2022生日教案模板集合8篇.docx

2022生日教案模板集合8篇生日教案 篇1活动目标：细致视察画面，尝试依据动物局部特征猜猜小玻的动物挚友，语言表达清楚。活动打算：小玻的生日ppt活动过程：一、视察ppt，引出主题重点提问：今日小玻请挚友来干什么？小玻请了几个动物挚友呢？小结：小玻今日过生日，它请了四个动物挚友来做客。二、细致视察画面，找寻小玻的挚友1、引导幼儿细致视察画面，找寻小玻的挚友。（狮子躲在沙发后面、猴子躲在桌子下面、斑马躲在窗帘后面、蜜蜂躲在墙纸上面）2、重点提问：（1）你帮小玻找到了谁？（2）在哪里找到的？（3）你是怎么发觉的？3、小结：原来小玻的挚友是狮子、蜜蜂、斑马和猴子。小猴子躲在桌子下面，斑马躲在窗帘后面，蜜蜂躲在墙壁上，狮子躲在沙发后面。生日教案 篇2活动目标：1.了解故事内容，初步懂得“使别人欢乐的人自己也欢乐”的道理。2.理解词语：边-边-、迷人。3.能大胆想象，学习创编故事结尾。4.能简洁复述故事。5.让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。活动打算：1.“生日欢乐”的音乐。2.会唱歌的生日蛋糕PPT。活动过程：一、 观赏歌曲导入。播放一段“生日欢乐”的音乐。提问：1.这是一首什么歌？（生日歌）2.我们除了唱生日歌来庆祝自己的生日，还可以怎么来庆祝生日呢？小挚友讲的真棒，这里有孩子说可以吃蛋糕来庆祝自己的生日。二、 完整复述故事。1.老师：今日我们一起来听一个故事会唱歌的生日蛋糕提问：故事的名字叫什么？生日蛋糕会唱歌呢，让我们一起来听一听。2.老师完整复述故事。提问：故事里有谁？他们在干什么呢？三、 分段观赏。提问：为什么要做生日蛋糕呢？让我们一起来看一看、听一听。1.听故事12段。小熊是怎么做生日蛋糕的？（边-边-）烤箱里飘出了“迷人”的香味中的迷人是什么意思，谁来做一做迷人的样子。大家一起来学一学。那接下来小熊是怎么做的，我们来听一听。2.听故事第三段。小熊是怎么做的？吃蛋糕的时候发生了什么事情？引导幼儿共同复述。太奇妙了，小熊很兴奋，他又什么想法？这个蛋糕里装着很多歌是送给谁的？外婆收到这个大蛋糕会发生什么事情呢？3.最终讲结尾。我们来听听故事里是怎么说的？四、 看视频。老师：那我们一起来完整观赏一下故事。提问：你喜爱故事里的小熊吗？为什么？老师小结：小熊把蛋糕分给小伙伴，好吃的东西大家一起共享，他把歌声做到蛋糕里，把欢乐带给了小伙伴，带给了外婆，别人欢乐了自己也欢乐。活动延长：做蛋糕。老师：那我们也去做一个会唱歌的生日蛋糕给小熊的外婆送去，希望她生日欢乐。教学反思：孩子对于生日总是很感爱好，有各种各样的想法，活动起先，我让孩子们听生日欢乐的音乐导入活动，一下子就把孩子带入了过生日的活动氛围中。接下来完整观赏故事，让孩子对童话有初步理解。然后我用木偶边表演边再次讲解并描述童话，让幼儿对故事内容有了更深的理解并进一步驾驭故事的内容。接着，我请几位幼儿手拿木偶，进行表演。最终，进行谈话活动，延长生活阅历。整个活动进行下来我发觉，小挚友们并没有我想象中的那么快地记忆故事的内容。我反复思索：自己是不是在讲解并描述故事时语言不够生动，没有把各种动物的声音特点表现出来，导致小挚友留意力没有更好的吸引过来。又或许是不是我提的问题不够多，不够深化，没有很好的激发幼儿的情感和想象力。经过这次活动，我深深地感觉到活动过程中，老师不能很好的激发幼儿的学习爱好对整节课起着重要的作用。因此，我们在打算每次活动时，不仅做好课前活动教具仔细分析教材外，还要设置好每个环节的细微环节，这样才会有更好的展示。小百科：生日蛋糕是一道美食，是过生日的必需品，它最早起源于西方，后来才渐渐的传入中国。最早的蛋糕是用几样简洁的材料做出来的，这些蛋糕是古老宗教神话与奇迹式迷信的象征。生日教案 篇3活动目标：、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集风光前讲解并描述。