2022年新入职教师培训总结.docx

2022年新入职教师培训总结 培训总结 学员姓名： 张 龙 学员学科学段： 初中语文 学员所在单位： 特克斯县乔拉克铁热克镇寄宿制初级中学 结 合 本 次 接着 教 育 培 训内容，谈谈老师本人分析。 优势分析： 曾今沧海难为水，除却巫山不是云不学习真不知我国教化事业蓬勃发展的今日，我们还是停留在老思想、故步自封的地步。2022年 8 月 1 日，隔离在家，我起先了新入职老师培训，已经半个月过去了，收获许多，此次培训的平台特别好，可以学习到优秀老师的教学理念，取长补短，网上学习的时间和地点比较敏捷。学习内容有必修和选修，我们可以依据自己的喜好和须要自主选择，培训效率较高，基于这好的因素，我始终保持仔细学习的看法，刚好做笔记，刚好反思，刚好不懂就问。同时培训时我也结合我自己工作的学校：特克斯县乔拉克铁热克镇寄宿制初级中学的教学现状，作为学校的教研主任，也仔细分析了一下我校教学质量不是很高，较多科目成果在全县全部学校排其次第三，难以排第一、学校师资水平低下、牧区学校学生及家长思想顽固不重视教化等等现状分析了一下缘由及改进的措施，有几点感想想关于师资队伍，教研，教务，信息技术教学等等想法。培训激发了我对教化教学的思索，促使我在教化这条路上坚决不移地走下去，教学不停、学习不停、反思不停，这是我最大的优势！ 我对待工作始终充溢热忱，主动向上，乐于进取。2022 年参与工作以来，始终在教学一线工作，从运用部编版语文教材，对所从教的语文学科领域渐渐熟识。在教学实践中，积累了一些教学阅历，形成了自己独特的教学风格，课堂调控实力、组织实力增加。培训期间又学习高效、创新的教化教学、教研的方法和策略，在校本研修、课题探讨方面渐渐有自己独到的理解和感悟。许多方面都提高了自己的相识，加强责任感和紧迫感，为提高个人教化教学水平，我仔细学习这次新入职老师培训，领悟新课标精神，育人理念，在思想道德上、老师实力上，专业水平上，计算机实力上等等都有所成就，这是其次方面的优势。 劣势分析： 以前总是埋怨，埋怨学生基础差，家长不支持等等，总是对自己的教化教学不够优秀而自责，一个学校老师是关键，老师的学科专业学问水品真是太重要，许多老师上课就是充当 PPT 放映机，要么就是读课件，课件是啥就是啥，不加以思索。老师们已经停滞不前思想顽固，不想进步，就算来学习也当是完成任务，上课觉得自己这么多年都是这么上的，没啥问题，只有把自己拿出来才知道和他人相差甚远。不比较没什么，一比较发觉自己的问题很大，虽然不和固步自封的老师作比较，但是一看到内地的这些老师，或者和伊宁市、乌鲁木齐等地方的老师，差距还是有的。教科研的主动性不是很高，觉得搞课题麻烦，觉得写论文麻烦等等须要进一步变更。 本次培训是远程教化，老师与学员之间缺少面对面的沟通。有一节课很想和老师面对面的沟通，也没方法，留下一点缺憾，这节课就是 8 月 2 日的一节直播课：华东师范高校的杜龙辉老师针对于信息技术教学手段的一节课，虽然我的信息化技术水平已经拿上了 office二级证书，但是看到杜老师演示的几个先进软件特别棒。比如我们制作微课，数字故事，希沃白板等等等，在大教室，坐在靠墙的老师想拍正中间的投影ppt拍出来照片就是斜的，有软件可以订正特别好用，有有种手机软件可以连接电脑把手机当成遥控器和物体投影仪，学生做的题，手机一拍，不到一秒立马呈现在大屏幕上，手机指挥 ppt 翻页和修改圈点等等，什么语音输入啦，ppt 文字转语音朗读等等。信息技术教学本事这也是一点劣势，须要不断学习。 在教学学问与技能这个模块的学习，如何确定教学内容部编版新教材整体教学设计初中文言文翻译教学应做到四有语文课堂教学微技能训练这几课很有感受，一些课堂案列也让我知道了教学反思的不足，应高度重视教学反思，通过此次学习，我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法，刚好反思。 机会分析： 本次网络学习，贴近时代，贴近教学，能够激发学习爱好和学习动机，有效发挥网络优势。