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2022有关环保教案模板十篇环保教案 篇11、学习制作环保棋，了解游戏棋的基本玩法。2、丰富环保知识，增强环保意识。3、体验玩棋类游戏的快乐。1、大骰子一个，场地布置成一个大的棋盘。2、环保知识图片若干，红、绿彩纸若干，记号笔若干。3、视频仪、电视机。一、认识起点和终点。师：小朋友，今天老师带你们到环保王国里玩一玩，你能找到终点在哪里吗？那从哪里出发呢？师：有了起点和终点，这真像是这一副有趣的环保棋啊，那你觉得我们玩棋的时候还需要什么呀？（棋子、骰子）二、了解游戏棋的基本玩法。1、认识骰子。师：这是什么呀？它是怎么用的？小结：它是用来投的，骰子朝上的数字就是向前走的格子数。2、那棋盘上除了起点和终点，还需要些什么内容呢？3、今天老师给你们准备了一些图片，请你和好朋友一起选一张，说说图片上的内容是保护环境的还是破坏环境的？同伴交流后请个别幼儿讲述。4、现在请你们在棋盘上找一个合适的地方，把图片贴上去吧，撕下来的纸请你藏到口袋里，呆会扔到垃圾桶里，好吗？5、幼儿操作，自定规则。师：那如果图片内容是保护环境的，我们可以怎样呢？（前进）前进几步呢？（出示绿纸写上数字）那如果是破坏环境的呢？（停止或后退）（出示红色纸）师：接下来，请你和好朋友一起给你刚才贴的图片制定一下规则，并贴到刚才的图片旁边吧。6、我们的环保棋做好了，我们来玩一玩吧！先每队请一个小朋友当棋子，另一个小朋友来抛骰子，骰子顶面出现数字几，棋子就向前几步，如果遇到图片的内容是保护环境的，棋子就前进几步，如果是破坏环境的，就后退几步或停止一次，看谁先到终点，就是胜利者。三、经验交流。师：游戏好玩吗？你在游戏的时候有没有发现什么问题呢？（教师在棋谱上做相应的调整）四、比赛游戏。师：现在我们红队和绿队就要比赛了，每队出两个小朋友，商量一下谁来当棋子，谁给他抛骰子。谁先到达终点，就是胜利者。区角游戏：投入相应的图片和棋谱，幼儿继续制作环保棋，和好朋友一起玩。环保教案 篇2活动目标：1、通过对幼儿的环保教育，让幼儿发挥想象，用废旧的盒子、箱子制作环保箱。2、能根据垃圾分类给环保箱贴上标示，进一步巩固幼儿垃圾分类的标志。活动重点：通过对幼儿的环保教育，让幼儿发挥想象，用废旧的盒子、箱子制作环保箱。活动难点：能根据垃圾分类给环保箱贴上标示，进一步巩固幼儿垃圾分类的标志。活动准备：美工区：废旧的盒子、箱子、等画笔、卡纸、皱纹纸等益智区：各类标志。自制可回收垃圾桶，不可回收垃圾桶，各类垃圾图片或实物活动过程：一、教师通过讲故事地球看医生引出活动主题。1、教师：小朋友仔细听果实，地球为什么要看医生呢?2、也剖而听完故事后面再发表自己的意见。二、教师出示环境污染的图片，让幼儿了解垃圾对环境所造成的危害与危险。1、教师：小朋友们你们说有垃圾的地方会给人们什么感觉呢?对人们造成什么样的危害?垃圾会对环境造成什么危害?对动物、植物会造成什么危害呢?2、幼儿进行讨论，教师根据图片进行。三、了解生活中应该怎么样减少垃圾。1、教师：大家都知道垃圾有这么多的危害，那我们应该要怎么样减少垃圾?2、幼儿进行发表自己的意见。3、教师将幼儿的想法在白纸上画好出来。(如尽量不用一次性的用品，包括不用一次性的纸巾，不用一次性的筷子等，可以再次使用的东西要进行再次使用。不要随意的扔掉。将垃圾扔到制定的地方，不任意乱扔。)4、今天我们区域活动的名字叫做“环保小秘方”。小朋友们可以选择益智区、表演区、阅读区。四、介绍区角材料及活动要求美工区：废旧的盒子、箱子、等画笔、卡纸、皱纹纸等，小朋友在这个区域活动中，进行制作一些可回收和不可回收的垃圾箱。然后在把我们教室里的一些物品进行分类。益智区：各类标志。自制可回收垃圾桶，不可回收垃圾桶，各类垃圾图片或实物。五、幼儿自主选择区域进行活动。六、教师观察幼儿活动情况，并进行适当的指导。七、播放音乐，组织幼儿收拾材料。八、交流、分享、环节：小朋友们在回到家里之后也可以在家里进行设计可回收与不可回收的标志。