学生高二期中考试总结.docx

学生高二期中考试总结 总结是社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料。下面是学生高二期中考试总结，请参考！学生高二期中考试总结1没想到时间过得这么快，期中考试都已经过去好久了。又到了做总结的时候。根据惯例，先从语文起先。语文这次考的比较不志向，光选择题就扣了十几分，这一下就跟别人差了好多。对答案的时候细致想想，其实假如能在考试的时候多仔细些的话就不会错选那种考察细致的题。默写这次倒是一个都没错，我也希望自己能接着保持。而且以后背的东西越来越多了，得刚好巩固复习以前的背诵篇目才可以。阅读和作文也是扣得比较惨烈的部分。在阅读方面，我对于答题技巧驾驭的不是太坚固，总是所答非所问或者语无伦次。而作文也是，连接和材料选择的方面可能就不是太恰当。也是经过老师的试卷讲评之后才发觉过来。实在是不该考的这么差。然后是数学。数学考的也不志向。光选择填空就扣了小二非常。拿下答题卡细致看了几遍才知道自己错了多么不改错的题。而且小题分一个就五分，错几个和别人的差距就拉大了。后面的大题也是答的不怎么好。最不该错的几何证明题又因为过程不完整而扣了几分。这也反映出我在平常上课的听讲和课下的应用还应当多下功夫才行。英语算是这次考试中我最满足的一科了。但是偏偏错了几个弱智的题-听力题和单词形式。这些都是高考场上最忌讳错的题，我却每次考试都错那么几个。这样一来就丢了许多不该丢的分。阅读也得更注意文章的细微环节才可以，不能一意孤行。再说说作文，这个该靠平常的语言积累，我这次作文写的不是特好，为了用英语提分，作文写的好是必不行少的关键。物理这次只能说算是班级的中不溜，既不特好也不是特差。选择题这次做的比之前要好些。但是后面的试验题和计算大题也是扣分中比较多的部分。我觉得试验题和计算题考的除了是公式的运用和试验原理、试验图之外，也是考细微环节的-比如作图的时候就要留意原点是否都是从零起先之类的。这次错了也是给我敲个警钟。化学是考的最差的。身为理科试验班的一员.考成这样真的很惭愧。平常课上都觉得自己听明白了，可是不多做题、不多复习也是没用的。选择题错的那叫一个惨。最简洁的题还错了一堆，实在是对不起老师和自己。这次的成果也证明白化学是我的弱项，我也应当把更多的精力投入到化学的学习中来，不懂就问，多做题，多复习。生物是新的科目，这次也算是比较正式的生物考试了。选择题的难题部分错了一两个我觉得考的就是关于学问迁移的实力，而前面的题错的也全是概念题。可能选择题大家都考的差不了多少，但是后面的50个填空题就是一点一点拉开差距的了。虽然一个一分，但是错起来也是扣得很惨。比如说错别字。说明我还得更加重课下复习才行。希望下次生物能考得好些，最少作为一个新的科目来说。最终是三个副科-历史、地理和政治。之前我跪求及格的那种。但是在老师们跟我们讲了会考的重要性之后，我觉得及格是远远不够的。不仅是身为试验班的一员，也是为了以后的高考着想，怎么着也得冲刺优秀吧。总结性来说，这次期中考的比月考还不志向，月考时候立的志算是一场空了。期中考试后我又立了一次志，我希望自己能重新考回其次考场，并且化学肯定要摆脱最差科目的地位，与数学物理生物一起往最好的地方走!学生高二期中考试总结2一、考试组织及考试实施过程中存在的问题：11月7日到9日，在学校统一部署下，由学部详细组织支配进行了高一高二期中考试，这次考试从命题到监考、阅卷都比较规范。高一高二均打乱班级编排考号，在教室考试人数不多，考试成果比较客观真实。考试过程中两个年级主任尽职尽责，帮助学部对学生进行组织管理，对演播厅或阶梯教室考场的布置与考完后的打扫都特别到位;监考老师大部分是一个人一个考场，监考场次多，但大都能各司其职;阅卷老师加班加点，争分夺秒，都能按时圆满完成批阅任务。但还是存在一些问题：现行学生课桌极不适合考试，不用书隔开对面的同学一眼就能看到对方的答案，用书隔开，也拦住了监考老师的视线，各有弊端;类似通报的姚雷、周佩佩两同学传答案的现象、有些考场学生互传试卷等现象依旧存在;少数考场老师漏收学生的试卷也时有发生，此次考试出现了两次;学生习惯极差，反复强调的有些事情不能落实，比如不能用脐带和涂改液及计算器，有些同学照用不误，考试用品打算不齐全，考号监考老师多次强调依旧不写等等。