巾帼示范岗教师个人工作总结范文.docx

巾帼示范岗教师个人工作总结范文 巾帼示范岗老师个人工作总结范文我校英语教研组共有老师25名，其中女老师21名，占84%。在市妇联和教化局的领导下，在学校领导及工会的关切指导下，我校英语教研组以职业道德建设为工作目标，以提高教化教学水平为工作内容，在教书育人的岗位上兢兢业业，团结互助，同心协力，主动投身教化教学改革，为争创镇江市级“巾帼文明岗”，为三中的学校教化教学、教科研工作做出了不懈努力。现将20xx年以来的主要成果总结如下。一、仔细做好教研工作区域教化现代化的进一步发展，对我们的教学工作提出了新的要求。时代的发展须要我们不断培育复合型的创新人才，我校英语教研组成员能主动投身到教学科研这一行列。结合我校实际状况，我们本着教、研、训三位一体的原则，以新课程为导向，以课题探讨为抓手，以课堂教学为阵地，以老师专业化发展为根本，以规范课堂教学常规为切入口，始终致力于提高老师把握教材、处理教材、课堂的专业实力，老师和学生都获得了不同的发展。在教学探讨中提升自我。主要体现在以下几个方面：一是实行集体备课制度。为了保证尽快适应新的教学要求，我们在组内实行集体备课制度，各年级备课组每周一次集体备课，还不定期的组 织集体备课。围绕新课程改革后提出的新要求，组内老师充分钻研教材，仔细写好教案，探讨教材的重点、难点，共同探讨、共同探讨，在教学方法和教学手段上不断探究，提高教学效率。通过集体备课，大家集思广益，互通有无，共享教学阅历以及教学资料和信息，促进共同进步。二是相互听课促进教学。为了提高业务水平，我们开展了“听课促教学”的活动，在组内掀起听课热潮。组内老师听课的总课时数在310节以上，平均每位老师听了26节课左右，有部分老师甚至听了40节课以上。通过集体备课和组内听课制度，大家相互学习，相互帮助，既汲取了别人的特长，又可以帮助他人发觉不足，从而保证了教学的质量，促进了教学水平的提高。三是“每节课都是公开课”。在仔细探讨教材教法和进行充分备课的基础上，我们开展了 “每节课都是公开课”的活动，提出了“在新课改的过程中，让师生一起动起来”的口号，即在实际教学中，要求组内每位老师所上的每节课，都能上成公开课的标准，并且随时欢迎校内外同行和其他学科的老师来听课。通过这种高标准，严要求，大大提高了全组老师的教学水平和教学质量。组内老师主动担当教学任务，在活动中依据学生的实际特点和爱好，指导他们主动学习，力争多方面多渠道培育自主学习的实力。在平常的教学过程中，组内老师仔细批改学生作业，发觉问题刚好解决，常常听取学生和其他老师对课堂教学的'看法和要求。 在同伴互助中发展自我。一是会诊探讨。教研组活动的重点是沟通探讨，通过研讨相互促进，相互补充，不断提高。我们经常在针对英语教学中的关键问题绽开教研主题活动之后，围绕教学的有效与无效开展行动探讨。分组对老师的各方面进行会诊探讨，发觉其闪光之处，作为今后教学的范例，找出不足之处，引以为戒。在以行为反思为探讨载体之下促进了全组老师的快速成长。二是校际联谊。主动组织学校之间的联谊活动，通过开展交互式听课评课，不断学习探究英语教学的有益方法。三是网络教研活动。开展“网络教研活动”，作好老师理论学习的指导工作，宣扬新的教化理念，好的教学方法，沟通课改阅历，探究教研问题，提倡了全员参加、资源共享，充分发挥了集体的才智，形成了良好的学校教研氛围。 在专业引领中完善自我。大力开展教学沟通活动：一是开课。本着“引进来，走出去”的原则，我们与其他学校紧密合作，广泛开展沟通活动。去年，组内多位老师胜利地完成了对外公开课任务。二是取经。在对外开设公开课的同时，本组老师还利用一切可能的机会，参与了其他学校举办的各种集体听课、备课活动。三是参赛。在相互听课沟通的同时，我们主动组织、参加各类教研评比活动，取得了成果显著。四是师徒结对。学校制订了青年老师专业化成长规划、师徒结对制度，为新老师确定指导老师，经过传、帮、带，使青年老师尽快熟识教学业务，学会班主任工作方法，开展优秀老师带徒活动，让优秀老师的阅历、方法能够得以传承，让基本素养较好的老师能更快地脱颖而出，缩短摸索过程，少走弯路，快出成果。二、努力创设温馨集体巾帼示范岗是女老师成才的基地，更是女老师温馨的乐园，校领导非常重视老师的文化生活，定期不定期组织我们外出考察，不仅领会了大自然的美景和人文景观，开阔了视野、陶冶了情操，而且融洽了岗位成员之间的感情。 平常，开展丰富多彩的活动，提倡健康文明的生活方式，有教工定期沟通、集体活动等支配，提升了女教工的凝合力；有三八节、老师节庆祝活动，使老师们的身心得到了放松；有专业文化学问竞赛，使老师们在活动中提高素养。不管什么活动，本岗女老师总能以满腔的热忱主动投入。通过开展各种各样的集体活动，我们的集体荣誉感在提升，“巾帼形象”的形象更加深化人心， “献爱心、讲奉献”蔚然成风。 我们“巾帼示范岗”更是把女老师的特别权益放在重要的地位。如：在老师生病、生小孩时全组老师给她们送去暖和，使她们真真实切地体会到“巾帼文明示范岗”像自己的家一样，从而增加了示范岗的凝合力，促使她们更主动地投入到创建“巾帼文明示范岗”的活动中。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页