环保教案 篇3活动内容：特色活动“环保叠手帕”活动目标：1、引导幼儿了解纸巾的不足，探索手帕的好处。2、增强幼儿的环保意识。3、学习儿歌：叠手绢 活动准备：物质：每人一块小手帕，教师准备纸巾知识：认识纸巾、手帕活动过程：1、讨论纸巾的危害。：纸巾用途广泛，柔软舒适， 使用方便，有的还带有一股香味，因此，普遍受到人们的欢迎。用手帕代替纸巾，全国13亿人每年可减少使用440万吨生活纸制品，也就等于少砍伐7400多万棵树”不可重复使用，造成人力、物力的大量损耗;生产纸巾排除的废水严重影响我们的水资源;许多纸巾卫生不合格，影响我们的身体健康。2、探索手绢的用处(1)讨论手绢的用处(2)用手绢叠好玩的东西引导：手绢可以叠出许多好玩的东西，请小朋友们试一试，把你的新发现和你旁边的小朋友交流一下。3、用大家折叠的作品布置“手绢工艺品展览”，大家互相欣赏。环保教案 篇4活动目标：乐意关心爱护周围的水环境，为航道的清洁做力所能及的事情。活动重点：了解河水变臭变黑的原因难点：了解科学家整治河水的过程活动准备：1、河流图片资料2、幼儿参观过周围的河流活动过程：1、欣赏图片，了解河水变臭变黑的原因“喝水怎么是黑黑的呢？是什么原因造成河水又脏又臭的呢？”（幼儿看图交流）教师小结：化工厂流出废水，人们向河水里乱扔垃圾和赃物，轮船向河水里排放油污等。）2、比较整治过的河流（1）、观看图片，感受清清的河水（2）、教师介绍科学家使河水变清的过程杜绝工厂的废水清理河水中的垃圾利用高科技手段，研制清理河水的方法提高人们环境保护意识河水变得越来越清了。3、展望未来的河流“保护河水不受污染，我们小朋友可以做什么呢？”（1）、启发幼儿从小做起，说说自己的想法（2）、幼儿用绘画的形式表达自己的愿望与做法4、展示幼儿的绘画作品，相互欣赏环保教案 篇5活动目标1.通过实验，让幼儿了解塑料袋是不会腐烂和分解的。2.让幼儿知道塑料袋对环境造成的污染，不乱扔塑料袋。3.教育幼儿用纸袋或布袋装东西。活动准备ppt课件：塑料袋与环保袋幼儿园课件活动过程一、出示两盆花比较，让幼儿知道塑料袋会污染土壤。这两盆花我们一样照料，为什么其中一盆死了？教师倒出死花花盆中的泥土让幼儿观察，讨论。小结：浇的水被塑料袋拦住了，渗不到盆外去，泥土经常湿漉漉的，使花的根都烂掉了。而且，塑料袋对泥土还造成了污染，破坏了泥土的营养，花儿吸收不到好的营养，就死了。二、幼儿观看课件，引导幼儿发现塑料袋对环境造成的污染。引导幼儿讨论：塑料袋会对环境造成什么样的污染？小结：乱丢的塑料袋堵塞了水沟，河流，形成了水灾；动物吃了塑料袋死了；土壤被塑料袋污染了，植物也死了。三、儿参与小实验，进一步了解塑料袋是不会自行分解的。1.教师提出实验问题，引起幼儿的兴趣。我们把塑料袋和纸一起放进水里转，会怎样呢？2.幼儿讨论，根据幼儿自身的经验猜测结果。3.幼儿观察实验，发现纸很快变成碎削，塑料袋还是没有变化。四、师生共同总结，塑料袋不容易分解。引导幼儿讨论：怎样防止塑料袋污染环境？在生活中，我们要少用塑料袋，多用布袋或纸袋。用完的塑料袋不能乱丢，样放到垃圾箱中。鼓励幼儿发挥自己的想象：怎样防止塑料袋对环境造成的污染？五、幼儿自己操作让幼儿把防止塑料袋污染，保护环境的图片找出来，并放到认知区域中。环保教案 篇6一、活动主题提高环保意识，从我做起。二、活动目的1、培养学生的环保意识，认识破坏校园环境行为的严重性和危害性，提高保护校园优美环境必须从我做起的自觉性。2、让学生明白绿色学校并非绿化学校，而是环境友善学校。通过班会让学生理解：节约资源必须从我做起，平时的点点滴滴中应注意减少污染，关注环境，关注生命，善待自然。3、通过诗歌朗诵、小品表演、问答、讨论和歌曲欣赏的形式，使学生意识到保护环境的重要性，我们周围的环境正在逐渐被人为地破坏。三、活动过程第一课时：（一）、创设意境，导入主题。1、 内容简介：生活在大城市的一对姐弟俩在周日出去玩,途中经过马路闻到汽车的尾气味儿感到恶心,他们发现以前清澈的小河已成污水,街上烤羊肉串的不停地扇着火烧碳冒出的黑烟主持人：从刚才的小品中和结合自己身边的所见所闻，我们可以看到今天的环境问题已经越来越不容忽。