教师个人计划模板8篇.docx

教师个人计划模板8篇 老师个人安排模板8篇老师个人安排 篇1万事开头难，一年级是学生步入学校接受的第一次正规的教化，一切都是新的，一切也都是麻烦的。但这个时期也是最关键的，做为一年级的语文老师兼班主任，工作千头万绪。万丈高楼平地起，基础牢不坚固，习惯好不好干脆影响孩子日后的发展。好的起先是胜利的一半，为了更有条理的开展工作，现安排班级状况分析今年我带一年级2班，本班学生60人，其中男生36人，女生24人。学前班干脆升入的占百分之六十，由大班干脆上的占百分之四十，存在问题：孩子的年龄结构偏小，自制实力差，班头又大，学生程度参差不齐，且男生多，女生少，纪律管理困难。优点：学生年龄小，对老师的话比较崇拜，只要我加以时日，或许就可以大见成效。应对安排一：班级纪律：更细致的开展班级工作，确定工作的重点，选出班干部，大胆的培育班干部，放手让孩子管理孩子，自己做好指导。做到：心中有数，心中有大局。详细做法是，特地抽出几节课，对学生进行教化，用班进步行演习，争取找到一个比较适合学生的好方法，使学生能够在自由，宽松的学习环境中开心成长。二：组织好全部的班级活动，仔细训练，主动参加，多向同行请教。做到，工作更细心。设计丰富多彩的班级活动，增加的学生的主子翁意识和集体意识。增加班级的凝合力，营造良好的班风。三：督促和协作各科老师进行教化教学，为各科老师供应的听课状态。刚好处理班级中出现的各种突发问题和冲突。协调好自己和各科老师之间的关系，营造比较和谐的班级氛围。四：召开家长会，进行家校的紧密合作，搭建社会学校之间的平台，刚好广泛的听取家长的看法和建议，并把学生的表现实事求是的通知家长，共同探讨，进行工作改进，使工作始终处于较高效状态。详细做法：坚持勤开家长会，敏捷多样的开展家长会，对于工作忙的家进步行分批召开。并刚好进行家访。一学期做到家访学生半数以上，见每个家长4次以上。五：坚持因材施教，对学生进行感恩教化，用实际行动化解学生心中的每个小节。关注学困生。基本做到：培育优等生，提中学等生，厚待学困生。用大爱关注每一个孩子。六：班级卫生，一个好的环境，使人心旷神怡，精神倍增，在干净的班级中上课，老师的心情好，学生的身心不受罪，所以，班级卫生必需长抓不懈，不但教化孩子打扫卫生，还要教化孩子保持好。做到：在班级中，人人见垃圾人人捡，人人不随地扔垃圾人人光荣。全天后保持教室的干净清爽。老师个人安排 篇2一、现状分析：劣势：由于自己的园只有四个班，园里的老师年龄又趋于老化，多年来很少有去外面学习的机会，所以完全的教化氛围比较封闭，自己在新的教化理念、教化方法方法等方面都需不断的学习与更新。现在，自己参与了骨干培训班的学习，希望通过学习在学者的引领下，使自己在各个方面全方位的得到提升和发展，通过参与培训学习、观摩研讨活动、刚好汲取新信息、反省自我、提升自我。在实践与反思中不断提高自我思索，反省，推断，分析，实力，不断调整教学实践过程。向学习型，探讨型，学者型老师发展。二、整体目标：1、主动参与市级骨干老师的培训，提高自身素养和专业水平。精确把握上小学前教化规律和儿童身心发展规律，能够设计并组织符合儿童发展水平的课程与活动，具有视察评估儿童学习状态与发展水平的实力，注意组织活动的系统性，思维性，提高自己，培育幼儿的创新实力。2通过观摩活动，在学者的引领下重点学会多视角的视察幼儿学习及老师教学状况，驾驭制作视察表的方法。学会不断的反思，刚好发觉问题，敢于题出问题，通过同伴间的探讨学习，找出解决问题的方法，提高自己的学习实力、创新实力、形成先进的教学思想和独特的教学风格。3、参加课题如何利用废旧材料制作幼儿嬉戏活动材料的探讨的探讨，与小组老师一起收集材料，主动撰写课题报告4、自觉加强现代教化理论学习，深刻理解纲要精神，每月精读一本书籍，写读书笔记。刚好与大家沟通体会，不断提高自身素养。三、分目标及实现步骤：1、四月份：主动参与培训，通过学习，驾驭多视角视察幼儿及老师教化教学的方法。学会课题报告的选题及撰写。并在园里与老师共享，进行研讨，将所学到的新理念运用到自己的教化教学活动中去。2、五月份：科学支配充电时刻进行选择性学习，如观看上小学前教化、天津幼教简讯等杂志，上网进行收集：重点收集有关废旧材料的相关图片及报道，开阔自己的视野。3、六月份：参加利用废旧材料制作幼儿活动材料活动，收集大量废旧材料进行制作，制作中分析幼儿的活动特点，嬉戏材料中包含多种教化价值，具有平安性、趣味性、教化性等价值。