二年级语文教师教学工作总结范文.docx

二年级语文教师教学工作总结范文 二年级语文老师教学工作总结范文总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，通过它可以正确相识以往学习和工作中的优缺点，让我们抽出时间写写总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是我细心整理的二年级语文老师教学工作总结范文，欢迎阅读与保藏。 二年级语文老师教学工作总结范文1 根据学校支配，我本学期教二（2）班的语文课。现将这一学期以来的详细状况总结如下：一、我的主要工作和成果这学期我始终严格要求学生，留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终保持虚心谨慎、不骄不躁的作风，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，在做好班主任工作的同时努力做好教学工作。1、切实做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，依据学生的实际状况，把困难的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。2、仔细上好每一节课。课堂教学力争做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，了解学生，探讨教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。3、作业的布置做到合理。习题做到少而精，不采纳题海战术，有代表性和启发性，注意学生创新实力的培育，重复死板的作业少做，能刚好批改作业，字迹工整，并做好成果登记。4、抓好培优辅差工作。想提高教学质量，培优辅差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有安排、有效果、有记录、有辅导、有激励、努力提高合格率和优秀率。5、加强学生成果管理。对学生的作业状况、提问效果、课前打算等等表现都做出公正、精确的评价，想方设法调动学生的学习主动性，激励学生不断进步。通过教学，我所带班级成果稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。二、存在不足与今后准备：1、学生发展不平衡，二（2）班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成果不够突出，还需提高；2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生学习习惯养成教化有待改进。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更；3、接着更新观念，努力实践主体教学；主动运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；接着加强业务学习，提高自身的业务素养。这一学期结束了，教学工作中有得有失，今后我肯定会取长补短，争取做得更好。二年级语文老师教学工作总结范文2转瞬间，本学期二年级语文科教化教学工作已经圆满结束，现对该期工作总结如下：一、基本状况：该期本班共有学生34人，其中男生19人，女生15人，语文科差生有5人。二、该期工作：1、开学初，依据本班详细状况，拟订了切实可行的工作安排。2、为了转换语文科差生，该期工辅导语文科差生30次，家访15次，到期末结束转换差生3人。3、为了上好语文课，在上课之前仔细学习教材，仔细备课，备课时既要依据教材内容动身，又要依据学生实际动身，该期备课工作全部完成，上课时注意双边活动的开展，发挥学生的主动作用，让学生成为真正的课堂主子。课后仔细批改作业，该期共批改作业180余次，批改作业后仔细写好作业批改记录，找出失败之处，打算补救措施，怎样才能让学生听懂，记牢。4、利用语文课向学生传授学问的同时还向学生进行了思想品德教化。三、取得的成果：该期语文成果有肯定提高，同学们在做题的方法上有所改进，能敏捷应变。四、存在的问题：如：看图写话还有待加强，今后的教学工作中将弥补不足之处。对于二年级的学生来说，写话刚入门，这是一个难点，学生一提到写话就感到头疼，无从下笔。有的学生为了应付，随意写几行字。关于写话教学，我认为写话教学首先在于培育学生的爱好和自信念，这是重点；其次是重视读适合他们的图书、多说话，加强积累；再次就是加强指导与训练。1、加强阅读我要求学生坚持每天读书，读我们所学的语文书，读适于学生读的课外书，如故事会、童话系列、看图写话、连环画、谜语故事、成语故事甚至小说以增加学生的阅读量。2、重视说话训练除了课堂上进行说话训练外，利用活动课对学生进行训练。先小组沟通，讲给同伴听，再举荐几个在班上讲。学生在说话的时候，要求其他学生仔细倾听，努力找寻他们胜利的优秀的地方。3、写话从最简洁入手（1）从造句入手。依据一个词写一句话，要求把话说完整。下一次在这个基础上把话说详细。如用“书包”造句，有的学生写：我有一个书包。在这基础上引导学生：我有一个什么样的书包。（2）学生在能写出一句或几句通顺的话后，要求有所提高，就规定写某一方面的主题。如给出一幅画，以回答问题的形式写话（什么时间，有哪些人，在什么地方做什么）；秋天你有什么发觉（你发觉天气有什么改变，动植物有什么改变，人们的穿着）。当然对学生的写话训练方法多样，依据实际状况实行相应措施，将在今后工作接着努力探究和吸取好的方法。二年级语文老师教学工作总结范文3这学期原来只教二（2）班语文的我，因为有两位同事放产假，这学期，又接任二（1）班的语文教学工作。担当两个班的语文教学工作，说句实在话，的确特别辛苦。但我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。现将一学期以来的详细状况总结如下：一、主要工作和成果我始终根据语文学科管理制度严格管理学生，留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终严格要求自己，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到确定。1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，依据学生的实际状况，把困难的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，了解学生，探讨教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注意学生创新实力的培育，重复死板的作业少做，能刚好批改作业，字迹工整，并做好成果登记。4、抓好培优扶差工作。我相识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有安排、有效果、有记录、有辅导、有激励，努力提高合格率和优秀率。5、加强学生成果管理，运用好成果册。对学生的作业状况、提问效果、课前打算等等表现都做出公正、精确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习主动性，激励学生不断进步。通过教学，我所带班级成果稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。二、存在不足与今后准备：1、班级发展不平衡，二（2）班比较匀称，而二（1）班却两极分化。二（1）班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高。2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更。3、接着更新观念，努力实践主体教学；主动运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；接着加强业务学习，提高自身的业务素养。一学期来，工作有得有失，今后我肯定会取长补短，争取做到最好。二年级语文老师教学工作总结范文4本学期，我担当了二年级的班主任以及本班的语文教学工作。下面将本学期的教学工作作如下总结：一、抓好学生的学习习惯：作为小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班学生都能养成良好的学习习惯。二、抓好学生的基础学问：本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。（一）注意汉语拼音学问的驾驭：汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与低年级级里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天激励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的爱好。（二）抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的.字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。（三）抓好读书训练。反思我们的课堂教学，我们的“投入”，我们的“痴迷”，我们曾经有那么多的无奈：当我们把自己“细心设计”的教案“有条不紊”地实施以期达到“行云流水”的效果时，我们的孩子偏偏喜爱“迂回绕道”、“节外生枝”；当我们在讲台前直抒情怀慷慨陈词时，却看到孩子们端坐位子麻木不仁，一脸漠然因此，我感到如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。比如，我在上雪孩子一课时，当学完课文后，许多学生都认为小兔很不懂事，雪孩子很英勇，但是当让学生观赏完我所打算的精致的冬天雪景时，学生的观念就发生了一些改变，有的学生起先喜爱小兔，这时我刚好引导学生说说自己的理由，从而让学生能够多角度地去思索，并通过朗读大胆呈现自己的独特感受。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。（四）注意学生课外阅读实力的培育。并激励学生每天回家也多读读课外书，以此培育学生课外阅读实力，拓展学生视野。三、充分利用集体备课的资源、网上资源，上好每一节课：开学初在学校领导的要求下，我们年级里仔细开展集体备课活动，并充分利用集体备课中的资源，为自己上课作好打算。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页