作为新一代的年轻人，今天和将来的环境都需要我们来维持和保护。所以我们今天讨论环保的主题是非常必要的。（二）我们面临的环境问题有哪些？（先让学生讨论他们所知道的环境问题有哪些）1.环境污染 读图片及阅读材料，指导学生了解环境污染的各种表现及产生原因，请学生分别举出生活中的相应例子。使学生认识到环境污染的严重性、环境污染对人类生存和发展的危害，明确目前环境污染无处不在的危机现状。2.土地荒漠化 由北京曾多次出现沙尘天气，引出由于人类不合理的活动和气候变化等原因，造成土地退化的现象。读图片及材料，了解土地荒漠化的主要表现和原因。3.生态系统破坏 读图片及阅读材料，知道由于人类不合理的砍伐、耕作，使森林减少，生物物种灭绝，植被受到破坏，生态环境恶化。请学生举出生活中人类破坏生态系统的行为。4.教师总结归纳：地球生物圈是全人类赖以生存和发展的共同家园，世界是一个不可分割的整体，空间上的距离和国家的边界对环境灾难是没有约束力的。环境问题没有国界，是全球性问题，各国的环境问题可以相互影响、相互作用。（三）、主题活动活动（一）诗歌朗诵我们主持人：不单城市，连有些农村地方也在遭受着同样的环境问题。我们遇到的问题有那些呢？请听听同学带来的控诉。下面有请同学的诗歌朗诵我们。我们这有浮尘,还有沙魂我们吸进黄色的精灵,他们肆意折磨我们的身体早上睁开眼睛,发现一切全变了,愤闷的天空充满变异的大气没有更好的语言来形容这一切,只能感叹残酷的上天在惩罚我们一点悲伤只是虚荣,懦弱的表现,不珍惜原来美丽的画卷,破坏了纯洁我们的心已经变黑,这是事实,蓝精灵也无法拯救我们曾经的青纯这只能无奈的等待上帝的心放宽,理解我们这些忏悔许久的人还给我们美丽的画卷,接着安逸于分外清贫的生活相信久违的誓言,会书写所有完美的诗篇当逝去的浪子被挽回数次,给上帝的感言也会顺风飘走的别在犹豫了,为了这个世界,维护我们最后的尊严也许放纵无法抑郁完美,但坚持到底的信念永不动摇这是一个挽回的计划,需要我们无时无刻的履行结果怎样,别幻想,一定恢复原貌,继续努力我有时会愤怒,你的行为,我有时会欣慰,你的行为有阳光,有月光,令我有信心,有你,有我,令我有决心拥有情烟,把她过滤,不错,放弃黑烟,别产出,最有力的措施夜晚深呼吸,伴有凉风,很好,愤闷的天空以有了清纯的空气浪子回来了,他被这吸引,阳光照到我身上,有了惊喜不要离开,留在这里,这有你想要的净土和清风放眼未来,会更好的,说不定都会回来,我高兴支撑我心灵的却是不回的放弃,这不矛盾,再看看美丽的画卷我们为了这希望,创造了永恒的胜利,我们是胜利者!课时二：活动（一）小品：地球的苦恼主持人：听了同学声情并茂的诗歌朗诵，我们知道了我们遭受的磨难，但是她最后还是呼喊着我们会是胜利者，是的，我们要有这个信心。但是道路是艰难的，在这条艰难的路上，我们美丽的地球妈妈却整天唉声叹气，这是怎么回事呢？大家来看一看地球的苦恼！小品：地球妈妈：（愁眉苦脸、闷闷不乐的出场）我是地球妈妈，全世界有50多亿人口在我身躯上生存，但是人们越来越不重视我了。以前，科学技术落后，人们用笨办法折磨我，现在，工农业发达了，人们折磨我的办法又升级了。你们看，我已经伤痕累累了。人们这样破坏我，我早晚会死的，唉！（蹲下）噪音、“三废”出场：（骄傲、旁若无人地出场、对地球妈妈鄙视的目光。噪音：兄弟们，近几年来，我们噪音家族日益壮大，有汽车的喇叭声、工厂的机器声、人们的喧哗声等等。这世界就快成为我们的了，多开心呀！废水：（得意出场）嘿，老兄，你可别得意，我的本事比你大着呢！我主要来自于家庭、工厂、商店和城市的公用设施，大多含有有害，有毒、有腐蚀性的污染物。只要有我流过的地方，鱼虾就会死去，庄稼不能生长，人们若是饮用了我，他们就会得肠胃炎，胃癌、食管癌等等很多很多的疾病。废渣：老弟，比起我来，你还差的远了！我占的地盘比你大。你看，大街小巷，哪里没有我的同胞？我们能污染坏境，施放毒气。