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关于教师承诺书3篇 关于老师承诺书3篇随着社会不断地进步，用到承诺书的地方越来越多，承诺书是否产生法律约束力，要详细问题详细分析。那么，怎么去写承诺书呢？以下是我为大家整理的老师承诺书3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。老师承诺书 篇1范县其次初级中学“一创双优”老师承诺书 “一创双优”集中教化活动开展以来，我在面对新形势，加强学习，迎接新挑战，克难攻坚，日常教学有序开展的基础上，围绕担当、敬业、服务主体，比照“一创双优”的要求，我慎重承诺：一、担当承诺1、拥护党的领导，遵守义务教化法、老师法等法律法规，全面贯彻国家教化方针。2、酷爱教化事业、爱岗敬业、忠于职守，仔细做好各项教化教学工作。3、不断学习提高，坚持学以致用，提高自身素养，促进专业成长；遵规守纪，以身作则，恪守老师职业道德规范，塑造高尚的师德风范。4、模范遵守社会公德，维护老师良好形象，衣着整齐得体，语言规范，举止文明礼貌。二、敬业承诺：1、敬业爱岗，仔细履行老师职责，创新工作，乐于奉献，争创一流业绩。2、身正为范，时刻留意自己的道德品质修养，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教化教学方法，提高教化教学水平。3、严于律己，不迟到、早退、旷工，不在工作时间喝酒，不在上课时间打手机、会客，上班时间不玩嬉戏，不阅读与教学无关的网页。4、作风正派，不参与迷信活动，不着奇装异服，仪表举止得体、大方，言行规范，以自身的良好形象教化引导学生。5、廉洁从教，情操高尚，不乱收费，不进行有偿家教，不强求学生购买规定以外的教辅材料，不向学生家长索要财物商品等。三、服务承诺：1、酷爱本职工作，把自己的全部心血倾注在学生的身上，酷爱教化事业，酷爱学校，尽职尽责，教书育人，留意培育学生具有良好的.思想品德。2、严谨治学，遵守教学常规，不上无打算之课，按时仔细批改学生作业，仔细执行有关“减负”规定。3、关爱每一位学生，敬重学生人格和特性，信任、亲近、理解学生，不讽刺挖苦学生，不以言行羞辱学生，无对学生有体罚或变相体罚的行为。4、敬重学生家长，主动与学生家长联系争取支持和协作，仔细听取看法和建议，学生家长来访热忱接待，不指责，训斥学生家长。 在我今后的工作中我肯定遵规守纪、以身作则、爱岗敬业、廉洁从教、安于乐教、甘于奉献、服务学生。以上是我的庄重承诺，敬请家长和社会各界人士监督。承诺人： *.12.9老师承诺书 篇2为主动响应教化局组织开展的“创先争优”教化活动，不断提高党员老师自身职业道德素养，进一步规范廉洁从教行为，实践为人为师为学，努力争做一名让人民满足的好老师，特承诺如下：一、依法从教，遵守国家法律法规和方针政策，为人师表。坚守情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。遵守社会公德，衣着整齐得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注意身教。不向学生推销商品或教辅材料，不强制学生购买复习资料、教辅读物，不巧立名目乱收费乱订资料，不为社会力气办学单位宣扬招生。二、虚心谨慎、敬重同志，相互学习、相互帮助，主动沟通思想，虚心听取各方面看法，维护稳定和谐的工作局面。关切集体，维护学校荣誉和形象，共创文明校风。主动与学生家长联系，主动宣扬科学的教化思想和方法。相互学习、相互帮助、关切集体，有良好的团结协作精神。三、坚持敬业爱岗，教书育人，仔细备课、上课、批改作业、辅导学生，不得敷衍塞责，不无故缺勤、缺课或不完成教学任务。严格遵守学校规章制度，上课不迟到、早退或拖堂，不随意调课，对有困难的学生主动进行义务辅导，不搞有偿家教。四、坚持以德修身，不接受家长宴请，或向学生家长示意索要财物，不利用工作之便收受学生家长礼品。五、坚持以人为本，敬重学生的人格，同等、公正地评价和对待每一位学生，不讽刺、挖苦、卑视学生，不运用体罚或变相体罚的方式教化学生。注意培育学生具有良好的思想品德。做学生们人生追求的引领者，实践体验的组织者，健康成长的服务者，良好成长氛围的营造者，做学生们合法权益的维护者。六、好学上进，严谨笃学，勤奋刻苦钻研业务，学习新学问，探究教化教学规律，改进教化教学方法，不断提升个人业务素养和工作实力。承诺人：20xx年9月16日老师承诺书 篇3青年老师是学校的将来，是学校可持续发展的脊梁。为了策应社会发展和教化改革对老师素养的须要，培育适应时代发展的青年老师群体，构建一支师德高尚、师能优秀的青年老师队伍，促进我校每位青年老师健康、充分、和谐的成长，依据国家中长期教化改革和发展规划，结合各级教化行政部门对老师发展的要求和老师个体自主成长的须要，制定洪泽县试验小学青年老师专业成长基本要求及考核方法，旨在促进青年老师更好成长和我校师资队伍的和谐发展。一、详细要求：1.每天读一篇教化教学文章。2.每周写一篇教学反思。3.每月读一本举荐书刊。4.每学期上一堂校级以上观摩课（校级指“共享课堂”）。5.每年在市级以上刊物发表及获奖论文各1篇。6.三年内主持一项县级以上课题探讨。7.语文、数学、英语老师任教学生成果良好；其他学科老师，所教学生参与县级及以上教化行政部门组织的竞赛每学年至少一次获团体组织奖，或所指导学生一人以上获一等奖，或指导的学生的作品有1人以上在市级展出(演出)或刊物上发表。8.外出学习、培训后，主动上汇报课或书写听课、讲座等体会。9.主动参与“成长教化探讨会”并能主动沟通思想。二、奖罚措施：完成“成长基本要求”的第3、4、5、7为合格，同等条件下，优先评先评优；全部完成者为优秀，学校为其成长供应市内公开教学或外出培训机会，每年免费订阅教化杂志一份。不合格者，学校综合考核为三等奖，并进行网上通报；其次年仍不合格者，建议调离实小。以上要求，我保证完成；若不能完成，情愿接受学校的惩罚！承诺人：XXX本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页