三年级语文教研组工作计划.docx

三年级语文教研组工作计划 初三语文教研组工作安排怎么写？通过敏捷的教研活动，在加强教研团队建设的同时，将集体学习与自主学习相结合，专题探讨与问题探讨相结合，阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性和有效性。在这里，我想和大家共享一下初三语文教研组的五个工作安排，供大家参考。三年级语文教研组工作安排1一、指导思想在学校工作安排和县语文教研安排的基础上，不断更新观念，以“教学质量为生命线”为中心工作，增加语文课堂教学的实效性，以“加强老师自身专业化和科研化”的发展为后劲，树立以科研促教学的理念，努力做好小学初年级语文教学，提高语文教学质量和自身专业素养。二、主要工作(1)以课程改革为重点，接着加强教学理论探讨，注意实践探究和探讨。1.初三语文老师将接着通过各种途径和方法学习语文课程改革的课程理念，有安排、有意识、有步骤地在课堂教学中贯彻新的教学理念。老师自身会深化了解新教材，把握重点难点，真正进入新课程的实践和探讨。努力推广运用新材料。2.依据语文教案，加强年级组的教研工作，使备考组的活动有安排、有内容、有记录、有反馈，以提高教学质量为目的。加强备考组老师之间的听对方讲课、评课活动。充分发挥老师的特长，年级组同心协力做好教化教学工作。3.树立以科研促教化的理念，仔细开展专题教研活动。4.激励老师更新课堂教学模式，有效改善学生的学习环境，增加学生的学习爱好，营造良好的课堂氛围。5.充分发挥年级组老师的教学主动性，协作教学部门做好工作。(二)接着加强基础学问教学，培育实力，促进学生全面发展。1.加强基础学问的教学，把握初三的教学目标，提高年级学问的连贯性、整体性和严谨性，形成培育学生语文综合实力的新理念，探讨语文新的评价机制，注意保持好成果。重点：提高识字效率，为阅读教学打基础。2.加强语文学科与信息技术的融合，学会做教学媒体，提高学生的学习爱好。3.依据学校工作安排要求，学习老师专业化理论，每月完成一篇教化教学随笔，积累教化教学学问。4.特殊注意初三学生语文素养的培育。(1)汉语拼音教学和识字教学相互渗透，识字教学和阅读教学有机融合。(2)激发学生的识字爱好，课后更有效地提高学生的语文素养。提倡生活中的识字学习。(3)阅读教学以阅读为主，体现整体性原则，通过有目的、有层次的阅读，引导学生理解文章内容，感受文章所表达的情感和道理，同时搭建展示舞台，引导学生在阅读和思索的同时阅读课外读物，培育良好的阅读习惯。(4)留意培育专心听、专心记、讲清晰的习惯，有意识地培育口头沟通和写简洁文字的实力。(5)指导学生合作沟通，相互教与学，加强对学习困难学生的课后个别辅导。: 2em; text-align: left;">(6)重视写字指导，巩固正确的写字姿态和执笔姿态。(三)接着重视课堂教学的主阵地。1.课堂是实施教学理念的主阵地、主渠道。关注课堂，提高课堂教学40分钟的效果。2.有目的，有安排地开展“备课、上课、说课、评课”的四课活动，努力做到四有：备课有针对、上课有实效、反思有深度、作业有层次。三年级语文教研组工作安排2一、指导思想备课组是学校开展教学探讨活动的主阵地，我们三年级语文组坚持以学校教学安排为指导，贯彻“以学生发展为本”，注意教学理念与教学实践相结合，转变教学观念。通过理论学习、备课与二次备课、听课与评课、作业批改与学生辅导、开展小专题探讨等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学质量，全面提高学生的语文素养。二、工作目标1、充分发挥学科组作用，加强本组语文老师队伍建设，组织老师围绕探讨专题进行沟通与探讨，提高老师的课题探讨素养和教学实践实力。2、以集体备课，相互听评课为重点，努力提高课堂教学效益。3、深化学习新课程标准，优化课堂教学，加强语文质量意识，仔细执行教学常规，提高老师的育人质量。4、留意全面提高学生各方面的语文素养，仔细指导学生进行好课外阅读，改进阅读教学，提高学生的阅读爱好。三、详细措施1、加强学习，提升内涵学习课标，阅读相关的教化教学书籍、杂志，阅读与教学有关的专业网站，完善、更新老师原有的学问储备。观看特级老师的课堂教学实录，汲取名家的教学理念，学习他们的教学策略，提高课堂实效。2、落实教学六仔细，提高教学质量(1)细心备课通读全册教材及有关参考资料，拟定可行的教学安排，做到目标要求明确，进度相宜，措施得当。备课时要精选有价值的教学内容，依据课标，熟读教材，遵循学情，带着思索，借助教参去备课。(2)仔细上课，讲究实效。依据本班学生特点，寻求适合他们的教学方法，努力提高教学实力，做到：求实、求真。依据教学目标和学习目标，科学地呈现教学内容。选择符合学情的教学策略。如：课堂中重视朗读，淡化繁琐的讲解，以读促悟。精选练习，教给他们理解方法，训练他们的阅读实力。充分利用现有的网络媒体，利用网上信息资源，开拓学生的眼界。(3)作业分层，细致批改。作业设计要“精”，对语文作业要精选，注意练习的有效性。机械抄写题削减，阅读理解题和小练笔增加。