2022《小猫钓鱼》教案.docx

2022小猫钓鱼教案小猫钓鱼教案1设计背景纲要 中明确指出：4-5岁幼儿能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己对儿童文学作品的理解。随着幼儿知识经验逐渐丰富，较为喜欢想象和动手操作，愿意在集体面前讲话，喜欢与人交流，共享快乐。本班幼儿在学习了看图讲述小猫钓鱼后，幼儿对故事情节和对话很感兴趣。于是教师抓住教育机会进行活动延伸，成立小剧场。自制道具表演小猫钓鱼，调动幼儿对表演的兴趣，使每位幼儿体验表演的乐趣。从而发展幼儿语言表达能力、动手操作能力、创新能力、表现能力。活动目标1、要求幼儿有感情的完整讲述故事。2、发展幼儿语言表达能力、动手操作能力、创新能力、表现能力。3、通过故事使幼儿懂得做事要一心一意，不要三心二意，体验表演的乐趣。4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。5、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。重点难点重点：幼儿有感情的完整讲述故事难点：自制表演道具活动准备1、故事小猫钓鱼的图片2、CD、录音机3、皱纹纸、彩色纸、布、磁铁、曲别针、胶水、蜡笔、剪刀、小木棍、桶、绳子、雪花片等。活动过程（一）开始部分教师出示小猫钓鱼的图片让幼儿看图片有感情的讲述故事。教师：“之前的语言活动中我们学习了看图讲述小猫钓鱼，小朋友非常喜欢这个故事讲得非常精彩。现在我们将这个故事讲给客人听”要求幼儿有感情讲述，注意表情语气。（二）基本部分1 幼儿根据小猫钓鱼故事情节自创表演道具及布置场景。幼儿讨论1故事小猫钓鱼中需要准备那些道具？教师小结：故事小猫钓鱼中我们需要准备猫妈妈、猫弟弟的头饰，花蝴蝶、蜻蜓、小鱼、小河、鱼竿、花、草、树、太阳等道具。幼儿讨论2这些道具可以用什么材料方法制作？鼓励幼儿大胆想象创作。教师小结：小朋友们真聪明，想到了这么多可利用的材料和制作方法。我们现在就开始只做道具，来布置故事小猫钓鱼的场景。2 幼儿制止道具及布置场景幼儿自由选择材料，分组制作，教师巡回指导协助完成及布置场景。3 情景表演幼儿分组表演故事小猫钓鱼 ，教师鼓励幼儿大胆表现自己。一区幼儿进行情景表演，另一自由而当解说员，两组幼儿互换角色进行表演。（三）结束部分教师：小朋友们像小演员一样表演了故事小猫钓鱼，表演的非常生动。这个故事让我们懂得了什么道理？引导幼儿说出做事情要一心一意，不要三心二意。今天留给小朋友一个任务，回家后用“一心一意”说一句完整话。可以请爸爸妈妈帮忙，明天我们大家一同分享。教学反思语言活动形式在传统的教学中是比较单一的。单纯的集体语言教学活动，远远不能满足幼儿语言发展的需要。刚要提倡幼儿在教师的指导下主动构建知识，实际上就是在幼儿动手、动脑、动口，调动幼儿所有感官的参与，将多种教育形式加以整合，使幼儿在活动中感到不单调，不枯燥，唤起学习的欲望，把学习变成是一种快乐的事。因此，教师应将语言活动与其他领域相互渗透，有机结合，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习语言，从而获得最佳发展。这节语言活动充分的激发了幼儿对语言的兴趣，同时，发展了幼儿的语言表达能力、主动思考能力、创新能力及分享快乐的能力。在活动中教师始终是幼儿活动的支持者、参与者，并在活动的过程中注重幼儿的个体差异。通过故事情节的表演潜移默化的让幼儿懂得了一个道理：做事要一心一意，不要三心二意。运用适当的表情、动作、神态、语言进行讲述，给幼儿提供充分交流和分享的机会，达到了教学的目的。小猫钓鱼教案2活动目标：1、培养幼儿做事耐心、仔细的品质。2、培养幼儿的手眼协调能力。3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力活动准备：1、操作卡片小猫钓鱼、电视机、展示仪2、室内用垫子布置一个大池塘。3、猫妈妈头饰一只。