学年度第一学期校园安全总结.docx

学年度第一学期校园安全总结 我校为了创设育人环境、提升学校品牌。重新制定了新的发展规划和奋斗目标，确立了“崇真、崇实、崇新、崇美”的校风，“爱教、善教、身教、研教”的教风和“乐学、勤学、会学、博学”的学风。在创建平安文明校内工作中，我校加强领导统一相识、健全网络、落实措施、管理到位、责任到人。现在校风正，教风、学风良，师生文明，遵纪遵守法律，教化秩序好，校内环境整齐美丽，为师生创设了良好工作学习环境。回顾一年来，我们主要做了以下工作：一、领导重视，健全组织和工作制度。1、统一相识，健全组织。我校对学校创建平安文明工作有着醒悟的相识，把创建工作列入学校工作议事日程，加强平安、文明、卫生管理。在统一相识的前提下，学校成立了创建领导小组，平安教化领导班子，校容校貌管理领导小组，消防平安工作网络，切实做到校长亲自抓，分管领导干脆抓，全体老师共同抓，少先队大队部帮助抓，使创建工作有了强有力的组织保证。2、建立健全有效的管理制度。有效的管理制度才能确保平安、文明工作落到实处，并不断得以强化。建立领导、老师值勤护导制度，放学路队护送制度，用餐管理制度，卫生打扫制度，检查评比制度。3、层层落实文明平安责任制。按“谁主管谁负责”的原则，校长与班主任签订平安目标责任书，建立了“平安目标任务”和“考核奖惩制”，把责、权、利相结合，把各班级每学期各项工作进行检查打分，作为期末评比“文明班队”的重要依据。二、加强硬件建设和平安卫生管理工作，确保综合治理各项措施的全面落实。1、加强硬件建设，采纳人防技防相结合。学校在会计室改用保险箱，安装防盗门，严格执行现金保管制度。在其它重点部位（电脑室）安装与市公安局110联网的自动报警装置，一旦夜里发生险情，门卫马上出动巡查，与此同时公安110几分钟内即可赶到，确保学校师生人身平安和学校财产的平安。2、加强门卫保安管理，进门实行登记制度，寒暑假、节假日领导都亲自带班与值班老师一起护校，双休日也都支配老师值班护校，这已成为一项规章制度，列入每月老师的考核。3、加强对学生德育管理工作，建立通报制度，各班主任对班内学生严格管理，刚好驾驭信息上报校长室，便于刚好进行调解冲突，防止恶性事故发生，学校常常对有问题学生进行个别教化引导，刚好与家长取得联系，共同做好帮教工作，把冲突和问题歼灭在萌芽中，至今没有出现违法犯罪学生。4、每周进行平安工作自查，每月进行学校平安检查。加强消防平安检查工作，确保平安。5、总务处加强校产管理，对各班财物每学期进行检查登记，发觉人为损坏，进行赔偿并刚好修理。对想骑自行车来校的学生，校长亲自抓，做好对学生、家长宣扬教化工作，劝其不骑。大队部值勤学生和红领巾文明礼仪小天使每天检查各班文明卫生执行状况。6、严格执行食品卫生管理条例，后勤部门重视做好卫生监督工作和操作培训工作，加强食堂的卫生监督工作，严格把好食品选购、清洗、烹饪、消毒卫生关，坚持做好食物留样制度。食堂工作人员持证上岗规范操作，防止食物中毒事故的发生。7、学校非常重视健康教化工作，在师生中常常开展健教学问讲座，特殊加强学生卫生习惯的培育，卫生保洁区落实到位，每日两次打扫，使学校的校内环境保持良好。8、重视做好宣扬教化和防范工作，每到寒暑假印发告家长书进行平安宣扬教化，每学期组织师生观看交通平安、消防平安、禁毒宣扬版面、影像资料、进行逃命演习等，大大提高了师生的平安防范意识和自我爱护实力。三、加强法制教化，创建文明校风。1、加强爱国主义教化。近几年来，抓住国内外重大事务，利用升旗仪式、校会、主题班会、队日等时机深化爱国主义教化，激发师生爱国热忱。树立即苦学习，长大报效祖国，强我中华的远大志愿。2、创建文明新风。学校主动开展建立优良教工群体和优良班集体建设，全面开展文明办公室、文明班集体的评比活动，深化开展社会公德、老师职业道德、家庭美德教化，加强师德师风建设。助人为乐，文明之风吹遍校内。几年来，师生在各次捐献活动中，都踊跃参与慷慨解囊，老师学生纷纷捐款共计1万余元，充分体现了集体的暖和。助人为乐已在泉水小学的校内形成一道亮丽的风景线。3、加强法制教化。学校深化开展“四五”普法教化，有力推动了依法治校、依法治教工作。通过对刑法、教化法、老师法、未成年人爱护法、青少年爱护条例等法律法规的学习，增加了教职工的法制观念，渐渐杜绝以教谋私和体罚、变相体罚学生的现象。同时常常性对师生进行平安教化、道路交通平安教化，还协作派出所进行禁毒教化，参观禁毒展览。每学期的请派出所同志、交警大队同志和法制副校长来校作专题讲座。增加了学生的法制观念、道路交通平安、消防平安和自我爱护的意识。爱国主义教化的深化，德育教化、法制教化的加强，以及优良班集体的创建活动，为搞好学校综合治理工作打下了坚实的基础。4、建立通报制度。学校每逢实行重大活动预先制定好活动安排和应急预案，并刚好上报上级。四、总体规划，坚持抓好校内环境建设，营造良好的育人氛围。1、整体规划，体现科学性。我们依据学校实际，制订出校内环境建设的总体规划，逐步进行改造。环境能影响人、熏陶人，它具有潜移默化的育人功能。据此相识，我们非常重视校内德育环境的建设，通过优化德育硬件环境，开展德育主体活动等途径，不断提升学校德育环境人文化含量，使学生在一个具有浓郁文化气息的校内德育环境中得到最优化的发展。学校有安排地美化环境，植树种草、修建桂花园、花坛等。校内内树木葱葱，绿草茵茵，秋天金黄的桂花香飘校内，沁人心腑。2、合理布局，体现教化性。学校是育人的园地。首先，学校教化的目的和特点就确定了校内建设是学校管理工作的重要内容。教化教学设施的置备、装修等，都必需和育人的目的保持和谐一样，体现出育人的功绩，管理者应把它视作“无声的老师”细心设计，象建设一支高质量的老师队伍一样去重视它，不断完善，提高它的教化性能。今年暑假前投资改造校门前的护水沟，加建了护石坡。学校依据不同年级学生的年龄特点，主动开展青少年文明行为养成教化，使每个学生都明白应按此目标去做。我们力求“让每堵墙都能说话”，在走廊过道都布置中外名人画像和名人名言，学生书画作品，和催人奋进的哲言和警句。宣扬橱窗贴有平安工作宣扬画，设立“敢为人先，争创一流”的荣誉栏。其作用都是以潜移默化为主要特征，对净化学生心灵，陶冶学生文明高尚的情操，无疑都是一位常常起作用的无声的老师。通过创建工作，我们优化了育人环境，提高了全体师生对创建平安文明工作的相识，促进了学校整体工作和学生素养的全面发展，也受到了家长的好评。我们决心以xx届五中全会精神和关于平安工作的讲话为指针，进一步加强管理，为创建平安江苏、平安六合、平安校内作出更大贡献。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页