学习内容适应教学实际，能够扩大我们的视野，提升实力。 虽然线上培训，时间也不是很长，但是对许多课，许多老师都印象深刻。比如伊犁师范高校的冯利书记、米兰老师、梁新荣老师、华东师范高校的杜龙辉教授，北京四中的刘薇老师，还有许多一线的老师。他们从语文统编教材和语文教学方面给了我们许多的建议和看法，有的老师从传统文化教学和书写教学方面，也对我们有很大的教化。北京四中的刘薇老师，他把他教学阅历传授给我们，我们有很大的启发。特殊是对于一些经典篇目的教学设计，让我们感到特别的有意义，本次培训给了我很多的思索，深刻的体会到自己有许多的东西要去学习，因为终归我是一个上班才四年的老师，对于初中语文课堂应遵循的原则是什么，怎样落实，如何设计教学目标过程及方法，如何用视察的方法评价课堂教学，如何进行，如何进行终结性评价，初中语文教学的重点是什么等等这些问题都是值得我去思索的。 玉不琢，不成器。人不学，不知礼。这次培训收获最大的是各个高校的教授、探讨专家和一线的优秀老师们对我教化教学方法上的冲击。每天的感觉是华蜜而又充溢的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。通过这些天的学习，我从中学到了许多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的语文教学阅历得到了升华，使我对语文教学有了更新的相识，更加热衷于教化事业。 从专业理念：老师专业素养、老师礼仪、班级管理课程学习收获阐述。 我认为课堂教学实力是老师专业素养的核心，也是一个老师最重要的实力，干脆影响着学问的传递，干脆影响到教学质量的凹凸，或者从某个角度说，干脆影响着孩子的对学问的看法，影响到孩子的成长。这次学习，让我感受颇深，每一个老师都具有各自的风格，都有我们无法超越的渊博的学问和专攻方向，唯一高下立见的就是课堂教 阐述本次培训 每个模块培训 内容的收获 学实力。现从以下几个方面来谈谈我对课堂实力提升的探究。老师专业素养的凹凸确定着教化质量的凹凸。在教化教学中，老师专业素养并不是一蹴而就的，它是一个不断发展、不断提升的内化过程，是我们不断奋斗才能得以实现的。新课程的改革，对于老师综合素养和教化教学实力的要求会越来越高，我们只有不断的提升自身的专业素养，促进自已的专业化成长，才能适应新课程改革的须要，才能提高教化教学质量。 以前对老师礼仪的相识比较肤浅，认为老师礼仪就是老师平常的言行举止、穿着装扮都要得体，能够做到为人师表，敬人律己就行了，加强礼仪上的学习，只有不断进取，才能使自己在这方面有所进步和提高。我认为老师最大的礼仪还是对工作的这种酷爱之情，一个老师只有酷爱自己的工作，才会花大量的时间去探讨学生，探讨教材，不断的提升自己的课堂教学实力，这个以我自己为例，每次上课时，我都会关注学生的反应，是肯定不会出现课堂上学生躺倒一大片的状况，课上完后，我都会征求学生的看法，依据他们的反馈，不断改进自己的教学方法，并且不断的修改自己在上课中所传授的学问，也不断调整自己的授课思路，以期盼在课堂上，最大化的提高课堂教学效率，在此期间，语文课堂教学实力就不断的提升。 老师不能遗忘自己的使命-传道、授业、解惑，班级管理工作是学校教化教学工作中最关键的一个环节，我也是一名班主任，如何搞好班级管理，培育学生良好的道德品质，调动学生学习的主动性，从德、智、体、美、劳等方面全面提高学生的素养，也影响着一个学校教化教学的兴衰。有人说，一个没当过班主任的老师是不完整的老师，这句话是很有道理的。做班主任的过程事实上就是一个向自我挑战的过程，是一个不断提高自我素养的过程，有时候它是辛苦的，但同时也是极有价值、富有意义的。 当然，对于课堂教学实力提升的探究还有许多，这须要在今后的教学工作中，不断总结，一个人只要足够努力，有对学生的酷爱，我想课堂教学实力的提升也是必定的。 。 从专业实力：互联网技术、教学设计、教化科研课程学习收获阐述。 通过学习，我对多媒体环境下的教学设计有了更深化的了解，对 今后如何运用多媒体进行教学设计有了更进一步的明确。