活动过程：一、钓鱼游戏。（为幼儿理解故事做铺垫）1、教师带上头饰，引导幼儿进入情境。（小猫最喜欢吃鱼了，今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。）二、让幼儿边看电视边听故事小猫钓鱼，并组织幼儿讨论。1、提问：猫妈妈钓到鱼了吗？小猫有没有钓到鱼呢？2、小猫一开始钓到鱼了吗？为什么？3、为什么后来钓到鱼了呢？4、小朋友们说说怎样才能钓到鱼？5、教师小结：只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。三、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。四、延伸活动1、在日常教育中继续教育幼儿做事要有耐心。活动反思活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平时在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。小猫钓鱼教案3教学内容：小猫钓鱼认识0教材第8、9页的内容。教学目标：1、借助情景，感知“0”的真实含义，会正确书写“0”2、复习巩固15各数的写法。3、使学生体会生活中处处有数学。教学重点：理解0和1、2、3、4、5一样也是一个数，一个也没有可以用0来表示，0比、2、3、4、5小。教具准备：挂图或，数字卡片。教学过程：一、学前准备1、按顺序写数1（ ）（ ）4（ ） 5（ ）3（ ）（ ）2、看图写数（ ） （ ） （ ）二、探索新知1、创设情景小猫钓鱼，讲故事导入。星期天，有四只小猫约好了一起去钓鱼。它们来到池塘边，找好钓鱼的地方，开始钓鱼了。同学们快看，它们钓鱼回来啦！（出示小猫钓鱼图）提出问题：第1只小猫钓了几条鱼，写几呢？第2只小猫钓了几条鱼，写几呢？第3只小猫钓了几条鱼，写几呢？再来看看，第四只小猫它钓了几条鱼呢？一条都没有怎么来表示呢？2、自主探索，体验0的含义（1）学生自主思考，怎么来表示“一条都没有“（2）同桌交流（3）集体反馈。得出：一个也没有时用“0”表示。0是一个数，比1、2、3、4要小。（4）指导“0”的书写。占一个格，一笔写成，从上至下写。注意写字姿势，在田字格里写一写。3、实践体验（1）学生“分铅笔“理解“0“的含义（表示一个物体都没有）想一想“0还可以表示什么？同桌交流，全班反馈。（0还可以表示天气的温度，尺子上是以0为起点的。）（2）说一说生活中哪些地方还用到“0”(电脑键盘、电话机、计算机上都有0键。门牌号、电话号码、汽车牌号用到0. )三、课堂练习课本第9页练一练。（1）数一数有几朵花，并写下来。（2）读一读，写一写。（3）一笔画（从0出发）。四、本课小结这节课你感到最有趣的是什么？五、布置作业1、教材第9页，第4题，怎么数得快？2、看图连线。2条腿的 4条腿的 0条腿的小猫钓鱼教案4活动目标：1、进一步熟悉小猫钓鱼棋谱的游戏规则，认识进退符号，知道进退表示的含义。2、能够按照骰子上相应的数字走棋。3、愿意和同伴一起下棋，正确对待输赢。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：1、已有经验：已进行小猫钓鱼的语言活动教学并且熟悉棋路。2、材料：自制小猫钓鱼棋谱、进退标志、幼儿棋盒、棋子、骰子、磁性黑板。活动过程一、出示自制小猫钓鱼棋谱，幼儿自由结伴下棋。“老师给你们准备了小猫钓鱼的棋谱，请你找一个朋友一起去下下看，有没有不明白的地方”。幼儿自由结伴下棋，观察幼儿遇到进退时的玩法。二、集体分享讨论。（观察图标，认识进退）。1、“刚才在下棋的时候你们有没有发现棋谱上多了什么？有没有遇到困难？”幼儿回答（将棋谱贴在黑板上以便于孩子进一步观察）2、教师出示进退标记。“这些是什么标记，是什么意思？你们是怎么玩的？”教师出示带有数字的进退标记，与幼儿共同讨论。三、迁移经验，师幼共同玩进退游戏。