先进教师党员两学一做个人事迹材料（2篇）.docx

先进教师党员两学一做个人事迹材料（2篇） 抓好“两学一做”是加强党的思想政治建设,保持发展党的先进性和纯净性,提高党的凝合力和战斗力，是新时代的必定之举，以下是关于先进老师党员两学一做个人事迹材料。先进老师党员两学一做个人事迹材料1：彭xx同志是一名2000年入党的老党员，参与工作至今，始终战斗在教化教学工作的第一线，担当数学老师和班主任工作。在工作岗位上他严谨求实，勤奋刻苦，兢兢业业，努力完成各项工作任务;作为一名共产党员，他时时刻刻以优秀党员的标准严格要求自己，在政治理论学习、教化教学、联系群众和遵纪遵守法律等各方面都较好的发挥着共产党员的先锋模范作用，特殊是在教化学生方面，他能做到言传身教，以自己的人格魅力去感化学生，赢得师生的好评。一、忠诚教化，修师德作为一名共产党员，彭老师认为只有把党组织对党员的要求落实到详细工作中，才能体现党员的先进性，身体力行老师的职业道德，加强师德修养，把“为教化事业奋斗终身”作为自己的职业志向，才符合新时代对老师的要求，才能做一名优秀的共产党员。为此，他主动参加学校的教化教学改革和发展事业，着力将老师道德要求转化为个人的内在品质，遵守社会公德，注意家庭美德，强化个人修养，追求健康文明的生活方式，时时到处对自己严格要求，查找不足刚好更正。唐校长曾经说过：“一个优秀老师，要甘于平淡，但是不能甘于平凡，我们要在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩;而一个党员就是一面旗帜，不仅要做好自己的工作，更要在一般老师中树立典范”。从今以后，彭老师始终以这句话勉励自己，在教化中始终坚持以“为学生一生的华蜜奠基”作为工作信念，以“爱”架起与学生相处的桥梁，来暖和学生的心灵;在教学中，敢于创新，敢于突破，主动投身到学校“三环五步”课题教学改革中，主动担当课题探讨任务，课改中走在了老师的前列并取得了肯定的成果。如在学区赛课中获得了一等奖，县赛课获得二等奖。指导的薛丽老师在县级赛课获得二等奖。二、酷爱学生，树师德师爱是师德之魂，对学生的酷爱是老师道德的重要标记，也是对老师最基本的要求。作为一名班主任老师师，在教化教学过彭中，彭老师始终坚持“以学生为本”的指导思想，关爱学生，努力培育学生正确的人生观、价值观和世界观，用剧烈的责任感、使命感、人格魅力和道德风范来影响教化学生。我们农村学校的学生，班上有百分之七、八十是留守学生，父母在外打工，公婆由于学问、观念等缘由对孩子疏于关切和教化，有的孩子会产生这样或那样的心理上问题，如过早的产生了叛逆和颓废的心理问题等。发觉问题，他总是主动跟科任老师沟通，同时刚好与家长沟通，弄清晰产生问题的缘由，耐性、细心地与孩子交通心谈，帮助他们发自内心的变更。用包涵和爱心去感化他们，把他们引向胜利的道路。记得在参加三、一班的主题队会时，孩子们说：“我们都很幸运，也很华蜜，因为遇到了爱我们的家长，遇到了特殊棒的老师。”感动的话语时常萦绕在耳边，我们也为有这样一名优秀党员老师而感到骄傲。三、欢乐教学，练师德彭老师是一名数学老师，当一名精彩的数学老师是他努力的方向。在教学改革中，他主动投身到学校“三环五步”课题教学改革中，担当课题探讨任务，主动探究，勇于实践，虚心向老老师学习，常常共同探讨，主好听课，形成自己独特的教学风格，找到一套培育学生各种实力的切实可行的方法。他激励学生主动学习，在“自学自悟”建立自己的学习方法，在“互动释疑”中主动参加到课堂中来，让学生成为课堂的主子，给学生多一点思索问题的时间，多一点学问消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验胜利的愉悦环境，让学生“互动”起来，让课堂“活”起来;解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到以学生为主体，在探究中学习，在参加中发展。在学困生的转化上，彭老师尤其挖空心事，他在班级中组建了学习帮扶小组，针对不同的学困生选用不同的指导小老师，并自己加班，为每一位学困生制定不同的补习方案，和补习习题。