多媒体环境下的教学设计要求明确以学生为中心，充分发挥学生的主体性和主动性；充分利用多媒体环境和信息资源来支持教学活动，为学生创设接近生活化的学习环境，促使学生思维的发展，帮助学生进行探究性学习。 我对于乡村老师专业水平提高有所想法，因为我作为我校语文教研组长很有义务去思索这个问题，随着语文新教材改革，部编教材越来越注意传统文化传承，作为一名乡村语文老师也必需摸着石头过河，探究出以提高老师自身教化教科研水平来达到传统文化教化教学，为了加强教化教学的科学性，提高教化教学的实效性，探究我校语文教化的新路子，这也是我在教化科研始终在做的一个课题乡镇中学如何实施传统文化教学。乡镇中学语文老师要主动钻研我国的传统文学，驾驭传统文学内包含的精神实质。要坚持学习，主动参与教化培训课程，利用网络等多种途径驾驭学问，以不断提高自己的教学水平。 关于教学设计我想谈谈我自己的一堂课，我在教学孙权劝学后总结说：让我们了解三国时期的恢弘不仅仅是一篇孙权劝学所能表现的，中华文化还有很多篇目都能让你了解三国。随后我将自己所了解三国时期大事务一一道来，接连背诵三国时期闻名人物的诗句出来后，引起了学生的阵阵惊羡，他们惊羡于三国故事的魅力，更惊羡于老师流利顺畅、热忱洋溢的文化素养。因此作为引领者的语文老师应具有丰富的学识修养，自己就要对传统文化热心学习，课堂上才能挥洒自如。学生被老师深厚的传统文化功底所感染，自然憧憬学习。 教而不研则浅、研而不教则空，基于这节课，我感想颇深，于是从本校实际动身进行有关教学科研发表一些想法，从而提升老师自己，进而改进教学促进学生全面发展。学习对于一个一般人来说能够提高自己，能够变更自己的命运，而对于特地来参与学习的我来说，学习不单单是提高自己，更重要的是学习可以影响众多的学生。因此老师的学习是特别重要的。作为一名乡村语文老师来说，针对相对来说比较落后的农村教化环境，学习的意义更加重大。 从专业学问：学科学问、教学设计、教学策略、案例分析课程学习收获阐述。 打铁还需自生硬，学高才能为师，我始终信任：要想我们的学生走得远，做为老师我们肯定要看得更远，只有不断丰富我们的文化学问、学科学问、专业学问才会打开学生广袤的思维之门。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所进步，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教化教学理念。用学到的理论。语文教学的效果不是一天两天就能表现出来的，他往往要通过一个老师实实在在、一点点、一步步付出多年的努力，才能看得见的。语文教研虽然说是提升语文老师的重要手段，但其最终目的的确促进学生的发展。 培训当中有一节课对于教学设计、教学策略讲的很好，是上海师范高校的王荣生教授讲授的，他在讲课当中，结合现在部编教材的一些新课文，和我们最爱关注的阅读与写作教学当中取一些经典的篇目和一些让我们在教学当中常遇到的问题来进行示范，我对王荣生教授的这一堂课也特别的感爱好，通过它特别细腻的语言和专业的学问，让我们对于部编教材的阅读写作，综合性学习名著导读，以及诗词鉴赏，词语理解等等，板块有了更加清楚的理解让我们在今后的教学过程当中，也能够有一个明线，说有一个度我们可以依据这一个度来支配我们的教学内容以及教学方法。他在谈到写作教学时，我听得特别的入神，因为我在给我的学生教写作，认为这是一个比较大的困难，因为学生很难写出特别精彩的作文，他们的作文大多过于平实，过于朴实，情感投入的不够多，写得你拥有的是流水账，大白话所以说，我觉得这一次授课对于我今后在工作岗位当中如何教学生写优秀的作文如何教学生能够记事抒情这对于我也是一个特别大的帮助。 我们身处乡村教化第一线的乡村教化者来源于实践，自己正在亲身实践，信任自己只要努力奋进肯定在语文教学事业上有更大的成就！ 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页