游戏：教师手里出示进退标志，如“进3”，幼儿根据教师的指示做出相应的向前走或向后退的动作。四、幼儿再次选择同伴进行下棋。活动反思：整个活动幼儿始终在操作中游戏中进行探索，自己去发现，去解决，在自身基础上去进步与提高。小猫钓鱼教案5教学目标：1、知道只有一心一意，才能把事情做好。2、学会“又、三心二意，一心一意”等词的意思。3、会有感情地朗读课文。教学过程：（一）复习检查认读词语（二）讲读课文（1）出示本课时教学目标。（2）讲读第一段。整理句子：小猫一块儿和老猫钓鱼河边去（老猫和小猫一块儿去河边钓鱼。）“一块儿”可用什么词代替？（一同。一道。一起）并用“一块儿”造句。齐读第1段。（3）讲读二，三。四段。打开幻灯图三、图五。小朋友，谁能说说图画的意思，（图三：小猫开始钓不到鱼，很生气。图五：小猫钓到了鱼，很高兴。）钓不到鱼板书：钓到大鱼你们想知道这是为什么吗？打开课文，一边听录音；一边找找课文中哪几段写小猫开始为什么钓不到鱼？（放课文录音）指名朗读二、三两段，说说小猫是怎样三心二意钓不到鱼的？捉蜻蜓板书：捉蝴蝶出示句子比较小猫看见了，放下钓鱼竿，就去捉靖蜒小猫看见了，放下钓鱼竿，又去捉晴蜒两句话有什么不同？为什么要写“又”？从小猫的行动和这个“又”字中可以看出什么？（小猫很不专心）指名朗读：“又”念重音，读出贪玩。三心二意的语气。第三段中，还有什么地方用上“又”，为什么要用“又”？你看，小猫没捉着蜻蜓和蝴蝶，也没钓着鱼，而老猫却一次又一次地钓到大鱼，小猫又一次失望了。请男同学朗读第二段，女同学朗读第三段，比比谁读得好？（朗读第二、三两段）小猫没钓着鱼，心里会觉得怎么样？（失望。气恼。奇怪）咱们听听小猫是怎么说的？（放小猫话的录音）小猫为什么觉得气人？谁能学学小猫这时候的表情和动作来表演朗读第四段。（指名朗读一一于读齐读）要是这时你在小猫身边，能告诉小猫为什么它一条小鱼也钓不着吗？（指名回答）是呀，像小猫这样一会儿板书捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，做事很不专心，就叫三心二意。板书：三心二意填空，因为小猫一会儿（），一会儿（），（）地钓鱼，所以钓不到鱼。（指名说填写纠错）（4）学习六、七段。后来小猫钓到鱼了吗？你怎么知道的？（读最后一句）“不一会儿”什么意思？（时间很短）你能用“不一会儿”来说话吗？奇怪，后来小猫为什么很快钓到鱼了？（小猫一心一意地钓鱼，所以钓到了鱼）一心一意地钓鱼从什么地方看出来？板书：又又理也不理就像一样谁能用“又又”说一句话？“就像没有看见一样”说明什么？还可以从什么地方看出来小猫钓鱼专心了像这样做事专心，不开小差，就叫一心一意。板书：一心一意指导朗读：六、七两段该用怎样的语气朗读？（读出专心、高兴的语气）。指名读一一子读齐读。填空：后来，因为小猫（）地钓鱼，所以不一会儿，也（）。（5）讲读第五段。原来三心二意的小猫，为什么会一心一意地钓鱼呢？在课文中找一找，指名回答。（小猫听了猫妈妈的话）这说明什么？（虚心、知错就改）谁来读猫妈妈的话？想想该用怎样的语气朗读？（亲切、耐心的语气）（指名朗读评读齐读）如果你是猫妈妈，你又会怎样教育小猫？（用猫妈妈的口气说）（三）小结谈话（1）有感情地朗读课文。（2）用上“因为所以”、“是因为”小结板书。（3）小朋友们，通过课文的学习，你懂得什么道理？板书：只有一心一意，才能把事情做好。（四）作业（1）让我们进入“快乐官”做一个有趣的“钓鱼游戏”，请小朋友像小猫那样一心一意地钓鱼。（出示小鱼，在每条鱼肚子里藏着一个小问题，谁钓到鱼，答对题，就把鱼送给他。）板画：小猫开始为什么钓不到鱼，后来什么钓着了？板画：通过课文的学习，你懂得什么道理？（2）选做题：想象填空：不一会儿，小猫就钓到了一条大鱼。小猫（）。板书40、小猫钓鱼捉蜻蜓一会儿三心二意钓不到鱼捉蝴煤又又理也不理一心一意钓到鱼像一样只有一心一意，才能把事情做好。小猫钓鱼教案6一、活动名称:小猫去钓鱼二、活动目标：1. 