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2022初中数学教研组下学期工作总结 一学期过去了，数学教研组工作总结完成了吗？下面是由网编辑为大家整理的“2022初中数学教研组下学期工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。2022初中数学教研组下学期工作总结（一）一个学期的工作又将悄然而过，本学期以来，我们数学教研组的全体老师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，深化开展教学探讨，以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。现将已完成的一系列工作总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的的老师队伍1、切实加强老师师德建设。主动组织老师学习师德师风学习资料，不断提高老师的思想素养，增加集体意识，更好的服务教学。2、接着开展了义务教化初中数学课程标准的学习活动，更加深化的领悟课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。3、创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、沟通的学习型校内文化。主要以探讨有效的集体备课为主题组织老师进行集体备课的研讨活动及进行集体听评课活动，使教研活动活跃在校内中。二、加强常规管理，优化课堂教学本学期以来，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，主动促进课堂教学的有效开展。1、严格执行课程安排，要求各老师从素养教化的高度把支配到的课上足、上好。2、仔细做好期中、期末考试成果质量分析，对出现的问题刚好反思，深刻吸取教训。3、开展教学常规检查，更好的督促老师的教学。每个月对老师教案、听课记录、学生作业状况等进行定期检查。老师们都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求进行。4、相互听课，取长补短。每学期规定老师每人听课20节，并刚好评课写好听课反思或随感，以主动的评价与沟通促进老师业务水平的提高。三、立足校本，扎实开展教科研活动。1、以课堂教学为突破口，主动探究新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，接着开展好校本课程建设。2、大力开展“阳光课堂”的教学探讨，充分发挥教研组的教研力气。努力探究集体备课，注意同心同德，弘扬集体才智。四、今后工作设想随着课程改革的深化开展，主动适应今后教研工作的要求，我们拟在新的学年里再接再厉，主动创新，努力把教研工作做好。1、接着加强老师队伍建设，以适应时代的要求。2、以集体备课为方向，探究有效的备课机制。3、以听评课为平台，在沟通中促进老师成长。回顾一学期来的工作，我们收获许多，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。2022初中数学教研组下学期工作总结（二）惊慌而又繁忙的一学期工作就要结束了，数学组的每位老师都是以仔细、务实的看法忙于期未的收尾工作。中学数学课堂教学如何实施素养教化，是当前数学教学探讨的重要课题。“面对全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维实力、创新实力等方面都得到发展”早已为大家达成共识，我们组从三方面变更教学理念：（1）变更传统的教化观念，提高对学生素养培育的要求；（2）留意探讨有效的教学方法，培育学生的实力；（3）有意识地培育学生主动学习的愿望。我们的详细作法一、集体备课、资源共享为了节约老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了集体分节备课，每位老师在这个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的特性，教案力求符合下列要求：教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教化目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高学生的思维实力及创新实力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。2、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的学生特点支配教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。3、课堂模式百花齐放。二、仔细上好每一节课三、课后辅导批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采纳的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成果差、有困难的学生进行个别辅导，特殊是刘舒曼还利用休息日给学生义务补课，记得快邻近期未考试的一天，我发觉吃中午饭最晚的几位老师中有六名是数学老师，他们的工作看法令人敬佩。四、课堂教学案例探讨教学案例是改进教学的抓手，是老师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做一个教学的案例探讨，六年级的课题是弧长、七年级的课题是一元一次不等式的性质，每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进行的。通过这个活动，让全组老师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的胜利阅历；另一方面要结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。下学期工作的设想：全组走出去听课（听上海市区名手的课或青浦区名手的课）；1、利用本校的资源-信息技术，每位老师上一节录像课，通过自己视察自己的录像课查找差距和不足；2、每个备课组搞一个课例探讨；2022初中数学教研组下学期工作总结（三）回顾近一学期的工作与成长历程，收获与反思并存，感悟与希望同在。感受更多的是各位领导的激励鞭策与矫正，同事们的关切呵护与点拨。梳理能促进总结，总结能带动反思，反思使人进步，为促进下学期工作有效开展，现本人对本学期工作做简要梳理，请大家多多指责指正。