，加深印象，记得牢，学得活，爱好盎然。同时，组织和指导学生开展化学其次课堂活动，丰富的活动内容，使之成为激发学生学习爱好的重要途径。这些试验改革和其次课堂的组织，也为我进一步开展专题教学探讨供应了丰富的第一手的资料。5、听课，争取每个星期都能去听同一个备课组老师的同一课时的教学课，从中吸取不足，并刚好探讨。按时完成了学校布置的学期听课记录。6、教研组、备课组活动方面，能主动参与每一次教研组备课组活动，定时与同备课组成员进行备课组活动，解决有关问题，做到了：每个教学环节、每个教案都能在探讨中确定；内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有都能主动发言，使得自己和其他备课组成员的教学探讨水平也在不知不觉中得到了提高。二、教学工作中存在的不足：1.在教学中，我觉得本人对学生的作业管理力度不够，造成部分学生有敷衍塞责的现象，抄袭现象时有发生，使得部分学生没能刚好消化巩固，学习成果踏足不前。这也从肯定程度上，滋生了学生的依靠思想，阻碍学生独立思索和自学实力培育。这是我在今后教学工作中首先要克服的。2.对学生课堂的表现关注不够，间或有出现上课学生伏桌的现象三、今后改进的措施：1.加大对学生作业管理的力度2.更关注学生课堂3.仔细分析新课程的重大考试，看清考试情形。4.主动找寻机会学习、借鉴他人胜利阅历。5.找寻机会主动参与教科研活动春季老师工作总结 篇2转瞬一年的初三教学工作又已结束，这是我教学生涯的第三年，也是我初三教学的其次年，在这一年中，劳碌之中又获得了珍贵的财宝，有胜利的阅历，又有失败的教训，简洁总结一下，以促进今后的教学。今年新接的初三，起先缺乏了解，只是依据初二期末成果大体上有所了解，但随着教学的绽开发觉一起先的了解并不完全正确，因为学生在改变，班级风气也在改变，这就须要在教学过程中逐步了解。这一年我最深刻的相识就是肯定要充分了解学情，只凭阅历想当然教学效果就会大打折扣，我在这方面有好几次深刻的教训。比如一轮复习起先的时候，对于六班我就用九年级上学期的水平去看待他们，高估了他们的实力，造成在教学过程中力不从心，结果往往跟预期的差距很大，效果就很不好，后来意识到这种状况，刚好调整才达到了比较好的效果，对于八班一起先就知道他们八年级学的不好，所以放低心态，放慢脚步，耐性的去复习，虽然很费劲，但大部分同学都获得了很大提升，虽然较其他班还有很大差距，但已经进步不少了。另外今年我还有一个很大的体会是，激励和表扬对于全部孩子的学习热忱是多么的重要。八班刚起先接过来，因为在我意识里他们基础是很差的，接受实力不高，所以在讲课过程当中他们的一些表现超出我的预期时，就常常夸他们一下，即便回答不好，也很有耐性的激励，或许以前在别的老师眼里始终很差的缘由，听到这些激励表扬的话他们学习热忱就一下提了起来，学习效果当然就比较好了，他们初二期末考试38人，19人不及格，90分以上一个人都没有，远远落后其它班级，初三第一次月考不及格人数只有8人，90分以上按比例也不落后于其它班级，效果是比较明显的。相比较而言，因为七班的表现要远远低于我的预期，所以就常常忍不住发火，课堂就比较沉闷，学生学习热忱不高，第一次月考成果就很不好，后来调整策略，多激励、表扬，充分调动学生主动性，成果也就上来了。不谈大的方面，就谈这两点吧，最终三个班中考成果还算满足，今后接着努力吧。春季老师工作总结 篇3时间如梭，一转瞬又到期末了，劳碌又充溢的教化教学工作也接近尾声了，我细细的回顾一下自己在这学期的教化教学工作状况，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结：一、思想方面在思想上我主动向上，拥护党的各项方针政策，酷爱教化事业，参与政治学习，仔细做好笔记。我主动响应学校各项活动以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。二、教化教学方面在教化教学工作上，我利用学科特有的力气来教化学生的思想，敬重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教化。在教学工作中，本学年期，我担当一、三年级的音乐课教学任务。我依据新调整的教学大纲和学生实际状况备教案。在教化教学中，在课堂中我开设了“小舞台”，让学生表现自己的才华，赐予了他们充分的表现欲。注意学生学习习惯、学习方法的培育和主动性的调动，坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐的爱好，注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐。音乐真正成为他们的挚友，让每个学生都爱好音乐，喜爱音乐。为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的指责与订正。对学生的课堂常规做了相应的规定，在音乐教室上课学生通常喜爱随意乱坐，我视察了几节课，特地做了音乐教室座位表粘贴在音乐教室的专栏上，要求学生按新的座位表就座，如有人旷课我一目了然，我还对上课表现特殊好的同学进行表扬，并做了相应的最佳表现者跟期末的成果评定挂钩，效果不错。