2022年心理健康教育主题班会教案设计-心理健康教育班会教案.docx
2022年心理健康教育主题班会教案设计-心理健康教育班会教案 让我们得心灵洒满阳光 一、教学目得：通过本节教学,使学生懂得同学之间如何相处，培育其人际交往得实力. 二、教学过程： (一)、 谈话导入: 孩子们，让生活失去色调得不就是伤痛，而就是内心得困惑，让脸上失去笑容得，不就是磨难而就是静闭得内心世界，没有人得心灵恒久一尘不染,让我们得心灵洒满阳光,拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。今日,就让我们一起走进心理健康教化课，来探讨探讨同学之间如何相处,同学之间如何交往。先来瞧情境表演： （二）、情境表演上课铃响了，同学们快进教室！王小燕与同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她得脚后跟，王小燕大叫一声：哎呀!踩我得脚干什么,您得眼睛长哪去了？同时跺着双脚,大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣,那个同学一再向她说对不起，其她同学都劝王小燕别哭了,王小燕不予理睬，接着发脾气,直到老师从外面走进来,王小燕才停止哭泣，回到座位上,还在生气。 师:孩子们瞧完了表演,大家来说说，王小燕做得对不对?为什么？(生充分说） 师小结：就是，我们应当有宽容之心。同学之间遇到了冲突,不要斤斤计较，要有宽容之心宽恕她人,即使别人有做得不当得地方,在她意识到了自己得错误,并向您到了歉,我们就应当宽恕她，更何况，常生气对身心健康没有好处，只有与同学与谐相处，您才能拥有更多得欢乐。下面（出示)我们一起来瞧以下同学之间友好相处得正确做法,老师给大家得建议就是：（生齐读）同学之间,学会友好,不讪笑缺点。学会敬重,不欺小凌弱。 学会宽容,不斤斤计较。学会理解，不撒娇任性。 师:同学们每天生活在一起，难免磕磕碰碰，有了上面得原则,遇到下列状况,您又该怎样做？信任您会正确处理.（出示） 三)。说句心里话：（遇到这种状况我会这样做？） (1）您得同桌要在桌子中间画一条三八线。 （)考试时,您得同桌没带橡皮,可就是昨天您跟她借笔，她没有借给您。 (3）选班长时，您得好挚友当选，您却落选了。 师小结：就是呀！同学之间就应当友好相处，您对别人友好关爱，别人也会还您一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出本身就就是一种欢乐！奉献着，信任您也会欢乐着!下面，请瞧(师读)信任您们肯定能做到。来,一起读: 同学之间,学会关爱 热忱大方 ， 学会爱护 细致入微。 学会调整 消退嫉妒 ， 学会激励 相互进步。 过渡:接下来，老师还给大家带来了校内短剧糖葫芦得故事，边瞧边想，您有什么感受？ （四)、探讨:瞧到上面内容此时此刻您想到什么？（生充分说） 师总结：虚荣之心也就是一种不健康得表现，在生活当中，老师希望大家(出示) 面对一般 不盲目攀比. 面对平凡 不仰慕虚荣. 面对困难 坚毅应对。 面对挫折 坚韧拼搏 （五）、检测题： 请您细致阅读下面得问题,选择答案。 (）、当您与同学在班级发生冲突时,您实行得解决方法就是： 、谈话解决 B、找老师解决 C、用武力解决 （2)、每天出入教学楼，能谦让小同学，给她们供应便利吗 A、能谦让 B、有时能做到 C、不能谦让 （3）、当瞧到同学有困难能主动帮助吗? 、能 B、有时能 C、不能 (4)、您情愿参与集体活动吗，并在活动中力争为集体争光？ A、情愿参与,并能为集体争光 B、有时情愿参与不情愿参与 （5）、星期六，小丽要与爸爸妈妈去亚武山游玩，可就是学校支配,周六要实行学雷锋活动，假如您就是小丽，您该怎么办？ A、参与学雷锋活动 B、与家人一起去亚武山 （6)、您常常为学校或班级做好事吗? A、常常做 B、有时做 、没做过 （7）、课间上下楼您就是否能自觉靠右行，为其她同学供应便利？ A、能做到 B、有时能做到 C、做不到 (8）、您能主动捡拾学校或公共场所得垃圾吗? 、肯定能、有时能 C、不能 （六）、评价 选得 24 分 选 B 得 1分 选得 8 分 选:人际关系协调，具有合群、怜悯、爱心、助人得精神； 选 B:人际关系有待改善，须要向具有合群、怜悯、爱心、助人得精神方面努力; 选 C:加强学习,多交挚友，多向别人请教人际交往得学问. 师小结：金无足赤，人无完人，在我们每个人得心理都存在着这样那样得心理疾病,这没关系,关键就是要有战胜自我得志气，这样才能拥有健康。 （七）、 师总结： 同学们,多一份宽容，就多一份理解，多一份理解，就多一份敬重，多一份敬重，就多一份自信，多一份自信,就多一份健康。让我们拥有健康得心理，学会相处,学会交往，拥有更多得挚友.请观赏歌曲恒久就是挚友. 心理健康教化 活动课教案 新郑市薛店镇一初中 李 小 坡 二一一年四月 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页