、激励幼儿讲解并描述自己的生日愿望，并能用绘画的形式表现出来。活动打算、环境布置：许愿树。、课前让幼儿了解自己的生日。3、白纸、黑线笔、蜡笔人手一份。活动过程：、出示贺卡，引出课题。（1）小挚友，你们猜猜看，这是张什么贺卡？（2）这里面还藏了一首好听的音乐呢！（听音乐）（3）这首歌曲的名字叫什么？那这张贺卡就是？（生日卡）（4）我们一般在什么时候送这个生日卡呢？、幼儿讲解并描述过生日的情景。（1）你知道自己的生日吗？你是什么时候过生日的？（2）你和谁一起过生日？在哪里过的？是怎样过的？心情怎么样？（请幼儿和旁边的小挚友说说）（3）幼儿讲解并描述。、幼儿讲解并描述生日愿望。那你们过生日的时候有没有许过什么愿望呢？请和你旁边的小挚友说说（老师引导幼儿大胆讲解并描述自己的生日愿望）。、幼儿许愿。（1）你想实现你的生日愿望吗？老师这儿有一棵许愿树，让我们到许愿树旁来许个愿吧！（2）刚才你许了什么愿呢？能告知我们吗？（幼儿自由讲解并描述自己的心愿）、画生日愿望。（1）我们把这些愿望画下来，然后贴在许愿树上，让全部知道的人都来祝福你们早日实现这个愿望，好吗？（2）幼儿画生日愿望。（老师指导幼儿）（3）请先画好的小挚友与身边的好挚友沟通一下自己的生日愿望。（4）请小挚友讲讲自己画的是什么生日愿望？（老师把幼儿的画贴在许愿树上）（5）想看看沈老师的生日愿望吗？（出示我的愿望卡）我画了一颗心，诚心地祝福小挚友都能实现自己的生日愿望。、过集体生日，体验集体生日的欢乐。（1）你们知道吗？这个11月份我们班就有小挚友要过生日了，他是谁呢？请这位小挚友站起来，今日我们一起先来祝xx小挚友生日欢乐，好吗？（2）老师把贺卡送给XX小挚友，祝他生日欢乐。（3）师生一起唱生日欢乐歌。（4）结束。生日教案 篇4活动目标：1、依据图片内容，能连贯讲解并描述故事。2、运用"我帮，祝"的句式，创编送给家人的生日礼物。3、学习做一些力所能及的事情回报家人，表达自己的爱心。活动打算：教学课件活动过程：1、谈话导入，激发爱好。生日的时候你收到什么生日礼物？谁送的？你为爸爸、妈妈、爷爷、奶奶打算过生日礼物吗？2、视察图片，讲解并描述故事。（1）揣测礼物小羊会给村长打算什么生日礼物呢？（2）视察图片小羊们和你想的一样吗？（3）看图讲解并描述它们打算的是什么生日礼物？你能用完整的话说一说吗？（4）找寻懒羊羊懒羊羊跑到哪里去了？这样做对吗？理解"力所能及"。（5）完整观赏3、联系生活，创编故事。（1）联系生活你喜爱你的爸爸妈妈吗？为什么？（2）创编礼物假如爸爸妈妈过生日，你想帮他们做什么力所能及的事情作为生日礼物呢？想送给他们什么祝愿呢？4、交代任务，结束活动。课后反思：生日教案 篇5活动目标：1、乐意与同伴共同参与数学活动，知道数字1-12不仅能表示物体的数量，还能表示月份。2、学习比较人数的多少。3、能根据诞生月份进行分类，并统计数量。活动打算：1、事先向爸爸妈妈询问自己诞生的日期。2、事先制作12朵向日葵（花心分别贴有1-12的数字）。3、叶片形的小纸条、笔。活动过程：1、讲解并描述自己诞生的日期。（1）指导语：我们每个人都有自己的生日，你们知道自己是哪月诞生的吗？（2）幼儿讲解并描述自己的诞生日期。（3）老师出示12朵向日葵（不排序），引导幼儿视察。指导语：这是老师给你们画的向日葵，数一数有几朵？你们看看花心里有什么？在这些数字里有哪些是我们没有学过的？它们怎么读呢？（4）引导幼儿认读10、11、12。指导语：我们一起来把没有学过的数字来认一认。（5）知道数字不仅能表示物体的数量，还能表示时间。指导语：以前我们这些数字都表示物体的数量，如3朵花，9支笔等。今日，这12个数字就表示12个月份。1表示1月，2表示2月，那5表示什么？9表示什么？12呢？2、引导幼儿按诞生月份的不同统计人数。（1）请幼儿将自己的名字写在纸条上，并根据生日的月份将纸条贴在相应的花里。