下学期美术教学工作计划.docx

下学期美术教学工作计划 篇一：七年级美术下学期教学工作安排 七年级美术下学期教学工作安排 王小健 一、教学目标 观赏相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描绘、分析与探讨等方式，了解美术表现的多样性。能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受理解，有意识地运用形、色等美术语言，以描绘的方法，选择合适的材料工具记录与表现所见所闻、所感所想的事物。 二、教学内容分析 本教科书强调趣味性的美术学习，以各种丰富多彩的活动教学内容，贴近学生的生活阅历和感爱好的事物，有利于学生学习主体性的发挥和特性的张扬。以激发学生的学习爱好为前提，兼顾学生特性发展和学问技能两方面的须要，以各种丰富的活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能为副线。 三、教学重难点 1、了解美术的多样性。 2、有意识地运用美术语言，以描绘的方法记录所见所闻所感。 3、激发学生学美术的爱好。 4、培育创新精神和解决问题的实力。 四、学情分析 本届学生绝大多数学习比较自觉，学习目的明确，有肯定的主动性，能做到上课精力集中，独立完成作业，这部分学生不须要老师花费太多的时间。也有少数同学不能做到自觉去学习，须要老师的督促，老师应因材施教，多花费心思，转变教学观念，使这一部分学生能进早进入学习状态。 五、实施目标的方法措施 1、广泛利用校外的各种课程资源，开展多种多样的美术教化活动，尽可能地运用自然环境资源以及校内和社会生活中的资源进行美术教学，使得美术教化资源与学生的生活产生关联，从而让学生学有所得，学以致用，加强美育效能，提高美育效果。 2、美术学科是的“小学科”，教研组力气相对薄弱，因此应充分利用学校的网络资源，在网络中互动提高老师专业素养，提升水平和实力。 3、在义务教化阶段的美术教化中，评价主要是为了促进学生的发展，应帮助学生了解自己的学习实力和水平，激励每个学生依据自己的特点提高学美术的爱好和实力。 六、教学进度 本册教材的课目设计为每课2课时教学，共计16课时，老师依据详细状况作适当调整。 七年级美术上册教学安排之一 一、学生现状分析： 针对初一学生已经对美术的相识有了肯定深度，因此在这基础上可以进行新学问的学习，并且有旧学问的支持，可以温故而知新。但是由于学生的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并依据各自的性格特点和驾驭基础的层次不同而采纳多种训练方法，尽能使他们感觉到在欢乐的玩耍中驾驭技术和技能。 二、工作目标 1、通过观赏、感受，相识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。 2、通过对各种不同表现形式的美术作品的观赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的相识。 3、进一步相识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美实力和生活情趣，培育酷爱生活的情感。 4、能运用美术展览展示自己的作品，宣扬自己、宣扬集体、宣扬学校；运用自己驾驭的各种学问和技能技巧策划、筹备，集体布置一个美术展览。 5、通过观赏不同类型的视觉传达设计作品，相识视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的好用性和美感。 三、主要工作及措施 1、全面发展学生的自主实力。适应社会对美的基本要求，使学生在步入社会前增加对社会的了解和相识。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。 2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的相识，并逐步培育学生的美育方面的素养，在同一时期平衡发展，相互促进。 3、依据学生所学学问的基础上，起先新学问的学习。学生在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来，并能融会贯穿。在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。 4、提高学生对生活、自然以及美术作品的视察实力、审美实力、鉴赏实力。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培育学生的动眼、动脑、动手的实力，逐步提高学生对美的认知实力，培育学生的审美素养。 四、工作支配表 一二周 过去的日子 三四周 桥 五六周 绿洲 七八周 中国结 九十周 远古的呼喊11.12周 星空13.14周 运动 15.16周 我们的奥运 篇二：美术下册教学工作 二年级美术下册教学 西蒋小学 王发瑞 一、学情分析： 二年级学生经过去年美术学习，对美术有了肯定的相识，知道美术不止是画画，还包括制作、观赏。经过一年多的培育，不少学生美术学习爱好深厚，绘画表现力有了很大的提高。但是，由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的看法不够细致。 二、教材分析： 二年级美术课本采纳人美版义务教化课程标准试验教材第四册。该教材抓住了低年级学生的年龄和心理特点，丰富了美术教学的形式，注意激发学生美术学习爱好，培育学生的形象思维实力。注意将视察实力、想象实力和表现实力的发展结合到详细的学习活动中，以促进创新精神和实践实力的培育；注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试；注意学科内容和学科间的综合效应，扩充了学问的交融性和性。 该教材课程总数为二十二课，课题采纳儿童易于接受的描述性语言，作业改为活动，更符合学生的学习行为特征，并能清楚的呈现教学的层次，由易到难、由浅入深，便于老师对教材的深化挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探究、改革，利于学生学习爱好的培育。教材分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究等课型，其中造型与表现课比重较大，主要培育学生综合实力和绘画、手工制作的探究。 三、教学目标 1、通过轻松的教学嬉戏，让学生相识和了解形形色色的作画方法；相识和了解绘画基础学问。 2、培育学生造型技能；培育学生的创建性思维；培育学生对美妙事物的感知实力。 3、培育学生健康的审美情趣，用美学的眼光去视察事物；进一步培育学生对美术的爱好。 四、教学重难点： 观赏 重点：1、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习美术的爱好，培育良好的学习习惯。 2、引导学生观赏、评价自己或别人的绘画作品，培育学生酷爱绘画艺术，酷爱生活的情感和健康向上的审美情感。 难点：提高学生自主观赏的意识和实力。 绘画 重点：1、发展学生想象力、创建力，进一步娴熟彩笔、油画棒等的表现技巧。 2、启发学生感受并表现四周生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣。 难点：1、激励学生大胆想象、创建，真实的表现本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页