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小学教师政治业务学习总结6篇 小学老师政治业务学习总结6篇老师是人类文化、科学学问的传播者，是人类开发理性、奔向光明的引路人。没有老师，人类难以摆脱愚昧无知的状态、浑浑噩噩的境地。老师的职业是神圣的，担负着培育、教化下一代人的艰难繁重的任务，他们用学问的力气去激励学生求知的欲望，以严爱之心架起师生间友情的桥梁。下面是我收集的小学老师政治业务学习总结，欢迎阅读。小学老师政治业务学习总结1又一个学期结束了，我明白了：1、工作中我们越仔细，得到的资源越多，机会越多，胜利就越简单。2、给自己定一个目标，将留意力集中在你生命中美妙的进取的目标上，朝着这个目标去奋斗。不管以前有多少成就或多少挫折，都要放下，否则就会成为一种包袱。3、把每天做的事分一分，把不紧急不重要的事情放在第一位这样就不会工作拖拉。4、要有合作意识与团队精神。5、了解完善自己。6、不断学习，超越自己。7、保持简洁生活学会酷爱工作。8、培育良好嗜好，适时亲近自然。9、说话令人愉悦，懂得知足感恩。10、变更你的生理状态，就能变更你的心情。因此，我认为只有变更自身的心态，提高自身的行为修养，不断地学习这样在专业上才会不断成长，用主动健康的心态面对学生，面对工作，面对社会，我们才能感受到工作和生活的无穷乐趣，这是极其重的。在今后的工作和生活中，我肯定会选择最适合自己的方式，主动去尝试和运用，欢乐生活，不让华蜜溜走。作为一名光荣的人民老师，我们就应当具有高度的责任感。只有具备了良好的责任感、使命感，才能更好地教书育人。老师在思想上应当主动向上、诚恳守信、表里如一；在生活习惯上，应当讲究卫生、穿着大方、仪表端庄，也只有用这些合乎规范的言行、仪表、健康的习惯去影响学生、教化学生，才能使学生在老师潜移默化的熏陶中形成美妙的情操、健全的人格；在治学上，应当一丝不苟、孜孜不倦、勇于探究；在工作上，应当爱岗敬业、勇于创新、精益求精。为此，老师应当不断地钻研业务，提高自己的业务水平，仔细负责地对待每一个学生。21世纪的小学老师，必需驾驭小学教化学、儿童心理学、学科教化心理学方面的学问，遵循教化规律，了解课堂教学的基本原则和儿童学习的心理特征，如儿童的记忆、视察、思维和爱好、习惯、意志、性格等心理现象。老师要敢于创新，不要一味的用老一套方法。不能有“宁愿墨守成规，不敢于创新”的思想。为此，我身为一名青年老师，又奋斗在课程改革试验的前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教化家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与常常学习是分不开的。随着课改如火如荼的绽开，我们老师要有一种剧烈的资源意识，自觉拓展自己的思维空间和学问结构，以便更好的为教化教学服务。学问的更新换代让我们的学生接触了新生事物，广袤的课内课外学习资源为他们学问的积累供应了的机会。我们在学校学习的那点学问，已经远远不够传授了。要想成为探讨型老师、专家型老师，不学习怎么可以，怎么能胜任现在的教化教学工作呢？生活是一个广袤的学习的课堂，有许多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会淘汰，只有加紧学习的步伐！一个优秀老师应当抓紧一切时间增加学问储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。小学老师政治业务学习总结2通过过参与学校组织的政治学习，使我更深刻地相识到作为一名老师，解放思想、不断学习、更新学问、与时俱进的重要性。随着时代的发展和社会的需求，如何做一名合格的老师？这将是我今后必需思索和面对的问题。因为，合格老师不是终身的，昨天的合格老师，今日不肯定合格。自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论学问，才始终是一名合格的老师。一、更新观念，终身学习学习政治理论，努力提高自己的思想素养。学习专业学问，提升专业素养。当今社会，科学技术突飞猛进，学问应用期日趋缩短，学问创新日趋显明，这就要求老师要不断吸取新信息、新学问、新理念，不断充溢自己，始终站在学问的前沿；要不断完善学问结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会"亲其师而信其道"；对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习爱好。二、勇于探究，与时俱进时代的日新月异就是对老师的挑战，因此，老师要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，仔细地探讨新理论，主动地、迫切地学习新学问，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能"百尺竿头，更进一步"！三、爱岗敬业，加强师德修养。由于老师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此老师的.世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，老师要时刻留意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授学问的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。四、立足本职，做好工作既然选择了"老师"这一职业，就要无怨无悔！为了使自己的教化教学工作水平不断提高，要坚持常常学习时事政治、专业理论等；要多听课，虚心请教。教化是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节出现缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常成长。因此，老师要立足当今，放眼将来，以苦为乐，甘于孤独，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们宏大祖国的千秋大业负责。小学老师政治业务学习总结3通过本学年的教化实践和政治思想品德的学习体会，我进一步了解到老师职业的神圣，使命的崇高，责任的重大。下面我从以下几个方面谈谈自己对本阶段政治学习总结。一、老师要具有无限的爱生之心。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教化。酷爱学生，敬重学生，信任学生，把实际行动落实到“教书育人”这一历史使命上去，只有在自己的岗位上把本职工作做好，才能为培育更多的有素养的人才发挥自己的聪慧才智。“干一行，爱一行”。严格要求学生是老师道德威信形成的根本保证，老师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生主动向上的力气，受到学生的敬重与爱戴。