将活动材料投放区域中供幼儿进行活动，老师从中视察材料的相宜性，再不断地进行改进，写出嬉戏材料的多种玩法。使它的各种教化价值得到最大的发挥。4、七、八月参加撰写如何利用废旧材料制作幼儿嬉戏活动材料的探讨课题报告，通过这次的课题探讨，提高自己的业务水平。使自己向学习型，探讨型，学者型老师发展。5、每周日抓紧进行进行自主学习，每月读完一本书籍，撰写一篇学习笔记。老师个人安排 篇3一、指导思想以新课改理念、教化部关于大力加强中小学老师培训工作的看法（老师xxxx1号）和省、市老师培训工作会议精神为指导，努力建设学习型、专家型老师团体，促进老师专业成长，为提高课堂教学效益和教化教学质量，推动学校可持续发展奠定坚实师资条件。二、总体目标1、培育一支师德高尚、敬业爱生、乐于奉献的老师队伍，提高老师的职业道德水平。2、进一步转变老师的教化观念，提高老师的专业水平，打造学习型校内，努力形成读书学习的良好氛围。3、深化开展教研活动，引导老师在学习中实践，在实践中反思，提高老师教化教学实力和探讨实力，部分老师能在肯定范围内沟通自己的胜利阅历。4、实施名师工程，培育和造就一批骨干老师。三、培训内容在去年老师全员培训工作的基础上，本年度我校老师全员培训工作重点抓好以下几个方面：1、师德教化。坚固树立学高为师，身正为范的从业准则，大力实施“师德工程”，开展老师素养提升工作的系列活动。通过学习、沟通、探讨等途径，主动引导老师乐于奉献，爱岗敬业。引导老师进一步加强自身修养，提高思想道德素养和教化教学水平，以良好的师表形象塑造学校的整体形象，获得学生的信任，赢得家长的信任。2、基本功培训。基本功是老师完成教化教学任务所必需的专业学问和专业技能，尤其是青年老师要自觉加强“三笔字”、一般话、备课、教案编写、课件制作等训练。各专业部、年级组要将此项培训工作当作校本培训一项重要内容，注意指导和训练，并对基本功进行达标考核。3、读书学习。构建学习型团队，引领老师读专业书，读教化期刊，读中外名著，摒弃浮躁，潜心学习，让读书成为一种习惯，成为一种生活方式。本年度，每一位老师至少读两本教化教学书籍，读书后要写心得，写反思。业务学习笔记每月一交，由教务处加强读书效果检查，使读书活动不流于形式，真正成为老师课余时间的一种精神生活。4、青年老师培训。本年度将着力为青年老师专业化发展构建平台，抓实教研组业务活动，抓好过关课、常规课、探讨课、示范课、竞赛课，充分发挥我校名师资源优势，开展传帮带活动，帮助青年老师尽快成长。5、教化科研。充分发挥老师在教化科研工作中的主体地位，促进老师在教化科研中成长。建立好科研网络，在科研过程中定期召开课题组例会，多为老师供应学习沟通平台，主动促进老师撰写科研论文，确保课题有活动过程、有结题、有成果。6、高效课堂探讨。构建高效教学模式是学校今后几年的主课题，围绕这一课题开展一系列探讨活动，对备课、上课、作业、辅导、考试等作深化探讨，探寻高效教学的模式，提高教学效率，减轻学生负担，全面提升教化教学质量。7、学历提升教化。坚持学用一样、学以致用的原则，以中青年老师为重点，努力提升老师学历。在有安排地补充优质师资的同时，重点激励支持45岁以下老师通过在职学习、脱产进修、远程教化、自学考试、攻读教化硕士等多种学习途径提高学历和水平，尤其激励专科学历以下小学老师参与学历提高学习。到xxxx年，小学老师学历逐步达到专科以上水平，初中老师基本具备高校本科以上学历，中学老师中具有探讨生学历者的比例有明显提高。四、培训形式1、专家引领，专题讲座聘请企业高管、教化专家为导师或请校内外名师、专家为老师进行专题讲座，将新课改推向深化，引领专业骨干老师快速成长。2、参与规范性培训（1）青年老师培育培训：青年老师职业技能辅导老师培训：优秀骨干老师培训后回校对青年老师进行辅导培训培训内容：三笔字、教学简笔画、现代教化技术、课堂教学技能、一般话等青年老师基本功检测：各部要在县上检测前组织xx06年1月1日后来校老师（含特岗老师）开展基本功竞赛。（2）中小学老师规范性培训及专业学问技能考试培训及考试内容：部分学科专业学问及教材教法培训学时：考试合格者计50学时，成果不合格且规范性培训总学时不足50的，需参与补考。（3）xxxx年新聘请老师培训培训对象：xxxx年面对社会公开聘请的老师培训内容：教化法规、教化理论、师德教化、新课程理论、学科专业学问及教材教法、心理健康教化、班主任工作等培训学时：共1xx学时（在校培训和自主研修60学时，集中培训60学时）（4）中小学老师远程培训（5）其它规范性培训3、以教研组为单位开展校本教研活动主要开展相互听课、评课，研讨沟通等活动，探究教化教学活动中遇到的问题；加强基本功的自培自训工作，努力提高老师业务素养；开展“两优三课一赛”活动，提高课堂教学质量。