等我们把城市变成废渣城后，人类就没有安身之地了。废气：哥们儿，比起我们来，你们算得了什么？我升上天空，污染空气，人呼吸了我后会得气管炎、肺炎和心血管等疾病。我与天上的灰尘结合，变成酸雨落到地面后，破坏庄稼的生长，使树林大片大片的死亡，连山石都要蹦落。瞧，我们多能干呀！小松鼠、小金鱼、出场：齐：（同情、爱护的表情）恩，你们这些坏家伙（讨厌的 语气）小松鼠：（责备的语气、气愤）是你们破坏了森林，害得我没了家。小金鱼：是你们污染了环境，害得我们的小伙伴们都死了。你们还那么得意，别以为自己了不起。齐：（瞧不起，愤恨）看你们还能得意多久？（掺扶着地球妈妈下台）噪音、“三废”（你看看我，我看看你，认识到了错误，低下了头）活动（三）：环保小知识：主持人：这些废气、废水、废渣等污染物充斥我们的环境，地球妈妈当然是唉声叹气的了，如何让我们的地球妈妈重新绽放笑脸呢？那么就要从我们自身做起，保护环境要从我们的身边的小事做起，那大家的环保意识和知识有多少呢？下面我们来点知识小比赛。大家开口说一说：（1）、下列哪些行为是没有环境意识的表现？为什么？1.不讲究清洁生产，任意排放生产污染物。2.大吃大喝，浪费粮食，食用珍稀野生动物。3讲究豪华包装。4.使用一次性木筷、一次性杯、盘、碗及其它用品。（2）：“环保大家谈”主持人：你认识学校、|家乡的哪些地方？你觉得哪些地方最美丽？哪些地方的环境是做得不够好的？我们应该如何去保护我们身边的环境呢？小组讨论一下，说一说。（3）、环境特定日小常识（选择题）主持人：大家都说出了自己的想法，那有些有关环保的特定日大家又知不知道呢？1、世界地球日 A：4月22日 B：4月30日2、世界森林日、 A：1月21日 B：2月21日3、世界水日、 A ：3月22日 B：3月12日4、世界卫生日、 A：4月5日 B：4月7日5、世界无烟日、 A： 5月31日 B：5月11日6、世界环境日、 A：6月6日 B：6月5日7、世界防治沙漠化和干旱日、A：6月15日 B：6月17日（三）、保护校园美丽、整洁的环境，我们有哪些工作要做。1、师：要保护好校园环境，我们需要迫切做好哪些工作呢？请各组长选出刚才组内发言时讲得较好的同学代表本组上台发言。2、学生代表上台发言。3、教师小结：通过刚才各个组的代表同学上台发言，我们看到，我们在校园环境保护方面需要做的事情还很多，上台发言的同学提出了不少很好的意见。我想可以这样概括：爱护校园，人人有责；环保问题，人人重视，从我做起。目前我们迫切需要做而且能做好的几件事是：1、废纸不要随意扔掉当垃圾，应该用一人废纸箱(或废纸袋)把它们集中起来，期末拿去卖，变废为宝；2、要全校行动，把乱写乱画在墙壁上的脏话秽语、下流漫画清除，禁止在校园内起哄怪叫，清除精神垃圾；3、各班负责把本班卫生区域的草地圈围好，自己平时不践踏草地，也制止别人乱踏草地行为。（四）、 让同学谈谈今天活动的感受，对环保的认识。主持人总结：今天，我们在表演中、在讨论发言中亲身感到了保护环境的重要性。同学们，地球是我们唯一居住的地方，我们是地球的小主人，应该从身边小事做起，从我做起，从现在做起，用我们的小行动，保护大地球，保护我们共有的家园。希望大家把这些办法告诉你身边的亲威朋友，如果每个人都注重环保，我们的家园就会更美丽。环保教案 篇7一、环保主题的诞生： 这段时间的多哈亚运会开展的热火朝天，对于大班孩子来说，这真是个难得的教育题材。于是，每晚观看半个小时的亚运赛况成了我们大（1）班每个孩子与老师的“必修课”。“亚运解说员”也随之产生了。今天轮到张清岚来解说昨晚观看的亚运赛况了。他竟然从口袋里掏出一份扬子晚报，并熟练地翻到体育版面，看着精彩的比赛画面进行了流利的解说：“大家看！这是跨栏飞人刘翔，昨天晚上他又获得了100米跨栏的第一名，大家为他鼓掌！”在孩子们热烈地掌声中，我听到陈一豪说：“这是扬子晚报，我家也有呢！”季茗璐接着说：“我奶奶还订了江阴日报呢！”张冰也不甘示弱：“我家有无锡日报呢，上面有很多很多的新闻。”