假如教学中忽视了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。老师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的心情，而且能增加说理性，可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。学生才会在情感上与老师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”。二、对待学生要温柔、微笑、多赞扬。微笑体现了老师对学生的热忱、关切和爱惜，是“爱”的一种表现。实践也证明，老师的微笑，能取得多方面的教化效应，从教化心理学的角度说，凡是老师寄予希望的学生，感受到老师的关切，爱惜和激励，他们就经常以主动的看法对待老师，对待学习和对待自己，但假如被老师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。三、要以情动心，与学生心与心的沟通。情通才能理达，情不通则理不达。假如老师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，味同嚼蜡，影响教学效果。一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生奇妙的音乐。假如老师能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果，因此老师在教化学生时要讲实话、真话、要理论联系实际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教化。将来的竞争，是综合国力的竞争，说究竟，是人才的竞争，这已经成为人们的共识。四、更新育人观念，引导学生把做人放在首位。只有学生的文明习惯形成了，精神面貌变更了，学习的主动性也就调动起来了，做人的问题解决好了，学生自然会有求知的渴望和内驱力。五、更新教化方法，让人人获得胜利。面对后进的学生，老师要关切和爱惜，要当作一种教化资源来加以开发和利用，从改进教学形式和方法入手，实行分层教学，分层达标，使每个学生都找到自己的位置，从而获得胜利的满意，取得不断进取的力气。六、加强自身学习、自我修养。一学来，我们不怕吃苦，不懈努力，争做模范，起好带头作用，发扬了奉献精神。“求真务实，开拓创新”，努力践行诚信教化，终身学习的要求，信任教化的明天会更好！小学老师政治业务学习总结4老师是教化过程中的主导力气。老师道德品质不仅是老师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教化手段。其高尚与否，关系到到素养教化能否得以正确顺当地实施。通过老师业务学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。老师必需有高尚的品德。老师职业的最大特点是培育、塑造新一代，自己的道德品质将干脆影响下一代的成长。在教化活动过程中，老师既要把丰富的科学文化学问传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而老师必需要有高尚的思想境界，纯净美妙的心灵。在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。必需耐得住孤独，受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去，正如闻名教化家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。老师对学生要有一颗慈母般的爱心。老师对学生慈母般的爱心应来自对教化事业的无限忠诚，对教化事业的剧烈事业心和高度责任感。老师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力气，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗心情，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，老师如像母亲一样，无微不至地关切学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不卑视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的主动性，使其在学习上有无穷的力气源泉。许多老师的胜利阅历都证明白母爱力气的奇妙作用。老师要不断更新充溢自己的学识。博学多才对一位老师来说当然很重要。因作我们是干脆面对学生的教化者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的改变，特殊是被称作“学问爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今日。因而，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教化观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充溢，你那点学问就是一桶死水，终会走向腐化。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充溢自己的学问，做到与时代同步，才能培育出符合社会发展须要的人才，挑好肩上这副教书育人的重担。小学老师政治业务学习总结5作为一名一线的语文老师，在十几年的教学生涯中，让我渐渐体会到了作为一名老师的崇高，也让我领悟到了作为老师的肩上的重担，当前我国正在进行新一轮的基础教化课程改革，此次改革是建国以来规模最大、涉及内容最全面的一次课程改革。它对广阔老师提出了全新的挑战，从中体会到了课程改革对课堂、对老师、对学生的冲击，同时也存在肯定的困惑。暑假，我有幸拜读了范梅南先生的力作教学机灵教化才智的意蕴。书中用了许多的事例和体会，把枯燥的教化学、心理学的基本观点阐述得生动、明白，读来令人倍感亲切、深受启发。那些关于教化的真知灼见，值得我们一遍又一遍地阅读、品尝。人说：读书足以移情，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广袤的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍恒久是新的。这句话说得一点也不假，书籍是人类才智的结晶，书是人类进步的阶梯。读书，就是一次与大师的对话，与智者的沟通，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。范梅南先生说，机灵是“才智的化身”。因此，老师要做到“机灵”地处理教学中的偶发事务，必需具备诸多素养和条件。