要分层练习，注意学生学习实力的差异性。学困生重基础，阅读理解和习作难度降低。优等生重阅读实力的训练。批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。作业的格式要统一。(4)重视阅读课外阅读要有布置有检查，规定本学期必读书目和必背古诗词。检查方式多样化，可以利用午间进行沟通、可以做摘录、可以朗读喜爱的片断、可以用一两句话写下读书的感受等。旨在激起学生阅读的爱好，让学生喜爱读书，积累语言，内化素养，提升语文品尝。将本册教材的作文进行分类，结合阅读教学进行训练。(5)因材施教，辅优转差面对全体学生，抓好辅优转差工作。因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，补差提优，使每个学生都能充分发展。加强对学困生的辅导，争分夺秒做好对学困生的补缺补差工作。(6)科学检测，刚好分析(7)辅导：每位老师要充分重视学生阅读，加强指导;注意平常的因材施教，擅长捕获(8)重视学生良好学习习惯的养成。教书重在育人，我们特殊要重视培育学生上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。教研组将协作联校以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等状况进行检查，并刚好通报。三年级语文教研组工作安排3一、指导思想：这学期，我们三年级语文教研工作将紧紧围绕学校教学工作目标，围绕“提高老师业务水平，提高教化教学质量”的工作重点，仔细学习新修订的新课程标准，主动有效地深化语文课程改革，进一步加大课堂教学改革的力度，加强语文教学常规管理工作，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养，提高老师业务水平。二、工作要点：(一)、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。1、加强集体备课，各备课组精诚团结，注意合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将协作教育处就以上要求刚好调研、指导、服务。2、重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。要限制期末复习时间，提倡期中调研分析，特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育处多次、小范围地进行随机质量调测，刚好分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛,如写作竞赛等，以促进学生素养全面发展。4、主动参与学校组织的年级质量分析专题会议，总结问题，查找不足，完善今后的工作。(二)、加大力度，催长骨干，主动推动老师成长。1、加强老师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。2、仔细组织参与各级各类教学评优活动，为老师的成长供应更多的机会，让每一位老师都能上出一堂好课。(三)、加强教研组自身建设，提高语文组影响力。我们是一个团结奋进的集体，教研组就是我们业务沟通提高的家园。加强教研组建设，须要我们同心协力，共同推动。本学期大家将一如既往，在学校的正确领导下，团结一心，把我们的各项工作干好，出成果，见成效，从新起先，再创佳绩!三年级语文教研组工作安排4一、指导思想：本学期，我们三年级语文备课组将在校语文教研组的领导下，以语文新课标为理念，以读写结合和优效课堂教学为探讨重点，充分发挥备课组探讨基地的作用，扎扎实实地开展语文教学探讨，着力提升课堂效能，坚决减轻学生负担，引导学生主动求知，促进学生和谐发展，努力优化语文课堂教学，提高语文教学质量。二、重点工作：1.带领组内老师依据教学实际，有侧重点学习、重温语文新课标，常常比照，加以改进。仔细参与各类教学培训活动，主动探究新的教学理念和新的教学方法。有针对性地探讨一些课例，促进备课组成员的教研水平。2.以集体备课为平台，一人上课，大家参加，共同提高，不断优化课堂教学的效果。3.抓好习作、阅读和书写的教学和训练，迎接市写字教学片区活动、共同体读写结合教研课观摩活动、特性化作文竞赛。4.接着推动课外阅读工作，仔细制定本学期的读书安排，迎接读书展示活动和检测活动。(1)首先落实班级图书角的要求，建设好各班图书角，争取更多的图书资源共享。(2)督查课外阅读课的落实状况，每周一节的课外阅读课要上好上实。(3)年级共同选择两本必读书，进行集体备课，提倡备课组内课外阅读课资源共享。(4)结合各项学生课外阅读活动，开展丰富多彩的阅读特色活动，如读书卡制作、讲故事竞赛等，以整体推动全年级的课外阅读工作。