初中物理教研组工作计划_1.docx

初中物理教研组工作计划 教研组的存在起先是为了让学校老师有一个较好的教学质量。把同一教学任务的老师组织在一起，统一进度，集体备课，可以使大家上的课差不多，水平比较整齐，不至于好的好、差的差，差距很大。以下是为您整理的初中物理教研组工作安排，希望对大家有帮助。初中物理教研组工作安排 一、主要工作思路：围绕本学期培训中心和教研室工作思路，结合上学期物理教研工作的开展，在学习和贯彻课程改革的过程中，全面落实以提高课堂教学效率为中心的指导思想，通过系列化的专题教学研讨活动，探寻适合我国国情的中学物理课堂教学组织形式、授课方法和评价手段，努力构建适合学生整体发展的具有学科特色的课堂教学模式，在提高物理老师的专业化水平基础上，切实提高物理教学质量。二、工作重点与措施：(一)常规教研工作1.开学初做好各项数据的统计，包括上学期期末物理成果的统计，完成课件设计的统计，参与网络教研次数的统计和参与其他教科研培训活动的统计等，熟识本学期各校老师的任课状况，有针对性的布置本学期的教研工作。2.做好检查指导工作，重点以老师课堂教学实力的培育为主，对老师课堂教学实力较弱的部分进行指导，针对老师的不用须要有安排有目的的进行培训，做好对教案、作业批改记录、听课笔记等常规材料的检查，组内的教研活动不仅有文字性的材料，更要有影音材料的积累，目的要督促老师实实在在的开展教研活动。3.加强与老师的沟通和沟通，刚好了解老师教学所需，做好教学工作的指导，帮助老师完成学期教学任务，定时驾驭各校的教学进度，有利于听课调研，帮助老师查找教学中存在的问题并赐予解决。4.仔细完成网络教研工作，完善各个平台的资源内容，做好博客、论坛、QQ群和视频空间的维护，帮助教研室充溢网站内容。(二)教研活动：1.仔细总结和分析2022年中考物理，结合本旗实际应试状况，分析教学过程中及中考复习对中考考点和课程标准把握的缺失，探讨复习教学中存在的主要问题，分析基础学问教学、各种试验教学、教学过程性评价及进步生转化等方面存在的问题，利用相互沟通、阅历介绍、专题研讨等形式，逐步解决教学中已暴露出来的主要问题，把中心放在转变薄弱学校的教学工作中，提高老师的教学实力，构造形式多样、充溢活力的课堂教学组织形式。2.仔细做好教研室集体视导工作，并针对本学科的教学现状制定学科随机视导安排，通过广泛的听课、调研、诊断，帮助学科老师找出教学环节中的不足，尤其是查找薄弱学校、薄弱老师在物理教学过程中存在的主要问题，并提出详细改进措施。在教学视导工作中，努力深化到学校教研组、备课组的校本教研活动中，在组织形式上加强校本教研制度建设，在内容上加强对校本教研活动的指导，并从中吸取先进校本教研活动案例，利用多种形式和渠道向全旗其他学校物理教研组主动推广，提高老师的教学业务素养。(三)专题教研活动：1.团队训练：11月中旬组织“新课程课堂教学实力训练”团队的成员进行团队训练，重点备课内容是探究电流与电阻电压的关系，课型为探究课，实行分散打算集中研讨的方式进行训练，在12月初进行集中展示，在团队训练中要发挥优势，找寻不足，探究出适合学校实际状况的备课模式，让参与老师有更多的收获和体会。2.学科联动教研日活动：在每月份进行一次校内学科联动教研活动，活动内容围绕课堂教学实际进行，发觉和解决教学中的实际问题，进行研讨、沟通、课例分析、习题汇总、座谈、调研等形式，部分活动与团队训练相结合进行，增加教研的密度提高教研的质量。3.包校工作：在1月份对所包学校进行问题汇总，总结在前期工作中问题，安排本学期的包校重点，围绕新一轮新理念下老师教学基本功达标训练活动开展，规范和整理相关资料，对学校进行的特色训练活动进行总结，尤其是教研组开展的训练活动，要做好材料的积累，为开展训练活动现场会做打算。4.网络教研工作：本学期安排进行网络教研5次，详细工作开展以网络教研安排为主，进行常规教研2次，专题教研2次，培训活动1次，同时不定时进行网络听课教研。