八年级道德与法治下册第七课 尊重自由平等.pptx
第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第1课时自由平等的真谛,人教版统编教材八年级道德与法制下册,导入新课,从以上诗句中，你有哪些感悟？什么是自由？,匈牙利诗人裴多菲,新课探究,目标导学一无法治不自由,雄鹰翱翔天空，骏马驰骋草原，它们在追求什么？,感悟：表达了人们对自由无限的向往，说明自由对每个人的生命多么重要。,新课探究,海阔任鱼跃天高任鸟飞渴望在广阔的天地里，充分自由地行动；渴望摆脱不合理的束缚和限制，自由地施展才能；渴望不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地生活。,人们渴望自由,新课探究,自由重要性,个人,拥有自由，能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣,拥有自由，能增强个人的幸福感,自由的重要性,社会,新课探究,1.这些图片反映了校园生活中有哪些规则？校园规则的实质是什么？如果不守规则，后果会如何？2.结合P97探究与分享1如何理解自由应受必要的限制？,新课探究,自由是有限制的、相对的,自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面,导致混乱与伤害。,新课探究,保护正当网络言论向起诉式“洗白”说不2019年6月18日，饱受关注的黄某某诉视频传播者一案在北京互联网法院开庭宣判,法院开庭审理后最终判定,原告黄某某对被告岳某和微博平台的全部诉讼请求均无事实和法律依据,判决驳回黄某某的全部诉讼请求。人们在网络空间宣扬正能量、维护社会公序良俗应当被肯定,在认定行为人在自媒体发布的言论是否侵犯他人的人格权时,应区别不同的场景进行综合判断。,结合以上材料和P97探究与分享2，并查阅我国对网络言论的法律规定，说一说网络世界自由的边界。,新课探究,四、为了保护个人、法人和其他组织的人身、财产等合法权利，对有下列行为之一，构成犯罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任：(一)利用互联网侮辱他人或者捏造事实诽谤他人；(二)非法截获、篡改、删除他人电子邮件或者其他数据资料，侵犯公民通信自由和通信秘密；(三)利用互联网进行盗窃、诈骗、敲诈勒索。,新课探究,（法治社会）自由的含义,无论是现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。,自由的内涵,主要是指除了法律，还有纪律和道德约束,主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。,自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。,(即:公民正当权利即是公民的自由),新课探究,自由和法治关系,第四条公民在行使集会、游行、示威的权利的时候，必须遵守宪法和法律，不得反对宪法所确定的基本原则，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。第五条集会、游行、示威应当和平地进行，不得携带武器、管制刀具和爆炸物，不得使用暴力或者煽动使用暴力。,法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；,新课探究,自由和法治关系,第三十五条中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。,法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。,新课探究,自由和法治关系,二者相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由。,享自由须守法治底线法治规范保障自由,新课探究,目标导学二法眼看平等,结合上图，分享你对平等的认识？为什么？,新课探究,平等的含义,“同等情况同等对待”与“不同情况差别对待”是不是存在矛盾呢？,新课探究,不矛盾。因为老人、儿童、孕妇、残疾人等属于弱势群体，是需要帮助的特殊对象，所以对他们给予“不同情况差别对待”是对他们人权的尊重、关心和爱护，这也是对宪法精神和平等原则的体现和尊重。,新课探究,哪种方式更受欢迎？为什么？,新课探究,法律面前人人平等,中华人民共和国公民在法律面前一律平等。,法律面前人人平等是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。,新课探究,法律面前人人平等的主要内容,第十三届全国人大2980名代表中，女代表742名，占代表总数的24.9%，比十二届女代表总数增加了43名，女代表比例也较上一届的23.4%提高了1.5个百分点，继上届实现历史性突破后，再创新高。