4、以课题组为单位开展好课题探讨加强对国家、省、市已立项课题的开题和在研课题探讨的指导、管理，确保各课题按实施方案有序开展探讨。5、分散学习依据个人状况读书、研修、网上学习等。五、工作措施学校在以分管副校长为组长的老师接着教化培训工作领导小组领导下，加大培训投入，狠抓落实：1、建立健全教研工作制度，确保教研工作制度化、常态化教务处要结合学校实际，修改完善老师理论学习、集体备课、校本教研活动、听课评课和教研组校本教研评价等教研工作制度，确保教研工作制度化、常态化。2、加强教研组建设，强力推动集体教研，努力为提高教学高质量服务严格教研制度，接着开展争创“优秀教研组”活动，确保教研质量。（1）教研活动“三确定”制度：各教研组组织教研活动要做到“三确定”，即开学初确定本组教研活动的时间和地点，每一次教研活动要提前确定方案、确定中心发言人。（2）导师保障制：师徒结对老师要加强教学探讨，师傅定期听徒弟的课，赐予指导，和年轻老师一起探讨，以促进教学质量的提高。年轻老师要虚心学习、主动参加教研，努力提高自己的教学、参加教研的水平。（3）教研组长责任制：各部要加强对教研组长、学科组长的培训，切实提高其业务实力。各教研组长要详细负责每次集体教研活动，组织本组老师依据方案仔细研讨，做好活动记录，并保证教研效果。3、强化校本教研，着力探讨课堂教学改革，努力提高课堂教学效益xxxx年，我校校本教研要以课堂教学改革为中心，以提高课堂教学效益为目的，接着坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，切实提高老师研读教材、大纲的实力，“以学定教”的教学设计实力和课堂实战实力，突出教研工作的科学性、实效性，全面提高教学质量。（1）加强课堂教学的探讨与指导，确保教研工作有序开展教务处各分管主任和各教研组长、学科组长要定期或不定期组织老师集体学习，要深化集体教研活动之中，刚好总结成果、发觉问题，供应帮助。要加大集体教研活动的考勤考核，使教研活动规范化、教研过程有效化、教学指导常常化，实现教研活动务实、有效。（2）开展“两优三课一赛”活动，提高课堂教学质量各部、教研组要大力丰富课堂教学探讨载体，重点做好：“两优”：培育优秀老师，打造优质课。“三课”：骨干老师“示范课”、青年老师“合格课”、教研组“品牌课”。“一赛”：各教研组要结合学校老师岗位调整，主动开展本学科老师讲课赛、技能赛、教学设计赛、教学反思赛等竞赛活动。（3）以“两学一思”提高备课质量，确保课堂教学高效益各教研组要尽可能地开展集体备课，集体备课时要把学生学习方式的优化与老师教学方式的改进作为课程改革和教研工作的重点来加以分析、探讨，以理论学习、案例分析、教学反思、阅历沟通、问题解决、教学指导、说课、听课、评课、骨干老师与老师对话等为基本形式，从设计一节课，探讨一节课，剖析一节课，反思一节课等环节入手，一个问题一个问题地探讨解决，一节课一节课地仔细落实，把校本教研的重心真正移至课堂，把课程改革的突破口和教化教学质量提高真正落实到课堂。主要做好：“两学”：学课标、学教材。“一思”：教学反思。有效集体备课：不能实行集体备课的教研组，每位老师要提前一周备课，教研组、学科组课前要仔细检查，教务处不定期抽查，并激励老师编写电子教案，各教研组要逐步建立教案库。4、广泛参加校外教研，拓展教研视野和教研实力学校将主动组织老师参加校外学术沟通和教研活动，特殊是要结合对口帮扶薄弱学校工作和参与县上组织的各类竞赛活动，广泛开展“送教下乡”、“跟班听课”“校际互访”、“城乡互动”和参与县上组织的“青年老师赛课”、“新任老师技能竞赛”、“校本教研研讨暨成果推广会”和“校本教研征文竞赛”等多种形式的教研活动，不断拓展老师教研活动视野，提升教研实力。5、加强重点立项课题的探讨与指导，努力解决教学中的重大实际问题分别召开各课题组主研人员会，加强对国家、省、市已立项课题的开题和在研课题探讨的指导、管理，确保各课题按实施方案有序开展探讨，同时，力争在县级立项课题3项，努力提升我校教化科研实力和成效，解决教化教学与管理中存在的实际问题，促进老师专业成长，为进一步提高学校管理水平和教化教学质量做出应有贡献。6、加强老师队伍建设，努力锻造一支事业型、复合型、科研型的老师队伍（1）督促老师搞好学历提高规划。