5.联点分片教研活动：根据教研室的安排仔细开展联点分片教研活动，在常规教研工作检查的基础上，要进行相关教学实力方面的培训，并带能手或名师进行送课，在有限的时间里给老师最多的收获。(四)其他工作1.做好中考模拟考试的命题工作，并做好质量分析，研讨和指导复习教学。2.做好8、9两个年级的期中期末考试的命题和质量分析工作。3.组织全校优秀教具制作、教学案例、课件等立体材料的评比工作。4.做好学期末的档案留存和归档工作。5.接着做好两个课题的探讨和材料积累工作，并利用下校工作的契机进行课题的检查和指导工作。6.仔细完成培训中心和教研室交给的其他教研工作。初二物理教研组工作安排 本学期我们初二(i)部物理教研组工作，将接着以全教会精神为指针，仔细学习和贯彻基础教化课程改革纲要(试行)，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题探讨，加大青年老师的培育力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理老师素养和教学质量。详细工作主要有以下几点：一、加强教化教学理论学习，提高物理老师理论素养1.仔细学习新的基础教化课程改革纲要、物理课程标准、学科标准解读和有关综合实践活动、探讨性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。2.组织老师进行理论学习沟通，主动撰写教学论文。二、按物理课程标准，进行教学探讨，提高课堂教学效益1.设立新课程标准教学探讨小组，共同探讨，促使课程改革。本学期教学探讨内容主要是：优化课堂教学，实施启发式和探讨式教学;构建教学模式，重视物理学问的形成过程教学和情境教学;开展探讨性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践实力的培育;新课程标准下的教学要求;提高课堂教学效益的方法。2.加强教学常规检查，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习杜郎口阅历，借鉴杜郎口教学方式。努力创设：“预习”、“展示”和“反馈”课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格限制学生作业量，规范作业批改。3.组织每位老师每学期上好二节示范课或教学探讨课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。4.组织学习教材教法，熟识教材体系及教学要求。三、加强课题探讨，提高老师的教科研水平本学期接着加强江苏省级教科研课题初中物理"自主学习"课堂教学模式的构建与实践和市级教科研课题指导物理学习方法培育学生学习实力的探讨，进一步完善探讨内容，做到分工明确，责任到人，保证探讨质量。提高探讨效益，并做好课题的总结工作，在仔细总结的基础上推广探讨成果。四、加强对青年老师的培育，促使青年老师快速成长起来1.接着组织青年老师学习教化理论，要求他们坚持自学教化理论，写好学习笔记，不断提高青年老师的教化理论水平。2.加强对青年老师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年老师参与各种讲座、探讨、参观等学习，帮助青年老师熟识教学业务，提高教学业务水平。五、加强基础年级物理教学工作，提高物理教学的质量作为基础年级物理教学要把重点放在加强双基和实力培育上，要求老师运用启发式、探讨式教学方法，注意学问形成过程教学和试验教学，重视学生思维实力培育，切实提高学生的试验操作技能和创新实力。同时主动进行新教材教学研讨活动,共同探讨新教材的特点,沟通教学阅历,明确课堂改革的方向，努力提高物理教学成果。六、其它工作1.