我以为，以下几方面是不行或缺的：首先，要有一颗酷爱学生的心，涵养师爱，以情促教。育人之道，爱心为先。闻名教化家高震东说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”教化本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。假如教化未能触及人的灵魂，为能唤起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教化。要实现真正意义的教化，爱几乎是惟一的力气。正如苏霍姆林斯基所说的：“在什么条件下学问才能触动学生个人的精神世界，才能成为一个人所珍视的智力财宝和道德财宝呢？只有在这样的财宝下用形象的话来说，就是在学问的活的身体里要有情感的血液在畅流。”记得有人说过这样一句话：你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育，你自己就做这样的老师吧！是的，老师，请把美妙的笑容带到学校，把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前，像孩子一样瞪着新奇的眼睛清点学问；把嬉戏这一人类最古老的欢乐的方式引入课堂；把那些用了好些年的训词换成赞美，换成幽默；把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上，用你的脚尖轻快地点地，听脚步声在走廊里击起欢乐的回响。那些特殊的孩子孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的；我们恒久都不要无望，是因为只要我们充溢期盼，他们或许很有希望。”“照亮学校的将恒久不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁奇丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯，我们不放弃，绝不放弃。让我们专著的神情告知全部人，我们没有放弃。”从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户，走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的希望。对于那些尚未开放的花朵，我们就应当倾注更多的耐性，倾注更多的暖和，特殊的爱给特殊的他们，百花齐放才能迎来满园的春色！其次，要同等地对待每一位学生，敬重人格，严慈相济。数学课程标准“基本理念”中的第一条说：“义务教化阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教化面对全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”数学课程标准中的必需“面对全体学生”的表述是贯穿于新课程标准的一条红线。老师要“目中有人”切实关怀每个学生，开发每个学生的潜能，为每个学生的成才供应机会。人性中最珍贵的是受到别人的敬重和赏识，爱护学生的自尊心，敬重学生的主体地位，让他们体验人生的价值，并提升这种价值，这才是真正的教化、胜利的教化。要让孩子感到你是一棵大树，把绿阴覆盖在他们身上；让体罚和变相体罚远离文明的场所。当然，作为教书育人者，也不能对学生的不良现象放任自流，宽严有度才是爱，做到严慈相济。第三，要有灵敏的思维，开拓眼界、拓宽思路。机灵地处理课堂教学中的偶发事务，实质就是或因势利导，或抛砖引玉，或移花接木，奇妙地把话题转移，摆脱眼前的窘境。这就要求老师必需具有灵敏的求异思维、发散思维，才能左右逢源，化险为夷。第四，要有丰富的学识。有句话：要给学生一杯水，老师就要有一桶水，我觉得不对，在信息爆炸的时代，一桶水远远不够，要开凿一眼泉，有了源头活水才能胜任今日的教学。”开凿一眼泉，就是老师要终身学习。在当今信息化时代，学问的更新程度是惊人的。在教化教学中涉猎的范围不能局限于课本上的学问，还要走出课本，擅长拓展相关的学问，用学问武装自己的头脑，融汇到教化教学活动中，爱护学生爱问为什么的好习惯，让自己的课堂更充溢、更丰富。假如老师能做到精通专业，又上知天文、下晓地理，并擅长运专心理学的学问和原理，就能信手拈来，驰骋自如，找到偶发事务与教学任务之间的联系。读书的生活是精彩的、高尚的、华蜜的，老师更要把读书当成生活的一部分并学以致用，时时用全新的教学理念来支撑自己的教化教学工作。读了本书，给了我很大的影响，在今后的工作中我还需不断地学习以充溢、以发展。小学老师政治业务学习总结6通过参与学校组织的政治学习，使我更深刻地相识到作为一名老师，解放思想、不断学习、更新学问、与时俱进的重要性。随着时代的发展和社会的需求，如何做一名合格的老师？这将是我今后必需思索和面对的问题。因为，合格老师不是终身的，昨天的合格老师，今日不肯定合格。自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论学问，才始终是一名合格的老师。作为一名老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。正如有人说的那样要人敬的必先自敬，重师重在自重。老师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教化观念，驾驭先进的教学技术和手段。可持续发展教化要求老师具有崇高职业志向和教化信念的同时，还必需不断更新教化观念。当今社会，科学技术在飞速发展，教化内容与教化手段也不断更新，因此驾驭现代化的教化观念，是教化现代化的一个核心，是老师政治觉悟的一个重要方面。师德师风所包含的内容，自古就是教书育人，为人师表。但育人随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育有志向、有道德、有文化、有纪律的四有新人。要求老师具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。教书育人是一项极其崇高、极为困难的人才培育工程。教书育人也是老师职业道德、行为规范的一项神圣使命。一句话，教书育人是老师的天职。任何一位老师，不管他承认不承认，不管他自觉不自觉，都在做着教书育人的工作。自觉地做，育人的效果会更大、更好、更显著；不自觉地做，育人的效果就会打折扣，就不那么明显。因为，老师的每一堂课，每一次辅导答疑，乃至一言一行、一举一动，面对的都是学生，都会对学生起着潜移默化、谆谆善诱的作用。既然选择了老师这份职业，就要对得起自己的良心，我宠爱自己的工作，所以我将会付出热忱和努力，成为一名好的老师。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 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