学生来音乐教室上课不再零乱。三、成果与不足1、在20xx年11月县中小学生运动会开幕式方阵表演中，本人参加指导的古风今韵荣获一等奖;在20xx年4月实行的市少儿艺术大赛中，本人指导黄宇枫荣获德化赛区演唱二等奖。2、教学方面还不够精益求精，对于学生课堂常规教学抓的不够紧，特殊是对一年级学生如何使他们对音乐教科书中的内容产生爱好还有待提高和加强。总之，本学期我能不遗余力干好自己的本职工作，做到上课仔细，勤勤恳恳，脚踏实地的工作。做好自己教研组的教研活动，能主动协作学校布置的各项任务。今后有待提高的部分，我将好好努力争取做到最好。春季老师工作总结 篇4本学期，我担当初三（5）、（6）两个班的数学教学工作。初三年级的教学任务较重，但在各科老师的相互协调和学生的主动协作下，经过一个学期的努力，学生在原有基础上得到肯定的提高和发展。6班学生进步明显；5班部分学生厌学，成果出现两极分化。现将所做的一些工作总结如下：一、仔细落实教学的工作首先，仔细钻研数学课标的目标要求，能依据学校和学生实际，制定了具体的.教学工作安排。课前备好课，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如。组织好课堂教学，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，创建良好的课堂气氛，增加上课技能，提高教学质量。对学生的作业批改刚好仔细，分析并记录学生的作业状况，然后进行具体分析，还切实抓好单元过关及质量检测。二、做好课后学生的辅导工作两个班的学生比较爱玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就抓好学生的思想教化。还做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生采纳课堂多提问，一帮一合作学习，作业分层照看，指导他们自己提出问题等措施，还利用课后时间与其谈心，树立正确导向，例如6班的浩康、金钟、锦芬等同学取的很大进步。三、仔细抓实初三数学总复习这学期制定切实可行的复习安排。按二个阶段进行复习，第一阶段全面复习基础学问，加强基本技能训练，重视课本，系统复习，夯实基础，让学生学会思索，重视对基础学问的理解和基本方法的指导；重视对数学思想的理解及运用。其次阶段综合运用学问，加强实力培育。培育综合运用数学学问解题的实力，是学习数学的重要目的之一，把培育学生实力这一思想贯穿整个复习的始终。这阶段狠抓重点内容，适当练习热点题型，基础学问查漏补缺，战前练兵，模拟中考。在总复习过程中从本班的实际动身，面对全体学生，分层次开展教学工作，因材施教，分类推动，全面提高复习效率，切切实实提高复习实效是初三数学复习教学的最终目标。四、团结合作充分发挥备课组力气我们初三数学备课组的三位数学老师团结在一起，把初三的教学工作摆在首位，采纳集体备课或相互听评课，使初三的数学教学达到扬长避短的目的。在复习阶段，我们能团结合作，同心协力，找题、选题、编题，并对一些资料进行重组，使习题具有典型性，科学性、实效性。五、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法主动参与学校数学教研组组织公开课活动，学习同行老师的教学方法和课堂教学策略，博采众长，努力提高自身教学水平。培育多种爱好爱好，不断扩宽学问面，为教学内容注入新的东西。六、仔细参与教研组的专题活动仔细学习新教化教学理论，常常看一些数学教学方面的资料。通过网络主动收集一些教学信息、学习同行的教学阅历、了解最新的教学动态等。主动参与数学组的专题讲座、和数字资源库的建设以及数学家园的充溢。经过一个学期的努力，所任教两班的平均分、优秀率与及格率均有所提高。但5班部分学生厌学，严峻影响班内的学习风气，提高后进生学习成果方面缺乏有效的方法，存在着一些不足，有待在今后的工作中改进。春季老师工作总结 篇5本学期，我担当高一年58班信息技术教学工作，现将本学期各项工作实施状况总结如下：一、教学工作方面1、备课：本学期的教学内容为信息技术选修部分多媒体技术应用，侧重在操作实践上。在备课过程中，我主要抓住会考纲要及前两年考试的重点，结合学生的实际进行有针对性的教学内容的选择。虽然前两年也是运用相同的教材，但我还是重新备课，选择能吸引学生的教学内容，并且本学期与同备课组老师实行集体备课，教案以电脑文档形式进行共享，再分别进行修改，教案的编写仔细、具体。2、上课：本学期，由于课时全部错开，使我们每一节课都可以在计算机教室进行。上课时，我先将本节课的教学内容利用多媒体教学软件进行演示，然后布置有针对性的作业让学生立刻进行强化，比以前一节课在教室上理论，一节课在机房上机，效果明显好得多，学生可以得到刚好的操作训练。3、作业：本学科极少有书面的作业，在平常的课堂上，我结合学生的学问水平及课堂上的教学内容，布置相关作业。作业的布置有以下几个原则：让学生通过作业或多或少能获得到新学问；能够吸引学生的留意力；学有余力的同学能有比较具有挑战性的作业。