主动参与各级教化教学沟通活动，激励老师撰写论文，进行评比。2.搞好课外爱好小组活动，激励学生主动参与物理学问竞赛。3.完成教学校和年级布置的其它工作。七、逐周工作行事历20xx年1月8日，学术探讨委员会在陕西省图书馆实行工作会议。主任委员杨玉麟教授主持会议，学会副秘书长尚庄副探讨馆员出席会议。会议对委员会20xx年工作做了仔细总结，并经过仔细探讨，形成了20xx年的工作安排。详细内容如下。1.设立学术探讨委员会专业工作组为了更加广泛、有效地开展我省图书馆学术活动，吸引更多会员参加到学术探讨中来，培育青年会员的学术探讨实力，确定在学术探讨委员会下组建若干专业工作组。经探讨，确定设立：(1)图书馆学理论探讨工作组：主要任务是就图书馆学一些热点与重要理论问题组织探讨活动，如图书馆精神、读者权利、图书馆立法、图书馆管理、图书馆事业发展问题、西部图书馆发展对策等。(2)图书馆信息资源建设与组织工作组：主要任务是组织开展图书馆各类信息资源建设、分类、主题标引、著录、储存、布局、共建共享等方面的探讨。(3)图书馆用户与服务工作组：主要任务是组织开展用户探讨，图书馆服务理念、服务方式(含阅读指导)、服务手段等方面的探讨。(4)图书馆信息技术工作组：主要任务是组织开展各种图书馆现代技术理论与实践方面的探讨。学术探讨委员会全部成员均按本人意愿划分到各工作组。除此而外，工作组同时可以汲取具有肯定学术专长和水平的会员参与。各工作组主任人选由学术探讨委员会主任会议提名，报学会理事长会议审议;各工作组副主任人选(1-2人)及其他非委员成员由专业委员会主任提名，报学术探讨委员会主任会议审议。专业委员会主要任务是：在学术探讨委员会的统一支配下，担当学会所开展的相关学术活动的组织与实施，包括省学会学术年会分会场活动的策划、组织与实施，落实相关学术报告和小型专题研讨会的筹备与实施。2.组织20xx年学术年会根据本届学术探讨委员会组建之初的决议，从20xx年秋季起先，每隔一年组织一次全省学术年会。经探讨，确定20xx年学术年会在秋季实行。(1)结合当今图书馆事业发展趋势和理论探讨方向，确定20xx年学术年会主题。(由于会上没有形成统一看法，我给大家布置作业：下周一前通过电子邮件把个人建议告知我。我自己的看法是：“服务创新与和谐社会”。)(2)3月，由学会秘书处向全省图书馆界公开年会主题，并征集论文。(3)6月，对应征论文组织评奖，并公开招募年会分会场报告人及其报告选题。(4)秋季，正式实行学术年会。(详细时间、地点待协商，需请示理事长。)(5)年会会期为一天，上午和下午分别按两个时间段(全体共4个时间段)组织：第一个时间段实行大会开幕式;其次、第三个时间段按分会场形式实行大会报告和沟通;第四个时间段实行大会总结和闭幕式，包括颁发征文奖。(6)获奖及优秀论文争取集结正式出版(积累成果，也为会员办点好事。)3.以志愿者行动的方式，开展全省基层图书馆骨干培训针对陕西省基层图书馆发展实际状况，学习中国图书馆学会胜利阅历，确定以志愿者活动的形式，公开招募专家志愿者，以5-6年的时间，对全省基层图书馆业务骨干进行一次专业培训，以期提高陕西省图书馆事业的整体发展水平。(1)培训活动方式：采纳志愿者行动方式。由学会在2022年第一季度，公开在全省图书馆界招募具有副教授/副探讨馆员以上技术职务、具有教学或培训阅历、驾驭现代图书馆理论/现代信息技术比较好的志愿者作为培训授课志愿者老师。志愿者自愿报名，经过学会组织遴选。志愿者不领取任何活动酬劳，自愿遵守各项活动纪律。(2)培训活动组织：建议学会争取到省文化厅的支持，以文化厅的名义下发培训文件。由文化厅主管部门领导或学会常务理事会组成培训活动领导小组，学会秘书处负责活动的实施，学术探讨委员会负责培训主题的选定和志愿者教学活动的协调，接受培训活动的市图书馆详细学员的组织与详细培训活动的组织。省文化厅负责担当活动中辅导教材编写及志愿者食宿与交通费用。