进一步提高小学、初中、职高各层次老师学历，激励老师提高学历层次，不断改善老师学历结构，提升专业理论水平。（2）开展师资培训，优化师资队伍。一是进行新课标培训，加强学习，提高对新课标的相识；二是加强现代信息技术培训，要求每位老师会上网阅读，会下载与发送信息；三是要深化业务培训实效，将培训的内容转化为工作开展的实际；四是组织老师参与上级教化部门组织的各种业务培训。（3）加强老师全员培训考核、评价。主动开展青年老师教学评比，搭建舞台，让青年老师岗位成才，让更多的老师在县、市、省和国家教学评比中获奖。提高科研意识，营造科研氛围，培育一批科研骨干老师。进行小、初、高各层次各年级段学科的“探究型”课堂教学探讨，逐步形成学校教学特色，在职中学大力推动项目教学法、案例教学法、分层教学法。努力帮助老师提高科研实力，让老师学会由问题提炼到课题的实力。形成一支较稳定的骨干老师队伍，培育校级、县级、市级骨干老师、学科带头人、星级名师。（4）大力开展、主动参加上级组织的业务竞赛。本年将开展学科竞赛、课件（教具）运用与制作等教学基本功竞赛工作；组织老师参与县及以上说（讲）课赛和论文评比活动。（5）主动实施“一帮一、结对子”工程。分别在三部实施“一帮一、结对子”工程，形成老师“以老带新”的有机协调，进一步强化老师素养的全面提高，在教学上、教研上关切青年老师的成长，建立“新老老师传、帮、带制度”，老老师从政治思想上和业务上给青年老师引路子，组织青年老师与老老师开展结对子活动，分段设梯子，帮助青年老师逐步达标。六、考核管理1、建立老师培训学分管理制度。在职老师岗位培训，每五年累计培训时间不低于360学时。将老师完成培训学分（学时）和培训考核状况作为老师资格再注册、老师考核和职务聘任的必备条件和重要依据。2、网上学时登记。接着实行网上学时登记，按宣汉县教职工业务学习专用笔记本上中小学老师接着教化活动学时量计算标准计教职工个人学时量。主动参与规范性培训，全年培训学时累计，每位学员规范性培训不少于50学时。3、档案管理。学时登记时，学员将业务学习笔记本中参与接着教化活动状况记载表填写完整，交由学时登记员登记后存入个人接着教化档案。学校校本教研记录、考核状况装入学校接着教化档案备查。4、三部教务拟定好校本教研内容，加强过程管理，做好考核记载，学校将对教研工作表现优秀的人员进行表彰；完成规定校本教研活动人员记xx学时。老师个人安排 篇4我以为信任自己就是对工作的热忱，原来我这样想做就是“从来不做科学的、批判性的反思”，这是作为老师最大的忌讳。我不是不是不反思，而是从不是科学的、批判性的反思。时间长了以后，我的心态会对教化工作的理解有些偏狭甚至有些惰性。我个人和学生都被书本、教参和考纲限制住。从而导致自己就是不情愿尝试新的东西，只情愿依据自己的阅历，依据自己的感觉去工作。在我们这样的农村不仅是家长、社会，甚至许多老师 都常常有这样的评价，这个班里边学生的成果好，这个老师就是教学水平高，就是他工作负责，教得好。借用专家的话说就是“说学生的业余时间是自己支配的，不是都须要听你所讲的这个东西，而你讲的这个东西是为了提高全班的平均成果，而全班的平均成果跟对老师的评价，甚至于老师的待遇和整个学校的声誉，学校的建设的水平和学校的老师待遇是干脆联系的，所以联系得这么紧的时候老师的思想会发生改变。当我们起先看到一个学生不努力学习的时候，我们会担忧将来他怎么办，可是后来我们渐渐改变了，我们特厌烦这学生，为什么呢？他老拉我们班的平均成果。那么这个思想的改变，事实上就已经进入了深度退化的边缘。”我也是在这样的环境里受到了潜移默化的影响。也就是说，假如我再不审思自己的工作看法，工作方法，以后的结果将不可思议。经过对第一课题的学习我在这里，我想结合自己以往教化教学中的得与失， 依据学习的内容制定出与自己教学相关的，适合自己专业发展安排，希望各位同仁和专家为我提出珍贵的看法。一、严厉与敬重并举，建立和谐师生关系建立和谐、融洽的师生关系，是搞好教学的前提，只有让学生“亲其师”，才能让学生“信其道”。农村学生的活动空间和自由度较大，说得文静一些就是是山给了他们一身风骨，骨子里透着“野气”，这是优点，因为它更接近人的自然本性；也是缺点，它往往使学生漠视规则、自由散漫，集体意识较差。此外，由于有相当一部分学生家长外出打工，使得不少学生缺乏亲情，缺少管理和教化，更严峻的是爷爷奶奶的贴心地照看，更是让他们心理承受实力要么太强老师说的话是“耳边风”，要么太弱经受不了一点打击。对于这样的学生如何做到让他们“亲其师，信其道”呢？