儿童教育心理学读后感范文.docx

儿童教育心理学读后感范文 儿童教化心思学读后感范文当细致看完一本名著后，信任你必定有很多值得共享的收成，无妨坐下来好好写写读后感吧。或许你现在毫无条理吧，下面是我帮咱们整理的儿童教化心思学读后感范文，仅供参考，咱们一同来看看吧。儿童教化心思学读后感1儿童教化心思学是奥地利精神病学家阿尔弗雷.阿德勒的教化理论作品，这本书能够说是“全国际老师和爸爸妈妈的必读书。”在本书中，提到了小学生一个重要的体现，那就是情感体现。小学生年纪比较小，情感改动比较显着，喜怒哀乐往往体现在脸部，一起又具有不稳定性，情感简略转化。他们的自我限制才能较差，意志力比较单薄，一遇到困难就简略畏缩。咱们平常总说老天爷的脸就像小孩子的脸说变就变，这充足说明小孩子的情感简略转化。刚刚和他人吵了一架，正哭的猛烈，一会不知道为什么又笑了。小孩子的仿照才能很强，简略承受他人的影响。可是他们辨别是非的才能又比较差，因而，既简略承受活跃的影响，又简略承受消沉的影响。现在，是个信息化的年头，取得信息的途径很多，学生承受不良影响的时机也比较多。虽然在校内学生承受了正规的教化，可是从社会中他们能够看到和老师讲的不相同的行为，比方：老师说不能乱扔废物，可是仍是有人扔废物；老师教化咱们在车上要学会把座位让给白叟，可仍是有很多人会视而不见。这时，他们心思自然会想：为什么和老师教化的不相同呢？这是由于他们还不会客观的看待这个国际和人道。可是，在他们眼里，老师仍是有很高的威信的，依据这些特色，在教化作业中，咱们就要和儿童建立亲密的联系，多鼓舞，少批判；要耐性详尽，谆谆教导，一马当先，严格要求；切忌要求过高过急，简略粗犷。总而言之，儿童教化心思学从儿童心思、生长环境的各方面，为咱们提示了各种因素怎样影响儿童的心思健康，以及咱们怎样来培育健全品行的儿童，是全国际老师和爸爸妈妈的必读书目。儿童教化心思学读后感2身为爸爸妈妈，咱们的职责不仅仅是教化孩子读书、书写和核算。更重要的是咱们应当用鼓舞的心情帮孩子建立自傲。正如诗人维吉尔说：“我能，是由于我信任。” 摘记儿童教化心思学每一个幼小的孩子都是一张白纸，他们思想单纯，行为心爱，宠爱和你共享自己所胜利的任何一件小事。而往往在我曾经的日子中总是不明白得去了解孩子，不知道和儿子共享他们的欢乐，无形傍边就把他们的自傲和才能否定了，这样孩子对自己的才能产生了置疑，连自己最接近的妈妈都不宠爱或不注意自己的“小成果”，其他人怎样还会宠爱自己呢？这几天在读儿童教化心思学这本书，给自己一个很好的反思，对孩子要学会敬重，注意他们日子中的小细微环节，建立他们的决心，多对他们说几句鼓舞的话。例如今日正午，两岁的小儿子把自己的玩具放到盆里洗了，用卫生纸擦干了，都放到阳台上给他们排好队晒太阳，其时的我正在预备下午上课的课件，他跑过来说：“妈妈，你看看我给玩具洗好澡了，你来看看，他们都睡觉了”，说着就拉着我的手向阳台走，其时我的心里很生气，看到洗漱间弄得乌烟瘴气，一大包的卫生纸被他这样奢侈了，首要的是自己还有一大堆的作业没有完结，刚想要发火，小儿子又说：“妈妈我猛烈吧!”看到一个两岁的孩子那种希望得到表彰的目光，我压住火对他竖起了大拇指，说“珍宝会给玩具洗澡了，你是一个讲卫生的孩子”，孩子其时欢乐的载歌载舞，感觉自己的火气压得值了。儿童教化心思学这本书中写到：在教化孩子时，最大的过错无异于对孩子的恶语相向，这样只会加重孩子的怯弱。全书并没有彻底读懂，可是仅此一点也是让我这个两个孩子的妈妈收获颇丰，反思好长时间。儿童教化心思学读后感3学前期是人的终身中生长发育最旺盛、改动最快、可塑性最大的时期之一。幼儿在环境和教化的影响下，在以嬉戏为主的各项活动中，心思绽开反常灵敏。作为幼儿老师学习心思学是本身绽开行进的需求，是搞好幼儿教化作业的需求。经过学习幼儿心思学，我深知：幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿老师是年青一代起先的启蒙老师，在幼儿生长过程中起着主导作用。