参与培训学员的费用由各地自己解决。(3)培训活动目标：争取在5-6年时间里，对全省10个地区的图书馆骨干进行一次全面的现代图书馆学问与技能的培训。培训活动以地区为单位进行，个别有实力组织的县(区)视状况许可也可以支配。每年依据志愿者实力支配1-3次培训活动。(4)培训活动内容：依据陕西图书馆发展实际状况确定4-5个培训主题，实行课堂讲授、师生沟通、分组探讨、实地考察等培训活动形式。每次培训时间限制在3天以内。4.组织高水平学术报告会在2022年胜利举办“图书馆2.0学术报告会”的阅历指导下，应广阔图书馆工作人员的剧烈要求，确定以此模式形成学术活动制度，每年举办若干次高水平的学术报告会。学术探讨委员会拟利用部分重要国内图书馆界会议及活动在西安实行的机会，邀请部分国内高水平专家，举办若干次学术报告会或研讨班。初步安排：(1)争取省文化厅支持，邀请国内图书馆专家，主要针对政府主管官员和公共图书馆馆长，举办一次公共图书馆建设标准、公共图书馆建设用地标准研讨班。(2)邀请国内专家，举办一次中国图书馆学会•图书馆服务宣言报告会。5.完成中图学会布置的工作。6.协作省学会秘书处开展其他学术活动，如学会科研项目审定等。初三物理教研组工作安排 本学期的教化教学工作已经起先了，现就本学期初三物理教学状况做以部署，为我校升学工作打下坚实的基础。1、突破学科本位的思想，以学生的全面发展改变为目标，注意科学探究，提倡教学形式多样化，加强科学学问、社会教化，重视人文精神教化，从学生爱好、相识规律和探究方法的方面动身，设计教学结构，解决开放性、实践性试题，扩高校生学问面。让学生通过物理课的学习学到初步的物理学问，获得视察、试验的初步技能，并且在相识自然现象和学习科学学问的过程中，了解人类如何通过探究自然而推动科学文明的发展，从而使学生相识到物理的重要性。2、深化钻研新课标、新教材，主动参加新课改教研活动，摸清学生状况，确定教学目标、内容、重难点，备好复习课、仔细选择教法、学法，体现基础学问、基础技能、思维实力、动手实力、思想教化和行为训练统一的过程。3、激发学生学习爱好，加强课堂优化工作，使“四主”原则体现在课堂教学中，处理好“教”与“学”关系，努力运用直观教具、电化手段、教学设计的直观教学，激发学生主动性。做好试验教学，语言简练生动，有启发性和感染力，课堂气氛活跃，秩序良好，重难点突出，使学生智力与非智力因素得到同步发展。从培育学生动手实践着手，多做试验，使物理教学面对应用，加强趣味性，促进学生学习爱好。4、辅导遵循集体与个别、课内与课外相结合的原则，有针对性集体订正学生学习中存在的学问错误，对差生指导学习方法。对优生深化学问，扩大学问面，发挥学生的潜在力气;促进差生转化、优生培育工作，削减“拉后腿”学生数量，多进教室，多让学生找问题，为学生解惑，做好学问的联系贯穿工作。5、适时适量地布置作业，做到内容紧扣教材目的，有针对性、代表性和探测性，难度适中，有利于巩固学问，培育实力。仔细批改作业，记录状况，刚好订正存在的问题。6、做好单元学问要点归纳、小结及单元测试工作。落实每单元“一要点二突破三巩固四测试”政策，做好学法指导、讲练结合等工作。7、培育学生初步的分析、概括实力和应用科学学问解决简洁问题的实力;培育科学探究精神和严谨的科学看法，在案探究过程中体会学习的爱好。8、加大检查力度。不定期、不定量，面对全体学生进行逐个检查，使检查内容既有局限性，又有随意性，做好检查登记，使复习反馈工作能有步骤、扎实、反复的进行。总之，“一份耕耘，一份收获”。只有坚持不懈地努力，找寻差距，缩短距离，我肯定会更好的成果!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 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