我在工作中试图实行了以下方式来融洽师生关系，取得学生的信任与敬重。1、 敬重学生、爱惜学生、严格要求学生1 敬重学生首先要对学生一视同仁，做到与学生同等沟通，课堂上不以长者、尊者、权威者的姿态自居，在同等、融洽、和谐的气氛中进行教学活动，课堂外要常常与学生交谈，并且让谈话在自然、融洽的气氛中进行，这或许会一箭双雕，不但了解了学生的状况，而且也变更了师生关系。千万不要让自己的老师职业退化2 关切爱惜学生要依据学生的详细状况在生活学习上予以帮助，做到“雪中送炭”，而不是“锦上添花”。此外，做到不体罚学生，学生是不成熟的个体，他们难免会犯这样那样的错误，而当学生犯了错时，一味惩处只会使学生产生对立心情，久而久之，他们甚至会认为犯错没什么大不了的，只要受一点惩处就可了事，这明显不能收到良好的教化效果。对于犯了错的学生，我尽量通过谈话的方式，让学生动之以情，晓之以理。3严格要求学生。制定规章制度，让学生知道什么可做，什么不能做。养成良好的学习行为习惯。严格要求学生肯定要在敬重、关切和爱惜的基础上严格要求，不然学生会产生逆反心理，起不到预期的效果。有了对学生的敬重、关切和爱惜学生对你的严格要求也能心服口服，不必打骂，几句话就说到心坎里，经常都能收到奇效。总而言之。作为一名农村小学的老师，既要做“慈母”也要做“严父”，要站在学生的立场上理解他们、敬重他们、学生才能信任你，才乐意接受你及你的教育，教化教学也才能顺当有效的进行。我信任我能做到。2、 开展丰富多彩的活动，让学生自然本性得到健康发展针对学生“野”的特点，一方面要让他们遵守各种规章制度，另一方面也让其精力得到正常疏泄，使其自由性格得到规范而健康的发展。在学校开展各项活动时，要求每个学生必需参与一项活动，定期训练， 常常开展各种竞赛，这样，整个班集体拧成了一股绳。学生与学生，学生与老师在训练和竞赛中增加了感情，增进了友情，融洽了师生关系，学生自然对班集体的荣誉感增加了。二、因地制宜，采纳敏捷多样的方式激发学生学习语文的爱好、目前，在我们学校没有先进的设备，但却有着得天独厚的自然环境，有着更多的与动物、植物亲近的机会。在以后的教学中我应充分利用这些条件，开放教学空间，让学生到大自然中去学习，把课堂搬到外面去，这往往能够激发学生的学习爱好，提高学习的效率。2、将教学内容与学生的生活实际相联系，引起学生爱好，将教学内容与学生的生活实际联系起来，能让学生更简单理解所学的学问，也更能够引起学生的学习爱好。3、真正做到以学生为主体，让学生保持学习的爱好。假如学生长期在学习中处于一种被动的地位，学问被强制性的往头脑中灌输，久而久之必定失去学习的爱好，要让学生保持长久的学习爱好，必需在教学中始终做到以学生为主体，让学生感觉到是我要学，而不是要我学，真正体会到学习的乐趣。为了达到这一目标，我将在今后的课堂中不是一个人唱独角戏，而是尽可能地供应机会，让学生主动去思索、探讨、去活动。总之，以学生为主体可以说是保证学生学习爱好的动力之本，不管采纳什么方法，始终要以学生对语文的学习爱好持之以恒。、将学习由难变易，体验胜利、增加信念、保证持续的学习爱好。学习假如让学生感叹到困难，也简单让其产生厌学心情，为了避开这种状况发生，我在教学中留意依据学生的实际状况，将教学内容由难变易、由繁变简，让学生体验到学习的胜利，以增加其学习的自信念、保持学习的爱好。三、听、说、读、写从低年级抓起，全面打好学习语文的基础。听、说、读、写是语文教学的根本目标，但听、说、是高年级的事情，只有从小学低年级起先重视对学生的听、说、读、写的训练才能让学生在听说读写的实力得到按部就班的发展。，也才能让学生真正体会到学习语文的乐趣与胜利的体验，保持学习语文的深厚爱好与动力。、听与说在我们这样民族小学生来说，由于部分学生有自己的少数民族语言，从小没有一个固定的语言环境导致部分学生连说一句完整的话都很困难。这就要求小学语文老师在学生一进入小学一年级就要重视对学生的听说训练，一方面要刚好地提高、发展学生的听说实力，以免学生的听说训练出现断层；另一方面，要让学生的语言表达逐步规范，符合一般话和现代汉语的标准，我为了达到这一目的的我将在教学中实行了以下措施：（）、坚持用一般话进行教学。（）、在课堂上给学生以大量的听与说的机会。课堂是学生听说训练的主阵地，说故事片、讲笑话、以及结合详细的教学内容进行听说训练，让其听与说的实力得以正常的发展和规范，（）、在课余尽可能地利用一切机会与学生沟通，中年级的学生年纪虽不大，但已有自己的思想和主见，多和他们沟通，一方面了解他们的状况，利于教学；另一方面对于他们的听说实力与说话的自信念无疑也有一些提高。