指导语：老师的生日呢是在9月份的，现在老师把名字写在纸条上然后贴在写有数字9的向日葵上。你的生日是在几月份的？那你应当贴在哪个向日葵上？你们现在也去把自己的学号写在纸条上，然后贴在向日葵上，记住自己是几月的就贴在写有数字几的向日葵上。（2）指导语：请小挚友看一看，每个月有几个小挚友过生日？（3）老师引导幼儿用数字在叶片上统计每月过生日的人数。3、比较人数的多少。（1）在1-12的月份里，哪个月份过生日的人最多？有几个？哪个月过生日的人最少？有几个？（2）引导幼儿进行比较。4、策划生日活动。指导语：这个月是几月？我们班有没有小挚友要过生日？有几个？你们想怎样度过自己的生日？我们小挚友可以怎样来为他们庆祝呢？活动反思：乐意与同伴共同参与数学活动，知道数字1-12不仅能表示物体的数量，还能表示月份；学习比较人数的多少；能根据诞生月份进行分类，并统计数量作为活动的目标我组织了这一堂数学活动，通过这堂活动发觉师幼互动的还行，可我还是不太管住幼儿的纪录，幼儿都喜爱上我的组织的活动，因我是实习生而在活动*部分时就他们静不下来，也不太我的话，就以为我是实习生而幼儿有意这么做的吧。生日教案 篇6活动目标：1、培育幼儿的语言表达实力和与人交往的实力。2、增加幼儿的胜利感和自我价值感，真正体验到过生日的欢乐和骄傲。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动过程：一、导入部分。老师放祝你生日欢乐音乐。1.刚才你们听到的是什么歌曲呀?2.猜一猜，今日谁过生日呢? 请出我们今日的主角繁硕小挚友。(繁硕小挚友头戴生日帽，身穿白T恤出场)请繁硕小挚友介绍自己(说一说自己的名字、今年几岁、家住哪里以及家庭成员等，老师中间可以提示。)二、孩子们送上祝愿的话语表达友情。1.繁硕小挚友今日过生日，你有什么祝愿的话要对他说吗?(幼儿踊跃发言)2. 老师请孩子依次说自己祝愿的话语，中间可以穿插嬉戏猜声音。请繁硕小挚友背转身，小挚友说完后，请繁硕小挚友猜一猜是谁在祝愿他。3.繁硕小挚友，听了那么多祝愿的话语，你心里觉得怎么样?(很兴奋、热热的)师总结：有了挚友不孤寂，有了挚友就能感受到别人的关爱。我们都要做一个关切别人、关切自己的人，这样就会有更多的挚友。三、请过生日的小挚友到旁边听课的老师那里签名，其他小挚友动手做生日小礼物。1.小挚友们除了送给繁硕小挚友这么多的祝愿以外，想不想自己动手，做一个小礼物送给繁硕呢?(请小挚友们自由选择材料，到活动区域动手制作。)2.老师指导过生日的小挚友，有礼貌地向听课的老师打招呼：“老师，您好!今日是我的生日，您能在我的衣服上签名，祝我生日欢乐吗?”接下来，可以与签名的老师闲聊，也可以接着找寻下一位签名老师。四、请做好手工作品的小挚友相互观赏一下自己的作品并且把它送给过生日的小挚友。最终全场齐唱祝你生日欢乐歌曲，并且自由舞蹈，祝愿过生日的小挚友。活动延长：1.将签名的T恤让过生日的小挚友带回家布置在孩子自己的房间当壁挂，让成就感激励孩子乐意与人交往。2.把孩子们的手工制作布置在美术区，增加孩子们之间的友情，增加他们的集体责任感和荣誉感。活动反思：本次活动增加了孩子们的自我价值感和胜利的体验，尤其是过生日的小挚友，感到自己又长大了一岁，那种骄傲感油然而生。孩子们在活动中学会了与人交往、赐予别人关爱和接受别人关爱，社会交往实力得到了熬炼和加强。活动中孩子们的爱好极高，在发言时秩序有些乱，老师要擅长用恰当的表情和手势驾驭并调整课堂气氛。孩子们手工制作的材料可以供应得再丰富一些。生日教案 篇7（一）教学目标1、通过观赏童谣，帮助幼儿理解童谣中的角色特点和情节发展线索，感受该童谣所蕴含的友爱、宽容、谅解之主题思想，懂得关爱别人的人，才能受到别人的欢迎、2、初步尝试有节奏、有感情的.朗诵童谣，体验和感受童谣独特的情趣美和韵律美，体验朗诵和表演童谣的乐趣、3、感知故事中象声词运用的趣味性。