中学第一学期教科室工作计划.docx

中学第一学期教科室工作计划 教科研工作是学校发展新的增长点和第一生产力，下面是由我为大家整理的“中学第一学期教科室工作安排”，欢迎阅读。中学第一学期教科室工作安排为促进学校教化教学改革的不断深化，成为提高教化质量有效手段，成为老师专业发展的有效途径，教科室将在上级部门的正确领导下，坚持以人为本，充分发挥“探讨、指导、服务”的三大职能，使全校教科研工作上台阶。为此，特制定工作安排如下：一、指导思想以“发展为目标、改革为动力、管理为重点、提高质量为根本”，坚持把教科研作为提升我校教化水平的推动器，立足当前课程改革的新要求，使教科研与确立科学的教学和管理理念结合，与提高教化质量和注意人的发展结合，努力发挥好教化科研的先导性、基础性和全局性，大力推行教化行动探讨，主动营造海军中学教化科研发展的新优势。二、主要工作1.加强理论学习，提高理论学习实效教化科研的开展离不开教化理论的学习，为打造书香型校内，构建学习型组织，提升老师的理论素养，我们将抓好老师的读书学习活动，以各教研组为龙头，狠抓老师的理论学习，引导老师树立实践的观点，发展的观点，帮助广阔老师不断更新教化理念。（1）采集信息，举荐书目教科室将采集课改形势下的前沿理念、课改阅历和教改信息，编辑成建议阅读书目，供老师自学时选读，同时激励老师依据自己的工作实际再阅读相关书籍。主动向老师举荐优秀的教化教学理论刊物和书籍，如XX教化、XX教化、中国老师报等，并激励广阔老师主动订阅学科类杂志与报刊，加强自我学习与充电。（2）定期沟通，表彰先进为推动青年老师读书活动的开展，提高学习效果，教科室将定期沟通学习阅历和体会，实行老师读书学习笔记展示，评比读书学习活动先进个人，激励先进，鞭策后进，切实提高读书学习活动的实效。（3）搭建平台，充分展示在广阔老师读书学习的基础上，我室将组织优秀教化活动评比和读书学习论文评比，促使老师把理论学习与科研实践结合起来，把对理论学习的感悟、体验应用于教化教学实践中，不断产生新的相识新的思索，不断提高新的探讨水平，做一个与时俱进的老师，做一个科研型的老师。2.加强科研培训，壮大科研队伍（1）抓好教科研骨干队伍建设重点抓好学校教研组长、备课组长、各课题组负责人三支队伍，充分发挥他们在教科研工作中的示范带头作用。通过外出参观等形式分层分类培训，逐步扩大教科研骨干队伍。开展好泰州市海军中学“名师工作室”活动，促进老师专业成长。本学期，要仔细落实XX市XX中学老师成长规划，同时，结合市、区级学科带头人、骨干老师、教坛新秀评比的有关要求，促进老师在专家引领、自我行动的基础上，自我设计，正确定位，量身定制出自己的成长规划。督促每个成员分解目标，进行个人成长阶段规划，通过对其每一阶段的目标任务的完成状况进行阶段检查，从而促进每个成员的成长。对距离各级学科带头人、骨干老师、教坛新秀评比条件最接近的老师进行重点扶持，赐予更多的表现机会和获得所需荣誉的机会，真正做到让精英老师精上加精，优上加优，催生部分在全区、全市乃至更广范围内有肯定影响的名优老师，建好校“名师工作室”。（2）校本培训，夯实基础依据区教化局教研室的有关要求，仔细组织校本培训。由分管校长负责教科室详细操作，活动形式可以多样，如学问讲座、专题会议、学术沙龙、心得体会等，使广阔老师人人参加教化科研，个个出科研成果。通过以上多种形式的培训，激发全校老师的教科研热忱，营造深厚的教科研氛围，壮大教科研队伍，从而将全校的教科研工作推到一个崭新的平台。（3）组织多元活动，广出探讨成果联合教育处，发动全体老师定期对学科教学进行深刻反思与阅历总结，并撰写成文，教科室对所撰论文将择优汇编成集。主动发动老师给“海陵文教网”和各学科教化教学探讨报刊杂志投稿，按备课组为单位落实相应的任务。仔细组织老师参与各类论文竞赛，如省、市、区老师专业成长论文评比等活动。对各组上交各类论文状况定期通报，并组织“论文高产”老师分学科定期做论文写作指导讲座。总之，通过规范管理和榜样示范相结合的方式来激发老师的写作热忱，同时对各备课组的论文上交率和获奖率计入教科研绩效考核。