三年级语文教研组工作安排5一、指导思想本学期，我们语文教研组仔细学习贯彻上级教化部门、201x版新课程标准的精神，以学校和教育处工作安排为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化发展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升老师教学水平，促进学生的综合素养提高。二、工作目标(一)、学好理论，更新观念，提高素养语文教学应根据语文和语文学科的特点，适应社会需求，强化语文的人文性、实践性、好用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面须要做到以下几点：1、仔细学习先进的教化教学理论，通读一、二本理论专著。结合语文教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教化观和学生观。2、刚好了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教化阅历，不断练好自身的语文教学“内功”。3、紧密结合教化教学实际，并依据自身的须要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。(二)、狠抓常规，改革教学，提高效率1、比照新的课程标准的要求，真正树立老师的服务意识，转变学生的学习方式;探讨和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要注意激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和实力，突出创新精神和实践实力的培育;坚决做到面对全体学生，照看不同程度、不同层次的学生的学习须要，探讨和实施分层分类教学;努力提高语文课堂教学效率。2、加强常规调研，确保减负增效。本组老师每学期每人至少上一节教研课，共同探讨课堂中的得与失，共同提高。教研组成员，非特别缘由，必需参与，课后要刚好评课。3、本校规定每周四下午为语文常规教研活动日，本组每位语文老师必需参与，仔细做好笔记。每次中心发言人必需做好打算，要有主题，材料在发言完后上交到教研组组长，遇校教研活动则以教育处要求执行。(三)、培育青年老师，促其健康成长青年老师是我们语文教研组的中坚力气，而教研组、备课组正是培育新老师的主阵地。各语文老师之间要加强沟通，资料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新老师能尽快提高、成熟，使青年老师发挥他们的主动力。(四)、开展科研，突现重点1、在本期每个语文老师必需听课10节，通过听课评课的探讨方式刚好与老师进行探讨、反馈，评析课堂教学的胜利与不足，共同商讨教改方向和教改措施，提升老师课堂教学的才智。老师要按时参与活动，参加探讨，提高专题探讨的效益。2、加强教研论文撰写工作，写好有质量的试验阅历论文，多写实践中有自己思索、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思。提升水平，提高修养。3、创设浓郁的教研氛围，组织老师仔细参与各级各类教学业务学习、教研活动。学期初确定本教研组的活动专题为略读课文的有效教学，提升教科研活动的质量和品尝，提高老师的课堂教学实力。三、重点工作及措施1、在常规教研日组织全组老师学习新语文课程标准，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方式。2、接着抓好教材培训工作。遇到本组教研日仔细组织学习单元教材解读，进行内化、反思。第三单元：黄海燕，第四单元：吴信洁，第五单元：陈丹，第六单元：邹静洁，第七单元：唐旺盛，第八单元：冯建芒。3、接着执行一人一堂探讨课，仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导，促进课堂教学探讨，促进老师的发展。本组推出上校内研讨课的是：4、加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各年级依据年段实际特点进行专题探讨，写好有质量的阅历论文，多写实践中有自己思索、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时仔细撰写教学反思。5、以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。6、组织好学生积级参与三至六年级作文竞赛。7、开展师生同读书、读名著活动，组织_规考核背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动。8、落实各项语文常规工作，仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、作业评价方案要和实际批改一样，仔细做好课后辅导、仔细写好课后反思、仔细做好单元测试质量分析，要统一用教育处供应的软件进行登记。规范学生作业及批改要求。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页