等孩子们的掌声停下来后，我顺着他们的话音问道：“既然报纸上有那么多的新闻，你们怎么没想到带到幼儿园来说给小朋友听听呢？”陈一豪说：“我爸爸一看完报纸就扔了。”张冰说：“我家的报纸也被奶奶扔到垃圾桶里去了。”季茗璐说：“我家那么多的报纸都被妈妈生火烧饭了。”孩子们的一言一语激起了我遥远又深沉的思绪：报纸呀报纸，你真是让人喜欢让人忧！于是，我问孩子们：“你们喜欢报纸吗？”“喜欢！”“为什么喜欢报纸呢？”“因为报纸上有很远地方的新闻。”“因为报纸上有漂亮的照片。”“报纸上还有几月几号、星期几呢！”“老师，报纸还可以做成小朋友接力跑步的小棒。”“我还会唱卖报歌呢！”好不容易等到孩子们的声音落幕，我又充满激情地问：“小朋友，既然报纸有这么多的优点，那你们想学习关于报纸的本领吗？”“想！”所有的孩子都异口同声。“不过，报纸的本领需要小朋友和老师一起动手、动脑，才能学好，你们有信心吗？”“有！”这次的回答更加整齐划一。“那以后你们家里看过的报纸还能随便扔掉了吗？”“不能！”在这充满向往的对答声中，我和孩子们一起在无形中走进了我们的环保主题废旧报纸也是宝。二、环保主题的价值： 一年级课文中写到：小鸡用小尖嘴啄开蛋壳，它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的，原来世界这么美呀！的确，谁不希望自己的家园环境整洁、空气清新、花红柳绿、生态平衡？但是，随着人类的进步和发展，在物质环境逐渐提高的同时，我们的生存环境却日趋恶劣。地球只有一个，它是我们人类赖以生存的家园，是我们生命的摇篮。保护好地球，是人类造福千万子孙后代的必然选择。当今世界，环境保护日益成为人们关注的焦点。环保教育作为解决问题的根本出路，必须从幼儿抓起。对于孩子们来说，环保教育的内容和形式都是丰富多彩的。而对于成人来说，环保教育是没有止境的。如何将这两者有效地相结合呢？我从孩子的年龄特征和掌握水平考虑，决定以“一点”为中心，向四周扩散。也就是将“废旧报纸”作为环保教育的一个手段、一种题材，把一些孩子们需要认知的环保理念与意义渗透于幼儿园的一日生活中，从而使幼儿了解“环境的美、环境的生态平衡”对于人类是多么的重要！三、环保主题的构建： 废旧报纸也是宝（大班上学期）一、主题目标 1、通过收集废旧报纸的活动，知道一个人的环保意识应该从小培养、环保行为应该从小事做起，愿意积极争做“环保小卫士。”2、愿意探索“变废为宝”的各种操作活动，通过想、说、做、展示等系列活动，体验参与的快乐与“废宝相结合”的意义。3、能走向社区，为全社会的环保做宣传。二、主要活动安排三、主要目标艺 术 1、能按自己的意愿选择报纸上关于体育内容的画面进行剪贴活动，制作小小体育相册。2、能配对报纸上的色彩，进行小碎片的撕贴活动，提高手部小肌肉的灵活性。3、学会与同伴合作，大胆想象，通过剪、撕、折等方法，制作出形态各异的报纸服装，并进行展示活动。4、能根据音乐的节奏在报纸上做相应的动作，感受报纸舞的快乐。5、初步学会唱卖报歌，理解歌词中所蕴含的故事。 健 康 1、能大胆想象、创造报纸的多种玩法，以愉快地情绪积极参与体育活动。2、学习肩上投掷技能，提高手部肌肉的力量。 1、通过观察、讲述、比赛等活动，了解报纸的多种作用，从而产生对报纸的喜爱之情。2、了解报纸产生的基本过程与原因，知道报纸是传递信息的一种手段。 语 言 1、初步学会朗诵绕口令宝宝读报，发准“宝、姥、报、好”等易混淆的音。2、能根据自己的已有经验尝试在报纸上寻找认识的汉字，提高对中国汉字的兴趣。3、能大胆想象自己设计的报纸，并尝试用完整、流畅地语言表述自己的想法。 社 会 1、学会折叠、悬挂式的报纸整理法，提高动手能力。2、培养自己喜欢看报、读报的兴趣。 科 学 1、感知不同质地的纸张，知道纸可以书写、印刷、还有包装等功能，知道纸是中国人最早发明的。2、了解报纸上的字是铅字，铅对人体有一定的伤害，知道看完报纸应该立刻洗手。3、掌握记录的方法，学会用语言表达操作的过程与结果。4、积极参与户外测量活动，分享户外活动的快乐。