在游戏情境中学唱歌曲"小猫去钓鱼"2. 乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。3熟悉（）歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。4.引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；三、活动准备：小猫的头饰、钓鱼竿、小鱼、水桶、PPT等。四、活动过程：一、情境导入-看看、说说小猫去干嘛（观看PPT）教师：我们一起来看看到底是谁来了？（出示小猫拿鱼竿PPT）-是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。-仔细看看，小猫手里拿着什么呀？它要去干什么呀，谁来猜一猜？二、欣赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。1.教师边唱边表演"小猫去钓鱼"师表演一遍。（小幅度做动作）-我们一起来看一看，啊，原来小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。2.帮助幼儿回忆理解歌词。-你们听到小猫去干什么了？（钓鱼）-小猫去钓鱼！歌里怎么唱的？我们一起来试试唱一唱！（唱：小猫去钓鱼，小猫去钓鱼）小猫有没有钓到鱼啊？-那它钓到的鱼多吗？歌曲是怎么唱的？（唱：钓呀，钓呀，钓了许多鱼！）-我们再来听一听！（师唱：小猫去钓鱼、小猫去钓鱼、钓呀，钓呀，钓了许多鱼）3、教师再次边唱边表演。-小猫钓了真么多的鱼，真开心！我们一起来唱唱，好不好？-唱的真不错！小猫钓了许多鱼，那到底钓了多少呢？三、欣赏歌曲后半段，学习说唱部分-小猫钓了许多鱼，到底钓了几条呢？我们一起来数一数。-小猫一共钓了几条鱼啊？真的吗？我们再来数一数。（重复说唱部分）-原来小猫一共钓了5条鱼，那小猫每一次钓都只钓上来一条鱼吗？-哦，小猫有一次钓上来了两条鱼呢！我们一起来念一念！（指着课件一起念"三条四条钓上来"）四、完整演唱歌曲-小猫钓了这么多鱼，真开心！我们一起来完整的唱一唱，好吗？（图谱）-小猫的本领可真大，钓了这么多的鱼，我们一起来学小猫钓鱼好不好？聪明的小猫找一个空一点的地方站，小手拿着鱼竿，准备好了吗？（师幼一同表演唱）-小猫们唱的真好，钓了这么多鱼，我们回家吧！（请幼儿回座位）五、音乐游戏。（巩固歌曲，体验共同游戏的快乐）1.讲解游戏玩法-老师来当小猫，谁来做小鱼呢？哦，你们都来做小鱼。-等会儿我要来钓鱼的，我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。我来钓第一条鱼，试试看！三条四条钓上来，哦，你们都喜欢我，要跟我回家。第五条鱼钓上来。2.第一遍游戏-我要出发罗！小鱼们一起唱歌哦！声音要甜甜的。-小鱼钓上来了，我们站站好！-我们看看是不是钓上来了5条鱼。第一条是哪条鱼，第二条？（请幼儿按顺序排好队）一起来数数是不是5条鱼！下面的小鱼谁帮忙数得好一会也请他来做游戏。（数数）是不是5条鱼都钓上来了？（是）好，小鱼小鱼快快回家，和你们的好朋友在一起。3.第二遍游戏。-小猫的肚子又饿了，我要出发钓鱼了，这一次，我要钓的唱歌好听的鱼宝宝，哪条小鱼嘴巴张得圆圆的，声音甜甜的我就去找他做朋友。准备好了啊。4.第三遍游戏：再请名幼儿做小猫。-还有谁想来试试？（请一名幼儿）这一次，我们把所有的小鱼都钓上来行不行？我们一起去钓鱼啦！（钓至五条鱼时，所有的小鱼钓上来）都钓到鱼啦！小鱼们跟着小猫回家去吧！（结束活动）小猫钓鱼教案7活动目标：1、在图片的帮助下，理解、掌握歌词；2、学习用自然、愉快的歌声演唱歌曲；3、体验小猫钓到大鱼后的愉快心情。活动准备：大鱼（与幼儿人数相等）、故事图片10张活动过程：一、音乐问好导入，游戏引出小猫爱吃鱼（1）小朋友们好，李老师你好！（客人老师好）。（2）游戏我爱我的小动物（一次唱出小狗、小鸭、小猫）。（3）小猫在在干什么呢？听，歌表演咪咪小花猫。