、读与写读写训练是贯穿语文教学始终的一项任务。读是写的基础，只有多读才知道怎么写，因为读既是语言的积累，也是思想的积累，还是怎样用语言去表达思想的积累，当然对小学三年级的学生的读写训练要求也要有所提高，不仅要阅读一些简洁的课外读物,而且应当搜集一些美丽的词句，为自己写好作文打下基础。我还将供应尽可能丰富的材料让学生去读,让学生的阅读实力得到按部就班的提高。 为学生就能轻松地过渡到高年级对语文的学习，表现出较高的阅读爱好与作文水平。综上所述，就是我对将来两年对自己语文教学进行的一个初步的安排，俗话说：“安排不如改变大”，时代在发展，教化在进步，观念也会随之变更。在今后的教学工程中我再也不会让自己的教学心态封闭，让自己随时保持自己大脑醒悟，不断更新新的学问和接受新的教学理念，让自己教到老学到老。老师个人安排 篇5作为一名老师，我觉得自己先要成为一名主动学习者，做学习型的老师，使自己成为适应时代发展，符合高品位要求的教化者。“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺当地进行，为此特制定个人专业发展规划，为自己今后的发展指明方向。一、指导思想在教化事业发展稳步推动的今日，给老师自我价值的实现供应了一个很好的平台，老师面临的挑战和机遇也更多，老师要将个人的发展与学生的发展紧密的结合起来，主动提高自身的思想和业务素养，做一个学习型、探讨型的老师。二、自我分析工作踏实，具有剧烈的事业心和责任心，酷爱教化事业，酷爱学生，在工作上能够主动完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和谐相处，乐于助人；擅长接受别人的不同看法，虚心向他人学习；有肯定的教学阅历和理论学问；能够主动参与各类教研活动和老师接着教化学习。三、个人专业发展目标1个人修养，做有品位的老师。培育自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的学问积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教化学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。2做一名业务上、教学上都过硬的老师。要养成擅长学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，仔细学习学科专业学问及系统的教化理论学问，广泛阅读教化教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的相识。使自己具有综合的科学文化素养，驾驭多层次、多元化的学问结构，使自己能科学、系统的驾驭教学内容 成为一个具有多元化学问结构的人。同时在教学过程中实现"教学研"一体化，领悟生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要擅长积累，勤于思索，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研实力，使自己的教化教学水平再上一个等级。3做一名轻松欢乐的受学生欢迎的老师。向身边优秀的同行学习管理阅历，学习驾驭老师工作必备的专业学问及工作艺术，驾驭儿童心理学及生理学等系统的科学学问，提高自己的管理实力。把对学生的做人教化放在首位，树立为学生的一生负责的理念，培育人，塑造人，形成自己独有的工作风格。4作一名"擅长反思，勤于积累"的老师。对自己的教学活动进行反思，刚好积累教化教学工作中的胜利与失败，总结阅历、教训。刚好的将自己的反思整理提炼，主动投稿。5现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，让这一片天地更好的为自身、为老师发展服务。四、实现目标实行的详细措施1首先努力完成日常教学工作，仔细备课，仔细上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，刚好对自己的教学进行反思，总结阅历，积累阅历，擅长在日常教学工作中发觉问题，并努力解决问题，仔细探讨学科特点，学习理论学问，不断拓宽自己学问视野，增加自己学问储备。2勤于学习，更新观念，仔细探讨学科特点，仔细学习数学课程标准，与时俱进。