,列举保障男女平等的法律条款,新课探究,新课探究,1,2,3,4,5,7,8,9,10,11,12,13,任何公民不分,民族,种族,性别,职业,家庭出身,宗教信仰,教育程度,财产状况,居住期限,新课探究,法律面前人人平等的主要内容,a.都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。,b.我国公民的合法权益都一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权。,课堂小结,18-1,1.“在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。”洛克在政府论中的这一名言启示我们（）A法律只会限制人的自由B法律制约并保障人的自由C离开法律的约束更加自由D人的自由可不受法律约束,随堂训练,B,18-1,2.毕达哥拉斯说：“不能制约自己的人，不能称之为自由的人。”这句名言表明了()权利与自由无关自由不是无限制的绝对自由自由是做法律所许可的一切事情的权利法律与自由的关系ABCD,随堂训练,C,第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第2课时自由平等的追求,人教版统编教材八年级道德与法制下册,导入新课,小雁错在哪里？认错的小雁给了我们什么启示？,新课探究,目标导学一珍视自由,结合课本P101运用你的经验内容，谈谈应当如何珍视自由？,作为社会的一分子，人人都应当遵纪守法，珍视拥有的自由。什么事该做，什么事不该做，自己都应该有清晰的界线。要“悬崖勒马”，不要“亡羊补牢”，守住底线，珍视自由，才能把握好人生！摘自某监狱一服刑人员的自述,珍视自由，就必须珍惜宪法和法律赋予我们的权利；同时，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。,新课探究,中学生小林热衷网购，而且尤其喜欢“名牌”。在“双十一”当天狂购，花费千余元，结果所购某知名品牌运动鞋竟是冒牌货。对此，同学们议论纷纷，观点如下：小华：中学生本应勤俭节约，只能怨自己，就当花钱买个教训吧。小桃：向有关部门举报该商家的售假行为，为自己讨还公道。小格：借助网络对该商家的售假行为大肆渲染，让商家自尝苦果。,你赞成谁的观点？为什么？,提示：珍视自由，必须依法行使权利，作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。,新课探究,目标导学二践行平等,一次,英国女王维多利亚忙于接见王公,把她的丈夫阿尔倍托冷落在一边。丈夫很生气,就悄悄回到卧室。不久有人敲门,丈夫问:“谁?”回答:“我是女王。”门没有开,女王又敲门。房内又问:“谁?”女王和气地说:“维多利亚!”可是门依然紧闭。女王气极,但想想还是要回去,于是再敲门,并委婉地回答:“你的妻子。”丈夫边笑边打开了房门。,从上述材料中，你感悟到了什么？,新课探究,1、践行平等就要反对特权践行平等就要反对特权，使每个人的人格尊严、合法权益等都得到应有的尊重和体现。,特权：就是法律、制度规定之外的特殊权利。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。,新课探究,特权的表现,新课探究,结合以上图片和P103探究与分享，与同学交流生活中存在的就业歧视的事例。,图三招聘限重点院校,图一招聘限制身高,图二招聘限制性别,新课探究,2、平等对待他人的合法权益,践行平等，就要平等对待他人的合法权利。每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。,新课探究,3、敢于抵制不平等的行为,(1)生活中不平等现象及危害在现实生活中，仍然存在着就业歧视等不平等现象，损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。,(2)抵制不平等的行为面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。,新课探究,4、在日常生活中维护平等,（1）实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。（2）我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。,课堂小结,18-1,1.平等观念，是照亮现代文明的一道亮光，让我们与之同行。当今社会生活中，与这一要求相符的是（）尊重从事脏活累活重活苦活的人盗版者与版权所有者收益相同解决农民工子女入学难问题保证农村考生都能被大学录取A.B.C.D.,随堂训练,A,18-1,2.法律是公民权利的保护神，“不侵犯权利”是社会法律的底线。这种权利，如霍姆斯所言：就好比我可以挥动拳头，但是绝不能碰到另一个人的鼻子。这启示我们（）公民在法律面前一律平等有序的社会需要特定的规则珍视自由，必须依法行使权利公民行使权利时要尊重他人的权利A.B.C.D.,随堂训练,D,