二、故事图片帮助幼儿理解、掌握歌词内容（1）小花猫除了会抓老鼠爱吃老鼠，它还喜欢吃什么呀？（鱼）（2）是的，还喜欢吃鱼，所以它跟着妈妈去钓鱼了，这就是小猫钓鱼的故事，听过吗？（3）逐一出示图片，复述故事情节，掌握歌词内容：一只小猫去钓鱼，蝴蝶蝴蝶飞来了，蜻蜓蜻蜓飞来了，抓也没抓到，鱼也没钓到。一只小猫去钓鱼，蝴蝶蝴蝶飞来了，蜻蜓蜻蜓飞来了，抓也不去抓，钓到大鱼啦！（4）师幼共同复述歌曲内容。三、学习歌曲小猫钓鱼（1）老师还会把小猫钓鱼的事情唱出来呢，一起来听一听。（2）我们一起来学一学吧。（3）唱的声音不响亮钓到的鱼不大，一起用好听的声音唱一唱。（4）哇，钓到大鱼啦（幼儿一起拿一条大鱼）开心吗？赶紧把我们钓到的大鱼给还有的小朋友一起看看吧。四、放松游戏：拿着大鱼走到外面去。小猫钓鱼教案8活动名称:小猫钓鱼（故事）活动目标：1. 理解故事内容，把我作品中角色的特点与对话。2. 感受故事中要一心一意，不能三心二意的道理。活动准备：1.猫妈妈、小猫、蜻蜓、蝴蝶头饰各一只。2.课件。活动过程：1. 教师带小猫头饰，喵喵喵，谁在叫呀，哦原来是小花猫在叫，小花猫说他肚子饿了，那么你们说说小花猫最喜欢吃什么？(小猫最爱吃鱼，但是小猫家里没有鱼，该怎么办呀?)猫妈妈说，今天带你到河边去钓鱼，那么小朋友看看小猫是怎么钓鱼的？2. 出示课件请幼儿观察图片，说说图片又有谁。 教师进行提问。小朋友观察的很好下面老师把这个故事讲给你们，你们要认真的听好吗？今天老师给小朋友们讲的这个故事名字叫小猫钓鱼3. 教师边讲边看图。（1）提问：猫妈妈带小猫去干什么？ 他们两正在钓鱼的时候发生了什么事。（2）小猫放下鱼竿，去干什么？ 抓谁？蜻蜓抓到了吗？ 为什么？（3）小猫接着在钓鱼的时候，谁又飞过来了？小猫又怎么做的？（4）这时猫妈妈怎么啦？小猫是怎么问的？（5）妈妈是怎样教育小猫的？（6）为什么后来小猫钓到鱼了呢？（7）如果你是小猫你会怎样才能钓到鱼？（8）教师小结：做事情不能三心二意，只有一心一意，认真仔细，耐心地做，什么事情都能做好。4. 教师与个别幼儿复述故事对话（出示课件）教师评价幼儿。5.小组内自由分配角色，用头饰进行故事表演。6结束部分：现在你们来当小猫，老师来当猫妈妈，我们一起去钓鱼好吗？小猫钓鱼教案9教学目标1能借助拼音读准“钓、带、河、了、边、空、条、意”8个生字；积累“钓鱼、三心二意”等词语，能在语言环境中理解“三心二意”的词义；认识新笔画“横折折撇”，能在老师的指导下描摹汉字“了、条、广”。2朗读课文时，能做到不添字，不漏字，不读错字。3了解故事内容，能初步感受到三心二意是做不好事情的。4能展开想像，练习说话“小猫听了妈妈的话后会怎么做”。重点和难点1能在语言环境中理解“三心二意”的词义。2像正确朗读课文，初步感受到三心二意是做不好事情的。教学准备生字卡片、录音、多媒体课件教学过程一 启发谈话，揭示课题1师：小朋友，小狗喜欢吃肉骨头，小鸡喜欢吃虫子，小猫喜欢吃鱼。小猫长大了，它多想自己也能钓鱼吃呀！2 出示课题：53小猫钓鱼。齐读，练习质疑。（1）学习生字“钓”，拼读时注意三拼音，教师结合实物引导学生观察识记生字。（2）读了课题，你想知道什么？教师根据学生提问梳理板书问题。二 听读课文，学习生字1带着问题听课文录音，听清小猫和谁去钓鱼，怎样钓鱼，结果怎样？根据提示听录音：猫妈妈 小猫在 钓鱼，小猫一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶， ，结果，连 也没钓着。（1）小组合作完成练习并学习其中的生字“带、河、边、条、意”。（2）反馈交流。抓住生字的不同特点，各有侧重地学习以下生字：带、河、边、条、意。教学生字“边”时，学习新笔画“横折折撇”，指导学生书空，强调“横折折撇”一笔写成，并让学生说说“边”的笔顺规则。2齐读填空练习。三 再读课文，深入理解1轻声读课文23小节，用直线划出写小猫三心二意的句子。（1）出示句子：一只蜻蜓飞来了，小猫看见了，就去捉蜻蜓。一只蝴蝶飞来了，小猫看见了，就去捉蝴蝶。