一、端正思想 修身律己虽然近两年中招平均分成果屡次进步，但与市平均水平差距仍旧较大；虽然大部分奋战在一线的老师教学投入度较大，但目前还存在部分老师教学基本功不扎实；另外学生的数学基础薄弱，计算实力不强等问题。每每想到这些状况，都会使我心中压力倍增。 随着工作的深化，对自身职责慢慢有了更醒悟的相识。唯有端正自身思想，树立学科主子翁意识，强化自身业务水平，努力钻研教化理论，与时俱进提高教学教研水平，引领打造一支团结向上、真抓实干的数学老师团队，方可有所突破。除在工作上仔细听从指挥，保质保量完成任务外，更要努力提高自身业务，阅读有关书籍，勤于钻研思索，丰富自身教化理论基础；开展有针对性的教研活动，进一步规范落实教学常规，提高老师教学素。二、且行且思 活动促教一次活动就是一次诊断与唤醒，就是一次反思与碰撞，就是一次感悟与超越。所以我注意每一次教研活动的主题和预期，尽力打造学科活动的长效性，主要开展了以下五项活动。 活动一：网上教研 鉴于初中数学的教学特点与学校教学实情，网上教研快速便捷，故依托区数学QQ沟通群为平台进行实时网上教研。主要内容有三大块：1.各项教学活动通知的传达；2.教学问题怀疑的实时询问沟通；3.教学过程重点的监督反馈与引导。或许是教研活动设计的问题，也可能是方法的问题，数学qq群活跃度没有想象的那样高，其次块实时教学询问沟通比较多，对于老师们教学的协助力度没有预期的那样高。 活动二：学区教研 建立数学教学全区合作、航南航北学区竞争机制。鉴于港区各初中分布范围广、调度难、发展短暂不平衡的现状，实行全区合作、航南航北学区竞争制。航北教研活动以优质课竞赛为抓手，进行校内选拔、学区内竞赛形式；航南以同课异构形式绽开教研，分别取得了肯定的成效。反思：对学区教研活动支配作出切实可行的指导，落实推动，避开个别活动虎头蛇尾。利用期末测试和学科竞赛活动，进行区内通排、学区评比。针对实情给各校各年级各班全区排排队，帮助其明确自身教学在港区所处的位置。旨在精准地诊断和发觉问题，从比对中找到不足，以便进行有针对性的调控。活动三、下校调研 众所周知，下校调研是我们深化一线教学过程的重要途径，能从中发觉教学中存在的实际问题，赐予老师相应的指导。自产假结束上班的其次天，就首先参与了在122中学实行的航北学区教研活动，之后接连也到其他中学进行听课调研。先是青年老师，然后是八年级的章节复习课和九年级的课，从中的确也发觉了一些亟待解决的一些问题。依据调研结果还存在以下问题，偏远学校教研氛围不浓，一部分青年老师教学基本功实力不强，有不遵循教学规律的现象，如不仔细备课、课堂管理松懈、不刚好仔细批改作业、作业本质量过高虚假旺盛、学生学习习惯养成差等状况。 活动四：郑州市课堂达标 2022年6月我区37名数学老师参与郑州市课堂达标，有13人荣获区级一等奖，11月进行第三环节优质课竞赛。在课堂实录时协调129中学在一中录播和相关辅导工作；督促个别老师刚好打包资料上传。 活动五：思维导图设计竞赛 为进一步提高我区中学数学老师和学生绘制与运用思维导图的实力，帮助学生深化教材、顺当建构学问体系，提升期末前的复习效果，激发学生的爱好和创建力。经探讨，确定开展2022年中学数学思维导图设计竞赛活动。本期思维导图第一次在各中学数学复习阶段全面绽开。不足：在前期的思维导图宣扬和学习导图设计阶段没有做扎实，上交上来的思维导图有近一半不太志向。 反思：利用时间自身先对思维导图的制作和运用了然于心；统计各校活动反思，总结本次竞赛的得失，和老师们一起对思维导图形成完整清楚的相识，确定此类活动的标准，助力我区中学数学的学科发展。通过以上活动的开展和落实，有效地凝合了全区数学学科老师团队，增加了数学团队的向心力。各校教研组长履职尽责、领先垂范，老师们敬业爱岗、团结有爱，教研组内部关系团结和谐、取长补短，教研活动逐步走向正规化。三、不忘初心 反思前行1.加强自身专业素养提升 俗话说打铁还需自身硬。要想立足港区教化，引领学科发展，必需加强自身业务提高，具备良好的业务实力。能对初中数学有完整的学问体系，对各年级各章每节内容的架构及重难点、关键点能了然于心，有能拿出来的实实在在的属于自己的学科资料。对各年级特殊是九年级正在进行的数学教学能有自己独到的精确的见解，并能完整地用学科语言科学严谨地表达出来。能启发带动年轻老师进行有效教学，共同提高业务素养。坚持进行课例、课题探讨，论文、博客撰写。虽然本人17年的课题立项未果，但所撰写的论文数学魔术在七年级数学课堂中应用探析获郑州市一等奖，也印证了之前一段时间的付出是有价值的。2.明确目标，活动促教（1）明确目标。众所周知，无论做什么事情目标都有着巨大的导向性作用。胜利，就是简洁的事情重复去做。之所以有的学校学生数学学业成果不志向，并不是他们做不到，而是老师或学校不情愿去做那些简洁而又重复的事情。所以依据各校2022学年中招成果，与组长协商拟定2022年中招数学目标。（2）开展和健全各种教研活动。针对本学期工作中暴露的问题，吸取其中的阅历教训，特拟定以下活动来调整和促进学科发展。如QQ网上教研，学区教研，制定特地的听课和培训安排，开展有关下册重点概念课、习题课的微课竞赛，同课异构的听评课活动，及学生方面的思维导图设计大赛、计算实力大赛等多种形式的教学活动。3.加强教学过程的质量监控1）深化下校调研，刚好反馈矫正。在以往下校调研的基础上，深化调研力度。实行最大覆盖率，从上课、批改作业、备课、辅导等教学“流水线”上发觉问题，做出记录，给出建议，并把调研结果反馈给该校教研组长、教务处。从教务处至教研组，直到老师个人，形成一个从高到低，从集体到个人，再从个人到集体的一个教学循环系统，从而促进该校发挥每一层的教学力气，形成良好的教学合力。针对每次调研发觉的问题能刚好跟进，并能做出进一步的沟通指导。2）多种形式进行作业设计和展评活动。在下校调研过程中实现作业普查。作业是教学过程的反馈，是巩固学生所学、检测老师所教效果的重要途径。若老师存在着失职，势必影响学生的学业发展，进而影响我区教化教学的进步。 在学期初作业检查前给出详细的检查项目：数学作业本、数学辅导书，日常小训练，测试试卷，纠错本等。以上项目要求有学生做，就要有老师批改，有批改就要有学生订正，批上日期。试卷还要有学生的反思。还可以推广参观做的比较好的教研组的作业设计、布置、批改工作，以切实促进提高教学效果。3）加大各校的培优补差工作。平均分反映了学科的平均水平，也会受到极端值的影响，极大微小都会引起平均分的大小。平均分低说明我们的培优补差工作没有开展或未做到位，优等生的队伍不尖，学困生队伍大。也可以从各校的培优补差上着手。这方面一中三中八千等学校都有不同程度的开展，其他学校可以相互借鉴沟通，共同提高。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页