四、环境区域布置家长工作环境创设 1、将幼儿制作的小小体育相册进行展示，引导幼儿与同伴一起交流，说一说相册上的内容。2、开辟“报纸画”一角，将报纸张贴于墙上或柜子上，引导幼儿用毛笔、颜料来进行大胆地绘画活动，提高幼儿空间作画的能力。3、将幼儿制作的报纸娃娃、报纸碎片想象画布置在作品栏中，让幼儿在日常生活中进行欣赏、交流活动，这样有助于养成幼儿爱观察、爱学习的好习惯。 区 域 材 料 美术区：1、提供各种废旧报纸（保留体育画面）、剪刀、浆糊、白纸装订的小册子，引导幼儿剪贴自己喜欢的体育画面，制作成小小体育相册。2、将幼儿剪下来的边角废旧报纸，进行揉搓，最后用透明胶带固定制作成小纸球，供体育活动使用。 语言区： 将各种废旧报纸剪、订成一本本小册子，引导幼儿与同伴进行报纸找字的活动，并用铅笔把认识的汉字圈出来。 科学区： 提供各种不同质地的纸张，如：报纸、卡纸、吹塑纸、餐巾纸等，引导幼儿做一做“纸的吸水”小实验。 其 它 活 动 1、开展“每日读报”活动。2、小博士问答“纸的发明史。”3、娱乐表演活动我是卖报的小行家。4、参观信特超市门口的报刊亭。5、体育竞赛活动“报纸贴肚皮。” 家 长 工 作 1、在家大家都要养成良好的读报习惯，并共同分享读报的快乐。2、引导孩子在家整理各种报纸、杂志，知道要保持周围环境的整洁。3、能配合老师，与孩子一起收集各种报纸，为班内的主题活动献上自己的一份力量。4、在家开展“报纸上找字”的活动，这样有助于孩子养成爱观察、爱学习的好习惯。四、环保主题的实施： （一）发放主题资料，家园携手收集主题材料。幼儿园开展环境保护教育必须取得家长的支持，让家长了解对幼儿进行环保教育的必要性、可行性。要求家长配合我们注意从一点一滴做起，用自己的言传身教去影响孩子、教育孩子、帮助孩子养成良好的环保习惯。因此我把本主题的建构方案打印成稿，以家园联系的方式发放给每一位家长朋友，让他们同步了解本班将要开展的主题活动，并为老师出谋划策。例如：祝依的爸爸在反馈表中说：“这个环保主题的构思相当好。从一张小小的报纸中就可以向孩子渗透许多环保知识，这对孩子从小培养良好的环保意识是非常重要的。我们作为家长，将全力配合老师做好各项后勤工作。”有了家长的这种同步认知与积极支持，我们对这一环保主题充满了信心。同时，家长朋友还通过主题资料中的具体教学活动，知道需要为活动准备哪些材料，并与孩子进行了有目的地收集。例如：居梦怡的爸爸从单位里整理出了各种报纸；曹欣怡的爸爸从网络上帮助老师下载了歌曲卖报歌；翟森男的妈妈剪贴了多种用报纸制成的服装图片，为活动的顺利开展提供了第一手原材料。有了这么多热心家长朋友的支持，主题活动开展的轰轰烈烈、顺顺当当。（二）多种形式开展废旧报纸也是宝的环保主题活动。（1）亲子制作比赛活动报纸服装秀。我们邀请家长朋友来园与孩子一起参加设计、制作、展示等活动。在参与中体验亲情、感受环保！（2）开展体育竞赛活动我是报纸飞人，玩法：幼儿把报纸铺在自己的胸前，快速向前奔跑，报纸不能掉落。投掷大灰狼，玩法：把废旧报纸搓成纸团，用透明胶带一圈圈绑住，规定距离让幼儿用纸球进行投掷练习。报纸上的舞蹈小人，玩法：幼儿边听音乐边在报纸上进行舞蹈，音乐一停就把报纸对折。依次类推，谁能坚持到最后谁就是冠军。（3）我是“报纸画”冠军大班孩子热衷于绘画活动，尤其在美工区，每一次的区域活动，都能绘画掉很多张白纸。于是，我把废旧报纸裁剪成与画纸一般大小，投放于美工区，引导孩子在报纸上进行绘画活动。这样一来，不仅节约了纸张，还加深了孩子们的环保意识。（4）小小统计表，本领知多少。在本次的环保主题活动中，我还设计了多种适合幼儿与家长共同记录的表格，意在让孩子们通过小小的表格，加深对报纸的认识、对废旧报纸再利用的认识、对自觉保护环境的.认识。例如：五、环保主题的功效： 当本次环保主题在圆满的句号中慢慢落下帷幕时，孩子们似乎还意犹未尽。