3主动参与各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向更有阅历的老师学习，提高自己的教学实力。4刚好进行教学反思，撰写教化随笔和教学反思，加强课题探讨和论文写作；平常抓紧时间加强自身学习，阅读教化专著和教化教学文章，做好读书笔记。5加强自身课堂调控实力和教学方法手段的敏捷运用，对自己的课堂教学进行深化探讨；注意倾听学生的心声，尝试走进学生的心灵。6每个学期末对自己的的教学进行总结，对学生的成果作出分析，刚好反思自己的不足，总结阅历。总之，在今后的时间里，我会接着发扬工作仔细，乐于学习的特点，以真挚的爱，真诚的心，以及创建有特性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新的教化课程改革，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践实力、情感、看法与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，成为一名学生爱戴、家长信任的老师。我愿把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教化事业。我信任这也是每一个老师所追求的思想境界。老师个人安排 篇6一、指导思想：学校遵循"健康第一"的教化指导思想和"育人第一"的宗旨，主动推动素养教化。加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教化教学活动，从学生的爱好动身，培育学生勤于熬炼的良好习惯，使学生得到身心和协地发展。二、工作要求：1、仔细学习，转变观念，力求创新。组织体育老师学习各项有关工作条例，学习强化新课程标准，加深对课改工作的相识，在工作中主动实施课改要求，转变观念，用现代教化教学的新理念来指导本职工作，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从小学生的认知特点和爱好爱好为动身点，培育学生终身熬炼的好习惯。2、对学生进行正确的课堂评价。正确评价学生能提高学生参加活动的主动性，依据小学生的心理特点，体育老师在课堂教学中，应刚好对学生进行正确的评价。评价分老师对学生的评价，学生自评，学生互评。在课堂中，老师的教学艺术在评价也能起到肯定的作用，评价还要从学生的自身条件动身，因材施教，提高学生的活动爱好。3、抓好"两操"主动贯彻全民健身活动纲要。学校"两操"是反映学生整风光貌的形象"工程"，是学校整体推动素养教化的一个窗口，抓好"两操"也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好"两操"更能促进学校的全民健身活动的开展。因此，在3月底将将进行一次广播操竞赛，各班要仔细抓好训练工作，要做到人人参加，师生共练，力争取得最好成果。4、依照新课程标准，搞好体育课改活动。在学校内，要全面开展体育课改活动。在体育课中要有新的理念，要有创新意识，在上好平常家常课的前提下，每位体育老师要上一堂课改试验课，力求有新意。符合现代教学的发展的趋势，且每位开课老师都要交一份具体的教案和教学设计，逐步使我校的体育课正规化。让学生在体育活动得到熬炼，身心和谐地发展。5、开展小型体育活动，丰富学生的课余生活。接着开展小型体育活动，小型竞赛坚持“常常化、趣味化、群体化“的组织原则，丰富学生的课余生活，增加学生的身体素养和集体荣誉感。6、抓好体训工作，提高体育竞技水平。为了全面提高我中心小学的田径竞技水平，在期初建立健全完善的校级运动队框架，体育组确定对部分优秀的田径队员进行集训，在已有的训练阅历上，不断改进和提高训练水平，注意训练的科学性和实效性。力争在明年的市运动会上有好的成果。7、体育达标常抓不懈，争创佳绩。本着“长期抓，抓平常”的思路，做好新学年的体育达标工作。主动开展体育达标熬炼活动，由班主任和体育老师做好组织和指导工作。8、做好器材管理。有标准,有安排地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度,确保其最大的运用率和平安性。9、本学期器材购置：小皮球(低段用)30只羽毛球(3筒塑料、2筒鸭毛)5筒足球10只三、重要工作支配：二月份：1、制订体育工作安排和教学安排。2、做好田径队组队和训练工作。3、做好篮球队组队和训练工作。3、添置部分的体育器材。