人教版五年级英语上册第六单元第一课时说课课件.ppt

PEP五年级上册第六单元五年级上册第六单元第一课时说课稿第一课时说课稿说课流程：说课流程：一、说教材一、说教材二、说学情二、说学情三、说教学过程三、说教学过程教材分析w（一）教材地位和作用（一）教材地位和作用w本节课教学内容为五年级上册第六单元第一课时，教学内容为PartA: Lets learn.本单元以自然公园为话题，要求学生掌握自然景物的单词和There be句型及一般疑问句的用法。学使学生感受到大自然的美，同时进行了环保教育 教学目标教学目标w1 .知识目标wa.能够听、说、读、写本课四会单词：flower, glass, river ,lake, forest, path .wb. 能够听、说、认读单词sky, cloud, mountain 以及句子w2.能力目标w掌握句型There is a forest in the nature park.Is there？并能在实际情景中运用。如：能够简单描述自然公园等。w3、情感目标w 培养学生善于观察、乐于交流的良好习惯，团结协作的精神和热爱大自然的美好情感，增强学生的环保意识。教学重难点教学重难点w重点：掌握有关自然景物的单词: flower, grass, river, lake, forest, path, sky, cloud, mountain 以及句子：There is a forest in the nature.并能在实际情景中运用。w难点：mountain, sky, cloud的发音。w教学准备：本课时的九张单词卡、头饰及多媒体课件。学情分析学情分析w五年级学生已学习两年多英语，在英语听说读写方面具有一定能力，而There be的句型在整个小学阶段是一个难点。学生虽然已初步接触过，但还不扎实，需在本课中进一步强化。而一般疑问句的用法更是一个难点，学生需反复操练，达到正确掌握并熟练的程度。教学流程教学流程w本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 下面我就谈谈我对这一课的设计。w （一）Warm upw1、Free talk（预设：根据教室里的物品摆放加入There be句型的练习）w2、Sing a song ：Whos wearing yellow today?w（二）presentation w1、同学们说一说去过哪些旅游景点？见到过哪、同学们说一说去过哪些旅游景点？见到过哪些景物？（预设：教师引导学生热爱大自然和祖些景物？（预设：教师引导学生热爱大自然和祖国的大好河山）。老师领你们看看一些著名的景国的大好河山）。老师领你们看看一些著名的景区。（出示九寨沟、桂林、黄山图片，让学生猜区。（出示九寨沟、桂林、黄山图片，让学生猜猜猜nature park的意思，教授的意思，教授nature park）w2、先后出示、先后出示sky、 cloud、 mountain,的图片，的图片，借助图片解释汉语意思，点击单词旁的小喇叭教借助图片解释汉语意思，点击单词旁的小喇叭教学生读音。出示泰山图片，教授学生读音。出示泰山图片，教授path；依次出示；依次出示forest、lake、river、flowers、grass、图片，、图片，教授单词，并加入教授单词，并加入There is a _. There are _.进行练习。（预设：教授要根据发音规则帮进行练习。（预设：教授要根据发音规则帮助学生记忆单词）助学生记忆单词）w（三）（三）Practicew1、教师播放单词的录音，帮助学生逐步掌握正确的读音。（预设：要求在听音的过程中回忆汉语意思）w2、教师通过单词卡片，帮助学生记忆单词。w3、给学生3分钟记忆时间，同桌之间竞猜。w4、出示nature park 实景图（出示单词）。Whats in the nature park ?用There is/are _进行操练，进一步巩固生词，练习There be 句型用法。w5、出示一副nature park 图片（不出示单词）：进行There be 句型的操练。wStep 4：Consolidation and extensionw1、找一找 w教师出示Lets find out中的第一幅图，请同学根据所看到的内容描述图画：There is a mountain / forest / river / grass in the nature park. 然后以同样的方法出示24幅图，请同学来描述图画。最后把四幅图归纳在一起，鼓励学生找出几幅图的区别并用恰当的语言表达出来。w2、画一画、说一说w请学生拿出事先准备好的画纸和画笔，让学生自己设计一个自然公园，以小组为单位先说一说自己的设想，然后用英语介绍，比一比谁设计的公园最好。 wStep 4：Homeworkw1、 熟记本课四会单词。w2、把说一说的内容整理出来，写在作业本上，不少于5句话。