这些都是我们须要反思和改进的。二、试题来源：全部科目都是科任老师供应，有的纯粹是自行命题，一题一题打出来的，有的是下载后修改的，有的是选取近几年的会考和高考题拼接而成，但总体来说，都比较注意基础，比较适合我校学生实际。事实上试题的命制也是一个基本功，也有许多讲究，比如试题的区分度，梯度、难易度、覆盖面等等都有要求。无锡市过三关就有这一项考核，希望年轻老师多钻研，提高自己这方面的实力。三、数据统计说明：表1数据包括各科平均分、及格率、优秀率、年级均分、离均差、最高和最低分。其中平均分与离均差最有参考作用。平均分反映了该科该班级考试整体状况的优劣，而离均差反映了班级与年级平均状况的差异。表2是各科目分数段人数统计，反映了各分数段人数分布状况，并且能让学生清晰知道自己该科在班级中处于一个什么样的位置。表3是语数英总分分数段人数统计，主要是为本科、专科达线率供应参考，以确定各班级重点学生。值得说明的一点是：由于本学期是高一的第一个学期，高二也进行了分科，各班级在上学期基础上也有微调，所以未能供应上学期相关数据，缺乏纵向比较依据，(上学期期中考试高一用的是太湖中学的试题，难度较大，所以高二各年级各科这次各项指标都明显高于上次，但这并不能说明什么，没有可比性。)以上几个表主要体现在横向比较上。四、数据分析主要特点：1.从表1可以看出，高二各科平均分均和高二差不多，整体状况还是物理和外语比较薄弱，生物和地理相对较好。从语数外三科总分来看，年级均分198.5，四个班按班级依次依次为262.5、184.8、214.2、150.7,依次为1324.2.离均差方面，高二(1)物理尤其突出，比平均分高出了31.8分，其次高二(1)班的英语、语文、地理、高二(3)班的物理比年级平均分都高出7分以上。从表上看，高二(4)班的各科和平均分都有较大差异，比年级平均分低出很多。3.从优秀率看，会考科目强于语数英，其中高二(1)地理优秀率高达55%，再就是高二(1)和高二(4)的生物都在26%以上。4.再特地看看会考科目，去年会考通过率(得C以上)：物理80%，化学71.7%，生物93%，政治73.7%，历史57.9%，地理82.1%，这次会考科目的及格率就是会考通过率，分别为物理65%，化学45%，生物74.5%，政治67.9%，历史50%，地理68.4%。均比去年会考通过率低，当然会考题目可能比这次还简洁。5.语数英三科总分分数段分布状况，常规班300分以上5人，280分以上13人，这13人假如加上附加题30分，本科有望。高二美术本科班180分以上14人，占61%左右，这部分学生都有进美本的希望，和上学期相比有进步，但要达到90%的本科上线率，文化课负担也很沉重。五、主要措施：仔细总结反思期中考试反映出来的问题，在后阶段做到有针对性地教学，老师们对期中考试都进行了中肯的分析，比如张玲、杜文学、段志武、王小兰、胡美玲、彭玉松、刘殿才、南颖等老师写得较细，缘由和措施很详细和到位。下面结合老师们分析，我想对后阶段的教学说以下几个方面，这里也说说各位老师的想法，起到相互沟通和借鉴的作用。1、狠抓基础，要体现落实二字。这一点大部分老师都提到了，比如刘宏波老师谈到，在教学中要变更重整体轻个体、重进度轻落实的现象，会考要搞人人过关;段志武老师说，基础学问落实不够到位，要反复抓、抓反复，教学中要有适度的教化惩处措施;陈云芳说，要常常抽查学生学问点的记忆状况;卢凡说多严格检查学生练习完成状况;王小兰说公式的记忆和运用训练要常抓不懈，力争每天查、每天练，既要保证重点，又要不留盲点;应磊说高二对学问点的背记检查力度要加强;董超提到对于学生课后作业的完成状况要加强监督，尽量削减抄袭的现象;耿书华、南颖、彭玉松、嘹亮、徐先琼、胡美玲老师都提到了夯实基础，加强督查，要实现基础过关的常态化落实。事实上正如老师所讲的，平常谈到基础，说得多，落实在实处的少，这方面还是要在以后教学活动中扎扎实实行动起来。2、加强课堂管理，多方面提高课堂教学效率。