二、教研工作方面本学期，作为教研组长，我在组里面依据每个阶段的工作状况，结合老师的详细状况，开展了各种形式的教研活动，立足于学校实际，让每位老师在教研活动中都能有所收获。在第七届科技文化艺术节中，我们组的“电子板报现场做”获得学校二等奖。三、培育学生方面本学期是会考的关键时期，平常我就留意视察学生的表现，留意发觉学困生，刚好加以指导，帮助其顺当通过会考。另外，我还利用课余时间，指导K一5班陈耀晖同学学习制作网页，并参与了晋江市第七届网页设计大赛， 虽然没有取得名次，但却为以后的指导与参赛积累了阅历。四、个人进修培训方面除了参与每周一次的教研活动外，我还参与了信息学奥赛辅导员讲座，并有幸被选送参与晋江市其次期中小学老师骨干培训班学习。五、电教设备维护工作本人担当计算机教室（二）及高一、二教室多媒体设备的维护工作。六、获奖状况本人撰写的教学案例建设生态课堂：师生互动，共同提高获得晋江市一等奖，泉州市三等奖。春季老师工作总结 篇6本学期，我接着担当初三年级（1、2）两个班的数学教学工作，能仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，关爱学生，使学生学有所得，不断提高。坚持进行集体备课，主动参与数学组教研活动，仔细学习深化探讨教法，从而不断提高自己的教学水平，顺当完成教化教学任务。现针对这一年来教学工作谈一下总结和体会。一、多激励学生，帮助树立学习的信念上学期新任教这两班时数学的成果不志向，由于学生基础差，很多同学厌学。在这种状况下，实行了一系列措施帮助学生树立自信念，提高他们的学习爱好。比如：课堂上注意基础，利用详细直观的教学手段，采纳敏捷多样的教学方法组织教学，增加数学课的吸引力；根据习题的难易度提问不同层次的学生，让每位同学都有回答问题的机会；利用课间时间与学生沟通，了解学生思想和心理，以便有针对地激励学生。二、仔细复习，主动迎考在这学期总复习中，按下面两个阶段来进行初中数学总复习。第一阶段：全面复习基础学问，加强基本技能训练。复习目的是让学生全面驾驭初中数学基础学问，提高基本技能，做到全面、扎实、系统地了解数学学问，形成学问网络。1、重视课本，系统复习。现在考题仍旧以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，即使是后面的压轴题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习以课本为主。深钻教材，把书中的内容进行归纳整理，使之形成结构。2、重视对基础学问的理解和基本方法的指导。基础学问即初中数学课程标准中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生驾驭各学问点之间的内在联系。其次阶段：综合运用学问，加强实力培育。复习的目的是以构建初中数学学问结构和网络为主，从整体上把握数学内容，提高实力。1、培育综合运用数学学问解题的实力，是学习数学的重要目的之一。这个阶段的复习目的是使学生能把各个章节中的学问联系起来，并能综合运用，做到举一反三、触类旁通。细心设计每一节复习课，细心选择每一道例题，留意数学思想的形成和数学方法的驾驭。并激发学生复习的主动性、主动性，引导学生有针对性的复习，依据个人的详细状况，查漏补缺，做学问归类、解题方法归类，在形成学问结构的基础上加深记忆。2把培育学生实力这一思想贯穿整个复习的始终。纵观中考数学试题中对实力的考查，大致可以理解为“三大实力”，即阅读理解实力、探究创新实力和数学应用实力。3狠抓重点内容，适当练习。基础学问查漏补缺。4考前练兵。在基础学问和重点内容复习完后，做些模拟试题检查复习效果，让学生调整心态，振作精神，仔细分析试卷，找出存在的问题加以解决，并加强这方面练习。三、分层辅导，整体提高依据每次单元考成果状况，对优秀生中的数学成果不平衡者，能主动沟通有的放矢的进行辅导，同时强化训练质量的提高，并重视考前辅导和心理疏导,保证学生能够正常发挥,考出好的成果。对解题速度慢，综合实力差的学生，强调基础训练，同时帮助学生树立了正确的人生观、世界观、价值观的教化，尽最大努力激发学生学习的潜能。能充分利用好课余的珍贵时间进行提优补差，效果较明显。四、重视备课组、教研组活动充分发挥初三数学备课组的集体才智，同心同德，不断探讨和改进复习方法，并且注意加强校际沟通与合作，切切实实提高初三数学复习教学复习实效。主动参与数学组教研活动，参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。主动参加组内组织的片段教学说课竞赛活动。能接着深化钻研新课程理念，更新观念，找寻更好的教学模式、教学方法，以提高教学质量，努力提高自己的专业素养和教学水平。经过一个学期的努力，学生的成果有明显的提高，平均分、及格率有提高。存在不足是，在提高差生学习成果方面缺乏快速有效的方法；由于学生基础差，底子薄，在复习过程中注意“三基”即基础学问、基本技能和基本思想方法，在培育学生综合运用学问实力方面下的功夫不多；有部分学生厌学,可能导致中考低分。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页