要求老师尽可能多写与“海军文化”相关的论文，对能体现“海军文化”的论文成果在绩效考核时加权重考核，为涵育我校 “海军文化”特色添砖加瓦。3. 开展课题探讨，提升科研水平深化开展课题探讨，以课题探讨为突破口，切实解决教学中的疑难问题，推动课程改革向纵深发展，注意课题探讨的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。不断树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，充分发挥课堂作为课题探讨的主阵地的作用，使课题探讨做到基于教化教学，带着课题进行日常的教化教学工作。本学期，我们接着突出多元智能理论引导下“走班”教学的实践探讨龙头课题，形成以教科室为主导，主持人为中介和桥梁，试验老师为主体的三级教科研网络，踏实稳健地开展探讨。教科室将在校长室领导下，协同各科室努力完善机制，促使全校老师人人参加课题探讨。每一位老师都要有目的进行一项试验或有针对性地探讨一个问题，通过问题较深层次的探究，驾驭科学的探讨方法，促进教化观念的转变，教化水平和探讨实力的不断提高，实现由阅历型向科研型的转变。本学期，教科室将沿袭过去的胜利做法，定期对各级课题进行阶段推动，检查落实探讨的进展状况，确保课题探讨的过程真实、有效。各教研组加强“三环节”教学中的小课题的有效探讨，促进学校教学水平的均衡发展。课题探讨的基本要求为：课题组集中活动每学期不少于五次，内容包括理论学习、试验课研讨、阶段探讨探讨等；每个课题组要确保不少于3节课题探讨课。各位试验老师要开展好课题相关的实践活动，确保在实践中探讨，在探讨中实践，并撰写阶段性探讨报告或课题论文；各课题组必需要撰写若干教化叙事或案例，课题论文、案例应当是对这些实践活动的记录、反思、概括。4.开发课程基地建设，彰显科研特色上学期在校长室的领导下，我们主动申报江苏省中小学课程基地建设校，通过市级、省级两次现场答辩，经省、市两级专家公正评审，我校申报的海军文化样本课程建设在2022年江苏省中小学课程基地建设项目（初中组）最终申报胜利。本学期，以省薄弱初中质量提升工程为抓手，进一步丰富海军文化内涵，主动开展海军文化校本课程建设，稳步提升育人质量和锻造学校品牌特色，学校将聘请专家坐镇指导，集聚学校的精英深化探讨，将学校的办学理念和人才培育特色用课程基地的方式呈现出来。5.加强青年老师队伍建设，接着促进老师专业化成长本着“年轻老师进步大，骨干老师出特色”的思想，坚持重点培育，普遍提高的原则，对我校任课老师进行分层培育。接着大力开展“专家引领下的阅历老师与青年老师学习共同体”课堂教学探讨活动，引导广阔老师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。本学期，我们将着力构建校本沟通平台，强势推动校本探讨，打造老师专业成长之路。深化开展“青蓝工程”活动，关注青年老师成长。结对拜师的师徒除教研组、备课组组织的听课外，每周互听不少于2次。开展基本功练兵活动。经过几年的培训，我校老师的基本功水平有了很大提高。本学期将结合市区青年老师基本功竞赛，开展老师基本功大练兵活动，包括各学科基本功竞赛以及命题竞赛、说课竞赛等，不断提高老师的整体素养。6.进一步完善教科研机制教科研是一项长期而艰难的工作。要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化，就必需在实践中逐步探究，积累阅历，不断调整，充溢内容，进一步完善教科研机制。（1）各项活动统筹支配，统一协调，列出负责人、内容、时间、形式，及早公布，使活动明确有序，进展顺当。（2）建立考核与奖惩制度，以调动老师的主动性。要将校本学习及课题探讨纳入老师常规业务检查和考核。（3）做好各种教科研档案的整理归档工作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页