利用中午课余等时间对学困生进行一对一学习帮扶，取得了不错的效果。据除此之外，彭老师主动参与学校、学区等各级各类的数学教研活动，与同行之间探讨新的教学方法，把学到的阅历再转换为理论，并指导自己的教学实践，也毫不吝啬地在学校的教研中与老师们一起共享。回首过去，展望将来，作为新世纪的优秀老师，一名战斗在教化一线的共产党员，相彭xx老师会用自己的学问和爱心去点燃红烛的事业，再创辉煌业绩，一路放歌，勤修师德，让自己的教化事业更加辉煌，用爱扬起学生将来志向的风帆。先进老师党员两学一做个人事迹材料2：我叫漆xx，是xx初级中学校的一名一般艺体老师，在工作岗位上我严谨求实，勤奋刻苦，兢兢业业，努力完成各项工作任务;作为一名共产党员，能时时刻刻以优秀党员的标准严格要求自己，在政治理论学习、教化教学、联系群众和遵纪遵守法律等各方面都较好的发挥着共产党员的先锋模范作用，特殊是在教化学生，言传身教，以自己的人格魅力去感化学生，赢得师生的好评。一、忠诚教化，修师德作为一名共产党员，我认为只有把党组织对党员的要求落实到详细工作中，才能体现党员的先进性，身体力行老师的职业道德，加强师德修养，把“为教化事业奋斗终身”作为自己的职业志向，才符合新时代对老师的要求。为此，我主动参加学校的教化教学改革和发展事业，着力将老师道德要求转化为个人的内在品质，遵守社会公德，注意家庭美德，强化个人修养，追求健康文明的生活方式，时时到处对自己严格要求，查找不足刚好更正。曾经有位校长说过：“一个优秀老师，要甘于平淡，但是不能甘于平凡，我们要在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩;而一个党员就是一面旗帜，不仅要做好自己的工作，更要在一般老师中树立典范”。从今以后，我始终以这句话勉励自己，在教化中始终坚持以“一切为了学生，为了学生的一切”作为工作信条，以“爱”作为与学生相处的桥梁;在教学中，敢于创新，敢于突破，主动创设学生喜爱的新课堂。二、酷爱学生，树师德师德之魂是师爱，酷爱学生是老师道德的一个标记，也是对老师最基本的要求。作为一名艺体老师，在教化教学过程中，我始终坚持“以学生为本”的指导思想，关爱学生，努力培育学生正确的人生观、价值观和世界观，用剧烈的责任感、使命感、人格魅力和道德风范来影响教化学生。我们学校的学生，大多数来自农村，班上有百分之七十是留守学生，家长对孩子疏于关切和教化，有的孩子过早的产生了叛逆和颓废的心理问题。发觉问题，我总是先跟班主任老师沟通，刚好与家长沟通，弄清晰产生问题的缘由，帮助孩子发自内心的变更。用包涵和爱心去感化他们，把他们引向胜利的道路。在每学期都参加许多班的班会时，孩子们说：“我们都很幸运，也很华蜜，因为遇到了爱我们的家长，遇到了特殊棒的老师。”感动的话语时常萦绕在耳边，我愈发为自己是一名老师而感到骄傲。三、欢乐教学，练师德我是一名艺体老师，在教学改革中，我主动探究，勇于实践，虚心向老老师学习，常常共同探讨，主好听课，形成自己独特的教学风格，找到一套培育学生各种实力的切实可行的方法。我激励学生多参加到课堂中来，让学生成为课堂的主子，给学生多一点思索问题的时间，多一点学问消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验胜利的愉悦环境，让学生“动”起来，让课堂“活”起来;解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到以学生为主体，在探究中学习，在参加中发展。除此之外，我主动参与组内、县学习团队教研组的艺体教研活动，与同行之间探讨新的教学方法，把学到的阅历再转换为理论，并指导自己的教学实践。回首过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦。作为一名战斗在教化一线的共产党员，我决心用自己的学问和爱心去点燃红烛的事业，再创辉煌业绩，一路放歌，勤修师德，让自己的教化事业更加辉煌，用爱扬起学生将来志向的风帆。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页