他们的思绪还沉浸在废旧报纸中，而他们的日常行为却表现在了环保上：当有人吃饭掉米粒时，孩子们就会唱起卖报歌，提醒同伴要珍惜每一粒粮食；当有人洗手开很大水时，孩子们立刻会给他讲起报纸上关于水资源的新闻，教育同伴要珍爱每一滴水；当有人在白纸上画画有错误时，孩子们就会提醒同伴可以将报纸反过来绘画，要充分利用废旧纸张我想：所有这些在孩子身上直接体现出来的环保行为与意识都充分说明了环保主题的功效是实实在在的。这种行为功效比书面的主题目标来得更有生命力与说服力。六、环保主题的延伸：环保是世世代代的大事，孩子们不可能在某一个环保主题中就可以获得所有的环保知识，就会培养一生一世的环保意识。主题只是一个缩影、一种手段、一份影响。因此，环保主题的延伸是重要而必要的。例如：废旧纸盒的再利用、创意环保标记、争做环保小卫士、我为小鸟安个家等等。这些都是宣传环保的优秀主题，我们将在环保主题延伸的这条道路上信心百倍的走下去，与孩子一起吸取更多、更优秀的“环保营养”！环保教案 篇8活动目标：1.通过简单的调查、统计，了解人们日常出行的方式。2.通过谈话、讨论、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害，从身边事入手培养幼儿初步的环保意识，养成科学的生活态度。3.学习大胆与别人交流并敢于发表见解。活动准备：1.调查表一张，环保故事课件一个，汽车、摩托车、电瓶车、自行车、步行人的标志各一，有关绿色出行的宣传单若干。2.课前与听课老师沟通，请听课老师积极参与。活动过程：1.以听课老师为对象进行调查，了解日常生活中人们的出行方式。(1)出示调查表，了解调查表的使用方法。师：看，老师给小朋友带来了一张出行方式调查表，这是哪种出行方式？(2)请小朋友调查听课老师今天是怎么来上班的。师：今天老师请小朋友做一名小小调查员，去调查一下后面的听课老师今天是怎样来上班的？(3)教师统计，并在调查表上相应的出行方式后面写上数字。(4)对调查情况进行简单小结：“我们来看看听课老师是怎么来的，哪一种最多，哪一种最少。”2.幼儿选择自己最喜欢的出行方式，并阐述理由。(1)出示汽车、摩托车、电瓶车、自行车、步行人的标志，让幼儿选择自己最喜欢的出行方式，并做到相应的标志后面。师：小朋友，如果现在你要外出，你最喜欢哪种出行方式？就轻轻地搬一张小椅子坐到这个标记后面去。(2)幼儿阐述最喜欢的理由。师：小朋友都选好了自己最喜欢的出行方式，现在请小朋友说说你喜欢的原因。3.看课件听故事，了解汽车、摩托车给环境带来的危害，选择科学的出行方式。(1)边听故事边看课件。师：小朋友说得真不错，有一群小动物他们也想出去玩，我们来看看他们是怎么出去的？师：小猫和小兔为什么会被警察拦住？幼儿自由猜测。师：警察叔叔是怎么说的？(2)请幼儿进行第二次选择：如果现在你又要外出，你又会选择什么出行方式？幼儿根据选择坐到相应的标志后面，并阐述选择的理由。(3)请听课老师选择出行方式并补充阐述与幼儿不一样的理由。听课老师的选择：路途近选择步行、骑自行车、电瓶车，因为既可以锻炼身体又不会造成环境污染，停车又方便，而且步行还可以减肥。如果路途远、赶时间、携带东西多时就选择汽车、摩托车。4.了解减少汽车、摩托车污染的方法，培养幼儿初步的环保意识。(1)师：如果因为路途远或时间紧等确实需要乘坐汽车的，有什么办法减少危害呢？幼儿讨论。(2)请听课老师介绍好办法。（尽量坐公共汽车、地铁、电车，用无铅汽油，买低排量的汽车，发明环保汽车等。）教师引导孩子对听课老师的热情指导表示感谢。(3)请幼儿将宣传单带回家发给家长，让家长和小朋友一起选择绿色出行的方法。师：小朋友都知道了出行时选择什么方法，可是小朋友每次出门都是和爸爸妈妈一起出去的，我们也要让爸爸妈妈知道怎么选择出行方式，在以后外出时与我们一起选择保护空气的方法。环保教案 篇9我国法律规定的保护环境的基本原则教学过程：第一步：通过提问复习导入新课：（1）举例说明什么是环境问题以及环境问题给我们带来了什么危害？（2）面临如此严重的环境问题，每个人都不可能无动于衷，请同学们就如何解决环境问题发表自己的看法。同学讨论并回答以上问题，教师因势利导引入本节新课。第二步：介绍有关环境保护法规。