（2）指导朗读男女生赛读齐读2引读课文24节，在语境中随机识记生字：了、空。3当小猫看到妈妈钓着了两条大鱼时，它会怎么想，又是怎么说的？（1）展开想像，练习说话：小猫心想： 。（2）重点指导读好小猫说的话，配上动作，提示“真气人”后面是感叹号，读出生气的语气。演读品读齐读。4猫妈妈听了小猫的话后，是怎么教育小猫的？（1）指导读好猫妈妈的话，师随机小结：做事要一心一意（2）此时此刻，小猫听了妈妈的话，它会怎么做？（3）自由组合说一说，也可以配上动作演一演。四总结全文，复习巩固1齐读全文，回归整体。2游戏复习，巩固词句。3指导描摹“了、条、广”。小猫钓鱼教案10活动设计背景有一天，班上的浩浩小朋友从家里带了一块磁铁到幼儿园来，休息时，他用磁铁在活动室里这儿吸吸，那儿碰碰，发现有的东西能被吸起来，有的不能，他的这一行为，引来了很多小朋友的围观，小家伙们七嘴八舌的在讨论：“快看，老师的小磁钉被吸起来了”“为什么皮球不能吸起来呢？”看着孩子们对磁铁如此感兴趣，所以我就设计了这个活动。活动目标1、通过游戏认识磁铁能吸引铁的特性，激发幼儿的探索性。2、在游戏过程中，鼓励幼儿互相合作、相互帮助，共同解决问题。3、培养幼儿的创造性和自信心。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。教学重点、难点1、重点：认识磁铁能吸铁的特性。2、难点：怎样将磁铁能吸铁，不能吸其它材质的物品的特性用来解决生活中的实际问题。活动准备1、小猫头饰若干，小篮子若干，混有鉄粒的豆子一篮。2、小猫钓鱼挂图一幅3、各色纸制小鱼若干、钓杆若干4、游戏场地的布置：“河”里放有若干小鱼，“岸边”人手一根钓竿，一只篮子活动过程一、音乐律动小猫喵喵叫，引出课题二、配图讲故事小猫钓鱼，激发幼儿的兴趣提问：1、猫妈妈和小猫谁钓到了鱼？为什么小猫没有钓到鱼？2、现在我们要做个小猫钓鱼的游戏，小朋友们想不想当个能干的小猫？三、玩游戏：小猫钓鱼1、给幼儿戴上小猫头饰，来到活动场地，教师示范钓鱼。2、幼儿玩游戏，教师巡回指导。四、引导幼儿探索磁铁的特性1、为什么有的鱼儿不上钩？（1）想一想：为什么有的小鱼被钓了起来了，有的小鱼怎么也不上钓？（2）找一找，说一说：上钓的鱼儿身上有什么?不上钓的鱼儿身上有什么？鱼饵是用什么做的？教师小结：上钓的鱼儿嘴部贴有铁制的回形针，不上钓的鱼儿嘴部贴有铝制片或者塑料片。钓竿上的鱼饵是用磁铁做的，磁铁能吸铁，不能吸铝片、塑料片、纸等。2、寻找解决问题的办法（1）想办法帮老奶奶找到掉到地上的针（2）用最快的速度从豆子里找出小铁钉（3）怎样让纸鱼在画面上的小河里游动教师引导幼儿讨论后，提供物品和情景，让幼儿操作演示，教育幼儿遇事多观察、多动脑筋。五、游戏“网小鱼”两个幼儿相对而立拱手搭网，其余幼儿鱼贯从网下游过，同时念儿歌，在儿歌最后一个字时，收网网住经过的小鱼，游戏重新开始。延伸活动：让幼儿观察生活中哪些地方用到了磁铁能吸铁的特性。教学反思1、活动过程的反思(1)对幼儿的发展反思:孩子们通过在活动中发现问题、寻找解决问题的途径、最终解决问题，实现了让幼儿自主探索，并在持久、深入的'探索过程中建构了磁铁能吸铁的这一科学经验，老师为其提供了丰富的游戏活动材料，让孩子们在玩中学、做中学。幼儿通过与同伴的互助、互动，培养了幼儿交往、协作的能力，提高了幼儿社会性意识的发展。( 2)师幼互动的反思：活动中通过提供丰富的活动材料，为幼儿创设了较大的操作平台。教师通过引导幼儿在操作过程中不断的思考和探索：怎样才能让鱼儿上钩的原理，强调了幼儿与材料的相互作用，提升了幼儿去发现、思考、解决问题的能力。教师在活动过程中也按照幼儿的需要适时的调整了教学，形成了幼儿为主体，教师为主导的和谐关系。2、对活动效果的评析通过本次活动，让幼儿掌握了磁铁能吸铁的原理。活动中注重了幼儿探索中的自信心、独立性和创造性的培养，教学目标基本达成。不足之处：整个活动的节奏感还需再强一些，内容应紧凑些。