作为幼儿老师，首先是要做幼儿的挚友，在相等的联系中，老师是幼儿的同伴，使幼儿在心思上得到平安、放松，让他们感觉日子在自由、敬重、相等、协作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充足的活动，取得表达自己的愿望的才能和时机。咱们班每个孩子的特性都不相同，有的孩子生动大方，他们能自动体现自己，见到客人能自动打招呼，听到音乐就能翩然起舞，为咱们扮演，这样的是咱们所倡议的。可是有些孩子，他们在幼儿园里比较生动，一旦离开了他们了解的环境，或家里来了客人，或许幼儿园来了生疏人欣赏等等，他们便很胆怯，不敢说话。这种胆怯性情的构成，大多由于短少训练的时机，短少体现自己的志气的条件，假如不刚好加以引导，将严峻影响幼儿终身的绽开。胆怯的幼儿往往没有志气在世人面前说话，或说话声响很小，为改动这种胆怯的性情，咱们尽力为幼儿供应"说"的时机，让幼儿在每个人面前表达自己愿望和自己的爱情。作为一名幼教作业者，怎样去教幼儿、怎样自动和幼儿沟通是很重要的。榜首、现在的教化观，要求老师与幼儿的位置是相等的。老师要敬重每一位幼儿，作为挚友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性情特征。这些来简略的话，做起来却很难。每个人都有自己的权力，包含幼儿自己的权力，所以做什么都不要强制幼儿去做，能够去引导幼儿去做。老师以亲热的言语，关怀他们宠爱，做什么，需求什么。这样既拉近了师生联系，又使咱们方针得以施行。其次、绽开五花八门的嬉戏，让幼儿从中得到常识。在教化活动中，老师就尽量多规划一些与教化内容相一样的嬉戏。真实做到"在嬉戏中学习"。第三、捉住幼儿的闪光点。让幼儿充溢自傲做好每一件事，老师应多鼓舞幼儿，包含一些很小的事，对他进行赞许，他们定会有所绽开，有所行进。咱们班有一个小女子，小脸胖乎乎，可说话声响比较小，其他小挚友干什么，她就跟着干，很少自动自己做什么。不过她很爱笑，每次她从我四周经过，我就会摸摸她的小脸告知她，你真心爱。每次这样的赞许，建立了她的自傲心。有一次，她自动到我这儿对我说："老师，今日我吃饭很快，能让我带队吗?"我其时真是又欢乐又惊异，一起也感到老师一些无意的动作和赞许，对孩子来说却是很重要的，她会觉得老师是留意我的，老师是我的挚友，是值得信任的。因而，做为一名幼儿老师，既要当好老师，又要做幼儿的挚友，确保他们美妙的生长。一起要细致学习心思常识，不断完善自己的常识结构，活跃绽开幼儿教科研，为幼儿教化事业做出自的奉献。儿童教化心思学读后感4从心思学的视点来看，儿童的教化问题与常人相同，都能够归结为自我认知和自我引导这两个问题，但不同的是成人有必定的自我引导才能，而儿童还不行老练，因而，成人对儿童的引导至管重要。可是这儿最大的问题在于人们不明白怎样正确引导儿童，关于成人而言，要了解自己的爱憎悲喜现已够难的了，要了解儿童，并用正确的常识引导他们，更是难上加难。关于自我认知和自我引导，有的成人做的就比较好，有的成人做的就非常差，自己的生长彻底是一种无意识的。儿童在必定的引导之下，在自我认知和自我引导方面也会做的非常好。尤其是爱阅览的儿童，他们在读书中能够取得很多的常识，加强自我的认知，一起也对自我进行了引导，所以现在很多校内和老师都特殊注意学生们的阅览。这是一个非常好的加强自我认知和自我引导的途径。一切的儿童都有着与生俱来的自卑感，它会激起儿童的幻想，自己他们经过改进现状来消退自卑感。自卑并不行怕，每个人都会自卑，自卑仍是咱们行进的动力。办理妥当的校内经常能够补偿早期教化的缺乏，理想的校内是家庭和宽广的实际国际之间的中介，它不仅仅是教授常识的当地，也是教授日子常识和日子艺术的当地。但是，实际中很多的校内，并不是描绘中的理想的校内，这些校内过于注意书本常识教授，不重视日子常识和日子艺术的教授，不了解学生，进而对学生早期教化中的缺乏加以补偿。往往是眼中只要分数和考试，似乎只要考试成果才是鉴定的唯一标准 。断定一个校内的好坏，尤其是中学，不能只看他们的中招成果，而更多的人重视他们培育了多少个具有完好品行的学生。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页