三月份：1、乒乓球竞赛。2、教研活动。四月份：1、拔河竞赛。五月份：1、象棋竞赛。2、达标运动会。(4月底或5月初)3、教研活动。六、七月份：1、支配田径队假期训练工作。2、整理体育档案。3、学生体育成果登记。4、工作总结。老师个人安排 篇7作为一名老师，在肯定意义上说，读书就意味着教化。学校就是一个学生在老师指导下读书的空间，而学生读书的爱好与水平又干脆受老师的读书爱好与水平的影响。因此，老师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教化的前提，把读书活动融入到自己的教化教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素养和自身修养。我为自己定下了以下的读书安排：一、指导思想：通过读书熬炼思维实力和对教化问题的指责性思索实力，努力转变思想观念、思维模式，进行教化创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！二、读书目标：1、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升老师的理念，开阔老师的视野，积累教学阅历从而形成自己独特的教学风格。2、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。三、主要措施：1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种须要。2、读书活动与课堂教学相结合。边学习教化理论，转变教化观念，刚好仔细地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教化教学的信息和动态。抓住培训、听课、等机会，努力向专家、名师、优秀老师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和胜利。四、读书支配：1、经典阅读：老师培训读本给老师的100条新建议陶行知教化名篇2、每月必读：小学语文、河北教化、动植物百科大全等。读书，能够变更老师的精神、气质和品性读书，能够使老师不断增长专业才智，能使自己的教学闪烁出灵敏睿智的光彩，充盈着创建的活力和欢乐。读书，能够变更老师的人生，而且能促使老师去不断地思索教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。老师个人安排 篇8匆忙间，一学期就过去了，在这个学期中，八年级的工作在各位领导及本年级全体老师的大力支持下，各方面工作开展得绘声绘色，得到了领导，师生们的一样好评。现就这学期所做的一些工作做一个简洁小结：在这学期的开学之初，我依据我校的工作安排，结合本校本年级的实际制定了一份详细细致的工作安排。在学期工作中，我按工作安排仔细地开展以下工作：一、创设了一个团结，合作、共进、和谐的同事氛围。一个好的集体，首先要有一个愉悦的氛围，试想没有了好心情，如何来的主动工作看法？在这方面，作为年级的我，努力营造着一个和谐、合作、共进的同事关系。同事间的互帮互助，既把融洽给了自己，也给了整个集体一种新的活力，在如此的状况下，虽然我们朝出暮归却欢乐着。二、以课改为契机，用新课改理念指导教学实践，全面提高了学生成果，提升了老师教化教学实力。年级备课组扎实、创建性的工作为我们年级组形成了一种你追我赶的景象。每个老师主动地备课，各学科间老师分工合作，相互学习，共同利用教学资源共享胜利的阅历，各备课组教学强劲的群体意识正在形成。尤其有时跨学科的听课更是从另一个角度去给这个老师一些他所没考虑到的好建议。三、以班级为单位，绽开各种素养教化的活动。年级肯定脱不了班级管理。我们的十三个班主任个个吃苦能干，样样工作落实到实处，把班级管理得井井有条，每人都有一套管理的方案，他们之间互通阅历，取长补短，扬长避短，使一个全新的集体在短时间里已进入规范化的学习的阶段，应当说现在的八年级的稳定与班主任的耐性、细致、无私的工作密不行分。四、家校携手的不断推动，使学生飞速进步。开学初，为了能刚好了解学生，早点做到知己知彼，我们八年级进行了一次大规模的学生状况问卷调查工作，使得班主任刚好地驾驭了学生的各自特征，从而有的放矢地去管理学生，使老师少走了很多弯路。期中后，我们又刚好开了一次家长会，和家长有一个近距离的沟通，共同携手把他们的孩子教得更好。家长会后，反响极热情，对家长们的认可，我们虽辛苦着却欢乐着。