《称赞》课件公开课.ppt

专题研究：专题研究：二年级学生多样化识字方法的研究二年级学生多样化识字方法的研究 课课 题：题：称赞称赞教学目标教学目标知识与技能知识与技能：认识：认识10个生字，会写个生字，会写2个字正确、个字正确、 流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐乐 。过程与方法过程与方法：通过组内，全班的交流，多种：通过组内，全班的交流，多种方法识字。方法识字。情感与态度情感与态度：学着发现别人身上的优点。：学着发现别人身上的优点。小刺猬小刺猬 c wi小小 獾獾hun人教版小学语文二年级上人教版小学语文二年级上人教版小学语文二年级上人教版小学语文二年级上人教版小学语文二年级上人教版小学语文二年级上册册册册册册 自由读课文，注意自由读课文，注意读准字音读准字音,读通句子读通句子.刺猬刺猬板凳板凳粗粗糙糙但但是是傍傍晚晚瞧瞧一瞧一瞧留留下下椅椅子子c weibn dngcod nb ngyqioli我会读我会读板凳板凳bn dngbn dng椅椅子子 y zi y zi留留下下 椅椅子子 板凳板凳 刺猬刺猬但但是是 粗粗糙糙 瞧瞧一一瞧瞧 傍傍晚晚默读课文默读课文用用“”划出小刺猬称划出小刺猬称赞小獾的句子。赞小獾的句子。用用“”划出小獾称划出小獾称赞赞小刺猬的句子。小刺猬的句子。“你真能干，小板凳你真能干，小板凳做得一个比一个好！做得一个比一个好！”“你的苹果香极了，我从来你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。没有见过这么好的苹果。”读读课文读读课文14自然段并思考：自然段并思考： 小刺猬为什么称赞小獾小刺猬为什么称赞小獾 ？ 小獾已经做成了三个小小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很板凳。板凳做得很粗糙粗糙。但。但是看得出，他做得很认真。是看得出，他做得很认真。一个比一个好一个比一个好312“你真能干，小板凳你真能干，小板凳做得一个比一个好！做得一个比一个好！” 小刺猬走到小獾身边，拿小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾起板凳仔细地看了看。他对小獾说：说：“你真能干，小板凳做得一你真能干，小板凳做得一个比一个好！个比一个好！” 小刺猬走到小獾身边，拿小刺猬走到小獾身边，拿起板凳起板凳仔细仔细地地看了看看了看。他对小獾。他对小獾说：说：“你你真真能干，小板凳做得能干，小板凳做得一一个比一个好！个比一个好！”板板 椅椅但但 傍傍ybn板板椅椅木板、板书、板块木板、板书、板块椅子、木椅、椅子、木椅、b bn nd dn n但但傍傍但凡、但是、但愿但凡、但是、但愿傍晚、依傍傍晚、依傍小诗古迹公园大厦一个比一个好一个比一个好一棵比一棵壮一棵比一棵壮一一 比一比一 闻了闻 瞧了瞧_了_了_了_