4、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。（二）教学打算1、小老虎、小白兔、小狗熊等的角色图片、2、排练木偶戏（小老虎过生日）（三）教学过程一、谈话导入：引导已有生活阅历回顾、1、提出问题组织探讨与沟通（1）你们喜爱过生日么？为什么？（2）你过生日的时候请过谁？为什么？（自由沟通、集体沟通）2、引出课题：（童谣）（小老虎过生日）二、观赏（童谣）1。按童谣依次逐段观赏、观赏第一段、（1）、激励猜想：会有谁来参与小老虎的生日呢？（2）、设置悬念：究竟有没有人来参与小老虎的生日呢？小老虎会用什么方法邀请自己的小伙伴？老师朗诵童谣第一段后，组织幼儿验证答疑：有人来参与小老虎的生日么？小老虎想了什么方法邀请自己的小伙伴？观赏其次段：（1）、激励猜想：小老虎会给谁打电话？它来了么？（2）、老师朗诵童谣其次段后，组织幼儿探讨答疑：小老虎给谁打了电话？它是怎么说的？观赏第三段：（1）、激励猜想：小老虎还会不会再请小客人？这次它请了谁？它来了么？为什么？（2）、老师朗诵童谣第三段后，组织幼儿探讨验证答疑：这次小老虎请谁了？它怎么说？观赏第四段：（1）、设置悬念：大家都不来参与小老虎的生日，小老虎会怎么样？正值小老虎难过的时候发生了什么事？（2）、老师朗诵童谣第四段后，组织幼儿探讨并激励猜想：究竟发生了什么事？可能是谁来了呢？观赏第五段：（1）、设置悬念：会是谁按响的门铃？（2）、老师朗诵童谣第五段后，组织幼儿探讨：是谁来了？它们不是不来么？它们是怎样和小老虎对话的？最终怎么样了？完整观赏童谣。（1）、老师配竹板朗诵、（2）、探讨沟通：童谣听起来怎么样？和故事比起来有什么不同？小结：童谣和故事比起来语言更简练，童谣句子都较短，而且有节奏，这是因为童谣的上下句或间隔句的句尾用了相同或相近的字，使童谣的语言产生了整齐匀整。改变有致。和谐悦耳的音乐美，所以读起来朗朗上口，听起来有节奏，很好听。（3）请小挚友再听一遍，看是不是这样。木偶表演童谣一遍。（三）尝试朗诵童谣：1、分角色练习对话：（1）怎样让人一听就知道是小老虎。小白兔。和小狗熊的声音？（2）怎样让人一听就知道他们是兴奋的。欢乐的。生气的或难过的呢？（让幼儿探讨练习表达）2、扮演角色表演童谣，（让其自由自主的选择角色和表演形式进行练习）3、可以用指偶朗诵表演，自由组合朗诵表演或竹板伴奏朗诵等。评：（让幼儿自由选择自己喜爱扮演的角色尝试朗诵和表演童谣，并通过两个有质量的提问让其有爱好地实践体验角色的特点，照看了个体差异，培育了合作实力）（四）探讨：1、提出问题让幼儿自由探讨后，再组织沟通：你最喜爱童谣中几个小伙伴的那一个？为什么？2、这首童谣告知我们一个什么道理？活动反思：这次活动打算的时间很短，但让我深刻体会到了要上好一节课是不简单的，要花心思去打算还要反复去修改，对于中班的孩子，好玩、直观、形象的画面特别吸引他们，我这次的活动内容是一首童谣，极富有情节性和故事性，在制定活动目标时，我从幼儿的年龄特点和生活阅历动身，斟酌难易程度，考虑幼儿的已有生活阅历的储备，把活动重点定为让幼儿理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。初步尝试有节奏、有感情地朗诵儿歌，体验和感受儿歌独特的情趣美、韵律美。并形成友爱、宽容、谅解的主动情感。在上这节课前我依据角色制作了相应的图片和胸饰。在活动起先前，我和孩子们一起进行了生活阅历回顾，回忆自己“过生日”时的一些趣事。抓住孩子已有的生活阅历充分调动和发挥幼儿的学习爱好性，主动性和主动性，幼儿对此很感爱好，都主动发言，想跟大家一起共享是如何过生日的。接着就引出童谣小老虎过生日。在每段童谣观赏之前，我都是先提出问题，设置悬念，用猜一猜的方法来引起幼儿的爱好。如：“猜猜谁会来参与小老虎的生日？小老虎想出什么方法来邀请小伙伴？小伙伴们为什么不来？”