二、我国法律规定的保护环境的基本原则教师引导提问：同学们看教材第二段：我国宪法规定："国家保护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害。"请大家思考，宪法的这一规定有什么意义？学生阅读教材并回答。教师指导学生划上相关重点内容。请同学们快速浏览教材第一目题内容，概括出教材上所介绍的相关环境保护方面的法律。根本大法：宪法基本法：中华人民共和国环境保护法专门性环保单行法规：中华人民共和国水污染防治法中华人民共和国森林法中华人民共和国大气污染防治法中华人民共和国矿产资源法中华人民共和国土地管理法请同学看投影资料：材料分析（详见扩展），说明制定这些法律法规的重要性。第三步：分析我国环境保护的基本原则。教师提问：我国环境保护的基本原则在环保法中的地位、作用如何？学生阅读教材后回答，教师引导学生划出相关内容并总结：它是我国环保方针、政策在法律上的体现，是对环保方面的社会关系实施法律调整的基本指导规范，是环保立法、司法、执法和守法必须遵守的基本准则。教师提问：贯穿于环保法中的一项最重要的基本原则是什么？学生回答，教师板书：1、经济建设与环境保护协调发展教师重点分析"三同步"、"三统一"教师提问：我国环境保护的其他原则还有那些？学生回答：2、预防为主，防止结合，综合治理。教师重点分析这一原则的核心是"防"还是"治"？为什么？这一原则的核心是"防"，即着眼于产生环境问题的危害，否则就容易走"先污染后治理"的弯路，结果要付出很大的代价。因为环境污染于破坏一旦形成，一般很难在短期内消除，尤其是生态环境遭到破坏以后，不经过几十年甚至上百年的时间是难以恢复的，有的甚至是无法恢复的，所以必须以防为主。3、谁开发谁保护，谁污染谁治理的原则。教师分析：凡是开发利用自然环境的单位和个人，不仅有开发的权利，而且有保养自然资源和保护环境的义务；凡是造成环境污染危害的单位和个人，都负有治理污染或补偿污染损害的责任。4、依靠群众保护环境。提问：在环境保护中，为什么要坚持这一原则？学生回答，教师归纳：环境质量好坏与千家万户的切身利益攸关，尤其是日益恶化的环境污染直接威胁着每个人的生命健康；保护环境既是公民的权利又是公民的义务。每个公民都自觉地保护环境，这是解决环境问题的根本保证。第四步：教师简单归纳并概括本节课知识点。用结构图表示如下：教案点评：此教案采取启发式教学，在教师的引导下，学生通过讨论、回答问题等方式学习新知识。帮助学生了解保护环境的相关法规及保护环境的基本原则。 内容活动课：保护环境 保护家园活动目的：通过本活动，使学生了解我国和全球所面临的严峻的环境形势，认识到环保的重要性。从小树立环保意识，把对我国和全球环境的认识转变为保护环境的具体行动。活动形式：考察工厂、访谈环境专家、开展"拯救家园行动"活动时间：前期大约两周时间；后期反馈持续至本学期结束活动地点：某一工厂前期准备：1、思想动员：随着社会经济的发展，人口大量增加、资源过度消耗、环境污染和生态破坏等矛盾极为突出，严重地制约着我国经济的发展和人民生活质量的提高。面对日益严峻的环境形势，我们每一个公民都有责任行动起来，为改善环境做出自己的努力。2、设计调查问卷：（由学生自行设计）3、小组分工确定每人调查重点。4、设计活动程序：搜集资料-问卷调查-考察工厂-整理分析资料-班内交流-设计"拯救家园计划"-成立环保小组-开展环保活动活动过程：1、学生按一定数量比例自发结成小组，并分组搜集和分析信息资料 。收集全球因自然资源被人类随意破坏而导致的一系列生态灾难的图片；考察本地区环境现状、被污染情况及其原因，研究讨论如何保护地球，保护环境；中学生在保护环境中肩负的责任。2、调查研究。学生根据个人或小组集体设计的研究方案，按照确定的研究方法，选择合适的地方进行调查（问卷调查、考察），获取调查结果。在这一过程中，学生应如实记载调查中所获得的基本信息，形成记录实践过程的文字、音像等多种形式的"作品"，同时要从各种调研结果、信息资料中归纳出解决问题的重要思路或观点，并反思是否获得足以支