人教版小学四年级数学下册1.1《加、减法的意义和各部分间的关系》精品课件.pptx

第1课时加、减法的意义和各部分间的关系,第一单元四则运算,人教版小学四年级数学下册,为什么用加法？,2,5,为什么用减法？,1,4,加、减法之间又有什么关系呢？,已知西宁到格尔木的路程和格尔木到拉萨的路程，要求西宁到拉萨的路程。,你知道了什么？,在练习本上用线段图表示题目中的数量关系并和同桌互相说一说你是怎样画的。,1,理解题意,“西宁到拉萨的铁路长”在图上怎样表示？,求西宁到拉萨的铁路长多少千米，用什么方法？你是怎么想的？,？km,把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。,相加的两个数叫做加数。,8141142,1956,加得的数叫做和。,和,明确减法的意义,（2）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？,你知道了什么？,（已知西宁到拉萨的路程和西宁到格尔木的路程，要求格尔木到拉萨的路程。）,求格尔木到拉萨的铁路长多少千米，怎么列式？你是怎么想的？,19568141142,（3）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？,你知道了什么？,求西宁到格尔木的铁路长多少千米，用什么方法？你是怎么想的？,19561142814,（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？81411421956,（2）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？19568141142,（3）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？19561142814,与第（1）题相比，第（2）、（3）题分别是已知什么？求什么？怎样算？,问题：用你自己的话说一说，你认为什么是减法？减法算式中各部分的名称是什么？,已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。在减法中，已知的和叫做被减数。,1.加法各部分间的关系。,小组讨论,加数加数和,加数和另一个加数,2.减法各部分间的关系。,小组讨论,差被减数减数,减数被减数差,被减数减数差,3.加法与减法间的关系。,小组讨论,减法是加法的逆运算。,30432468,3043575,问题：说一说你是根据什么得出结果的。,2468,1.根据24685753043，直接写出下面两道题的得数。,575,201300193258860237587121,2.说说下面算式中方框里的数怎么求，依据是什么？并计算出结果。,99,65,623,708,加数=和-另一个加数,依据加、减法各部分之间的关系：,减数=被减数-差,被减数=差+减数,通过本节课的学习你有哪些收获？,加法各部分间的关系：加数加数和加数和另一个加数,减法各部分间的关系：差被减数减数减数被减数差被减数减数差,加法计算。因为“上午卖出门票数+下午卖出门票数=全天卖出门票数”。,减法计算。因为“全天卖出门票数-上午卖出门票数=下午卖出门票数”。,加法计算。因为“卖出的包数+剩下的包数=运来的包数”。,减法计算。因为“学生总数-男生人数=女生人数”。,2.根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个等式。,350147203,350203147,239611850,850611239,56+120=176,792-483=309,500,200,328,651,154,357,511,273,340+190=254+297=586-98=712-455=,530,488,257,551,验算略,