等等，这样既发展了幼儿的思维想象实力和组织语言说话的实力，又保持了原文的本色，是一种值得提倡的好方法，让孩子理解了童谣中的角色特点和情节发展线索，每段观赏前的猜想，观赏后的小结等，都是先为每个幼儿供应自由沟通相互表达的机会，然后再集体沟通，单一的一问一答的提问形式很少，体现了面对全体的教学观，在提问过程当中通过逐段观赏和有别于以往观赏原文提问原文的做法，使幼儿的思维想象实力得到了真正的发展。同时让幼儿理解了角色特点和情节发展线索，有效地调动了幼儿主动学习的主动性。在幼儿尝试朗诵儿歌，进一步熟识儿歌的环节中，我采纳了分角色练习对话的模式，幼儿对小动物感爱好，打电话又是幼儿喜爱的嬉戏活动，要求幼儿仿照有感情的对话，如：“怎么让人一听就知道是小老虎、小白兔和小狗熊的声音？怎么让人一听就知道它们是兴奋的、欢乐的、生气的或难过的呢？”幼儿在仿照中既感受到了儿歌独特的情趣美、韵律美。也把自己友爱、宽容的思想融入了其中。老师没有给孩子太多负担，幼儿学习起来轻松、开心，自然达到了良好的效果。此次活动存在的不足有：在环节与环节之间链接的引导语不是很连接，我提出的有些问题不是很有效，目的没有达到，因此导致幼儿回答的跟我提出的问题连接不起来；老虎过生日一首童谣，我没有特意强调，这应当让幼儿有个了解，中间缺少这个环节；其中在播放课件的时候，应当重点把童谣里的字、词还有语句拎出来讲一讲，让孩子对这首童谣印象更深刻；在环节之中可以穿插让幼儿自由选择自己喜爱扮演的角色尝试朗诵和表演童谣，并通过两个有质量的提问让其有爱好地实践体验角色的特点，这样不仅照看了个体差异，还培育了合作实力。生日教案 篇8教材分析：生日礼物这篇课文，短小活泼，意思简明。通过学习本课，要让学生学会一些生字词，还要让孩子们知道，小鸟是人类的挚友，它可以捉害虫，爱护庄稼，还能够美化我们的生活，给我们带来乐趣。这节课分为2课时，我执教的是第一课时，详细状况如下：学习目标：1、正确、流利、地朗读课文；2、相识本课11个生字会；3、会写4个生字。教学重难点：学会本课生字，正确、流畅地朗读课文。教学方法：自主、合作、探究、演示法教学打算：课件教学过程：一、板书课题：老师：今日我们来学习第7课生日礼物，请同学们伸出手和老师一起板书课题。二、揭示目标：本节课我们的学习目标是：1、正确、流利、地朗读课文；2、相识本课11个生字会；3、会写4个生字。我们通过4场竞赛来达到目标。三、先学后教（一）第一次“先学后教”：竞赛读课文自学指导一1、仔细听录音范读。2、用自己喜爱的方式朗读课文。3、小组间相互读课文，(分段读)留意要把课文读通顺，字音读精确。(3分钟后起先竞赛读课文)第一场竞赛：朗读竞赛比谁的字音读的最精确指名轮番读课文。(以后进生为主，尽量让多点人参加，错的刚好订正)（二）其次次“先学后教”：竞赛认字大家主动地参加到竞赛中很好，老师有新的要求了，请看自学指导二：请同学们自己读一读文中戴红帽子的生字，并运用所学的识字方法快速记住它们。(3分钟后起先竞赛)其次场竞赛：比谁最先把生字都准记牢1.自由读课件中带拼音的词语。2.去拼音检测读(抽后进生)。3.嬉戏摘果子巩固识字。4.说说难记的字的记字方法。5.给生字娃娃找挚友。（三）第三次“先学后教”：竞赛流畅地朗读课文生字娃娃大家都相识了，课文你们肯定也能读流利了。老师给大家2分钟时间，2分钟后我们来竞赛。自学指导三：带着刚相识的生字娃娃再读课文。(2分钟后，我们比一比，看谁读得最精确，最流利.)(一)先学：1.自由读。(二)后教：2.指名分段读。3.男女生赛读。（四)第四次“先学后教”：竞赛写礼、枝、丽、美同学们读得真好听，请看老师下一个要求自学指导四：请仔细视察田字格中的字，想一想怎样写才能写美观？(一)先学：1.生视察笔顺、笔画、间架结构。2.指名回答。3.描红一个，临摹一个。(二)后教：4.师生共评议。四、当堂训练：题略五、板书：7.生日礼物礼、枝、丽、物