3、如果我重新上这节课我会让幼儿自己去创设装扮小鱼，并让整个活动的节奏再加强一些，真正的实现科学性、趣味性、愉悦性的和谐统一。小猫钓鱼教案11设计背景纲要指出“幼儿园在重视幼儿的身体健康的同时，还要重视幼儿的心理健康。”在幼儿的注意中，无意注意占主导地位，做事容易被外界事物干扰，并且做事没有耐心。本班幼儿个性活跃、好动的占大多数，平时活动课时，要引起他们的注意力有一定的难度，结合这一实际情况，设计了本活动。活动目标1、能集中注意力观看动画片。2、知道做事要专心、仔细，逐渐养成专心完成一件事的好习惯。3、培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。重点难点重点：通过观看动画片，知道做事要专心、仔细。难点：培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。活动准备动画片小猫钓鱼、图片、猫的头饰。活动过程1、教师带上头饰，引导幼儿进入情境。小猫最喜欢吃鱼了，今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。2、让幼儿边看动画边听故事小猫钓鱼，并组织幼儿讨论。(1)、提问：猫妈妈钓到鱼了吗?小猫有没有钓到鱼呢?(2)、小猫一开始钓到鱼了吗?为什么?(3)、为什么后来钓到鱼了呢?(4)、小朋友们说说怎样才能钓到鱼?(5)、教师小结：只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。3、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。延伸活动：让幼儿回家把小猫钓鱼讲给家人听，继续教育幼儿做事要有耐心。小猫钓鱼教案12教学目标：1、通过观察和实践活动，使学生知道“0”表示的几种含义，可以表示没有、水结冰时的温度、起点的含义等等；并且学会正确地读、写“0”。2、使学生掌握“0”的含义，在生活中会运用；培养学生的想像能力以及探究、交流、合作的品质。3、积极参与数学学习活动，认识到数学和生活息息相关，在学习数学的过程中能够结合进自己的情感体验。教学准备：多媒体课件教学过程：(一)创设情境，发挥想像力师：同学们看，这节课老师给大家请来四位朋友(书上出示四只不同表情的小猫头像)。它们是多多、乐乐、平平、气气。一天，四只小猫结伴去钓鱼，回来的时候，多多很开心，你知道为什么吗?用几表示呢?乐乐也很高兴，为什么呢?用几表示呢?平平也觉得还不错，为什么呢?用几表示呢?可是，气气却是满脸的不高兴，为什么呢?(二)揭示谜底，教学0的第一种含义可以表示“没有”1、初步感知0表示“没有”的含义。师：原来是因为气气没钓到小鱼，那我们用数字几来表示呢?揭示课题：今天我们就来认识一个数字，它能表示“没有”，它就是“0”。2、实践体会0表示“没有”的意思。游戏师：老师手中现在一共有几枝铅笔?(3枝)师：老师左手现在有几枝铅笔?(2枝)你们猜猜老师右手有几枝铅笔?(1枝)(教师面向学生，将双手和铅笔放到身后，然后用左手向学生出示2枝铅笔，请学生猜一猜。)师：现在老师左手有几枝铅笔?(3枝)你们猜猜现在右手有几枝?(0枝)(教师再次将双手和所有铅笔藏到身后，然后用左手向学生出示3枝铅笔，请学生再猜。)师：现在老师左手有几枝铅笔?(0枝)你们猜猜现在右手有几枝?(3枝)(教师再次将双手和所有铅笔藏到身后，然后用左手向学生出示0枝铅笔，请学生再猜。)3、比较大小。师：现在老师左手有几枝粉笔?(1枝)右手有几枝粉笔?(0枝)0和1比，谁大?你是怎么想的?(0表示“没有”；1表示有1个，1比“没有”多，所以1比0大。)(三)教学书写“0”师：0像什么?同学们的想法真多，有这么多的方法来表示0。1、教师示范写“0”。2、一边示范，一边提醒学生，要写好“0”应注意什么(起笔的位置、笔顺、在田字格中书写的格式等)。3、学生书空，再在书本第8页描写“0”。4、描红后请学生总结写0的注意事项。师：你们觉得写0时要注意些什么?