不知老师们留意到一个现象没有，就是凡是班主任带的课在本班级中都比其它学科要好，比如，高一(1)班物理，均分全年级第一，比年级均分高出12分，虽然班级其它学科排名并不靠前。类似的还有高二(2)班历史、高一(2)班语文、高一(4)班物理等等。终归班主任跟班紧，上课秩序好，说明课堂管理对学生成果的提升和学习效率的提高有着相当的影响。这次分析有些老师也谈到这一点，比如：方向丽老师提到上课要加强管理，张寿禄老师提出教学方式要转变，实行情境教学，谢新爱老师提到要提高学生的课堂参加度;李玉兰老师谈到教学中完善和丰富课件内容，使课件更加形象生动，引起学生的学习爱好等等。3、注意分层分类教学，加强个别辅导。关于这一点老师在分析中也提到，比如：杜文学把学生分成四大类，理解记忆结合型、只理解少记忆型、不理解只记忆型和不理解不记忆型，提倡习题布置分类化;方向丽也提到给学生分层布置作业。顾力群老师提到，对于基础薄弱的学生，偏重基础学问的驾驭，打算默写本，力求将每节课的基础学问进行默写，对于基础较好的学生，在基础学问驾驭的同时，打算一些选做题，让不同层次的学生做，尽可能做到因材施教。从这次考试来看，班级之间有肯定析分化，高一(5)与高一(2)语数外班级总平均分相差21.2分，高二(4)与高二(1)相差111.8分，同一个班级学生两级分化也比较严峻，从各班各学科的最高分和最低分可以看出，这样无疑增加了教学的难度。所以希望在教学过程中的某些环节对不同学生有不同的要求。比如作业的布置，课外的辅导等。作业的布置对基础相当差的学生可只要求做课本上习题，把它们弄懂就已经相当不错了，好一点的同学除此之外可选做配套练习。个别辅导是最好的'分层教学，在这方面高一(1)的高一(4)做得很好，好的学习习惯与风气正在不断形成。下午电影课或晚自习或课间的时候，总是常有学生围在胡美玲、顾力群、陈云芳等老师身边。4、抓重点学生。各班级科任老师联席会已经召开，确定了重点共同目标。重点学生一是在班上成果名列前茅的学生，再就是成果和习惯都不好的学生。也就是抓两头带中间。虽然我们的学生整体较差，但每个班还是有较突出的学生的。以高一年级为例，300分以上的有8个，260以上的有24人，这部分学生应当是高一年级的希望所在。另一方面，成果相当差的学生，比如高一150分以下的学生也有15人，对于这部分学生，主要是多做他们的思想工作，走进他们的心里，多和家长沟通，让家长知道孩子的实际状况。说实在的，这部分学生要想在学习上有较大起色是不行能的。但我们对这部分学生也不能放弃，关于这部分学生，曹伟说，要给他们更多的机会;刘海清说对语文基础实力非常薄弱的学生从写字和抄读文本做。刘殿才老师说得更详细，他提到：坚持抓好学生对复习过学问点的过关检查，尤其这次考试不及格的几名学生，争取让他们在考试时必保基础分能拿到手，进一抓好课堂和课后的辅导，充分关注几名好一点的学生(如苏涛、翁祖贤等)赐予点拨、指导，争取在学测时拿A;重点辅导、督促几名差生，力争在学测时能拿到C以上的成果。彭杰提出对基础薄弱学习主动性差的学生重点督查，检查笔记作业严格。高二状况大致相同，现阶段主要是抓会考，确保大部分学生会考能通过。5、强调习惯教化，特殊对高一学生尤为重要。我们的学生只所以成果不志向，很大程度上不是智力因素，而是非智力因素的影响，其中很重要的一点就是缺乏好的学习习惯。所以我们的教学还有一个很艰难的任务，就是要培育学生良好的习惯，特殊对高一学生来说更是重要。全部科任老师都要目标一样，严格要求学生。可以从小的方面做起，就拿物理课来说，上课的时候学生桌面上肯定要求学生要有一支笔和一个草稿本，其它什么都可以没有，目的是为了培育学生在课堂上动手的习惯，但我们的学生什么都有，什么杂志、计算器、胶带、纸巾等等都放在桌面上，甚至还有吃的喝的，就是草稿本没有，全部这些都要老师反复强调。总结：以上就是高二上学期物理期中考试总结的全部内容，感谢同学参考，祝福大家在期中考试中取得志向成果，为期末考试打下坚实的基础！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 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