怎样才能把0写好?5、请学生在书第8页的空白田字格中练习写0。(四)我的发现师：请同学们想一想，你在哪儿看见过0呢?(尺子、温度计、电话、时钟)它们分别表示什么?(先独立思考5分，然后四人一组进行讨论，要求每次提出在哪里见过0后，小组成员共同讨论这里的0表示什么。)小组汇报讨论结果，要求汇报的内容不能与别的组重复。1、0表示起点的含义。课件出示直尺，让学生进行观察，了解“0”的另一个含义。师：同学们看(出示直尺)，直尺上也有“0”。尺子是用来干什么的呢?(用来量东西)师：那尺子上的0表示什么意思呢?(表示起点)2、0表示水结冰的温度的含义。师：噢，温度计上也有0。那这里的0又表示什么意思呢?(表示0度)小猫钓鱼教案13活动目标：1、知道乱扔垃圾会污染环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。2、喜欢参加游戏，体验游戏中的乐趣。活动准备：积木围成的“污水池塘”1个、有小鱼的“干净池塘” 4个、平衡木4条、钓鱼钩人手一根、猫妈妈头饰一个、小鱼若干条、装小鱼的篮子四个。活动过程：一、幼儿跟随音乐做动作进入操场，激发幼儿学习兴趣。师：1、今天天气真好，猫妈妈带你们一起去郊游喽。2、嘿，你们瞧，那边有个池塘，里面肯定有好多好多的小鱼，猫宝宝们我们一起去钓鱼，好吗？二、 学习走独木桥，培养大胆勇敢的精神。1、师：哎呀，前面有两座独木桥挡住了我们的路，要想钓鱼必须走过独木桥，你们敢吗？2、师示范走独木桥，提醒幼儿注意要张开双臂保持平衡。3、请幼儿走独木桥，提醒幼儿要相互谦让。三、知道乱扔垃圾的害处，教育幼儿不乱扔垃圾。1、师：我们终于走过了独木桥，真勇敢，现在我们一起来钓鱼吧！咦？池塘里怎么没有鱼呢？池塘里都有什么？2、鱼到哪儿去了呢？3、这些垃圾都是从哪儿来的？垃圾应该扔在哪儿？4、这些人做得对吗？为什么？四、带领幼儿钓鱼，体会美好环境给我们带来的快乐。1、幼儿再次走过独木桥，提醒幼儿要相互谦让。2、以“小组”为单位，看看哪一组的猫宝宝先将池塘里的鱼钓完。五、师：今天我们游戏时看到一个池塘里有很多垃圾，水也很脏，结果小鱼都跑掉了，记住了平时在生活中我们看到河里有垃圾可千万不能捡，我们还小，会掉到河里去的，太危险了。我们要做的就是不随地乱扔垃圾，一起保护我们身边的环境，让我们的生活更加美好，好不好。六、幼儿表演歌曲捉鱼，体会劳动后的喜悦。小猫钓鱼教案14活动目标：1、能在独木桥上大胆行走，会调节手臂动作保持平衡。2、知道往河里扔垃圾会污染河水，养成垃圾不乱扔的好习惯。3、活动中能开动脑筋会借助物体取物，并懂得相互谦让。活动准备：1、积木围成的“池塘”、平衡木、纸棒人手一根、小猫头饰、小鱼、纸球、易拉罐等物。2、学会歌曲钓鱼活动过程：一、幼儿戴上头饰入活动室，激发幼儿学习兴趣。师：春天到了，池塘里的冰融化了，池塘里肯定会有好多好多的小鱼，猫宝宝们我们一起去钓鱼吧。二、 学习走独木桥，培养大胆勇敢的精神。1、 师：哎呀，前面有三座独木桥当住了我们的路，要想钓鱼必须走过独木桥，你们干吗？2、师示范走独木桥，提醒幼儿注意要张开双臂保持平衡。3、 请幼儿走独木桥，提醒幼儿要相互谦让。三、知道乱扔垃圾的害处，教育幼儿不乱扔垃圾。1、师：我们终于走过了独木桥，我们一起来钓鱼吧！咦？池塘里怎么没有鱼呢？池塘里都是什么？2、鱼到哪儿去了呢？3、这些垃圾都是从哪儿来的？4、这些人做得对吗？为什么？5、 垃圾应该扔在哪儿？我们一起来把这些垃圾捡掉放在垃圾桶里好吗？（鼓励幼儿动脑筋，够不到的垃圾可以借助钓鱼竿取）四、带领幼儿钓鱼，体会美好环境给我们带来的快乐。1、 猫宝宝们你们真能干，池塘里的垃圾一下全没了，我们一起看看小鱼回来了没有？2、 幼儿再次走过独木桥去钓鱼，提醒幼儿要相互谦让。3、 猫宝宝真棒，钓了那么多鱼，我们一起把小鱼拿回家。五、幼儿表演歌曲钓鱼，体会劳动后的喜悦。六、 师：今天我们游戏时把池塘里的垃圾都捡干净了，但是平时生活中我们看到河里有垃圾可千万不能拣，我们还小会掉到河里去的，太危险了。我们要